SUBDIRECCIÓN DE PREGRADO

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

EXAMEN DE LICENCIATURA PSICOLOGÍA

UC – MALLA 2009
CONTENIDOS MÍNIMOS DEL EXAMEN Y REFERENCIAS
SUGERIDAS

VERSIÓN ENERO Y JULIO 2023

 PSI1203 METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Tema Bibliografía
Respondiendo preguntas en psicología usando evidencia: Shavelson, R. J. & Towne, L. (2003). Scientific research in
- ¿De dónde vienen las buenas preguntas? education. National Academy Press. Cap. 3.
- Razonamiento basado en la evidencia.
- El proceso de investigación.
Tipos de preguntas y tipos de explicaciones en psicología: Giere, R. N. (2011). Explaining science: A cognitive approach.
- Preguntándonos para comprender, explicar y/o predecir. University of Chicago Press. Cap. 2.
- Formas de responder preguntas.
- La ciencia y la generación de conocimientos. Passer, M. W. (2014). Research methods: Concepts and
- Concepciones de la ciencia, sus alcances y limitaciones. connections. Worth Publishers. Cap. 1.

Evidencia en psicología: observación, descripciones e Pinel, J. P. J. (2001). Biopsicologia. Prentice Hall. pp. 121-133.
interpretación.
Sommer, B., Sommer, R. (2001). La investigación del
- Observación. comportamiento: una guía práctica con técnicas y
- Entrevista. herramientas. Oxford University Press. Caps. 4, 8 y 9.
- Cuestionarios y pruebas.
- Métodos no intrusivos.
- Mediciones fisiológicas.

Cuantificación, ordenación y clasificación en psicología: Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa.

España: Fundación Paideia Galiza. Cap. 15.
- Tipos de atributos.
- Clasificación, ordenación y cuantificación. APA, AERA & NCME. (2014/2018). Estándares para pruebas
- Teorías de medición en psicología. educativas y psicológicas. Washington, DC: American
- La teoría de escalas de medición de S.S. Stevens. Educational Research Association. pp. 11-24; 35-45, 53-69
- Criterios de calidad: rigurosidad, validez y
confiabilidad. Stevens, S. S. (1946). On the theory of scales of measurement.
Science, 103(2684), 677-680.

Selección de unidades de análisis: Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación

- Definiendo el nivel de análisis. social. McGraw-Hill. Cap. 8.
- Criterios de selección de unidades de análisis.
- Conceptos de muestreo y representatividad. Miles, M. B. & Huberman, M. A. (2009). Qualitative data
analysis: An expanded sourcebook. SAGE. pp. 25-34.
Preguntas y explicaciones causales en psicología: Mumford, S. & Anjum, R. L. (2013). Causation: A very short
- Tipos de preguntas y explicaciones causales. introduction. Oxford University Press. pp. 1-62.
- Definiendo causalidad.
- Causalidad como regularidad.
- Causalidad como necesidad.
- El modelo contrafactual de causalidad.
Búsqueda de causas y efectos en psicología: Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación
- Experimentos y contrafácticos. social. McGraw-Hill. Cap. 4.
- Validez interna y validez externa.
- Tipos de experimentos. White, H., & Sabarwal, S. (2014). Quasi-experimental design
- Tipos de cuasi-experimentos. and methods. Methodological Briefs: Impact Evaluation, 8, 1-
16.

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Mecanismos complejos en psicología: MacKinnon, D. P. (2017). Introduction to statistical mediation
- Mediación. analysis. Routledge. Caps. 1 y 2.
- Moderación e interacciones.
- Teoría conceptual y teoría de la acción: evaluación de
intervenciones y programas.

Cambio y desarrollo en psicología: Singer, J. D. & Willet, J. B. (2003). Applied longitudinal data
- Cambio y estabilidad. analysis: Modeling change and event occurrence. Oxford
- Enfoques longitudinales. University Press. Cap. 1 (pp. 3-10).
- Diseños longitudinales.
- Reflexiones acerca de la causalidad. Valsiner, J. (2005). Culture and human development: An
introduction. SAGE. Cap. 2 (pp. 17-27).

Azar y modelos probabilísticos en psicología: Gigerenzer, G. (2000). The empire of chance: How probability
- Conceptos de azar y probabilidad. changed science and everyday life. Cambridge University
- Variabilidad. Press. Caps. 6.1 y 6.2.
- Distinción entre estadística descriptiva e inferencial.
- Modelos estadísticos como herramientas. Stigler, S. M. (1992). A historical view of statistical concepts
in psychology and educational research. American Journal
of Education, 101(1), 60-70.
Stigler, S. M. (2016). The seven pillars of statistical wisdom.
Harvard University Press. Introduccion
Crisis técnica y problemas éticos en psicología: Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B., Zechmeister, J. S. &
- Ética: aspectos básicos a considerar. Gutiérrez, M. E. (2007). Métodos de investigación en
- El engaño en la investigación: ¿en qué medida es psicología. McGraw-Hill Interamericana. Cap. 3.
necesario?
- Crisis de la replicabilidad. Shrout, P. E. & Rodgers, J. L. (2018). Psychology, science, and
- Soluciones al problema de la replicabilidad. knowledge construction: Broadening perspectives from the
- P-hacking y el fraude en la investigación. replication crisis. Annual Review of Psychology, 69, 487-
510.
Desafíos a una psicología científica Leahey, T. H. (2000). A history of psychology: Main currents
in psychological thought. Prentice Hall. Cap. 1.

Bibliografía complementaria, apoyo a las clases AERA, APA & NCME (2014). Standards for educational and
psychological testing. AERA.
Banyard, P. & Grayson, A. (2008). Introducing psychological
research. Palgrave Macmillan.
Lee, R. M. (2000). Unobtrusive methods in social research.
Buckingham: Open University Press.
Morling, B. (2018). Research methods in psychology:
Evaluating a world of information. Norton.
Nelson, L. D., Simmons, J. & Simonsohn, U. (2018).
Psychology’s renaissance. Annual Review of Psychology,
69, 511-534.

