Protocolos Aplicador 2022 Minedu
Protocolos Aplicador 2022 Minedu
Protocolos Aplicador 2022 Minedu
PROTOCOLOS DE APLICACIÓN
PARA APLICADOR/A
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ÍNDICE
1. OBJETIVO ............................................................................................................. 3
2. ALCANCE.............................................................................................................. 3
3. BASE NORMATIVA ............................................................................................... 3
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS ................................................................. 5
5. ASPECTOS GENERALES .................................................................................... 5
5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN ........................................................................ 5
5.2. MEDIDAS SANITARIAS ................................................................................. 6
5.3. APLICADOR/A ............................................................................................... 6
5.4. AULAS DE EVALUACIÓN .............................................................................. 7
6. MATERIALES E INSTRUMENTOS ....................................................................... 7
6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR .. 7
6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS .................. 8
7. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA PRUEBA
NACIONAL ................................................................................................................. 20
7.1. PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO ................ 20
7.2. PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO .................... 20
8. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA NACIONAL ........ 21
8.1. ANTES DE LA APLICACIÓN ........................................................................ 21
8.2. DURANTE LA APLICACIÓN ........................................................................ 27
8.3. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN ................................................................... 34
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN............................................................................................................. 37
9.1. REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................. 37
9.2. PRÉSTAMO DE CUADERNILLOS DE PRUEBAS ....................................... 38
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN............................................................................................................. 40
10.1. ANULACIONES FUERA DEL AULA ......................................................... 41
10.2. ANULACIONES DENTRO DEL AULA ...................................................... 43
11. CASOS FRECUENTES EN EL AULA DE EVALUACIÓN .................................... 49
ANEXO 1: EJERCICIO DE APLICACIÓN ............................................................... 55
ANEXO 2: ............................................................................................................... 65
DECLARACIÓN JURADA DE DOCENTES QUE NO CUENTAN CON DOCUMENTO
DE IDENTIDAD ....................................................................................................... 65
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN
– PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS ........................................................... 67
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1. OBJETIVO
2. ALCANCE
Aplicador/a
3. BASE NORMATIVA
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5. ASPECTOS GENERALES
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El proceso de evaluación docente de ascenso es una oportunidad para que todos los
docentes de Educación Básica pertenecientes a la Carrera Pública Magisterial puedan
crecer profesionalmente y mejorar su retribución económica en base a su propio mérito,
a través de un proceso de evaluación que valora sus conocimientos pedagógicos y
reconoce su trayectoria profesional.
Durante todas las actividades que se realicen en los distintos locales del operativo (local
de sede, capacitación, reforzamiento, evaluación, entre otros), se deben cumplir con las
medidas sanitarias, conforme a las disposiciones vigentes, las mismas que están
contempladas en la Resolución Ministerial N°1275-2021-MINSA y sus modificatorias o
derogatorias, así como aquellas disposiciones normativas complementarias que puedan
aprobarse al respecto.
5.3. APLICADOR/A
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En todos los locales de evaluación se dispone de aulas para recibir a los/las docentes
que rendirán la Prueba Nacional. En cada aula se asignará un/a AL y un/a AA; y,
dependiendo del tipo de aula, también se asignará un/a AS por cada docente.
Son aulas donde se ha programado docentes a evaluar, es decir, cuentan con docentes
asignados/as, según lo declarado en su inscripción. Estas aulas pueden ser de dos
tipos:
Aulas donde se evalúan como máximo a 30 docentes que han declarado que no
requieren de algún apoyo para la lectura de la prueba y/o marcado de la ficha.
Aulas donde se evalúan como máximo a 4 docentes que han declarado que requieren
apoyo para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de la ficha. En estas aulas, además,
se asignará un/a AS para cada docente.
Son aulas donde no se han programado docentes a evaluar, es decir, no cuentan con
docentes asignados/as, y que son utilizadas para atender a quienes el día de la prueba
presenten alguna dificultad que le impida desarrollar la prueba en su aula de origen,
tales como: discapacidad temporal, problema de salud o que requieren de algún apoyo
para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de la ficha, pero no lo declararon al
momento de su inscripción al concurso.
Cada local de evaluación cuenta con al menos dos aulas de contingencia, las que son
denominadas como C1 (aula de contingencia número 1) y C2 (aula de contingencia
número 2), y donde se evalúa como máximo a 30 docentes, quienes serán trasladados
desde sus aulas de origen, con sus propios instrumentos de evaluación.
6. MATERIALES E INSTRUMENTOS
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6.1.1. Materiales
Materiales de acondicionamiento
Materiales para docentes y aplicadores
Para ambos concursos, cada docente recibirá un cuadernillo junto con su respectiva
ficha; para el concurso de ascenso será un cuadernillo con preguntas de conocimientos
curriculares y disciplinarios, y para el concurso de acceso será un cuadernillo con
preguntas de compresión lectora y conocimientos curriculares y disciplinarios.
El tipo de cuadernillo y el código que figura en el cuadernillo y en la ficha son los mismos
para cada docente.
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Todas las fichas tienen impresos los datos de sede, local de evaluación, código y tipo
de cuadernillo, según lo declarado en su inscripción. Para ascenso, las fichas serán de
color celeste, y para acceso serán de color rojo.
La ficha de origen está personalizada, esto quiere decir que tiene impresos los datos
del/de la docente que la utilizará: apellidos, nombres, número de documento de
identidad, número de aula y grupo de inscripción.
La ficha adicional no está personalizada, esto quiere decir que no tiene impresos los
datos del/de la docente que la utilizará; y se utiliza para realizar reposición de la ficha
de origen, por falta de esta, por presentar error en el número de documento de identidad
o por deterioro de la ficha. Además, lleva impreso “Ficha adicional” en la parte superior.
Anverso de la ficha:
Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha y tiene los datos que rellenará
el/la AL antes, durante o después de la aplicación, por cada incidencia que se presente:
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Segunda sección: se ubica en la parte media de la ficha y tiene los datos impresos de
postulación del/de la docente:
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Reverso de la ficha:
Segunda sección: se ubica en la parte central, y en ella el/la docente que requiera un
cuadernillo adicional debe consignar sus datos y firmar la recepción de este; los datos
del cuadernillo adicional serán completados por el/la AL, en el momento de la entrega
del cuadernillo.
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Es el instrumento de evaluación que contiene las preguntas que los/las docentes deben
resolver. La carátula del cuadernillo tiene impreso el código y tipo de cuadernillo, según
lo declarado por los/las docentes en su inscripción.
Los cuadernillos de origen están personalizados, esto quiere decir que tienen impresos
los datos del/de la docente que los utilizará: apellidos y nombres, documento de
identidad, sede, aula, local y grupo de inscripción.
