Sesion Regla de Tres Compues
Sesion Regla de Tres Compues
Sesion Regla de Tres Compues
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVO
1.1 Institución Educativa: Nº 30054 “SANTA MARIA REYNA”
1.2 Grado: 6º Sección: “E”
1.3 Área: Matemática
1.4 Docente de aula: MACHICADO PAUCAR Deisy Fabiola
1.5 Docente practicante: ESPINOZA ALANIA Zeidy Damaris
1.6 Unidad 9: “Defendemos nuestra biodiversidad …Proponemos acciones para conservarla”
1.7 Título de la sesión: regla de tres compuesta
1.8 Fecha:
1.9 Duración: 90 minutos
1.10 Inicio: ………………. Término: ………….……
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES / ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando
objetivos que representen avances respecto de su actual nivel
de posibilidad en determinados ámbitos de desempeño.
III. ACTIVIDADES ANTES DE LA SESIÒN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elaborar la sesión Hojas de aplicación
Fichas de aprendizaje y ficha de
evaluación
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Estrategias
Actividad permanente:
¿Cuántas masgnitudes tiene este problema?¿tienen alguna idea de como podemos resolverlo?
REGLA DE TRES
S
A
R
R
O
COMPUESTA (RTC)
L
L
O Es aquella operación matemática que se utiliza cuando en el problema participan más de dos magnitudes.
PROCEDIMIENTO
1) SE ESCRIBE EN ORDEN LOS DATOS DE ACUERDO A LAS MAGNITUDES QUE
INTERVIENEN.
Comparamos
Respuesta
Emplearan 27 dias
Planteamiento de problemas
Resolvemos mas problemas en la pizarra
C PRACTICA CALIFICADA
I
E
R
R
E
Metacognicion
¿Qué dificultades tuve?
¿Qué puedo hacer para mejorar?