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 PSI1204 FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO
Tema Bibliografía
Principios generales de la biología y la fisiología humana Pinel, J. P. J. (2007). Biopsicología (6ª ed.). Pearson
relevantes a la biopsicología: Education.
- Revisión histórica del estudio de los fundamentos Capítulo 1: La biopsicología en tanto que neurociencia.
biológicos del comportamiento. Capítulo 5: Métodos de investigación en biopsicología.
- Contexto teórico-epistemológico del estudio la
biopsicología. Relevancia para la psicología
contemporánea.
- Métodos de estudio en neurociencia.

Introducción a la neurobiología: Pinel, J. P. J. (2007). Biopsicología (6ª ed.). Pearson

Education.
- Principios generales de organización biológica.
- Desarrollo filogenético del sistema nervioso. Capítulo 2: Evolución, genética y experiencia.
- Desarrollo ontogenético del sistema nervioso. Capítulo 3: Anatomía del sistema nervioso.
- Elementos de neuroanatomía funcional. Capítulo 9: Desarrollo del sistema nervioso.

Neurotransmisión y conducta: Pinel, J. P. J. (2007). Biopsicología (6ª ed.). Pearson

Education.
- Fisiología neuronal.
- Neurotransmisores. Capítulo 4: Conducción neural y transmisión sináptica.
- Psicofarmacología. Capítulo 15: Drogadicción y circuitos cerebrales de
recompensa.

Otros sistemas fisiológicos relevantes a la conducta Pinel, J. P. J. (2007). Biopsicología (6ª ed.). Pearson
humana: Education.
- Sistema endocrino y metabólico. Capítulo 13: Hormonas y sexo.
- Sistema inmunológico. Capítulo 17: Biopsicología de la emoción, el estrés y la salud.
- Psicofisiología integrativa:
Psiconeuroinmunoendocrino-logía.

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 PSI2301 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Tema Bibliografía
Estadística descriptiva, niveles de medición de Bologna, E. (2013). Estadística para psicología y educación. Brujas. pp.
variables, medidas de posición, tendencia central y 9-19.
dispersión.
Healy, K. (2019). Data visualization: A practical introduction. Princeton
University Press. Capítulo 2
Hopkins, K., Hopkins, B. R. & Glass, G. V. (1997). Estadística básica
para las ciencias sociales y del comportamiento. Prentice Hall.
Capítulos 3 y 4.
Lind, D. A., Marchal, W. G. & Wathen, S. A. (2015). Estadística
aplicada a los negocios y a la economía (15a ed.). McGraw-Hill
Interamericana. Capítulo 2.
Stevens, S. S. (1946). On the theory of scales of measurement. Science,
103(2684), pp. 677-680 (traducción)

Probabilidades y distribuciones. Lind, D. A., Marchal, W. G. & Wathen, S. A. (2015). Estadística

aplicada a los negocios y a la economía (15a ed.). McGraw-Hill
Interamericana. Capítulos 5 y 7.

Distribución normal y medidas estandarizadas. Aron, A. & Aron, E. (2001). Estadística para psicología (2a ed.). Prentice
Hall. pp 51-58.

Estadística inferencial, distribuciones muestrales, Hopkins, K., Hopkins, B. R. & Glass, G. V. (1997). Estadística básica
estadígrafos muestrales y parámetros para las ciencias sociales y del comportamiento. Prentice Hall.
poblacionales. Estimación de parámetros. Capítulos 3 y 4.
Lind, D. A., Marchal, W. G. & Wathen, S. A. (2015). Estadística
aplicada a los negocios y a la economía (15a ed.). McGraw-Hill
Interamericana. Capítulo 9.
Contraste de hipótesis. Relación entre hipótesis Lind, D. A., Marchal, W. G. & Wathen, S. A. (2015). Estadística
sustantiva y estadística, contraste unilateral vs. aplicada a los negocios y a la economía (15a ed.). McGraw-Hill
bilateral, error tipo I y tipo II, hipótesis sobre Interamericana. Capítulos 10 y 11.
promedios de dos poblaciones (prueba t).
Contrastación puntual versus intervalar.

Hipótesis acerca de la diferencia entre los Hopkins, K., Hopkins, B. R. & Glass, G. V. (1997). Estadística básica
promedios de más de dos poblaciones (ANOVA). para las ciencias sociales y del comportamiento. Prentice Hall.
Tabla de ANOVA y comparaciones múltiples Capítulos 14 y 15.
(Tukey).

Contraste de hipótesis en diseños correlaciónales. Hopkins, K., Hopkins, B. R. & Glass, G. V. (1997). Estadística básica
Significación estadística de la correlación. para las ciencias sociales y del comportamiento. Prentice Hall.
Capítulos 6 y 7.

5
Medidas de asociación entre variables categóricas. Aron, A. & Aron, E. (2001). Estadística para psicología (2a ed.). Prentice
Hall. Capítulo 14.

Análisis de regresión simple. Aron, A. & Aron, E. (2001). Estadística para psicología (2a ed.). Prentice
Hall. Capítulo 4.
Hopkins, K., Hopkins, B. R. & Glass, G. V. (1997). Estadística básica
para las ciencias sociales y del comportamiento. Prentice Hall.
Capítulo 8.

Fernández, P. S., de Armas, I. A., Gallego, C. F., Casbas, M. T. M. &

Propiedades psicométricas de las escalas García, R. H. (2005). Fiabilidad de los instrumentos de medición en
psicológicas: Confiabilidad y validez. ciencias de la salud. Enfermería Clínica, 15(4), 227-236.
- consistencia interna de un instrumento (alfa de
Cronbach) Nunnally, J. C. & Bernstein, I. J. (1999). Teoría psicométrica (3a ed.).
- evidencias de validez McGrawHill. pp. 277-286.

Bibliografía complementaria, apoyo a las clases León, O. G. & Montero, I. (2001). Cómo explicar el concepto de
interacción sin estadística: análisis gráfico de todos los casos posibles
en un diseño 2 x 2. Psicothema, 13(1), 159-165.
Lind, D. A., Marchal, W. G. & Wathen, S. A. (2015). Estadística
aplicada a los negocios y a la economía (15a ed.). McGraw-Hill
Interamericana
Nunnally, J. C. & Bernstein, I. J. (1999). Teoría psicométrica (3a ed.).
McGrawHill.