El código del cuadernillo adicional será diferente al que se tiene asignado en los otros
instrumentos de evaluación del/de la docente. Sin embargo, el tipo de cuadernillo
adicional asignado a un/a docente debe ser el mismo que el de su cuadernillo de origen.
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Código
Nivel
Tipo de
cuadernillo
Año
Datos del
docente
La Lista de asistencia para el aula de origen contiene una sección con los datos de
aplicación impresos: región, sede, local de evaluación y aula; columnas con los datos
impresos de los/las docentes asignados/as al aula, y columnas para que coloquen su
firma y huella digital. Asimismo, cuenta con la columna “Observaciones”, donde se
registran las incidencias, solo si estas ocurren antes de la cobertura de aula
(procedimiento que se realiza durante la primera hora de la prueba), con la finalidad de
obtener la cantidad de docentes que han ingresado al aula y al local de evaluación. Las
incidencias que se puedan presentar en la prueba son las siguientes:
● No asistió al aula: Cuando algún/a docente no llegó al aula y por ende no registró
su asistencia.
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● Se retiró del aula: Cuando algún/a docente llegó al aula, registró su asistencia y
luego, se retira voluntariamente, o por problemas de salud, o es trasladado al aula
de contingencia, o es retirado del aula por anulación.
La Lista de asistencia para el aula de contingencia contiene una sección con los datos
de aplicación impresos: región, sede, local de evaluación y aula. Además, tiene
columnas para que los/las docentes trasladados/as coloquen sus datos, firma y huella
digital; y otras columnas para que el/la AL complete, de acuerdo con el siguiente detalle:
En ambas aulas, el/la AL debe asegurarse que la firma y huella digital de los/las
docentes se ubiquen en el casillero que le corresponda a cada uno, y no se sobrepongan
entre sí.
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Las secciones “Datos de aplicación” y “CAE - Recepción” son completadas por el/la CAE
al inicio de la aplicación, es decir, que el/la AL recibe el acta de recepción con todos
estos datos completos y firmado por el/la CAE, en el recuadro correspondiente.
Para el aula de origen:
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En la parte final de ambas actas, se encuentran los espacios para que los/las
aplicadores/as y el/la CAE completen sus datos y firmen.
Datos de aplicación: Completa los datos solicitados: región, sede, local de evaluación,
aula, hora de inicio de la prueba y hora de término de la prueba.
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Incidencias generales: Marca “Sí” o “No”, por cada incidencia, y completa los datos
solicitados, según corresponda:
● Docentes que ingresaron con DJ: Registra el número del documento de identidad
de los/las docentes que ingresaron al aula con una DJ (Anexo 2).
● Docentes que se retiraron voluntariamente del aula: Registra el número del
documento de identidad solo de los/las docentes que se retiraron del aula antes de
recibir sus instrumentos de evaluación. No se consideran los casos de
anulaciones o de salud, puesto que se registran en su respectiva sección.
● Docentes trasladados/recibidos en el aula de contingencia: Registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que se trasladaron al aula de
contingencia o fueron recibidos en esta.
● Docentes que se negaron a recibir asistencia de un/a AS: Registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que se negaron a recibir el apoyo
del/de la AS asignado/a.
Incidencias en el horario: Marca “Sí” o “No”, por cada incidencia, y completa los datos
solicitados, según corresponda:
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Incidencias de anulaciones fuera del aula: Registra los datos solicitados cuando el/la
CAE informe sobre la anulación de la prueba de un/a docente asignado a su aula. En la
columna “Hora en que te comunican”, se considera la hora en la que el/la CAE se acerca
al aula e informa la anulación.
Incidencias de anulaciones dentro del aula: Registra los datos solicitados, según
corresponda. En la columna “Tipo de incidencia”, coloca la letra relacionada al incidente:
Incidencias de salud: Registra los datos requeridos por cada docente que haya
solicitado atención por problemas de salud dentro del aula, desde su ingreso al aula y
durante su permanencia en la misma. En la columna “Detalle de la incidencia”,
especifica el problema de salud que refiere el/la docente. En caso el/la docente no
retornara al aula, traza una línea en el espacio de la columna: “Hora de retorno al aula”.
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En la parte final se encuentran los espacios para que los/las aplicadores/as y el/la CAE
completen sus datos y firmen.
Para el aula de origen, el formato contiene impresos los datos de aplicación y los datos
de los/las docentes asignados/as al aula; y para el aula de contingencia, solo contiene
impresos los datos de aplicación, puesto que los datos de los /las docentes deben ser
completados por el/la AL.
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Importante:
Se debe trazar una línea diagonal sobre los espacios en blanco que hayan quedado sin
completar en todos los instrumentos de aplicación.
Importante:
Para el caso de los/las postulantes que queden seleccionados/as como Orientador/a,
deben acudir a una jornada de reforzamiento donde se revisará el documento
“Protocolos de aplicación para Orientador/a”.
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AL/AA/AS
● Preséntate puntualmente en el local de evaluación a la hora establecida.
● Lleva únicamente el presente documento, el “Protocolo de atención a personas con
discapacidad”, tu documento de identidad y un reloj (no reloj inteligente). En caso te
hayan asignado la función de AS, debes llevar los “Lineamientos generales para la
lectura a docentes que presentan discapacidad visual”. Cualquier otro objeto o
pertenencia será considerado objeto prohibido y deberás dejarlo, bajo tu
responsabilidad, en el ambiente destinado para ello hasta que te retires del local de
evaluación. Los/las CAE se asegurarán de que no ingreses con algún objeto prohibido
y, de tenerlo, serás retirado/a del local de evaluación, previa revisión junto con los
responsables del local.
● Registra tu asistencia en las mesas de control de ingreso, mostrando tu documento de
identidad al/a la OI, para su respectivo escaneo.
En aula de contingencia:
AL
● Recibe de tu CAE la Relación de docentes asignados/as al local de evaluación.
AL/AA
● Dirígete al aula asignada y verifica que las carpetas estén ordenadas tal como se
organizaron el día del simulacro.
● Recibe de tu CAE el paquete de acondicionamiento con materiales e instrumentos de
aplicación, en la carpeta acondicionada fuera de tu aula.
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- Cinta de embalaje ✔ ✔
- Lista de asistencia ✔ ✔
● Pega la relación de docentes del aula en un lugar visible fuera del aula.
● Pega en la pizarra el aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha,
y el aviso sobre cuadernillos.
MOTIVOS DE ANULACIÓN
Realizar disturbios
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Realizar suplantación
AS
● Dirígete a la puerta del aula asignada y espera las indicaciones de tu CAE.
AA
● Ubícate en la puerta del aula para recibir a los/las docentes y realiza lo siguiente:
- Solicita a los/las docentes que formen una cola guardando el distanciamiento
establecido y cuando corresponda, pide su documento de identidad o DJ, de ser
el caso.
