Epistemología Taller

INTRODUCCIÓN
Con el tiempo los docentes han tenido que ir cambiando su manera de enseñar en razón
que surgieron nuevas didácticas, avance de la tecnología, aulas modernas, diversos contenidos
entre otros, condiciones que han hecho que surjan grandes interrogantes a diario ¿Cómo hago
para mejorar mi enseñanza? o ¿Como hago para que los estudiantes me entiendan?, ante esto
el docente ha tenido que buscar instrumentos metodológicos que enriquezcan y fortalezcan la
clase, esto se conoce como prácticas pedagógicas.
Las prácticas pedagógicas que desarrolla el docente en el aula de clase, permiten poner en
práctica el conocimiento adquirido en su rol como docente referente a los aprendizajes
pedagógicos y desde este punto de vista surge la necesidad de aplicar los procedimientos más
acertados que facilite el ejercicio del pensamiento, del habla, de la visión en los alumnos, para
lograr una comunicación más fluida y participativa, de tal forma que el docente logre su
cometido transmitir lo que sabe al estudiante, sin que el entorno se vuelva rutinario.
Ante lo expuesto surge la necesidad de hacer una descripción en base a la reflexión de

nuestra experiencia como docentes, es por esto que a través de este ensayo se comparte las
prácticas pedagógicas que se aplica con los estudiantes, de manera especial la práctica que ha
logrado obtener resultados positivos, referente al éxito del aprendizaje.
DESARROLLO
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

(Creación de un ambiente activo de aprendizaje)
Es primordial como docentes dar seguimiento continuo a los estudiantes, para saber que
aprendieron y que falta por reforzar, esto permite analizar si la estrategia que se emplea
realmente está dando buenos resultados, caso contrario hacer uso de otras estrategias de
aprendizaje donde los alumnos se adapten mejor para trabajar.
En base a nuestra experiencia como docentes utilizamos como práctica pedagógica la
creación de un ambiente activo de aprendizaje con los estudiantes, esto ha favorecido que se
alcancen las metas planteadas en el proceso.
El desarrollo de ambientes de aprendizaje en la educación se ha constituido en el conjunto

de actividades primordiales para lograr un excelente aprendizaje en los estudiantes, que les
permita alcanzar los objetivos propuestos.
Se considera que un ambiente de aprendizaje es un lugar propicio para que los estudiantes
interactúen y entender que están aprendiendo, este puede ser físico o virtual, este ensayo está
enfocado a las actividades de enseñanza que se realizan de forma presencial en el aula de
clase con los estudiantes de bachillerato técnico, especialidad “Organización y Gestión de la
Secretaría” , asignatura “Organización del servicio” de la Unidad Educativa “Dayuma”; para
la creación de un ambiente activo de aprendizaje es importante que los espacios, es decir todo
lo que rodea el proceso de enseñanza- aprendizaje estén bien organizados y administrados.
Para lograr lo indicado es importante seguir los siguientes pasos:
Paso Nro. 1:
Organización del espacio
El área de trabajo debe estar organizada, en este sentido se motiva a los estudiantes a
cuidar su aula de clase y a su institución en general para que la conserven limpia y en buenas
condiciones, mantener en orden la ubicación de los pupitres cuidando la distancia con los
compañeros para que el docente pueda caminar por el aula, y dar seguimiento a todos de
forma equitativa.
Se les sugiere que sean creativos en todo lo que hacen, por ejemplo que realicen carteles
con frases motivadores y cuelguen en las paredes del aula, durante el año lectivo, de tal
manera que cuando ingresen, estos mensajes les inspire a ser mejores personas de lo que ya
son.
Considero importante establecer reglas referentes a la conducta con la finalidad de
mantener la armonía y garantizar una buena convivencia en los estudiantes como: llegar
puntual a su institución y cumplir con los horarios establecidos por parte de las autoridades;
entrar y salir de manera ordenada del salón de clase, actuar con amabilidad y respeto
saludando y despidiéndose de sus compañeros como del docente; cuando deseen participar
levantar la mano y demostrar nuestra educación aceptando el criterio de los demás, aunque
no lo compartan; que sean honestos siempre aferrados a la verdad, cualquier necesidad
urgente que se presente el estudiante debe direccionarse al educador y pedir autorización para
retirarse del aula de clase; responsabilidad con cada una de las tareas asignadas administrando
de forma correcta el tiempo; interés para trabajar en equipo; cuidar el vocabulario
manteniendo una conversación apropiada haciendo uso de términos adecuados, direccionarse
a sus compañeros por el nombre, no por ningún apodo; evitar enfrentamientos o discusiones
innecesarias entre estudiantes considerando que como solución a los problemas se debe acudir
siempre al diálogo; y, referente a los aparatos electrónicos como (teléfono celular, Tablet,
etc), apagarlos para que esto no sea motivo de distracción mientras el docente está
impartiendo la clase.
Paso Nro. 2:
Conocer a nuestros estudiantes
Considero que para obtener éxito en el proceso de enseñanza es importante conocer a

nuestros estudiantes porque todos poseen estilos de aprendizaje diferentes, esto nos permite a
los docentes emplear los recursos necesarios para favorecer su aprendizaje y trabajar en
beneficio de ellos, lograr que el alumno se sienta seguro, que está en el lugar indicado para
aprender.
Paso Nro. 3: 0969583376 victor vazquez