6
 PSI1205 PSICOLOGÍA SOCIAL
Tema Bibliografía
Introducción a la psicología social Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulos 1 y 2.

Cognición social Baron, R. A. & Byrne, D. (2005). Psicología social (10ª ed.). Pearson
Educación. Capítulo 3.

Percepción social y teorías de atribución Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 4.

Self e identidad social Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 3.

Actitudes Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 6.

Persuasión Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 6.

Relaciones interpersonales Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 9.

Influencia social Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 7.

Procesos grupales Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulo 8.

Relaciones intergrupales Brown, R. (1995). Prejuicio: su psicología social. Alianza. Capítulos 3, 4,

6 y 8.

Conducta prosocial, moralidad y agresión Kassin, S., Fein, S. & Markus, H. R. (2013). Psicología social (7a ed.).
CENGAGE Learning. Capítulos 10 y 11.

7
 PSI2300 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Tema Bibliografía
Lo cualitativo como metodología de la investigación en Denzin, N. & Lincoln, Y. (2005/2011). Introducción general.
ciencias sociales: La investigación cualitativa como disciplina y como
- Aspectos históricos de la investigación cualitativa en práctica. En N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), El campo de
psicología. la investigación cualitativa (pp. 43-101). Gedisa.
- Estatus científico de la investigación cualitativa:
paradigmas de investigación, criterios de rigor y calidad. Mejía Navarrete, J. (2004). Sobre la investigación cualitativa.
- Corrientes y escuelas en metodología cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo. Investigaciones
Sociales, 8(13), 277-299.
La subjetividad en la investigación cualitativa: Breuer, F. (2003). Lo subjetivo del conocimiento socio-
- La subjetividad como objeto de estudio. científico y su reflexión: ventanas epistemológicas y
- La subjetividad del investigador. traducciones metodológicas. Forum: Qualitative Social
- La subjetividad al servicio del conocimiento. Research, 4(2) Artículo 25. http://www.qualitative-
- Sobre el poder y la ética. research.net/index.php/fqs/article/view/698/1513
Cornejo, M., Besoain, C. & Mendoza, F. (2011). Desafíos en
la generación de conocimiento en la investigación social
cualitativa contemporánea. Forum: Qualitative Social
Research, 12(1), Artículo 9.
Cornejo, M. & Salas, N. (2011). Rigor y calidad
metodológicos: Un reto a la investigación social
cualitativa. Psicoperspectivas, 10(2), 12-34.
De la Cuesta Benjumea, C. (2003). El investigador como
instrumento flexible de la indagación. International
Journal of Qualitative Methods, 2(4), 25-38.

Particularidades del diseño en investigación cualitativa: Contenido en bibliografía anterior.

- Implicancias de la circularidad en el diseño.
- La lógica inductiva.
- La lógica del muestreo intencionado.
Estrategias de producción de datos: Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa.
- Técnicas conversacionales. Cap. XI: Datos verbales: una panorámica general (pp. 139-
- Técnicas observacionales. 146). Morata.
- Técnicas documentales.
- Procesos de registro y preparación de material.

Estrategias de análisis de datos: Strauss, A. & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación

 Panorámica general: cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la
- Análisis de la forma del discurso. teoría fundamentada. Cap. 6: Las operaciones básicas:
- Análisis del contenido del discurso. formular preguntas y hacer comparaciones (pp. 80-94).
 Grounded theory: Editorial Universidad de Antioquia.
- Fundamentos. Strauss, A. & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación
- Análisis descriptivo. cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la
teoría fundamentada. Cap. 8: Codificación abierta (pp.
110-133). Editorial Universidad de Antioquia.

8
 PSI1104 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
Tema Bibliografía
I. Problemas y preguntas básicos Baltes, P. B. & Smith, J. (2004). Lifespan psychology: From
developmental contextualism to developmental biocultural co-
- Continuidad versus cambio (incluyendo constructivism. Research in Human Development, 1(3), 123-144.
tipos de cambio, cuantitativo, cualitativo,
general y específico). McLaughlin, K. A., Sheridan, M. A., & Nelson, C. A. (2017).
- Relaciones entre aprendizaje, maduración Neglect as a violation of species-expectant experience:
y desarrollo. Neurodevelopmental consequences. Biological
- Ambiente y herencia. Psychiatry, 82(7), 462–471. doi:
- Sustrato biológico del desarrollo. 10.1016/j.biopsych.2017.02.1096
- Determinismo versus plasticidad.
- Contexto cultural y social del desarrollo. Nelson, C. A., III, Zeanah, C. H., Fox, N. A., Marshall, P. J., Smyke,
- Diferencias individuales y concepto de A. T., & Guthrie, D. (2007). Cognitive recovery in socially
normalidad en el desarrollo, diferencia deprived young children: The Bucharest Early Intervention
versus deficiencia. Project. Science, 318(5858), 1937–1940.
https://.1126/science.1143921
Moore, D. S. & Shenk, D. (2017). The heritability fallacy. WIREs
Cognitive Science, 8. doi: 10.1002/wcs.1400

II. Teorías del desarrollo psicológico Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano:
experimentos en entornos naturales y diseñados. Paidós.
- Teoría del desarrollo cognitivo de Jean
Piaget. Cole, M. (2003). Psicología cultural (2ª ed.). Morata. Capítulo 7: Un
- Teoría sociocultural de Lev Vygotsky. enfoque cultural para la ontogenia.
- Teoría psicosocial de Eric Erikson.
- Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner. Erikson, E. (1979). El ciclo vital completado. Paidós.
- Teorías socioculturales del desarrollo. Piaget, J. (1969). Los factores del desarrollo mental. En J. Piaget &
B. Inhelder, Psicología del niño (pp. 151-158). Morata.
Piaget, J. (1970). Piaget’s theory. En P. H. Mussen (Ed.),
Carmichael´s handbook of child psychology. Wiley & Sons.
Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y Aprendizaje,
Monográfico 2, 2-40. [Esta es una traducción del texto original
que está arriba]
Vygotski, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos
superiores. Crítica. Capítulos: Introducción, 1, 3, 4, 6 y 7.