- Realiza la identificación visual (contrasta la fotografía del documento de identidad
con el rostro del/de la docente).
- Verifica que el número de su documento de identidad coincida con el que aparece
en la Relación de docentes del aula que está pegada afuera.
- Verifica que, en caso el/la docente presente una DJ, los nombres, apellidos y
número de documento de identidad coincidan con el que aparece en la Relación
de docentes del aula. Asimismo, verifica que la DJ cuente con las firmas y datos
del/de la OI y CIL.
o Si coincide, marca su ingreso con un check, indícale su número de orden y
permite su ingreso al aula devolviéndole su documento de identidad o DJ.
o Si no coincide, pídele que busque a un/a orientador/a.
Importante:
En el caso de las aulas de atención especial y C2 (si es utilizada con docentes que requieren
apoyo y no lo declararon en su inscripción) el/la AA acompaña al/a la docente desde la
puerta del aula hasta la carpeta donde le corresponda ubicarse, si lo requiere.
AL
● Realiza estos pasos para el registro de asistencia de cada docente, en el siguiente
orden:
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- Ubícate en tu mesa, dentro del aula, en el horario establecido para recibir a los/las
docentes.
- Coloca el tampón huellero abierto en un lugar visible de la mesa, así como un
lapicero.
- Permite el ingreso de los/las docentes uno por uno al aula.
- Solicita el documento de identidad o DJ a cada docente que ingresa al aula.
En aula de contingencia
● Ubica el número de aula de origen del/de la docente, en la relación de docentes
asignados/as al local de evaluación entregada por tu CAE y regístralo en la Lista de
asistencia.
AS
● Recibe la indicación de tu CAE sobre el/la docente a quien debes brindar asistencia.
AL
En aula de contingencia
En aula de origen
● Entrega la Lista de asistencia a tu CAE para
● Recibe de tu CAE la bolsa del aula que busque los instrumentos de evaluación
y el acta de recepción. y materiales de los/las docentes que figuren
en ella.
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AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras tu AL recibe, cuenta
y organiza los instrumentos de evaluación.
AL
● Verifica que el acta de recepción cuente con la información registrada en las secciones
“Datos de aplicación” y “CAE - Recepción”.
● Abre la bolsa de aula; luego, abre la bolsa de cuadernillos y la bolsa de fichas, evitando
deteriorarlas, en presencia de los/las docentes.
● Cuenta los cuadernillos y fichas.
● Registra las cantidades recibidas en la sección “AL - Recepción en aula” y coloca tu
firma.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo con el siguiente orden:
- Coloca la ficha junto con el cuadernillo que le corresponda a cada docente.
- Ordena los instrumentos de evaluación según la Lista de asistencia.
- Verifica que el número de documento de identidad consignado en los instrumentos
de evaluación de cada docente coincidan con la Lista de asistencia.
Importante:
Dentro de la bolsa de fichas encontrarás una bolsa vacía, la cual debes separar y custodiar
hasta el final de la aplicación, puesto que tu CAE colocará las fichas de tu aula en dicha
bolsa para su retorno.
AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras el/la AL entrega el
acta de recepción a tu CAE.
AL
● Entrega a tu CAE el acta de recepción y espera que realice la verificación; si todo
estuviera conforme, solicita que te devuelva el acta.
Traslado de docentes al aula de contingencia:
En aula de origen
AL
● Acércate a la puerta del aula y recibe la solicitud de tu CAE sobre los instrumentos de
evaluación y materiales del/de la docente trasladado/a al aula de contingencia.
● Registra la cantidad de instrumentos entregados a tu CAE para su traslado al aula de
contingencia en la columna “Contingencia” de la sección “AL - Solicitud/entrega de
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En aula de contingencia
AA
● Monitorea tu aula para verificar que se mantenga el orden mientras tu AL recibe, cuenta
y organiza los instrumentos de evaluación.
AL
● Recibe de tu CAE los instrumentos de evaluación y materiales de cada docente, así
como el acta de recepción y la Lista de asistencia.
● Verifica que el acta de recepción cuente con la información registrada en las secciones
“Datos de aplicación” y “CAE - Recepción”.
● Cuenta los cuadernillos y fichas.
● Registra la cantidad de instrumentos entregados por tu CAE en la sección “AL -
Recepción en aula” del acta de recepción. Inicia registrando en la primera columna de
recuadros la cantidad total de cada tipo de instrumento de evaluación recibido. Luego,
coloca tu firma. En caso se trasladen a más docentes durante del desarrollo de la
prueba, se registra en las siguientes columnas de recuadros por cada momento.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo con lo siguiente:
● Valida que los datos del/de la docente y el código sean los mismos en los instrumentos
de evaluación.
● Coloca la ficha junto con el cuadernillo que le correspondan a cada docente.
● Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de asistencia.
● Completa la Lista de asistencia con la modalidad y nivel que figura en la carátula del
cuadernillo de cada uno de los/las docentes.
● Entrega a tu CAE el acta de recepción y espera que realice la verificación; si todo
estuviera conforme, solicita que te devuelva el acta.
AL
● Recibe la información de tu CAE respecto a docentes que pudieran haber sido retirados
del local de evaluación antes de ingresar a tu aula por anulación.
Importante:
Las aulas deben tener las puertas y ventanas abiertas durante toda la aplicación.
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AL
● Permite el ingreso del/de la AS al aula.
AS
● Espera la indicación del/de la AL para ingresar al aula.
● Ingresa al aula y ubícate junto al/a la docente asignado/a e indícale: “Buenos días,
docente; mi nombre es _________ y he sido asignado/a para apoyarlo/a en la lectura
de las preguntas y/o en el marcado de sus respuestas en la ficha”.
● Apoya al/a la docente en todo lo que requiera a partir de la entrega de instrumentos de
evaluación y la lectura de instrucciones.
En caso el/la docente manifieste que no requiere apoyo para la lectura o marcado de
respuestas:
AS
● Informa a tu AL y no firmes la ficha del/de la docente.
AL
● Indica amablemente al/a la docente que debe permanecer en dicha aula, por haberlo
declarado así durante su proceso de inscripción.
● Indícale que coloque sus datos y firme en la parte superior del reverso de la ficha.
● Registra la incidencia en la sección: “Incidencias generales”, fila “Docentes que se
negaron a recibir asistencia de un/a AS” del acta de aplicación.
AS
● Retírate del aula y ubica a tu CAE para recibir indicaciones.
AA
● Monitorea tu aula para asegurar que los/las docentes cumplan las indicaciones del/de
la AL y no estén revisando el contenido del cuadernillo, de ser necesario pide
amablemente, en voz alta, que lo cierre.
