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    Sesion EDUCACION RELIGIOSA 03 - 04 - 23

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    Espinoza Alania Zeidy
    El documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre el Domingo de Ramos para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como cantar una canción, observar imágenes, escuchar una historia bíblica, leer un resumen y colorear una imagen. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales hechos de la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén y la tradición de llevar palmas ese día.

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    Sesion EDUCACION RELIGIOSA 03 - 04 - 23

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    El documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre el Domingo de Ramos para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como cantar una canción, observar imágenes, escuchar una historia bíblica, leer un resumen y colorear una imagen. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales hechos de la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén y la tradición de llevar palmas ese día.

    Descripción original:

    sesion de aprendizaje

    Título original

    Sesion EDUCACION RELIGIOSA 03 - 04 - 23

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    de 5

    “UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU “

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA POR CONVENIO FE


    Y ALEGRÍA N°66 - BUEN SOCORRO

    SESION N°___
    TITULO DE LA SESION DOMINGO DE RAMOS

    DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE.


    PRACTICANTE : Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
    GRADO Y SECCION : 2 “B”
    FECHA : 03 / 04 / 23

    PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Área Competencia/ Capacidades Desempeños Criterios de evaluación

    Educación Construye su identidad como persona Comprende los Escucha la lectura bíblica sobre
    Religiosa humana, amada por dios, digna, libre y principales sucesos cristianos (domingo de
    trascendente, comprendiendo la doctrina hechos de la ramos, semana santa, el
    de su propia religión, abierto al diálogo Historia de la pecado)
    con las que le son cercanas
    Salvación y los Evidencia
    • Conoce a Dios y asume su identidad relaciona con su
    Narra con sus propias palabras
    religiosa y espiritual como persona digna, familia y su
    acontecimientos de “El
    libre y trascendente. institución
    Domingo de Ramos”
    • Cultiva y valora las manifestaciones educativa.
    religiosas de su entorno argumentando su
    fe de manera comprensible y respetuosa.
    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
    Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
    excelencia posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel
    personal y colectivo.

    SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION


    Momentos Estrategias Materiales Tiempo
    y recursos
    Inicio - Saluda cordialmente a los niños y niñas. - Equipo de 10 min
    - Entonan la canción: “Eres todo poderoso” sonido.
    https://www.youtube.com/watch? - Imagen de
    v=i6dccQECATo&ab_channel=CasaRenuevo niños
    - Observan la siguiente imagen.
    rezando.

    - Responden interrogantes:
    ¿Quiénes están en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿tú rezas
    ¿Por qué? ¿Qué días vamos a misa? ¿ayer fueron a misa? ¿que
    vieron? ¿Qué es la semana santa? ¿Qué recordamos en semana
    santa? ¿Qué recordamos el día de ayer? ¿Qué recordamos el
    domingo de Ramos? ¿Por qué?
    - Presentamos el propósito de la sesión:
    HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DEL DOMINGO DE
    RAMOS.
    - Proponemos normas de convivencia:
     Respetar la opinión de los compañeros
    Desarrollo - Narramos la siguiente historia u observan el video de YouTube. -Televisión 90 min
    https://www.youtube.com/watch? - Imágenes
    v=DQog37S04qA&ab_channel=MercedesEdith de la
    - Refuerza los días de la semana santa con imágenes: semana
    santa.
    - Fichas de
    trabajo.

    - Escuchan un cuento sobre el domingo de ramos.