III. Fenómenos y áreas relevantes en el Mariscal, S. (2008). Los inicios de la comunicación y el lenguaje. En
desarrollo psicológico infantil: M. Giménez Dasí & S. Mariscal Altares (Coords), Psicología del
desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia (Capítulo
- Desarrollo socioemocional 6, pp. 129-157). McGraw-Hill.
- Teoría de la mente
- Desarrollo del lenguaje Sroufe, A. (2000). Desarrollo emocional. Oxford University Press.
- Desarrollo de la comprensión del mundo Capítulo 10: El apego: la regulación diádica de la emoción.
Tomasello, M. (2007). Los orígenes culturales de la cognición
humana. Amorrortu. Capítulo 7: Cognición cultural.

9
Wellman, H. (2018) La construcción de la mente: Cómo se desarrolla
la teoría de la mente. Santiago: Ediciones UC. (Capítulos 1, 2 y 4)
Grau, V, & Preiss, D. D. (2019). Supporting Young Children’s Self-
Regulation Development. In D. Whitebread, V. Grau, K.
Kumpuleinan, M. McClelland, N. Perry & D. Pino-Pasternak.
(Eds). The SAGE Handbook of Developmental Psychology and
Early Childhood Education (Cap.30 pp. 535-553). London: Sage
Wellman, H. (2018) La construcción de la mente: Cómo se desarrolla
la teoría de la mente. Santiago: Ediciones UC. (Capítulos 1, 2 y 4)

10
 PSI2304 TEORÍAS DE LA COGNICIÓN
Tema Bibliografía
Introducción a las ciencias cognitivas Gardner, H. (1987). La nueva ciencia de la mente. Paidós. Capítulos 1-2.
Thagard, P. (2008). La mente, Katz. Capítulo 1.
Varela, F. J. (1988). Conocer. Las ciencias cognitivas: tendencias y
perspectivas. Gedisa. Introducción y Capítulos 1, 2 y 3; pp. 11-52.

Computacionalismo I: principios y Thagard, P. (2008). La mente, Katz. Capítulos 2-3-4

metodologías

Computacionalismo II: modelos y límites Thagard, P. (2008). La mente, Katz. Capítulos 5-6-7-8

Modularidad y representación Nagel, T. (1974). What is like to be a bat? The Philosophical Review,
83(4), 435-450.

Conciencia Dennett, D. (1981). Where am I? En Brainstorms: Philosophical essays on

mind and psychology. MIT Press.

Evolucionismo Cosmides, L. & Tooby, J. (2013). Evolutionary psychology: New

perspectives on cognition and motivation. Annual Review of
Psychology, 64, 201-229.

Culturalismo Tomasello, M. (1999). The human adaptation for culture. Annual Review
of Anthropology, 28, 509-529.

Corporalismo Glenberg A. M. (2010). Embodiment as a unifying perspective for

psychology. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(4),
586-596.
Glenberg, A. M., Witt, J. K. & Metcalfe, J. (2013). From the revolution to
embodiment: 25 years of cognitive psychology. Perspectives on
Psychological Science, 8(5), 573-585.

11
 PSI1201 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II
Tema Bibliografía

Perspectivas teóricas: enfoques y reflexión Elder Jr., G. H. (1998). The life course as developmental theory. Child
epistemológica Development, 69(1), 1-12.

- Estudio de los procesos de cambio evolutivo Sameroff, A. (2010). A unified theory of development: A dialectic
- Influencias históricas, culturales, y sociales integration of nature and nurture. Child Development, 81(1), 6-22.
- Contextos en que se produce el desarrollo
- Enfoques teóricos:
 Perspectiva socio-histórica
 Perspectiva del curso de la vida
 Perspectiva transaccional y dinámica.

Desarrollo de la identidad y adolescencia: Erikson, E. (1968). Identidad, juventud y crisis. Paidós. Capítulo 3.

- Estudio del desarrollo socioemocional. Hammack, P. L. (2008). Narrative and the cultural psychology of
- Desarrollo psicobiológico en contexto. identity. Personality and Social Psychology Review, 12(3), 222-247.
(Posee traducción no oficial).

Transición a la adultez, adultez emergente, Arnett, J. (2000). Emerging adulthood. A theory of development: From
adultez joven. the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5),
469-480.

Adultez media Kallio, E. (2011). Integrative thinking is the key: An evaluation of

current research into the development of adult thinking. Theory &
Psychology, 21(6), 785-801.

Adultez mayor Baltes, P. B. (1987). Theoretical propositions of life-span

developmental psychology: On the dynamics between growth and
decline. Developmental Psychology, 23(5), 611-626.

Villar, F. (2012). Hacerse bien haciendo el bien: la contribución de la

generatividad al estudio del buen envejecer. Información
Psicológica, 104, 39-56.

12
 PSI2403 PERSONALIDAD E IDENTIDAD

Tema Bibliografía
Fundamentos de la teoría de la personalidad Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Introducción a la teoría de
la personalidad. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías
de la personalidad (8a ed., Cap. 1, pp. 2-10). McGraw-Hill.

Vignoles, V. L., Schwartz, S. J. & Luyckx, K. (2011). Introduction:

Toward an integrative view of identity. En S. J. Schwartz, K. Luyckx
& V. L. Vignoles (Eds.), Handbook of identity theory and research (pp.
1-27). Springer.

Bases biológicas, genéticas y evolutivas de la Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). La teoría factorial basada
personalidad en la biología de Eysenck y Buss: la teoría evolucionista de la
personalidad. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías
de la personalidad (8a ed., Caps. 14 y 15, pp. 258-288). Mc Graw Hill.
Anclajes de la identidad: self, auto-concepto, Oyserman, D., Elmore, K. & Smith, G. S. (2012). Self, self-concept, and
autoestima e identidad identity. Handbook of self and identity (2a ed., Cap. 4, pp 69-104).
Guildford Press.