AL
● Después de oír la señal de inicio, preséntate ante los/las docentes y empieza la lectura
del guion de aplicación, que se detalla a continuación:
Docentes, les informo que en este concurso ustedes pueden llevarse el cuadernillo solo
cuando hayan transcurrido las primeras 2 horas y 30 minutos (para el concurso de
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“Los motivos de anulación son: portar objetos prohibidos, copia o intento de copia,
extraer parte o intento de sustraer algún instrumento de evaluación, realizar disturbios
y/o realizar suplantación. Asimismo, en su ficha deben rellenar completamente los
círculos que corresponden a sus respuestas, tal como se observa en el aviso de la
pizarra, utilizando únicamente el lápiz que se les ha entregado”.
● Llama a cada docente por los apellidos y nombres que figuran en su ficha, y entrégasela
junto con el cuadernillo. Cuando termines de repartir los instrumentos a todos los/las
docentes, indica lo siguiente:
“Estimados/as docentes, por favor presten atención. Abran la primera página del
cuadernillo y lean las instrucciones en silencio. Está prohibido revisar el resto del
cuadernillo durante la lectura de las instrucciones”.
● Otorga a los/las docentes un par de minutos para que lean en silencio las instrucciones.
Luego, indica a los/las docentes, al concluir con la lectura de las instrucciones:
“Cualquier otra información que requiera aparte de las instrucciones leídas, la podrá
encontrar luego de la evaluación en la página web del Minedu o comunicándose al
número telefónico de la línea de atención de consultas que figura en dicha web”.
AL
● Inicia el desarrollo de la prueba y ten en cuenta el tiempo establecido, indica lo
siguiente:
“Docentes, les recuerdo que quienes hayan traído su alcohol, este no podrá ser
colocado sobre el tablero de la carpeta, por lo que deberá permanecer en un lugar
donde no interfiera con el desarrollo de su prueba y deben usarlo con precaución para
no dañar sus instrumentos de evaluación.
Antes de empezar, debo informarles que, durante el desarrollo de la prueba, mi
compañero se acercará a cada uno para que coloquen su firma y huella en su ficha.
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Importante:
Está terminantemente prohibido que los/las aplicadores/as revisen el contenido de los
cuadernillos.
AS
● Lee textualmente de forma clara a los/las docentes que lo requieran, sin agregar
explicaciones adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de
respuestas, cuantas veces sea necesario, siguiendo las instrucciones de los
“Lineamientos generales para la lectura a docentes que presentan discapacidad visual”
que recibiste durante el simulacro.
● Marca cuidadosamente cada respuesta que indique el/la docente en la ficha.
Importante:
Ningún personal de la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local
o Minedu pueden ingresar a las aulas. Excepcionalmente, solo los/las representantes
del Ministerio Público (fiscales) tienen autorización para ingresar cuando lo requieran
en el marco de sus funciones. Solo en caso de alguna emergencia, podrá ingresar al aula
tu CLL, CAL, CAE o el/la Monitor/a Minedu.
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL realiza los procedimientos.
AL AL
● Separa las fichas de los cuadernillos
● Separa las fichas de los cuadernillos que que no entregaste y rellena con lápiz
no entregaste y rellena con lápiz los los círculos que corresponda, según la
círculos que corresponda, según la incidencia presentada con los/las
incidencia presentada con los/las docentes, solo si el/la docente fue
docentes: retirado del aula antes de que recibas
- Prueba anulada por incumplimiento los instrumentos de evaluación:
de procedimientos, fuera del aula: - Prueba anulada por
Cuando tu CAE te comunica que incumplimiento de
algún/a docente ha sido retirado/a del procedimientos, fuera del aula:
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AL
● Permanece atento/a y monitorea en silencio tu aula, mientras el/la AA hace firmar y
colocar su huella a los/las docentes, desplazándote permanentemente por toda el aula,
evitando interrumpir.
AA
● Realiza el siguiente procedimiento:
- Solicita a tu AL un lapicero y el tampón huellero.
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AA
● Monitorea tu aula hasta que concluya el control de cobertura.
AL
● Entrega a tu CAE, cuando lo solicite, durante la primera hora del desarrollo de la prueba,
los documentos de identidad, DJ y Lista de asistencia.
● Recibe de tu CAE, cuando te indique, los documentos de identidad, DJ y Lista de
asistencia.
● Cuenta los documentos de identidad y las DJ para verificar que estás recibiendo la
misma cantidad que entregaste.
AL/AA
● Permanece atento/a y monitorea tu aula en silencio, desplazándote permanentemente
por toda el aula, evitando interrumpir, de tal forma que puedas tener una visión completa
de los/las docentes y detectar posibles casos de anulación.
● Si detectas algún caso de anulación, procede como se indica en el numeral 10.
Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
● Atiende consultas sobre posibles errores de impresión o compaginado y de ser el caso
realiza el préstamo de cuadernillo de pruebas, como se indica en el numeral 9.2.
Préstamo de cuadernillos de pruebas.
● Atiende los incidentes de salud que se presenten, conforme a lo descrito en el Caso 5,
del numeral 11. Casos frecuentes.
● Supervisa en todo momento que los/las docentes rellenen completamente los
círculos de sus respuestas en la ficha, solo utilizando lápiz y, en caso identifiques
que algún/a docente no lo esté haciendo, recuérdale que debe rellenar el círculo
correctamente, tal como figura en la indicación pegada en la pizarra.
AL
● Avisa a los/las docentes, cuando falte una hora para terminar el tiempo establecido para
el desarrollo de la prueba:
“Les queda una hora para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas a la
ficha, a medida que vayan avanzando, rellenando completamente el círculo de la
alternativa seleccionada y utilizando lápiz, tal como se indica en el aviso pegado en la
pizarra, ya que no tendrán tiempo adicional para ello”.
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Si algún/a docente concluye su prueba antes de las 2 horas y 30 minutos (para el concurso
de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) de iniciado el desarrollo, realiza los
siguientes pasos:
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente:
“Docente, le recuerdo que aún no han transcurrido las 2 horas y 30 minutos (para el
concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde el inicio del
desarrollo de la prueba, por lo que de retirarse en este momento no podrá llevarse su
cuadernillo, a fin de garantizar que la prueba no sea reproducida en el breve plazo”.
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Importante:
Ningún/a docente se podrá llevar el cuadernillo si no ha firmado la Lista de retiro de
cuadernillos.
AL
● Acércate al/a la docente, llevando contigo la Lista de retiro de cuadernillos.
● Pide al/a la docente que te entregue su ficha, verifica que esté firmada y con huella
digital.
● Escribe con lapicero la cantidad de cuadernillos que el/la docente se está llevando en
la columna correspondiente de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Entrega al/a la docente la Lista de retiro de cuadernillos e indícale dónde debe firmar.
● Pide al/a la docente que espere en su asiento y lleva la ficha a tu mesa.
● Guarda la ficha en la bolsa donde llegó y colócala en un lugar seguro cerca de ti, sin
perderla de vista.