Estrategias de aprendizaje: Trabajo colaborativo
Las estrategias de aprendizaje son los procesos o recursos que utilizamos los docentes para
llegar con el conocimiento al estudiante porque facilita una mejor asimilación de la
información.
Como recursos utilizamos el aprendizaje colaborativo antes de asignarles esta actividad a

los estudiantes se les recalca la importancia de la comunicación para expresar ideas que serán
de gran utilidad para llevar a cabo su trabajo, los alumnos forman pequeños grupos de
acuerdo a la indicaciones del docente para que trabajen un tema específico, se les asigna un
tiempo determinado para que realicen lo indicado, mientras se recorre el aula para observar la
predisposición de cada integrante para colaborar con su equipo. Esta técnica permite que
todos los estudiantes interactúen, lo cual les ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, mejora
las relaciones con sus compañeros, elevando su autoestima, los compromete a todos a dar lo
mejor de sí mismo con responsabilidad para obtener buenos resultados.
El aprendizaje colaborativo también se utiliza en las actividades lúdicas al momento de

trabajar con los estudiantes proyectos de vida que permitan la construcción de aprendizajes a
través del reconocimiento de habilidades y deseos personales, en otras palabras los planes que
construye el ser humano en torno a su vida para alcanzar sus metas para esto se les hace
realizar diferentes actividades de reflexión todos los meses como por ejemplo:
Este es mi amigo o amiga
Para la realización de esta actividad se realiza un sorteo y los dos estudiantes que hayan
sacado el mismo número pido que formen parejas a fin que establezcan una conversación que
les permita conocerse un poco más, en cuanto a su personalidad, se les asigna un tiempo
específico, luego cada participante tiene que presentar a su pareja, les solicito que emitan su
criterio si se mantiene la primera impresión o luego de la conversación cambio. Esta actividad
permite a los estudiantes que reflexionen acerca que no hay que dejarse llevar por la primera
impresión cuando se conoce a una persona, es necesario establecer un vínculo de
comunicación para conocer algunos datos que permitan emitir una opinión personal.
CONCLUSIONES
Una vez finalizado la descripción de la práctica pedagógica que como docentes aplicamos
de forma continua en el aula de clase, se determina las siguientes conclusiones:
 Los ambientes activos de aprendizaje se relacionan directamente con el entorno en el

que el alumno desarrolla su aprendizaje y para esto el docente planifica de forma
creativa los recursos necesarios a utilizarse en la clase formando de esta manera el
complemento perfecto, para alcanzar los objetivos de la planificación.
 La práctica pedagógica de ambientes activos de aprendizajes permite concientizar a

los estudiantes que deben cuidar y organizar su espacio y cumplir con las reglas
establecidas si desean trabajar en un ambiente de armonía y respeto; además esta
práctica permite hacer uso de diferentes estrategias de aprendizaje que brinden a los
estudiantes la oportunidad de desarrollar excelentes habilidades que le sean útil en su
vida.
 En la experiencia como docente se ha logrado el éxito de esta práctica pedagógica,

cuando los estudiantes aprenden y demuestran que se sienten cómodos y a gusto
trabajando en un ambiente activo que les permita relacionarse con todos sus
compañeros para compartir diferentes opiniones y aprender el uno del otro con un solo
fin de enriquecer sus conocimientos.

Epistemología Taller

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Epistemología Taller

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Epistemología Taller

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INTRODUCCIÓN

Ante lo expuesto surge la necesidad de hacer una descripción en base a la reflexión de

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

El desarrollo de ambientes de aprendizaje en la educación se ha constituido en el conjunto

Para lograr lo indicado es importante seguir los siguientes pasos:

Considero que para obtener éxito en el proceso de enseñanza es importante conocer a

Paso Nro. 3: 0969583376 victor vazquez

Como recursos utilizamos el aprendizaje colaborativo antes de asignarles esta actividad a

El aprendizaje colaborativo también se utiliza en las actividades lúdicas al momento de

Este es mi amigo o amiga

 Los ambientes activos de aprendizaje se relacionan directamente con el entorno en el

 La práctica pedagógica de ambientes activos de aprendizajes permite concientizar a

 En la experiencia como docente se ha logrado el éxito de esta práctica pedagógica,

También podría gustarte