Teoría social cognitiva de la personalidad e Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Bandura: la teoría del
identidad aprendizaje social. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.),
Teorías de la personalidad (8a ed., Cap. 17, pp. 314-334). McGraw-
Hill.
Modelos de aprendizaje social de la Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Rotter y Mischel: la teoría
personalidad del aprendizaje sociocognitivo. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts
(Eds.), Teorías de la personalidad (8a ed., Cap. 18, pp. 335-358).
McGraw-Hill.
Psicología de la personalidad transcultural Funder, D. C. (2015). The personality puzzle: Seventh international
student edition (Cap. 13, pp. 458-501). Norton.
Psicopatología de la personalidad Kotov, R., Krueger, R .F., Watson, D., Achenbach, T. M., Althoff, R. R.,
Bagby, R. M., Brown, T. A., Carpenter, W. T., Caspi, A., Clark, L. A.,
Eaton, N. R., Forbes, M. K., Forbush, K. T., Goldberg, D., Hasin, D.,
Hyman, S. E., Ivanova, M. Y., Lynam, D. R., Markon, K. ...
Zimmerman, M. (2017). The Hierarchical Taxonomy of
Psychopathology (HiTOP): A dimensional alternative to traditional
nosologies. Journal of Abnormal Psychology, 126(4), 454-477.

Vilar, A., Pérez-Sola, V., Blasco, M. J., Pérez-Gallo, E., Balleter Coma,
L., Batlle Vila, S., Alonso, J., Serrano-Blanco, A. & Forero, C. G.
(2019). Investigación traslacional en psiquiatría: el marco Research
Domain Criteria (RDoC). Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 12(3),
187-195.

Teoría psicoanalítica de la personalidad Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Freud: el psicoanálisis. En
J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías de la personalidad
(8a ed., Cap. 2, pp. 12-42). McGraw-Hill.

13
 Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Klein: la teoría de las
relaciones objetales. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.),
Teorías de la personalidad (8a ed., Cap. 5, pp. 87-104). McGraw-Hill.

Teoría humanista de la personalidad Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Maslow: la teoría holístico-
dinámica. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías de la
personalidad (8a ed., Cap. 9, pp. 160-181). McGraw-Hill.

Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Rogers: la teoría centrada
en la persona. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías
de la personalidad (8a ed., Cap. 10, pp. 182-202). McGraw-Hill.

Modelo de rasgos y diferencias individuales de Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). Allport: la psicología del
la personalidad individuo. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.), Teorías de la
personalidad (8a ed., Cap. 12, pp. 224-240). McGraw-Hill.

Feist, J., Feist, G. J. & Roberts, T. -A. (2013). McCrae y Costa: la teoría
de los cinco factores. En J. Feist, G. J. Feist & T. -A. Roberts (Eds.),
Teorías de la personalidad (8a ed., Cap. 13, pp. 241-255). McGraw-
Hill.

14
 PSI2308 INTELIGENCIA, PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Tema Bibliografía
Inteligencia Nisbett, R. E., Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern,
D. F. & Turkheimer, E. (2012). Intelligence: new findings and
- Principales problemas en torno al constructo: theoretical developments. The American Psychologist, 67(2), 130-
definición, medición, determinantes, teorización. 159. https://doi.org/10.1037/a0026699
- Modelos clásicos: factorialistas, neofactorialistas.
- Nuevos enfoques: modelos de inteligencias Noble, K. G., Houston, S. M., Brito, N. H., Bartsch, H., Kan, E.,
múltiples. Kuperman, J. M., Akshoomoff, N., Amaral, D. G., Bloss, C. S.,
- Inteligencia, clase social y educación. Libiger, O., Schork, N. J., Murray, S. S., Casey, B. J., Chang, L.,
- Inteligencia, creatividad y conocimiento. Ernst, T. M., Frazier, J. A., Gruen, J. R., Kennedy, D. N., Van Zijl,
P. … Sowell, E. R. (2015). Family income, parental education and
brain structure in children and adolescents. Nature Neuroscience,
18(5), 773-778. https://doi.org/10.1038/nn.3983
Rosas, R., Boetto, C. & Jordán, V. (2005). Introducción a la
psicología de la inteligencia (3ª ed. rev.). Ediciones Universidad
Católica de Chile.

Pensamiento Kahnemann, D. (2012). Pensar rápido, pensar despacio. Random

House Mondadori. Primera parte: dos sistemas.
- Razonamiento y pensamiento humano.
- Razonamiento: procesos formales e informales:
 Estructura y procesos formales de razonamiento:
razonamiento inductivo y razonamiento
deductivo.
 Razonamiento probabilístico: percepción e
interpretación de inferencias.
 Razonamiento bajo incertidumbre: falacias,
superstición y cognición.
- Pensamiento.
- Resolución de problemas.
- Estructura y procesos informales de razonamiento:
argumentación.
- Pensamiento adaptativo.
Lenguaje Cornejo, C., Ibáñez, A. & López, V. (2008). Significado, contexto y
experiencia: evidencias conductuales y electrofisiológicas del
- Fundamentos de lingüística: estructuralismo y holismo del significado. En E. Kronmüller & C. Cornejo (Eds.),
generativismo. Ciencias de la mente: aproximaciones desde Latinoamérica (pp.
- Aspectos estructurales del lenguaje: sintaxis, 209-240). JC Sáez.
morfología, fonología y fonética.
- Aspectos funcionales del lenguaje: semántica y
pragmática.
- El problema del significado desde las perspectivas
lingüística y psicológica:
 Discurso
 Gestos espontáneos
 Lingüística cognitiva y mente corporeizada
- Elementos de semiótica.
- Pensamiento y lenguaje.

15
 PSI2303 PSICOANÁLISIS
Tema Bibliografía
Contexto histórico Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. Amorrortu.
Histeria Freud, S. & Breuer, J. (1895). Estudios sobre la histeria. Amorrortu.

Concepto de sexualidad y su relación con las neurosis Freud, S. (1905). Tres ensayos para una teoría sexual. Amorrortu.

Formaciones del inconsciente Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños. Amorrortu.

Sueños y trabajo del sueño Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños. Amorrortu.

Actos fallidos, chistes, lapsus linguae Freud, S. (1905). Fragmento de análisis de un caso de histeria.
Amorrortu.