● Ubica el documento de identidad del/de la docente y entrégalo al AA.
AA
● Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo.
● Entrega el documento de identidad al/a la docente y pídele que verifique que sea el
suyo.
● Indica al/a la docente que puede retirarse del aula llevando consigo sus útiles y
cuadernillo.
● Avisa a los/las docentes, cuando falten 30 minutos para terminar el tiempo establecido
para el desarrollo de la prueba:
“Les quedan 30 minutos para concluir la prueba. Deben trasladar sus respuestas a la
ficha, rellenando completamente el círculo de la alternativa seleccionada y utilizando
lápiz, tal como se indica en el aviso pegado en la pizarra, ya que no tendrán tiempo
adicional para ello”.
AL
● Al finalizar el tiempo establecido para la resolución de la prueba, indica lo siguiente:
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Denominación del documento
Código
orientador
“Ha terminado el tiempo. Por favor, dejen sus lápices en la carpeta, cierren su
cuadernillo y coloquen la ficha encima. Nadie debe levantarse de su sitio hasta que se
les indique”.
AA
● Monitorea que ningún/a docente continúe desarrollando la prueba y que no se altere el
orden en el aula.
AL
● Acércate a cada docente, llevando contigo la Lista de retiro de cuadernillos, empezando
por la última carpeta numerada y avanzando en orden hacia adelante. Realiza los
siguientes pasos:
- Recoge su ficha y asegúrate que la haya firmado y colocado su huella digital.
- Escribe con lapicero la cantidad de cuadernillos que el/la docente se está llevando
en la columna correspondiente de la Lista de retiro de cuadernillos.
- Entrega la Lista de retiro de cuadernillos e indícale dónde debe firmar.
- Pide al/a la docente que espere en su asiento.
- Repite estos pasos hasta terminar de recoger todas las fichas de todos/as los/las
docentes.
● Indica a los/las docentes, cuando hayas terminado:
“Ahora, procederé a contar y verificar que todas las fichas estén completas, así
garantizaremos que este proceso ha terminado según lo establecido. Por favor,
esperen en su asiento hasta que concluya con este procedimiento”.
● Cuenta las fichas, guárdalas en la bolsa en la que llegaron y séllala. Luego, coloca dicha
bolsa en un lugar seguro cerca de ti y sin perderla de vista.
● Guarda las DJ, de ser el caso, junto con los instrumentos de aplicación.
● Entrega todos los documentos de identidad a tu AA e indica a los/las docentes:
AA
● Ubícate en la puerta del aula, llama a cada docente, entrégale el documento de
identidad y pídele que verifique que sea el suyo. De ser necesario, reitera a los/las
docentes que deben esperar sentados/as en su carpeta hasta que los/las llames para
devolverles su documento de identidad.
● Indica al/a la docente que puede retirarse del aula llevando consigo sus útiles y
cuadernillo.
AL
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Denominación del documento
Código
orientador
AS
● Retírate del aula asignada y busca a tu CLL para recibir indicaciones.
AL
● Escribe en la Lista de asistencia, en forma diagonal: “En esta aula no se aplicó la
evaluación”, completa tus datos, firma y coloca tu huella digital.
● Escribe en el acta de aplicación, en forma diagonal, en el anverso y reverso: “En esta
aula no se aplicó la evaluación”
● Escribe en la Lista de retiro de cuadernillos, en forma diagonal: “En esta aula no se
aplicó la evaluación”.
AL/AA
● Dirígete al aula que te indicó tu CAE en el simulacro, llevando contigo la bolsa del aula
con los instrumentos de evaluación y el paquete con los instrumentos de aplicación y
materiales sobrantes, cuando los/las docentes se hayan retirado del local de
evaluación.
● Ubícate en el espacio que te asigne tu CAE.
● Abre la bolsa del aula, retira las fichas de su bolsa y realiza los siguientes pasos:
- Completa los datos solicitados y firma en el reverso de cada ficha.
- Ordena las fichas según la Lista de asistencia y guárdalas.
● Cierra los espacios en blanco de todos los instrumentos de aplicación.
AL
● Realiza los siguientes pasos, en presencia de tu CAE, cuando sea tu turno:
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Denominación del documento
Código
orientador
AL
● Recibe de tu CAE el acta de recepción, el acta de aplicación y Lista de retiro de
cuadernillos.
● Completa tus datos, firma y entrega el acta de recepción y acta de aplicación a tu AA.
● Completa tus datos, firma y entrega la Lista de retiro de cuadernillos a tu CAE.
AA
● Llena tus datos y firma el acta de recepción y el acta de aplicación, cuando tu AL te lo
indique; luego, entrega dichas actas a tu CAE.
AL/AA
● Verifica que tu CAE:
- Complete sus datos y firme el acta de recepción, el acta de aplicación y la Lista de
retiro de cuadernillos.
- Guarde en la bolsa de fichas: la Lista de asistencia, acta de recepción, acta de
aplicación y Lista de retiro de cuadernillos.
- Cierre la bolsa cuando haya recibido la conformidad del/de la OI, y la coloque
dentro del sobre manila.
- Pegue la etiqueta autoadhesiva con los datos en la solapa del sobre.
● Firma en la unión de la solapa del sobre y asegura que tu CAE lo lacre con cinta de
embalaje, tal como se muestra en la imagen:
AL
● Entrega a tu CAE las DJ, de ser el caso.
AL/AA
● Retírate del aula cuando tu CAE te lo indique. Por ninguna razón podrás abandonar el
aula si los instrumentos de tu aula no han sido inventariados y lacrados por tu CAE,
pues solo así terminará tu responsabilidad como aplicador/a.
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Denominación del documento
Código
orientador
AL/AA/AS
● Dirígete al lugar que te indique tu CAE para firmar tu asistencia.
● Recoge tus objetos prohibidos, de ser el caso, y retírate inmediatamente del local de
evaluación.
Importante:
En caso falte algún instrumento de evaluación, el/la CAL está autorizado/a para ingresar
al aula.
En todos los casos solo se repondrá el instrumento faltante, errado o la ficha deteriorada,
procediendo de la siguiente manera:
AL
● Registra en la columna “Reposición” el documento de identidad, nombres y
apellidos del/de la docente, en la fila del tipo de instrumento de evaluación que se
requiere (cuadernillo o ficha) de la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos
de evaluación” del acta de recepción. En caso de error de documento de identidad
en alguno de los instrumentos de evaluación o deterioro de ficha, además, se debe
agregar el tipo de cuadernillo.
● Entrega el acta de recepción a tu CAE y solicítale el instrumento de evaluación
adicional que se requiere.
