Ensayo: La Vision Transformadora de La Uptaeb

PNF: ADMINISTRACION
ENSAYO
LA VISION TRANSFORMADORA DE LA UPTAEB
Sección: Aula. 0404
Estudiante: Windy Abarca C22270285
Profesora: Lisandra
U.C: Administración
Introducción:
Los procesos de transformación que se gestan desde la creación de la Universidad Politécnica

Territorial Andrés Eloy Blanco (UPTAEB), representan un reto para sus actores sociales y
fundamentalmente, para la gerencia como escenario direccionador de las políticas universitarias y
la concepción humanista-pedagógica con sentido de base para la formación profesional, lo cual
permite retomar el horizonte del cambio social, en la construcción de su servicio educativo
ajustado al marco regulativo del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. En
este recorrido, el sentido de comunicación y transparencia en la administración de los recursos
para la toma de decisiones.
Tal como lo describe en la República Bolivariana de Venezuela la Resolución 2963 del Ministerio
de Educación Superior (2008), hoy Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, en
cuanto a la organización y funcionamiento de la Administración Pública Nacional, en la cual se
hace referencia a la formación en el ejercicio de la ciudadanía democrática, solidaridad,
construcción colectiva de saberes y la acción profesional transformadora con responsabilidad
ética, se argumenta una parte del substrato legal sobre la vinculación con las comunidades y el
ejercicio profesional a lo largo de todo el tránsito formativo universitario. Por su parte, la
plataforma legal de la Misión Alma Mater contemplada en el Decreto 6650 (2009), garantiza entre
otros, la vinculación de los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los
proyectos estratégicos de la nación, implicados dentro de la Red Nacional Universitaria. Como se
observa, el compromiso de los organismos del Estado en el cumplimiento de los objetivos y en el
ámbito de su competencia, para cada Programa Nacional de Formación (PNF), viene a
fundamentar la generación del conocimiento en la construcción y cambio social, bajo las líneas
estratégicas de un modelo académico de inclusión.
Es bueno resaltar que la condición de un acompañamiento de la gerencia exitosa para el

desarrollo de los objetivos institucionales que se interceptan hacia el modelo académico de
inclusión fortalece la condición de la organización en marcha para la construcción social de la
nueva UPTAEB.
Desarrollo:
La Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (Uptaeb) del estado Lara forma parte del
grupo de nuevas instituciones que buscan construir un nuevo modelo de educación universitaria,
que se diferencie en muchos aspectos de las llamadas universidades tradicionales.
Su visión es ser un centro “que reivindique el carácter humanista de la educación universitaria,

que fortalezca el nuevo modelo académico comprometido con la inclusión, la municipalización de
la enseñanza y la transformación social del país”.
La Uptaeb nació el 16 de julio de 2010, como parte de un proceso de transformación de seis

institutos de tecnologías del país en Universidades Territoriales, a propósito de la Misión Alma
Máter que fue creada cuatro años antes por el recordado presidente Hugo Chávez Frías.
Es una universidad con una visión y misión comprometida en la formación integral de

profesionales con una concepción integral desde lo académico con su entorno social, político,
cultural y ambiental para así ser partícipe de la transformación de la sociedad Venezolana, sobre
todo en la construcción del socialismo Bolivariano.
“La institución ya no es un claustro donde se genera conocimiento, sino que propicia

intercambios para la generación de ese conocimiento… además de enseñar va a las
comunidades organizadas para aprender y sistematizar los conocimientos; esto es lo que se
conoce en las instituciones tradicionales como la extensión, con la diferencia que la
universidad no impone proyectos sino que genera propuestas y soluciones a partir de las
necesidades de cada sector”.
La participación es otro elemento clave del proceso de transformación de la Uptaeb, dado que
en el proceso de toma de decisiones se hacen consultas permanentes a los distintos sectores
de la comunidad universitaria. “Recientemente se discutió el Plan Rector para el desarrollo de
la universidad en los próximos tres años, con participación de los estudiantes, docentes,
personal administrativo y de servicio, así como de las comunidades adyacentes”.
Conclusión:
Se puede concluir entonces que de la necesidad que tiene la universidad de alcanzar una
verdadera transformación que le permita vincular el contenido de sus PNF con una realidad social,
surge una manera de abordar las comunidades y el entorno universitario, asumiendo la
universidad esta manera de abordaje comunitario para. Materializar su propia transformación en
una universidad que verdaderamente da respuesta a las necesidades de su entorno. La UPTAEB
podrá cumplir con su encargo social, ya que de esta manera se articulan los contenidos de los
diferentes PNF que se estudian en la UPTAEB con las necesidades reales y concretas de su entorno
social, y es con ello que se está dando realmente el paso hacia su verdadera transformación como
institución de educación universitaria. Con ello se contribuye activa y gradualmente al desarrollo y
cumplimiento de la Ley “Plan de la Patria 2013-2019” con todas sus implicaciones en el estado,
sobre todo en lo atinente al desarrollo económico con el impulso que se otorga a todas las nuevas
formas de organización social que nacen al calor de una población que cada día más se encarga
directamente de atender sus propias necesidades. Se está otorgando un impulso al desarrollo de
una economía productiva con la clase obrera y sus aliados como puntales de este desarrollo.

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