Simbolización y procesos inconscientes Freud, S. (1914). Introducción al narcisismo. Amorrortu.

Freud, S. (1917). Duelo y melancolía. Amorrortu.

Inconsciente y formación de síntomas Freud, S. (1915). La represión. Amorrortu.

Freud, S. (1915). Lo inconsciente. Amorrortu.

Aparato mental (1ª tópica, 2ª tópica) Freud, S. (1915). La represión. Amorrortu.

Freud, S. (1915). Lo inconsciente. Amorrortu.

Teorías de las pulsiones Freud. S. (1995). Pulsión y destinos de pulsión. Amorrortu.

Freud, S. (1920). Más allá del principio del placer. Amorrortu.

Teoría de la angustia Freud, S. (1926). Inhibición, síntoma y angustia. Amorrortu.

El malestar en la cultura Freud, S. (1921). Psicología de las masas y análisis del yo.
Amorrortu.
Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. Amorrortu.

16
 PSI2309 AFECTIVIDAD Y MOTIVACIÓN
Tema Bibliografía
Bases de la psicología de la afectividad y la motivación: Aristóteles (2000). Retórica, Libro II (pp. 173-240; numerales
1377b-1388b). Gredos.
- Afectividad y motivación en la historia de la
psicología: neurofisiología, fenomenología y Damasio, A. (2006). El error de Descartes: la emoción, la razón y
psicopatología de las emociones básicas. el cerebro humano. Crítica. Capítulos 5 y 7.
- Afectividad y motivación en la historia de la filosofía:
Aristóteles, Descartes, Spinoza, W. James. Descartes, R. (1649/1987). Las pasiones del alma. Tecnos.
- Neurociencias afectivas I: emociones básicas,
reconocimiento, empatía. Ekman, P. (1992). Are there basic emotions? Psychological
- Neurociencias afectivas II: autorregulación, impulsos, Review, 99(3), 550-553.
inhibición.
Fausto, C. (2019). The integration of emotional expression and
experience: A pragmatist review of recent evidence from brain
stimulation. Emotion Review, 11(1), 27-38.

James, W. (1890/1918). The principles of psychology, volume 2.

Dover Publications. Capítulo XXV: The emotions.

Ochsner, K. N. & Gross J. J. (2008). Cognitive emotion regulation:

Insights from social cognitive and affective neuroscience.
Current Directions in Psychological Science, 17(2), 153-158.

Singer, T. & Lamm, C. (2009). The social neuroscience of empathy.

Annals of the New York Academy of Sciences, 1156(1), 81-96.

Emociones y motivación en diversos ámbitos de la Ashkanasy, N. M. & Dorris, A. D. (2017). Emotions in the
psicología: motivación, orientación a metas, regulación workplace. Annual Review of Organizational Psychology and
conductual, cognición-emoción, afecto y ánimo, Organizational Behavior, 4, 67-90.
desarrollo, interacción social
Craske, M. G. & Stein, M. B. (2016). Anxiety. The Lancet,
- Emociones en el trabajo y motivación en las 388(10063), 3048-3059.
organizaciones.
- Motivación en salud: adicción, autorregulación y Eisenberg, N., VanSchyndel, S. K. & Spinrad, T. L. (2016).
metas. Prosocial motivation: Inferences from an opaque body of work.
- Trastornos de la afectividad y tratamiento Child Development, 87(6), 1668-1678.
psicofarmacológico.
- Desarrollo moral: empatía y regulación afectiva. Mitchell, S. A. (1993). Conceptos relacionales en el psicoanálisis:
- Afecto, vínculo y sentimiento desde la psicología una integración. Cap l y II: La matriz relacional y Las
clínica. "pulsiones" y la matriz relacional (pp. 29-84). Siglo XXI.

Weiss, N. H., Sullivan, T. P. & Tull, M. T. (2015). Explicating the

role of emotion dysregulation in risky behaviors: A review and
synthesis of the literature with directions for future research and
clinical practice. Current Opinion in Psychology, 3, 22-29.

17
 PSI2400 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I
Tema Bibliografía
Fundamentos de la medición en American Educational Research Association, American Psychological
psicología: confiabilidad y validez. Education & National Council on Measurement in Education. (2018).
Conceptos básicos para la comprensión de las Estándares para pruebas educativas y psicológicas (M. Lieve Trans).
propiedades estadísticas de las pruebas de Washington D.C American Educational Research Association.
evaluación. - Parte I: Fundamentos (p. 11-78)
Aspectos éticos y profesionales a considerar American Educational Research Association, American Psychological
en el proceso de evaluación Education & National Council on Measurement in Education. (2018).
Estándares para pruebas educativas y psicológicas (M. Lieve Trans).
Washington D.C American Educational Research Association.
Capítulo 10 Pruebas y evaluación psicológicas (p. 169-188)
Frick, P.J., Barry, C.T., Kamphaus, R.W. (2020). Clinical Assessment
of Child and Adolescent Personality and Behavior. Springer Cham.
Capítulo 13: Clinical Interviews.

Evaluación cognitiva, del desarrollo y Miller, D. (2019). Essentials of School Neuropsychological

adaptativa en etapa infanto-juvenil Assessment. John Wiley & Sons, Incorporated. - Cápitulo 5: School
Neuropsychology Assessment Models
Saulnier, C. & Klaiman, C. (2018). Essentials of adaptive behavior
assessment of neurodevelopmental disorders. Hoboken, NJ: John
Wiley & Sons, Inc. Capítulo 3: Standardized Measures of Adaptive
Behavior

WISC-V como test de referencia en la Rosas, R. & Pizarro, M. (2018). Escala Wechsler de Inteligencia para
evaluación del funcionamiento intelectual de Niños, quinta edición. Manual de administración y corrección.
niños y adolescentes en Chile Pontificia Universidad Católica de Chile, CEDETi UC. Capítulos 1 y
2

La comunicación escrita del proceso Frick, P., Barry, C., & Kamphaus, R. (2020). Clinical Assessment of
de evaluación. Resultados, Child and Adolescent Personality and Behavior (4th ed.).
conclusiones y recomendaciones. - Capítulo 15 Integrating and Interpreting Assessment Information
- Capítulo 16 Report Writing

WAIS-IV como test de referencia en la Rosas, R., Tenorio, M. & Pizarro, M. (2012). Escala Wechsler de
evaluación del funcionamiento intelectual de Inteligencia para Adultos, cuarta edición. Manual de
adolescentes y adultos en Chile administración y corrección. Pontificia Universidad Católica de
Chile, CEDETi UC.