● Recibe de tu CAE el instrumento de evaluación adicional, junto con el acta de
recepción y realiza lo siguiente:
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Denominación del documento
Código
orientador
Importante:
Excepcionalmente, se podría realizar una reposición de ficha durante el desarrollo de la
prueba si está deteriorada.
Importante:
En caso el/la docente fuera trasladado/a al aula de contingencia, debes entregar a tu
CAE todos los instrumentos de origen y adicional.
Durante el desarrollo de la prueba se pueden presentar situaciones por las que debes
realizar préstamo de cuadernillos:
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Denominación del documento
Código
orientador
AA
● Monitorea el aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Acércate al/a la docente y pregunta qué problema ha identificado en su cuadernillo.
- Si indica que en una parte del cuadernillo que tiene que resolver, no distingue
el texto o imágenes claramente, se considera error de impresión. En ese caso,
procede inmediatamente con el préstamo.
- Si indica que a su cuadernillo le faltan hojas, están duplicadas, no están en
orden; se considera error de compaginación. En ese caso, realiza lo siguiente:
o Pide al/a la docente que te muestre su ficha para verificar su grupo de
inscripción, el mismo que debe coincidir con la carátula de su cuadernillo y
con el pie de página de las hojas.
o Pide al/a la docente que te muestre su cuadernillo y en qué página se
encuentra el error, debe verificarse la correlatividad de la numeración de
las páginas.
o Procede a solicitar un nuevo cuadernillo si confirmas que se trata de un
error de compaginación. Recuerda que por ningún motivo debes revisar el
contenido de las preguntas y alternativas.
● Procede con el préstamo de cuadernillo por error de impresión o compaginación,
realizando los siguientes procedimientos:
- Indica al/ a la docente que continúe con las demás preguntas, mientras traen
otro cuadernillo del mismo tipo (no le retires el cuadernillo de origen).
- Pide a un/a orientador/a que llame a tu CAE.
- Registra en el acta de recepción el tipo de cuadernillo que se requiere, en la
columna “Préstamo”, de la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación” (para aula de origen) o “AL - Solicitud de instrumentos de
evaluación adicionales” (para aula de contingencia).
- Entrega el acta de recepción cuando llegue tu CAE, para que solicite el
cuadernillo.
- Recibe de tu CAE el acta de recepción y el cuadernillo adicional, y verifica que
sea del mismo tipo de cuadernillo.
- Verifica que la posición del año que figura en la carátula del cuadernillo
adicional sea la misma que figura en el cuadernillo de origen del/de la docente.
Si coincide, entrega el cuadernillo adicional al/a la docente. Si no coincide,
comunícalo a tu CAE.
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Denominación del documento
Código
orientador
- Pide al/a la docente que registre sus datos en la carátula del cuadernillo
adicional.
- Solicita al/a la docente su ficha y registra el tipo de cuadernillo y código
adicional en la parte central del reverso de la ficha. Luego, indícale que
verifique que el tipo de cuadernillo impreso en la carátula de su cuadernillo
coincida con lo que has registrado en su ficha.
- Solicita al/a la docente que coloque sus datos en dicha sección de su ficha y
firme.
- Registra los datos solicitados en la sección “Incidencias con los instrumentos
de evaluación” del acta de aplicación.
- Escribe la palabra “Adicional”, en la columna “Observaciones” de la Lista de
retiro de cuadernillos.
- Indícale que puede quedarse con los cuadernillos hasta terminar la evaluación.
AL
● Entrega al/a la AS el cuadernillo adicional y pídele que registre los datos del/de la
docente en la carátula de este.
AS
● Registra los datos del/de la docente en la carátula del cuadernillo.
Importante:
En caso de préstamo de cuadernillo, el/la docente puede llevar consigo ambos
cuadernillos, el de origen y el adicional, cuando hayan transcurrido las 2 horas y 30
minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso) desde
el inicio del desarrollo de la prueba.
Los motivos por los que se procede a la anulación de instrumentos de evaluación por
incumplimiento de procedimientos son:
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Denominación del documento
Código
orientador
En caso de que los/las docentes ingresen con los siguientes objetos, NO será motivo de
anulación del examen: botella con agua, protector facial, envase de alcohol de uso
personal, medicamentos, monedero, billetera, porta lentes, gorra, papel higiénico,
guantes y chalina (en zonas con clima frío) y reloj (siempre que NO sea reloj inteligente).
● En el caso de alimentos y botella de agua, estos serán guardados debajo del tablero
de su carpeta o en su bolsillo, de tal manera que no interfiera con el desarrollo de
la prueba y no deberán consumirlos durante el desarrollo de la misma.
● En el caso de los medicamentos, estos serán entregados al personal de salud; de
manera que cuando el/la docente lo requiera, salga del aula y solicite su
medicamento.
● En el caso de los monederos, billeteras, porta lentes y papel higiénico, indicar a
los/las docentes que dichos objetos deben permanecer guardados en sus bolsillos.
Si algún docente hubiera ingresado con alguno de estos objetos y no tuviera bolsillo
para guardarlo, el/la AL debe indicarle que coloque el objeto en el tablero de su
carpeta, excepto el papel higiénico, y que no podrá manipularlo ni abrirlo durante el
desarrollo de la prueba. Los/las aplicadores/as deben verificar que esto ocurra.
● En el caso de los protectores faciales, estos podrían ser usados por el/la docente o
colocados encima del tablero de su carpeta o debajo de ella.
● En el caso del alcohol para uso personal, este no podrá ser colocado sobre el
tablero de su carpeta, por lo que deberán ser ubicados cerca del/de la docente,
siempre que no interfieran con el desarrollo de su prueba.
Para el caso de los docentes con discapacidad visual, está permitido el uso de los
siguientes instrumentos: regleta, punzón, papel blanco, lupa, ábaco, marcador y plumón.
Importante:
Si la anulación sucede cuando el/la docente no ha recibido sus instrumentos de
evaluación, el/la AL debe realizar los procedimientos en los instrumentos de aplicación
cuando reciba la información de su CAE; y esperar hasta el “Llenado y custodia de
instrumentos de evaluación y aplicación” para anular la ficha del/de la docente.
En caso tu CAE te indique que anules la prueba, debes proceder de la siguiente manera:
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Denominación del documento
Código
orientador
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Denominación del documento
Código
orientador
AL
● Recibe de tu CAE los datos del/de la docente (nombres, apellidos y documento de
identidad).
● Registra la incidencia en el acta de aplicación, en la sección “Incidencias de
anulaciones fuera del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados
en la Lista de asistencia y la hora en la que tu CAE te informa sobre la anulación.
● Escribe: “No asistió al aula” en la columna “Observaciones” de la Lista de asistencia.
● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente” de
la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
procedimientos, fuera del aula” en la ficha.
En caso tu CAE te indique que anules la prueba, debes proceder de la siguiente manera:
AL
● Recibe de tu CAE los datos del/de la docente (nombres, apellidos y documento de
identidad).
