Tarea 3 Proceso de Acompañamiento

universidad abierta para adultos (UAPA)
Escuela de posgrado
Maestría en Gestión de Centros Educativos

Tema:
El Proceso de Acompañamiento Pedagógico
Asignatura:
Gestión Pedagógica de Centros Educativos
Participante:
Blanca Iris Jiménez
Matricula:
100053902
Facilitador:
Dr. Pedro Emilio Ventura
Fecha:
6 de diciembre 2022.
Introducción
El proceso de acompañamiento pedagógico influye en el aprendizaje de
los estudiantes, y las condiciones es que el acompañamiento se realiza
en los centros educativos siguiendo unos pasos metodológicos para
obtener los resultados de manera eficaz.
Este método se implementó en los centros educativos para demostrar el
desempeño de los docentes y evaluar los aprendizajes de los ;
estudiantes contribuyendo a una excelencia en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
En esta investigación se demostrará que el acompañamiento pedagógico
es un guía del docente y los estudiantes con las relaciones
interpersonales, crecimiento personal ético para mejorar el aprendizaje en
las instituciones educativas.
Aprenderemos que el acompañamiento surgió como una necesidad
permanente de una formación para enfrentar los retos y desafíos de
nuestra sociedad.
1- Exploren el proceso de acompañamiento pedagógico a las practicas
docentes pág. 87 en adelante, a partir del procedimiento revisado en el
manual comente de manera reflexiva critica, a cerca de la importancia y
como se beneficia a los docentes y estudiantes.
El acompañamiento pedagógico tiene su importancia en la forma que orienta el
proceso de la práctica pedagógica del docente para el cumplimiento de los
objetivos planteados en la aplicación de los instrumentos y criterios de
evaluación.
Los beneficios que le brinda al docente con una la orientación adecuada de los
conocimientos, aplicándolo a su práctica docente, para evaluar y mejorar los
resultados obtenidos a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje.
2-Revisa la tarea del coordinador docente y explique cuales acciones o

decisiones debe desarrollar para cumplir con cada tarea pag.144 en
adelante trabaje la siguiente tabla.
Citar textualmente por Explicar las maneras Sugerencias, de

lo menos 8 tareas como generalmente acuerdo a su
realizan esta tarea en experiencia para
los centros educativos lograr mejores
resultados
Asesorar a los Convoca reuniones con Las asesorías del
profesores/as en la los docentes para la coordinador son
elaboración y aplicación aplicación de efectivas ya que aclara
en el aula de los planes estrategias las dudas
de clase diaria y dar
seguimiento a su
implementación.
Orientar a los Prepara plan de Entrega materiales que
profesores/as para la acompañamiento y se lo orienta y recomienda las
incorporación de comunica a los actividades que se
metodologías, docentes. pueden aplicaren la
procedimientos y práctica docente.
actividades afines con
las particularidades de
los/as estudiantes, el
centro y su contexto y
recomendar la
incorporación de
alguna, cuando si es
necesario.
Sugerir procedimientos Visita el aula, observa el Las observaciones son
metodológicos de la docente muy eficaces para el
enseñanza que faciliten docente ya que este
la equidad y atención a visualiza el interés de la
la diversidad. mejora de los resultados
de los/as estudiantes.
Elaborar propuestas y Socializa el llenado de Utiliza el dialogo
realizar actividades para las fichas de reflexivo en el cual el
la atención integral y acompañamiento. docente puede expresar
bienestar social de Acuerdan nuevos como se sintió a la hora
los/as estudiantes . acompañamientos. del acompañamiento.
Informar a la comunidad Comunica los al comunicar a todos los
educativa y al director resultados del actores del proceso los
del centro sobre los acompañamiento. resultados obtenidos se
aprendizajes de los/as encamina a educacion
estudiantes de calidad.
Colaborar con la Realiza un calendario todos/as los
realización del proceso para la inscripción y involucrados deben
de inscripción y reinscripción de las tener conocimiento de
reinscripción de los/as diferentes secciones los procesos realizados
estudiantes en el centro.
Revisar los resultados Dialogo reflexivo con los La comunicación
de las evaluaciones de docentes, firmar docente/coordinador es
los/as estudiantes y acuerdos. eficiente cuando se
reflexionar con respecto revisan los resultados
a estos con el director y obtenidos por los/as
profesores/as de forma estudiantes.
individual o colectiva
conforme amerite.
3- A partir del siguiente caso imagine que usted es el coordinador.
Los estudiantes de su centro están enfrentando algunas dificultades, ya
que el uso de los celulares, según los docentes, está interfiriendo con las
actividades asignadas dentro del aula. Los maestros entienden que hay mucha
distracción y temen que algunas fotos y videos expongan situaciones
comprometedoras para la imagen de la institución. Sabiendo que el celular
podría ser una herramienta relevante para apoyar los procesos de enseñanza y
de aprendizaje. Trabaje por lo menos 5 acciones que involucren distintos
actores del proceso educativo para atender la situación.
¿Qué haría? ¿Cómo lo haría? ¿Con quién lo haría?|

Limitar su uso en el aula Bloqueo de algunas Con los estudiantes
apps.
Implementar Explicar cómo se le Con las diferentes
restricciones sobre el puede dar un buen uso secciones del centro.
uso de los celulares en en las aulas.
el aula
Concienciar los riesgos Video sobre los riesgos Estudiantes y
de la utilización de los del mal uso de los comunidad educativa.
celulares en el aula celulares.
Convivencia familiar en Reunión de padres y Charla de la sobre
la escuela tutores en el centro utilización de los
educativo. celulares por parte de
sus hijos/as.
Valora tu celular Análisis sobre la Video sobre las ventajas
valoración del uso de tu y desventajas del uso
dispositivo. de celulares.
Conclusión
El acompañamiento pedagógico es un factor muy importante en el proceso de
enseñanza aprendizaje en el desempeño de las tareas del docente en el centro
educativo ya que es necesario que se realice por parte del coordinador.
Cuando se realiza el acompañamiento pedagógico este permite un aprendizaje
eficiente y de calidad con una forma equitativa obteniendo un mayor desarrollo
intelectual.
Es necesario que el acompañante pedagógico brinde sistemáticamente
asesoría y seguimiento a los docentes. Con una herramienta de trabajo puede
verificar las dificultades que los docentes presenta a la hora de su
acompañamiento.
El coordinador utiliza un plan de acompañamiento que es un conjunto de
acciones, estrategias, técnicas adecuadas, brindándole asesoría al docente el
cual se sentirá más cómodo al implementar su práctica pedagógica.
Bibliografía
Manual operativo de centro educativo público 1era edición(2006).
Brasil (2006) ley numero 11.274 www planatto gov.br/c civil.
Agosto SE. Et. Al(2015) la enseñanza de la escritura académica en la
universidad española.
Brasil MEC(2010) www INEP. gov. Br.

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los estudiantes, y las condiciones es que el acompañamiento se realiza

en los centros educativos siguiendo unos pasos metodológicos para

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Este método se implementó en los centros educativos para demostrar el

desempeño de los docentes y evaluar los aprendizajes de los ;

estudiantes contribuyendo a una excelencia en los procesos de

En esta investigación se demostrará que el acompañamiento pedagógico

es un guía del docente y los estudiantes con las relaciones

interpersonales, crecimiento personal ético para mejorar el aprendizaje en

las instituciones educativas.

Aprenderemos que el acompañamiento surgió como una necesidad

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