Pruebas de tamizaje del funcionamiento Quiroga, P., Albala, C. & Klaasen, G. (2004). Validación de un test de
cognitivo en la etapa adulta tamizaje para el diagnóstico de demencia asociada a edad, en Chile.
Revista Médica de Chile, 132(4), 467-478.

18
 PSI2401 PSICOPATOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA ADULTOS
Tema Bibliografía
Psicopatología y psiquiatría: conceptos generales. Capponi, R. (1987). Psicopatología y semiología psiquiátrica.
Editorial Universitaria. Partes II y III.

Psicopatología de la conciencia y la cognición: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Síndrome amnésico agudo Kluwer.
- Trastornos disociativos Trastorno de estrés agudo y postraumático (capítulo 11.1).
- Trastorno de estrés agudo y postraumático Síndrome amnésico agudo: trastornos disociativos (capítulo 12).
- Síndrome orgánico cerebral: Trastornos neurocognitivos: delirium (capítulo 21.2) y demencias
 Delirium (capítulo 21.3).
 Demencias (Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos de todos los capítulos).

Psicopatología de la percepción y del pensamiento: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Síndrome alucinatorio Kluwer.
- Síndrome delirante Síndrome alucinatorio, síndrome delirante; esquizofrenia (capítulo
- Esquizofrenia 7.1), trastorno delirante (capítulo 7.4), trastorno obsesivo-
- Trastorno delirante compulsivo (capítulo 10.1), trastornos de acumulación, de
- Trastorno obsesivo-compulsivo y otros excoriación y tricotilomanía (capítulos 10.3, 10.4, 10.5).
relacionados. (Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos de todos los capítulos).

Psicopatología de la afectividad y la motricidad: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Síndrome depresivo Kluwer.
- Síndrome maniforme y trastornos afectivos Síndrome depresivo, síndrome maniforme y trastornos afectivos
- Síndromes y trastornos ansiosos. (capítulo 8), Síndromes y trastornos ansiosos (capítulos 9.2, 9.3,
9.4, 9.5, 9.6).
(Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos de todos los capítulos).
Psicopatología de la conducta: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Trastorno por consumo de sustancias Kluwer.
- Disfunciones sexuales y parafilias Trastorno por consumo de sustancias (capítulo 20), Disfunciones
- Trastornos del control de impulsos. sexuales (capítulo 17.2) y Parafilias (capítulo 17.3), Trastornos del
control de impulsos (capítulo 19).
(Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos de todos los capítulos).

Psicopatología y el cuerpo: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Síndrome somatomorfo: Kluwer.
 Trastorno de somatización Síndrome somatomorfo: Trastorno de síntomas somáticos
 Trastorno de conversión (capítulo 13.2), Trastorno de ansiedad por enfermedad (capítulo
 Hipocondría 13.3), Trastorno de síntomas neurológicos funcionales: Trastorno
de conversión (capítulo 13.4), Trastorno facticio (capítulo 13.6),

19
  Trastorno dismórfico corporal Trastorno por dolor (capítulo 13.7), Trastorno dismórfico corporal
- Trastornos de la conducta alimentaria. (capítulo 10.2); Trastornos de la conducta alimentaria (capítulos
15.1, 15.2, 15.3).
(Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos de todos los capítulos).
Psicopatología y estructura: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
- Trastornos de personalidad. Kluwer. Trastornos de personalidad (capítulo 22).
(Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos del capítulo).
Clasificaciones diagnósticas internacionales: Kaplan & Sadock. (2015). Sinopsis de psiquiatría (11a ed.). Wolters
objetivos y uso. Kluwer.
Clasificaciones en psiquiatría (capítulo 6)
Vallejo Ruiloba, J. (Dir.) (2015). Introducción a la psicopatología y a
la psiquiatría (8ª ed). Elsevier Masson.
Clasificaciones en psiquiatría (capítulo 10).
(Se excluyen los contenidos neurofisiopatológicos y
farmacológicos del capítulo).

20
 PSI2405 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA II
Tema Bibliografía
Principios éticos y científicos de la evaluación psicológica American Psychological Association. (2017). Ethical
principles of psychologists and code of conduct (2003,
enmendado el 1 de junio de 2010 y el 1 de enero de 2017).
Section 9: Assessment.

La entrevista clínica como técnica de evaluación Wright, J. (2021) .Ch. 1: The Initial Clinical Assessment:
psicológica en etapa infantil y adulta Clinical Interviewing and Hypothesis Building. En
Conducting Psychological Assessment, First Edition. John
Wiley &
Sons, Inc.

Evaluación de la personalidad y la sintomatología clínica Tuber, S. (2012). Understanding personality through projective
en la etapa adulta mediante instrumentos basados en el testing. Routledge. Capítulos 2, 3 y 4.
rendimiento: Test de Rorschach

Evaluación de la personalidad y la sintomatología clínica Nichols, D. S. (2011). Essentials of MMPI-2 assessment (2nd
en la etapa adulta mediante Instrumentos de auto-reporte: ed.). John Wiley & Sons. Capítulos 1 y 9.
MMPI-2

Evaluación de la personalidad y la sintomatología clínica Teglasi, H. (2010). Essentials of TAT and other storytelling
en la etapa adulta mediante técnicas narrativas assessments (2nd ed.). John Wiley & Sons. Capítulos 1 y 9.

Evaluación de aspectos socioemocionales y Frick, P., Barry, C., & Kamphaus, R. (2020). Clinical
sintomatología clínica en niños y adolescentes: entrevista Assessment of Child and Adolescent Personality and
clínica, uso de cuestionarios y técnicas narrativas y Behavior (4th ed.). Ch. 5: Planning the Evaluation
gráficas integración y reporte de resultados. and Rapport Building;
Sepúlveda, M. G. (2020). Psicoterapia constructivista
evolutiva: con niños y adolescentes (2a ed.). Mediterráneo.
Capítulo 20.
Hammer, E. F. (1980). The clinical application of projective
drawings (6th ed.). Charles C. Thomas. Capítulos 3 y 8.