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, en caso ya han sido
entregados y se encuentren en su carpeta.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de anulaciones fuera del aula” del
acta de aplicación, considerando los datos del/de la docente registrados en su ficha
y la hora en la que tu CAE te informa sobre la anulación.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad del/de la docente, si lo tuvieras.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la Lista de
asistencia, solo si la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente” de
la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
procedimientos, fuera del aula” en la ficha.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa en la que llegaron.
Importante:
Si la anulación sucede cuando el/la docente no ha recibido sus instrumentos de
evaluación, el/la AL debe realizar los procedimientos en los instrumentos de aplicación
cuando reciba la información de su CAE; y esperar hasta el “Llenado y custodia de
instrumentos de evaluación y aplicación” para anular la ficha del/de la docente. A
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Denominación del documento
Código
orientador
En caso de que algún/a docente incumpla los procedimientos establecidos dentro del
aula, según el motivo de anulación que se presente, procede de la siguiente manera:
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto informar al/a la CAE
para que este indique si la anulación procede o no, considerando las siguientes
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame. Solo,
en caso detectes que a algún/a docente se le ha caído un papel u objeto con
anotaciones, acércate, señala dicho papel u objeto, procede a recogerlo y llama a
tu CAE.
● Informa lo sucedido a tu CAE y, de ser el caso, entrégale la evidencia (objeto
prohibido).
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta”.
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Denominación del documento
Código
orientador
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto informar al/a la CAE
para que este indique si la anulación procede o no, considerando las siguientes
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● Informa lo sucedido a tu CAE.
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta”.
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto un llamado de atención
al/a la docente, a quien se le informa que, ante un siguiente intento de hablar o copiar
de otro/a docente, se procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
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Denominación del documento
Código
orientador
Ante esta situación presentada dentro del aula, antes de que hayan transcurrido 2 horas
y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el concurso de Acceso)
desde el inicio del desarrollo de la prueba, se tiene previsto solicitar al/a la docente la
parte o el instrumento sustraído, y se le informa que, de negarse a entregarla, se
procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que si intenta
llevarse parte o la totalidad de sus instrumentos de evaluación, antes de haber
transcurrido 2 horas y 30 minutos (para el concurso de Ascenso) o 3 horas (para el
concurso de Acceso) y se niega a entregarlo, se le anulará su prueba y será
retirado/a del local de evaluación”.
● Solicita al/a la docente que extrajo una parte del cuadernillo que te la entregue.
− Si lo entrega:
o Revisa la parte que extrajo e indica que la guarde dentro del cuadernillo.
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Denominación del documento
Código
orientador
− Si no lo entrega:
o Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la
llame.
o Informa lo sucedido a tu CAE.
o Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a
desea hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y
acompáñeme a la puerta”.
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto un llamado de atención
al/a la docente, a quien se le informa que, de no acatar las instrucciones dadas, se
procede con la anulación de la prueba, considerando las siguientes acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que debe
respetar los procedimientos establecidos y que, de no acatar las instrucciones
dadas, se le anulará la prueba y será retirado/a del local de evaluación".
● De persistir en su conducta, llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a
orientador/a que lo/la llame.
● Informa lo sucedido a tu CAE.
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta”.
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Denominación del documento
Código
orientador
Ante esta situación presentada dentro del aula, se tiene previsto informar al/a la CAE
para que este indique si la anulación procede o no, considerando las siguientes
acciones:
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL termina de atender la incidencia.
AL
● Llama a tu CAE; si no estuvieran cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● En caso identifiques o tomes conocimiento que algún/a docente que debía rendir la
prueba está siendo suplantado/a por otra persona, informa lo sucedido a tu CAE y
entrégale el documento de identidad o DJ del/de la docente del cual se sospecha.
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, deje el cuadernillo y la ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta”.
En caso tu CAE te indique que el/la docente ingresará nuevamente al aula:
● Recibe de tu CAE documento de identidad o DJ del/de la docente.
● Permite el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
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Denominación del documento
Código
orientador
AL
● Ubica el documento de identidad del/de la docente.
● Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo. Luego,
CASO 1: acércate a la carpeta del/de la docente y entrégale su documento
Dentro del aula, de identidad; pídele que verifique que sea el suyo e indícale que
un/a docente puede retirarse del aula.
manifiesta que ● Registra la incidencia en la sección “Incidencias generales” del
desea retirarse acta de aplicación.
voluntariamente, ● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la
antes de recibir sus Lista de asistencia.
instrumentos de ● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
evaluación. el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena en la ficha el círculo que indica “Retiro voluntario del
aula”, cuando tengas sus instrumentos de evaluación en tu
poder.
CASO 2: AS
Un/a docente ● Comunica a tu AL lo sucedido.
manifiesta que ya AL
no requiere el ● Indica al/a la docente que coloque sus datos y firme en la parte
apoyo del/ de la AS superior del reverso de la ficha.
asignado, luego de ● Registra la incidencia en las secciones “Incidencias generales” y
que este haya “Observaciones” del acta de aplicación.
firmado la ficha de AS
respuesta. ● Retírate del aula y ubica a tu CAE para recibir indicaciones.
CASO 3:
En el aula de origen
Durante el
AA
desarrollo de la
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
prueba, en un aula
AL
de origen regular,
● Llama a tu CAE; si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a
un/a docente indica
que lo/la llame.
que requiere apoyo
● Indica al/a la docente que espere un momento, hasta que llegue
para la lectura del
tu CAE.
cuadernillo y/o
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Denominación del documento
Código
orientador
En el aula C2
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL atiende la incidencia.
AL
● Recibe de tu CAE el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente, y el
acta de recepción, de ser el caso. Además, solicita que tu CAE
te indique la hora de inicio de la prueba del/de la docente en su
aula de origen, solo en el caso que fuera el primer docente en
llegar al aula C2.
● Permite el ingreso del/de la docente y dirígete con él/ella hacia tu
carpeta.
● Coloca los instrumentos de evaluación cerca de ti.
● Registra los datos del/de la docente en la Lista de asistencia,
solicítale que firme y coloque su huella digital.
● Acompaña al/a la docente hasta su carpeta asignada, si lo
requiere; entrégale los instrumentos de evaluación, y solicítale
que espere al/a la AS.
● Escribe el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a, en la
columna “Motivo de traslado” de la Lista de asistencia.
● Registra en la pizarra la hora de inicio y término de la prueba, de
acuerdo a lo indicado por tu CAE. Si ya había otros/as docentes
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Denominación del documento
Código
orientador
AL/AA
● Solicita la presencia de un/a orientador/a para que acompañe
CASO 4: al/a la docente hasta la puerta del baño y espere para
Un/a docente acompañarlo/la de retorno al aula. Solo podrá salir al baño un
solicita ir al baño docente a la vez.
durante la prueba.
