Informe Art 40-100
Informe Art 40-100
Informe Art 40-100
Sección: 18:00
Grupo B:
Amy Janniry España Moreno 20182001287
Andrea Cristina López Gómez 20182001420
Eddy Tejada Luna 20192031213
Kency Dariana Pilillo Matute 20172000883
Kenia Elizabeth Ramirez Barahona 20152005508
El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo, creando al efecto
los organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública. La erradicación del analfabetismo
es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los hondureños cooperar para el logro de
este fin8 El Estado reconoce y protege la libertad de investigación, de aprendizaje y de
cátedra.
Laicismo en Honduras
Previamente con la reforma educativa de 1957 del presidente Doctor Ramon Villeda Morales,
se creó un nuevo sistema educacional y construcción de nuevos centros escolares y más tarde
el 14 de noviembre de 1966 se emitió una Ley Orgánica de Educación, mediante Decreto No.
79 del Congreso Nacional de Honduras, la cual estuvo en vigencia hasta el 22 de febrero de
2012, con la implementación de la nueva ley fundamental de educación. Cabe mencionar que
al emitirse dicha ley Honduras estaba administrada por una Junta Militar de Gobierno.
El estado de Hondura se dedicó a invertir entre 2001 a 2015, 18 mil millones de lempiras
(US$ 933 millones de dólares) en proyectos sociales de educación, salud y cultura
correspondientes al 35% del presupuesto de la estrategia de reducción de la pobreza. Esta
inversión es una componente extra sobre el presupuesto ya dedicado y preestablecido para
estos sectores.
Explicación
La enseñanza en las escuelas debe ser universal. Deben enseñar todo a todos, pues al final
tenemos el derecho de ser educados, pero sobre todo desarrollar al máximo nuestros
conocimientos hacerlos cada vez más grandes. Al haber tantas materias por conocer o artes
como lo menciona la lectura, debemos de aprovecharlas al máximo pues ellas mismas son las
que ayudaran al hombre a que descubra nuevos conocimientos, además debemos aprovechar
esa capacidad que tenemos por naturaleza de poder adquirir todos los conocimientos que
nosotros queramos.
El hombre es capaz de adquirir con el aprendizaje si nuevos conocimientos, pero también este
de aprender que todas las cosas tienen un porque y para que, cuando empecemos a indagar
por nosotros mismos entonces desarrollaremos los 3 elementos que se mencionan en esta
lectura. Entendimiento, Voluntad, y memoria. Todos somos capaces de elegir con que
conocimientos nos quedamos y cuáles son los que queremos desechar, asimismo tenemos la
capacidad de analizar cada uno de los conocimientos que adquirimos a lo largo de nuestras
vidas.
Artículo 42. Hace mención a las universidades, como principales órganos del sistema
educativo global, siempre han necesitado renovarse para ofrecer a sus estudiantes el
desarrollo de competencias que los prepararen para el mercado laboral. Durante mucho
tiempo, los cambios se traducían en una simple actualización de los contenidos, pero sucesos
propios del siglo XXI como la llegada del Internet, las redes sociales, y otros avances
tecnológicos, nos han llevado a cuestionar si la educación superior necesita cambios más
estructurales. Para impulsar estos cambios, es necesario implementar nuevas ideas. A
continuación, cinco propuestas para impulsar el cambio en las universidades:
El modelo del estudiante que dedica su tiempo exclusivamente a su formación académica está
obsoleto. El estudiante universitario actual prioriza el desarrollo de competencias para el
mercado laboral, con el conocimiento académico como base.
“Necesitamos cada vez más gente multidisciplinar. Quien desea hacer cosas, quiere saber de
distintos lados y no se puede plantear hacer cinco carreras antes de empezar un proyecto”
3. Autodidáctica
Hoy más que nunca se cuestiona la enorme inversión que representa una educación
universitaria cuando la figura de genio emprendedor, representada por personas como Bill
Gates y Mark Zuckenberg, han demostrado que la educación superior no es el único camino
al éxito y tampoco es infalible. Es importante que las universidades reflexionen no solamente
sobre los contenidos que ofrecen sino los métodos que pueden usar los alumnos para acceder
a ese conocimiento.
“Hoy prácticamente no hay nada en el sistema educativo que no se pueda aprender sin él”
Los cursos autodirigidos y las instancias de educación autodidacta pueden reducir los costos
en la producción de contenidos educativos, lo suficiente como para ensamblar programas de
medio o bajo costo que puedan competir en el creciente mercado de la educación en línea y la
tendencia del “do it yourself” (hazlo tú mismo).
