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    Planeación Pedagogica BP Ts GT

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    marcela torres c
    Este documento describe un proyecto de formación complementaria sobre el diseño de recorridos turísticos en espacios rurales. El proyecto se llevará a cabo en el Centro de Formación del Huila durante 4 semanas y consistirá en actividades como talleres de reflexión, elaboración de matrices DOFA, y elaboración de fichas de inventario turístico. El objetivo es que los participantes aprendan sobre buenas prácticas de turismo sostenible aplicadas a la profesión de guía turístico.

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    Este documento describe un proyecto de formación complementaria sobre el diseño de recorridos turísticos en espacios rurales. El proyecto se llevará a cabo en el Centro de Formación del Huila durante 4 semanas y consistirá en actividades como talleres de reflexión, elaboración de matrices DOFA, y elaboración de fichas de inventario turístico. El objetivo es que los participantes aprendan sobre buenas prácticas de turismo sostenible aplicadas a la profesión de guía turístico.

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    Planeación Pedagogica Bp Ts Gt

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    Este documento describe un proyecto de formación complementaria sobre el diseño de recorridos turísticos en espacios rurales. El proyecto se llevará a cabo en el Centro de Formación del Huila durante 4 semanas y consistirá en actividades como talleres de reflexión, elaboración de matrices DOFA, y elaboración de fichas de inventario turístico. El objetivo es que los participantes aprendan sobre buenas prácticas de turismo sostenible aplicadas a la profesión de guía turístico.

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    de 6

    SERVICIO N

    SISTEM
    PLANEACION PED
    Proceso Gestió
    Procedimiento Ejec

    CENTRO DE CENTRO AGROEMPRESARIAL Y DESARROLLO PECUARIO DEL HUILA


    FORMACIÓN:
    NOMBRE DEL DISEÑO DE RECORRIDOS TURISTICOS EN ESPACIOS RURALES66410056
    PROGRAMA DE
    FORMACIÓN:
    NOMBRE DEL FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
    PROYECTO:
    FASE DEL FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
    PROYECTO:
    No. ID FICHA

    DURACIÓN ACTIVIDAD
    ACTIVIDAD DEL PROYECTO DE PROYECTO (HORAS) COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    • INTERPRETAR LOS
    CONCEPTOS TEORICOS DEL
    DESCRIBIR LAS BUENAS TURISMO.
    PRÁCTICAS EN TURISMO • IDENTIFICAR Y RECONOCER
    SOSTENIBLE APLICADAS A LA LOS IMPACTOS EN TURISMO
    PROFESIÓN DEL GUÍA DE • APLICAR LOS CONCEPTOS
    TURISMO, SEGÚN NORMATIVIDAD DESARROLLO Y TURISMO
    VIGENTE. SOSTENIBLE.

    DISEÑAR
    PROGRAMAS
    TURÍSTICOS
    • INTERPRETAR LOS
    CONCEPTOS TEORICOS DEL
    DESCRIBIR LAS BUENAS TURISMO.
    PRÁCTICAS EN TURISMO • IDENTIFICAR Y RECONOCER
    SOSTENIBLE APLICADAS A LA LOS IMPACTOS EN TURISMO
    PROFESIÓN DEL GUÍA DE • APLICAR LOS CONCEPTOS
    TURISMO, SEGÚN NORMATIVIDAD DESARROLLO Y TURISMO
    VIGENTE. SOSTENIBLE.

    DISEÑAR
    PROGRAMAS
    TURÍSTICOS APLICAR BUENAS PRÁCTICAS DE
    CONFORME A • ANALISAR Y APLICAR LOS
    SOSTENIBILIDAD Y CALIDAD
    LOS CONCEPTOS GENERALES
    FORMACIÓN TURÍSTICA EN LA PRESTACIÓN
    60 HORAS REQUERIMIENT SOBRE BUENAS PRACTICAS
    COMPLEMENTARIA DEL SERVICIO
    OS DEL DE LOS GUIAS DE TURISMO.
    DE GUIANZA DE ACUERDO CON
    MERCADO Y/O NORMAS TÉCNICAS DE CALIDAD.
    SOLICITUD DEL
    CLIENTE.