En caso algún/a docente solicite ir al baño más de dos veces, avisa
a tu CAE para que lo acompañe de ida y vuelta.
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Denominación del documento
Código
orientador
AL
● Llama a tu CAE y al personal de salud; si no estuvieran cerca,
pide a un/a orientador/a que lo/la llame.
● Registra la incidencia en la sección “Incidencias de salud” del
acta de aplicación, a excepción de la columna “Hora de retorno
al aula”.
AA
● Acércate al/a la docente y apóyalo/a hasta que llegue el personal
de salud y tu CAE.
● Ayuda al/a la docente a salir del aula, cuando el personal de
salud lo indique.
AL
● Permite su ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
● Registra la hora de retorno al aula en la sección “Incidencias de
salud” del acta de aplicación.
AL
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser
el caso.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad del/de la docente.
● Traza una línea en la columna “Hora de retorno al aula” de la
sección “Incidencias de salud” del acta de aplicación.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la
Lista de asistencia, solo si la incidencia ocurre antes de la
cobertura de aula.
● Escribe: “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Rellena el círculo que indica: “Retiro voluntario del aula” en la
ficha del/de la docente.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa en la que
llegaron.
En el aula de origen
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL termina de atender la incidencia.
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Denominación del documento
Código
orientador
AL
● Busca el documento de identidad o DJ y recoge todos los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente.
● Indica a tu CAE la hora de inicio y término de la prueba en tu
aula.
● Registra la incidencia en la sección “AL - Solicitud/entrega de
instrumentos de evaluación”, columna “Contingencia” del acta de
recepción.
● Registra el incidente en el acta de aplicación, de la siguiente
manera:
- Completa los datos solicitados en la sección “Incidencias
generales”, fila “Docentes traslados/as recibidos/as en el
aula de contingencia”.
- Traza una línea en la columna “Hora de retorno al aula” de
la sección “Incidencias de salud”.
● Escribe: “Se retiró del aula” en la columna “Observaciones” de la
Lista de asistencia, solo si la incidencia ocurre antes de la
cobertura del aula.
● Escribe “0” en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por
el/la docente” de la Lista de retiro de cuadernillos.
● Entrega a tu CAE el documento de identidad o DJ, todos los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente.
En el aula C1
AA
● Monitorea tu aula mientras tu AL termina de atender la incidencia.
AL
● Recibe de tu CAE el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente, y el
acta de recepción, de ser el caso. Además, solicita que tu CAE
te indique la hora de inicio de la prueba del/de la docente en su
aula de origen, solo en el caso que fuera el primer docente en
llegar al aula C1.
● Permite el ingreso del/de la docente y dirígete con él/ella hacia tu
carpeta.
● Coloca los instrumentos de evaluación cerca de ti.
● Registra los datos del/de la docente en la Lista de asistencia,
solicítale que firme y coloque su huella digital.
● Acompaña al/a la docente hasta su carpeta asignada, si lo
requiere y entrégale los instrumentos de evaluación.
● Escribe el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a en la
columna “Motivo de traslado” de la lista de asistencia.
● Registra en la pizarra la hora de inicio y término de la prueba, de
acuerdo a lo indicado por tu CAE. Si ya había otros/as docentes
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Denominación del documento
Código
orientador
CASO 6: AL/AA
AL/AA desea ir al ● Llama a tu CAE para que se acerque al aula y te apoye en el
baño. monitoreo de la misma, mientras tu compañero/a regresa al aula.
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Denominación del documento
Código
orientador
ANEXOS
Información general:
En el aula 12 del local de evaluación I.E. MANUEL POLO JIMENEZ, sede
MOYOBAMBA y región SAN MARTÍN, se evalúa a los/las docentes que se inscribieron
en el concurso de Ascenso de Escala. Esta aula tiene programada la asistencia de 30
docentes, con materiales e instrumentos para cada uno. La prueba inició a las 09:04 y
duró el tiempo establecido en los protocolos (3 horas).
Caso 1:
Luego del conteo y organización de los instrumentos (08:42), el AL confirma que falta la
ficha de la docente CONDORI BECERRA VANESSA, identificada con DNI N°
26174736. Se realizó la reposición con la ficha código 300001, tipo A01-EBRI-11, y
grupo de inscripción EBR Inicial a las 08:55 horas.
Caso 2:
Antes del inicio de la prueba, el CAE solicitó los instrumentos de evaluación y materiales
del docente BARDALES DÁVILA ANTONIO, identificado con DNI N° 41959488, para
ser trasladados al aula de contingencia.
Caso 3:
Durante el desarrollo de la prueba, después de la cobertura de aula, el docente CRUZ
MEJÍA ALEJANDRO, identificado con DNI N° 51050111, es retirado del local de
evaluación, pues se identificó que portaba un celular al momento de ingresar al baño; el
CAE indica al AL la anulación de la prueba, a las 10:30 horas.
Caso 4:
Durante el desarrollo de la prueba (11:00), dentro del aula, se identifica que la docente
ARIAS CHÁVEZ MARÍA, identificada con DNI N° 47922519, tiene anotaciones en las
manos. Este hecho se comunica al CAE, quien indica la anulación de la prueba.
Caso 5:
Durante el desarrollo de la prueba (11:04), el docente DÍAZ CORDOVA JESÚS,
identificado con DNI N° 27563816, quien tiene programado el cuadernillo con tipo A01-
EBRI-11, indica que las páginas 5 y 6 tienen textos e imágenes sobrepuestas; por lo
que el AL pidió prestado un cuadernillo. Luego de 6 minutos, el CAE trajo el cuadernillo
solicitado, con código 200031 el cual fue entregado al docente.
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Antes de la aplicación
Nº Actividad Rango horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
2. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula 07:00 - 08:30
4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y 08:30 - 08:40
aplicación
5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación 08:40 - 08:55
Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 08:55 - 09:05
7. 09:05
Inicio del desarrollo de la prueba
(hora máxima)
8. Desarrollo de la prueba 3 horas
9. 12:05 (hora
Término del desarrollo de la prueba
aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:05 - 12:15
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 12:15- 12:25
12. Firma de fichas de respuestas 12:25- 12:45
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos
12:45 - 14:15
de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 14:15
(hora aproximada)
Antes de la aplicación
Nº Actividad Rango horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
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Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 08:55 - 09:05
7. 09:05
Inicio del desarrollo de la prueba
(hora máxima)
8. 3 horas y 30
Desarrollo de la prueba
minutos
9. 12:35 (hora
Término del desarrollo de la prueba
aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:35 - 12:45
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 12:45- 12:55
12. Firma de fichas de respuestas 12:55- 13:15
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos
13:15 - 14:45
de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 14:45
(hora aproximada)
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