Un profesional puede ser excelente en su trabajo, pero traducir esa experiencia a un producto
educativo de calidad, en la mayoría de los casos, requiere formación extra. Ampliar el perfil
de los docentes implica abrir las posibilidades a que más tipos de profesionales sean líderes
en las aulas, pero será necesario capacitarlos constantemente para enseñarles las bases de un
buen proceso enseñanza-aprendizaje.
5. Comunidades de enseñanza-trabajo
Los mecanismos de vínculo que se han producido entre ambas consisten primordialmente de
bolsas de trabajo y ferias de empleo, sin embargo, no se cuenta con programas de
profundidad que evalúen variables como la oferta y demanda de profesionales en los distintos
rubros, que calculen cómo la tecnología va a afectar las dinámicas de trabajo y la cantidad de
profesionales necesarios en determinada rama laboral, o qué otros campos de trabajo se
podrán crear en el futuro que impliquen la necesidad de actualizar la oferta educativa.
Artículo 43. Entiende que la participación de los padres de familia en la educación de sus
hijos es muy importante. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo
general los hijos obtienen mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes
más positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.
Artículo 44. Nos quiere demostrar que las escuelas y centros educativos que ofrecen la
enseñanza de artes y oficios son una excelente alternativa para aquellos jóvenes que requieren
una rápida, pero eficiente preparación en algún área, de manera que puedan contribuir al
crecimiento económico del país.
Artículo 45. Todos los centros de educación preescolar, primaria y secundaria deberán ser
previamente autorizados por el Poder Ejecutivo para prestar sus servicios. Dicho Poder,
asimismo, a través de las Secretarías de Estado en los Despachos de Educación y de Salud,
dentro de la esfera de sus atribuciones, vigilará y fiscalizará el funcionamiento de aquellos
• El horario general de clases del nivel primario debe de ser elaborado de acuerdo al artículo
117 del Reglamento General de Educación Primaria, el de Pre-escolar de acuerdo a rincones
educativos y por día y / nivel medio según malla curricular aprobada por la Secretaría de
Educación.
• El plano del edificio deberá venir descrito, firmado y sellado por un Ingeniero Civil.
• El censo o matrícula de los alumnos, deberá elaborarse de acuerdo al nivel solicitado y por
año.
• Listado de libros de biblioteca debe ser escrito por niveles y modalidades, en el caso de que
el Centro Educativo sea Bilingüe el listado deberá ser escrito en el idioma inglés y español.
• Listado de materiales y equipo de laboratorio y talleres de acuerdo a las modalidades
solicitudes.
• Adjuntar al currículum vitae de los docentes, el contrato individual de trabajo, fotocopia del
título de maestro de Educación Primaria o Media, dependerá de la solicitud aludida y
documentos personales completos, (carné de INPREMA, Escalafón, Colegio Magisterial e
Identidad).
• Los docentes que laboran en el nivel medio, deberán estar especializados según la
asignatura que imparten, acreditando con el título o historial académico con más del 60% de
asignaturas cursadas.
• Si la Institución es bilingüe deberán acreditar el dominio del idioma inglés y el título según
la especialidad. Deberá tomar en cuenta lo siguiente: Mobiliario en cantidad y clase. Si en
acuerdo es definitivo deberá adjuntar en el expediente, la constancia de estar cotizando a
INPREMA, original y actualizada. Cuando se presentan solicitudes de modalidades que aún
no han sido aprobadas por la Secretaría de Educación, estas se remitirán al Departamento de
Diseño Curricular, para que emitan el dictamen correspondiente
Artículo 46. Los niños atendida su edad y su vocación tienen derecho a participar en la vida
cultural y artística del país. Las entidades estatales encargadas de la educación, la cultura y el
turismo, promoverán oportunidades para el logro de tal fin. En el proceso educativo global,
formal y no formal, se respetarán los valores culturales, artísticos e históricos, propios del
contexto social del niño y deberá garantizarles la libertad de creación y el acceso a las fuentes
de cultura.
Explicación
A través de la vida cultural y de las artes, los niños y niñas y sus comunidades expresan su
identidad específica y el sentido que dan a su existencia y configuran una visión del mundo
que representa su encuentro con las fuerzas externas que afectan a sus vidas.