    DEMOSTRAR EL USO DE
    HERRAMIENTAS PARA LA
    GESTIÓN SOSTENIBLE DEL
    • COMPRENDER E
    SERVICIO DE GUIANZA
    IDENTIFICAR LAS NTSS
    TURÍSTICA EN LA DIMENSIÓN
    APLICADAS A GT E
    ECONÓMICA, SOCIO-CULTURAL Y
    INVENTARIOS TURISTICOS.
    AMBIENTAL, APLICANDO NORMAS
    TÉCNICAS
    DE CALIDAD VIGENTES.
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
    PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
    Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
    Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

    LA CIUDAD Y FECHA: CADPH 2021

    10056 CÓDIGO DEL PROGRAMA 63410429

    CÓDIGO DEL PROYECTO: N/A

    EQUIPO EJECUTOR NATALIA MORA CUB

    FECHA DE INICIO: 4-Oct-21

    FECHA DE TERMINACIÓN: 27-Oct-21

    AMBIENTES DE
    DURACIÓN ACTIVIDAD APRENDIZAJE TIPIFICADOS
    DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
    (HORAS)
    INSTRUCTORES
    ESCENARIO RECURSOS DIDÁCTICOS RESPONSABLES

    • TALLER DE REFLEXIÓN INICIAL


    • ELABORACIÓN MATRIZ DOFA DE
    LA SITUACIÓN TURISTICA DE SU • MATERIAL DE
    20 HORAS
    LOCALIDAD. FORMACIÓN,
    COMPUTADOR.

    AMBIENTES
    • TALLER DE REFLEXIÓN INICIAL
    • ELABORACIÓN MATRIZ DOFA DE
    LA SITUACIÓN TURISTICA DE SU • MATERIAL DE
    20 HORAS
    LOCALIDAD. FORMACIÓN,
    COMPUTADOR.

    AMBIENTES
    DE
    ·         TALLER BP TS APLICADO A APRENDIZAJE • MATERIAL DE NATALIA MORA
    20 HORAS
    UN DESTINO DE SU LOCALIDAD. EXTERNOS/ FORMACIÓN, CUBILLOS
    MEET - DRIVE COMPUTADOR.
    - WHATSAPP

    ·         MAPA CONCEPTUAL NTS GT -


    • MATERIAL DE
    20 HORAS ELABORAR FICHAS DE
    FORMACIÓN,
    INVENTARIO TURISTICO.
    COMPUTADOR.
    Versión: 01

    Fecha: 01/04/2013
    Código: F003-P006-GFPI

    CADPH 2021

    63410429

    N/A

    NATALIA MORA CUBILLOS

    4-Oct-21

    27-Oct-21

    DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE OBSERVACIONES

    IDENTIFICA LOS CONCEPTOS DEL SISTEMA TURÍSTICO


    Y TURISMO SOSTENIBLE DE ACUERDO CON LA
    • DESEMPEÑO: MATRIZ DOFA
    PRESTACIÓN SOSTENIBLE DEL SERVICIO DE GUIANZA.
    • PRODUCTO: TALLER
    RECONOCE IMPACTOS DEL TURISMO DE
    REFLEXIÓN.
    ACUERDO CON LA TIPOLOGÍA DE TURISMO PARA LA
    CUAL SE
    ORIENTE EL SERVICIO DE GUIANZA.
    IDENTIFICA LOS CONCEPTOS DEL SISTEMA TURÍSTICO
    Y TURISMO SOSTENIBLE DE ACUERDO CON LA
    • DESEMPEÑO: MATRIZ DOFA
    PRESTACIÓN SOSTENIBLE DEL SERVICIO DE GUIANZA.
    • PRODUCTO: TALLER
    RECONOCE IMPACTOS DEL TURISMO DE
    REFLEXIÓN.
    ACUERDO CON LA TIPOLOGÍA DE TURISMO PARA LA
    CUAL SE
    ORIENTE EL SERVICIO DE GUIANZA.

    MEDIR SATISFACCIÓN DE LOS CLIENTES.


    TOMAR ACCIONES CORRECTIVAS CUANDO
    CORRESPONDA.
    BRINDAR INFORMACIÓN E INTERPRETACIÓN FORMACIÓN SE ADELANTA
    SOBRE PATRIMONIO LOCAL. • CONOCIMIENTO: TALLER CONFORME CRONOGRAMA
    APOYAR INICIATIVAS EN PRO DEL DESARROLLO BPS ESTIPULADO CON EL
    COMUNITARIO. INSTRUCTOR.
    ELABORAR CÓDIGO DE CONDUCTA PARA
    ACTIVIDADES RELACIONADAS CON COMUNIDADES
    ÉTNICAS.

    REDUCIR LA CONTAMINACIÓN.
    IMPLEMENTAR UN PLAN DE MANEJO DE
    DESECHOS SÓLIDOS.
    CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD, LOS • DESEMPEÑO: FICHAS DE
    ECOSISTEMAS Y LOS PAISAJES. INVENTARIOS. PRODUCTO:
    MINIMIZAR LOS EFECTOS ADVERSOS POR MAPA CONCEPTUAL NTS
    INTERACCIÓN CON ESPECIES SILVESTRES.
    LLEVAR REGISTROS.
    DILIGENCIAR FORMATOS.

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