    Un domingo Paco y Ana se pusieron muy guapos para ir


    a misa con sus papás y abuelitos. Cuando llegaron a la
    iglesia se dieron cuenta que en la entrada había muchos
    vendedores de unas ramitas que tenían formas
    especiales. A los niños les llamó la atención y al
    terminar la misa le preguntaron a su abuelita. Abuelita
    ¿Qué significan estos ramos?, preguntó Ana. La abuelita
    respondió, esos ramos se llaman palmas. Luego,
    continuo, un día, caminaban Jesús con sus discípulos
    hacia la ciudad de Jerusalén, Jesús le pidió a dos de
    ellos que le llevaran un burrito, ellos se lo trajeron,
    Jesús lo montó y se entró a la ciudad. Había mucha
    gente que se alegró mucho al verlo y decía: - Bendito el
    Rey que viene en nombre del Señor ¡Hosanna en las
    alturas! Y le aplaudían y levantaban sus palmas como
    signo de la alegría que sentían. Eso es lo que festejamos
    hoy. A este domingo lo llamamos Domingo de Ramos y
    celebramos que la gente recibió a Jesús como Rey en
    Jerusalén.
    - Comentan en grupo sobre la narración.
    - Leen y anotan un resumen del domingo de ramos.

    Domingo de ramos
    Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en
    la que todo el pueblo lo alaba como rey con cantos y
    palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a
    la Iglesia para que las bendigan ese día y participamos
    en la misa.

    - Narran acontecimientos de la historia de “El domingo de Ramos”


    con sus propias palabras
    - Colorean y pegan la imagen del domingo de ramos
    Cierre - Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿para que aprendí? ¿para qué nos Ficha de 10 min
    sirve lo que hemos aprendido? tarea para
    - Tarea para la casa: Recorta y colorea las figuras de la semana la casa
    santa y ubícalas en tu cuaderno.
    Reflexión ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
    aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
    funcionaron y cuáles no?

    ___________________________ ___________________________
    Dr. Evelin K. Blancas Torres Lic. Coral Milagros MILLÁN HUAMANLAZO
    DOCENTE DE PRACTICA SUBDIRECTORA

    ___________________________ ___________________________
    Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE. Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
    Profesora 2do “B” PRACTICANTE
    LISTA DE COTEJO

    ASIGNATURA: _________________________________________________ FECHA___________________


    Nro.
    CRITERIOS

    APELLIDOS Y NOMBRES. Escucha la lectura bíblica sobre sucesos


    cristianos (domingo de ramos, semana santa,
    el pecado)
    01 ANCHIMAYA BARRIONUEVO Liam Luis.
    02 ANDAMAYO RAMOS Emely Milagros.
    03 ARELLANO ESCOBAR Thiago Amilcar
    04 BARRERA TORRES Valentina Sofia
    05 CASTRO MEZA Johana Milagros
    06 CCENTE GIRALDEZ Dana Natsumi
    07 CONTRERAS PAUCAR Jefry Didier
    08 CUADROS SEAS Xiomara Luciana
    09 CUNYAS RAMON Abdiel Ademir
    10 CURASMA ATAUCUSI Gary Benjamin
    11 ESTRELLA FERNANDEZ Niels Orlando
    12 LAURENTE BONIFACIO Andree Rafael
    13 LOZANO CALDERON Rihana Alexía
    14 MARIN QUISPE Alondra Treysi
    15 MENDOZA COSME Anahí Silvia
    16 MONTES DÍAZ Pool Brayan
    17 PAQUIYAURI VALENCIA Cesar Salvador
    18 PEREZ BONIFACIO Kilian Gael
    19 PEREZ YAURI Valentina
    20 QUISPE TAIPE Kristel Alexandra
    21 RETAMOZO MATAMOROS Adriana Carla
    22 ROMERO BALTAZAR Kendrics Thiago
    23 ROMERO ORIHUELA Celeste Sherezade
    24 TORRES LICAPA Yesmily Zamira
    25 VERA PINTO Ramsés Leónidas
    26 VILLEGAS CASAVILCA Ariana Valeska
    27 YARANGA VELI Brenda Liz
    28 YUPANQUI ORELLANA Liam Akim

    SISTEMA DE EVALUACION
    AD LOGRO DESTACADO B EN PROCESO

    A LOGRO ESPERADO C LOGRO EN INICIO

    ERES TODO PODEROSO ERES TODO PODEROSO


    DOMINGO DE RAMOS

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