El derecho de los niños a participar libremente en la vida cultural y las artes exige que los
Estados, respeten el acceso de los niños y las niñas a esas actividades y su libertad de
elegirlas y practicarlas, y se abstengan de inmiscuirse en ello, salvo por la obligación de
asegurar la protección del niño y la promoción de su interés superior. La decisión de los niños
y las niñas de ejercer o no ejercer este derecho es una elección propia y, como tal, se debe
reconocer, respetar y proteger.
Artículo 47. Las corporaciones municipales, apoyadas por el Poder Ejecutivo, estimularán y
facilitarán la asignación de recursos humanos y materiales para la ejecución de programas
culturales dedicados a la niñez.
Artículo 48: Los espectáculos públicos de carácter cultural dirigidos a la niñez, gozarán de
un tratamiento de favor en el régimen tributario nacional y municipal.
En tales espectáculos serán admitidos en forma gratuita los niños que formen parte de
programas de protección a la niñez. Las corporaciones municipales, además, tendrán derecho
a un determinado número de entradas para ser repartidas gratuitamente entre los niños de
escasos recursos económicos. Los espectáculos organizados sin fines de lucro en beneficio
de la niñez no estarán sujetos al pago de impuestos, pero el Estado fiscalizará el destino de las
recaudaciones.
Anotaciones:
Como es el caso de la Asociación cultural de Arte en Acción que a través de sus proyectos
artistas de varias disciplinas se reúnen para facilitar la realización de encuentros,
intercambios, talleres, festivales y otros proyectos culturales en distintas localidades y
poblaciones de Honduras, con la idea de llevar alegría, fomentar la comunicación y fortalecer
los lazos comunitarios. Tal como en el caso de Unicef Honduras programa que contribuye al
desarrollo de la niñez en nuestro país en conjunto del gobierno y municipalidades, sumado a
ello organizaciones independientes y privadas a las actividades educativas en relación a
diversos temas, jornadas y prácticas animación sociocultural, de apoyo a la reconstrucción de
la identidad cultural, el desarrollo comunitario y psico-social de la población hondureña.
Anotaciones:
Anotaciones:
Los Estados Partes reconocen la importante función que desempeñan los medios de
comunicación y velarán porque el niño tenga acceso a información y material procedente de
diversas fuentes nacionales e internacionales, en especial la información y material que tenga
por finalidad promover su bienestar social, espiritual y moral, y su salud física y mental:
Artículo 51: El Estado propiciará condiciones para que los niños disfruten de manera
efectiva del derecho al descanso, al esparcimiento y al deporte, teniendo en cuenta su
condición de personas en desarrollo. Cuidará, asimismo, que los niños no tengan acceso a
diversiones, espectáculos y recreaciones que puedan afectar su desarrollo físico, psíquico o
moral.
Anotaciones:
Con respecto al derecho del niño a descansar, jugar y acceso a vida cultural y artística, se
recomienda que el Estado identifique una institución gubernamental que tome la
responsabilidad de liderar, promover y proteger este derecho, incluyendo la movilización de
instituciones nacionales, municipales y otras. La Secretaría de Cultura, Artes y Deportes es la
institución del Estado que impulsa, promueve y desarrolla la cultura, el arte y el deporte de la
nación como una política de Estado, mediante la preservación integral del patrimonio, la
formación artística, cultural y deportiva.
Artículo 52: Los niños tendrán libre acceso a los campos deportivos, gimnasios y demás
infraestructura oficial destinada a la práctica de deportes o de actividades recreativas.
Anotaciones:
Expresa la cantidad de niños, niñas y adultos que han sido beneficiarios de los programas de
la de Dirección Ejecutiva de Cultura, Artes y Deportes en el período 2017-2018.
Artículo 53: Las corporaciones municipales deberán asegurarse de que en toda planificación
y lotificación urbana se reserven espacios adecuados y suficientes para campos deportivos,
parques y áreas al aire libre dedicadas a la recreación. Dichos espacios no podrán destinarse a
otros fines ni ser transferido su dominio a los particulares.
Anotaciones:
Artículo 54: Los niños tienen derecho a gozar de un ambiente sano y al conocimiento y buen
uso de los recursos naturales.
Anotaciones:
Anotaciones:
El decreto 262-2011 de la Ley Fundamental de Educación destaca el fomento de una cultural
ambiental para el uso racional de los recursos, la defensa, la conservación, la protección y su
recuperación para la mejora de la calidad de vida y la promoción de una cultura de gestión
integral del riesgo. Cada mes de mayo-junio los centros educativos celebran el mes del
ambiente y realiza una fuerte campaña ambiental que incluye la implementación de diversas
actividades, principalmente concursos ambientales, reforestaciones y reutilización de residuos
inorgánicos, con la participación de toda la comunidad educativa y la municipalidad.