Evaluación de aspectos socioemocionales y Frick, P., Barry, C., & Kamphaus, R. (2020). Clinical
sintomatología clínica en niños y adolescentes: Assessment of Child and Adolescent Personality and
Integración y reporte de los resultados de la evaluación Behavior (4th ed.). Ch. 15 Integrating and
Interpreting Assessment Information

Evaluación de aspectos socioemocionales y Aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para

sintomatología clínica en el contexto escolar estudiantes con necesidades educativas especiales de
educación parvularia y educación básica, Decreto 83
Exento, Ministerio de Educación de Chile (2015).

Evaluación de habilidades y competencias en el contexto Escudero Sepúlveda, A. (Coord.) (2016). Orientaciones

laboral técnicas y estándares para procesos de reclutamiento,
evaluación y selección de personas en contextos laborales.
Sociedad Chilena de Psicología del Trabajo y las
Organizaciones.

21
 PSI2402 PSICOPATOLOGÍA INFANTO-JUVENIL
Tema Bibliografía
Introducción De la Barra, F., Vicente, B, Saldivia, S. & Melipillán, R. (2012). Estudio de
epidemiología psiquiátrica en niños y adolescentes en Chile. Estado actual.
Revista Médica Clínica las Condes, 23(5), 521-529.
Rutter, M. & Pine, D. (2015). Diagnosis, diagnostic formulations, and
classification. En A. Thapar & D. S. Pine (Eds.), Rutter’s child and adolescent
psychiatry (6a ed., Cap.2, pp. 17-30). John Wiley & Sons.

Trastornos de ansiedad American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastornos de ansiedad (pp. 189-
234), Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados (pp. 235-264).
Pine, D. & Klein, R. (2015). Anxiety disorders. En A. Thapar & D. S. Pine (Eds.),
Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 60, pp. 822-840). John
Wiley & Sons.

Trastornos depresivos American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastornos depresivos (pp. 155-
188).
Brendt, D. & Maalouf, F. (2015). Depressive disorders in childhood and
adolescence En A. Thapar & D. S. Pine (Eds.), Rutter’s child and adolescent
psychiatry (6a ed., (Cap. 63, pp. 874- 892). John Wiley & Sons.
García, R. (2019). Trastornos depresivos en la infancia y adolescencia. En C.
Almonte & M. E. Montt (Eds.), Psicopatología infantil y de la adolescencia (3a
ed., pp. 561-573). Mediterráneo.

Vínculo American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastorno de apego reactivo y
Trastorno de relación social desinhibida (pp. 265-270).
González, C. & Soto, L. (2019). Trastornos de la vinculación (pp. 129-148). En
Carlos Almonte y M. Elena Montt (Eds.) Psicopatología Infantil y de la
Adolescencia (3ra ed.). Santiago: Mediterráneo.

Trauma infantil American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastornos relacionados con
traumas y factores de estrés (pp. 271-290).
Yule, W. & Smith, P. (2105). Post traumatic stress disorder. En A. Thapar & D. S.
Pine (Eds.), Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 59, pp. 806-
821). John Wiley & Sons.

Trastorno de conducta Almonte, C. (2019). Trastornos disruptivos del control de los impulsos y de la
conducta. En C. Almonte & M. E. Montt (Eds.), Psicopatología infantil y de la
adolescencia (3a ed., pp. 505-528). Mediterráneo.
American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastornos disruptivos, del
control de los impulsos y de la conducta (pp. 461-480).

22
 Scott, S. (2015): Oppositional and conduct disorders. En A. Thapar & D. S. Pine
(Eds.), Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 65, pp. 913-930).
John Wiley & Sons.

Abuso, maltrato Álvarez, K, (2019). Abuso sexual en la niñez y en la adolescencia. En C. Almonte

& M. E. Montt (Eds.), Psicopatología infantil y de la adolescencia (3ª ed., Cap.
34, pp. 349-365).
American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales. Masson. Otros problemas que pueden ser
objeto de atención clínica: maltrato, abuso y negligencia (pp. 715-727).
Danase, A. & McCrory, E. (2015). Child maltreatment. En A. Thapar & D. S. Pine
(Eds.), Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 29, pp. 364-375).
John Wiley & Sons.
Glaser, D. (2015). Child sexual abuse. En A. Thapar & D. S. Pine (Eds.), Rutter’s
child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 30. pp. 376- 385). John Wiley &
Sons.

Déficit atencional y trastornos de American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y
aprendizaje estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastorno de la comunicación
(pp. 41-49). Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (pp. 59-66).
Trastorno específico de aprendizaje (pp. 66-74).
Sonuga-Barke, E. & Taylor, E. (2015): ADHD and hyperkinetic disorder. En A.
Thapar & D. S. Pine (Eds.), Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed.,
Cap. 55, pp. 738- 756). John Wiley & Sons.

Trastorno generalizado del desarrollo American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastorno del espectro autista
(pp. 50-59).
Le Couteur, A. & Szatmari, P. (2015). Autism spectrum disorder. En A. Thapar &
D. S. Pine (Eds.), Rutter’s child and adolescent psychiatry (6a ed., Cap. 51, pp.
665-682). John Wiley & Sons.

Integración sensorial/dispraxia American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales. Masson. Trastornos motores (pp.74-85).

Bibliografía complementaria de American Psychiatric Association. (2001). DSM-IV-TR, manual diagnóstico y

apoyo estadístico de los trastornos mentales. Masson.
American Psychiatric Association. (2013). DSM-V, manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales. Masson.
Organización Panamericana de la Salud. (2008). CIE-10: clasificación estadística
internacional de enfermedades y problemas relacionados con la salud (10a
Rev.). Organización Mundial de la Salud.
ZERO TO THREE. (2016). DC:0–5™: Diagnostic classification of mental health
and developmental disorders of infancy and early childhood. Washington, DC:
Author.

23