Actividades Medio Ambientales en Centros Educativos
Artículo 58. El Estado fomentará la estabilidad familiar y el bienestar de sus miembros y les
prestará servicios especiales de asistencia a las familias más pobres para que puedan cumplir
las obligaciones resultantes del presente Código, del Código de Familia y de las demás leyes
relacionadas con ésta.
Siendo la familia el primer y principal educador para la formación integral durante la primera
infancia, la cual ayuda a la estructuración de su personalidad y lo prepara para los diferentes
ámbitos de interacción social, se da la importancia de abordar el tema a desarrollar, sobre la
influencia de las relaciones familiares en la primera infancia, reconociendo que cada familia
tiene su propio sistema de relacionamiento y comunicación, el cual la hace diferente una de
otra. Brindar la Protección Integral y la Garantía de Derechos a niñas, niños y adolescentes
del país, especialmente a aquellos más vulnerables o a quienes han sido vulnerados sus
derechos, a través del desarrollo e implementación de políticas, mecanismos y herramientas
de protección, en coordinación y concertación tanto con instituciones públicas como
organizaciones de la sociedad civil, que suponga la definición de rutas de acción, e instancias
de seguimiento y articulación.
Artículo 85. Este articulo hace mención que todos los asuntos relacionados con la niñez son
confidenciales, con el propósito de garantizar la protección del menor, por eso mismo sólo a
petición de los representantes legales y de las autoridades competentes se extenderán
constancias o certificaciones sobre las aprehensiones y procedimientos relacionados con
niños. Lo relacionado con los medios de comunicación no podrán publicar o difundir noticias
que contengan información sobre actos ilícitos que involucren menores, estos serán
sancionados en caso contrario según lo dispone la ley.
Los artículos siguientes, es decir del 86-89, os indican los procedimientos a seguir una vez
cumplidas las medidas impuestas a un niño, los cuales se resumen en una vez tomada las
medidas estas deberán ser archivadas y permanecerán bajo custodia de la Secretaría del
Juzgado que haya conocido del asunto, la que será responsable de su secretividad. Así
mismo, el niño no será ignorante al tema, pues se le deberá de informar según su madurez
cada paso de los procesos en el caso, sus familiares también juegan un papel importante, ya
que ellos deben de asegurar la sociabilidad del niño para asegurar una mejor reintegración,
mientras se agotan los procedimientos a que esté sujeto un niño las autoridades procurarán
que permanezca con sus padres o representantes legales, salvo que esto sea inconveniente
para aquél.
Artículo 91. Las medidas a tomar durante el proceso tienen que tener en cuenta las
necesidades generales e individuales del menor involucrado, esto con el propósito de
fortalecer los vínculos familiares y comunitarios. Esto es lo mismo que nos presenta el
artículo 89, uno de los pasos dentro del procedimiento es mejorar estos vínculos sociables los
cuales facilitaran la protección y cuidados del menor.
Artículo 92. Los jueces y demás autoridades que conozcan de asuntos relacionados con los
niños adoptarán siempre que su edad y situación lo permitan, las medidas siguientes:
Explicación:
En el artículo 93 nos informa que quien debe prevenir y también puede sancionar cualquier
amenaza, o violaciones sobre los derechos de los niños le compete al gobierno. Ya que
debido a la magnitud legal y en base a los diversos artículos y leyes que se han creado para
proteger a los niños y adolescentes.
Artículo 94. Nos dice que los medios de comunicación como tal está en la obligación de
transmitir información educativa para los niños, ya que este tipo de programas ayudan en la
formación o brindar un contenido informativo sobre nuestros patrimonios culturales, sobre
los valores morales, y distintas áreas que refuerzan el conocimiento brindado en la escuela y
en el hogar.
Artículo 95. A lo largo de los años hemos venido viendo que en mucho contenido sale no
apto para menores, o contenido censurado, o tal vez un límite de edad para poder ver lo. Todo
esto se hace para proteger la integridad del menor ya qué hay contenido que no es apto para
ello. Hoy en día toca tener un cuidado mayor ya que con el uso y el avance de la tecnología
hay mucha pornografía que caen en las manos de menores de edad, contenido erótico entre
otros que corrompen la formación de un niño. Nos toca concientizar a la sociedad para evitar
este tipo de daño hacia los menores, restringir todo tipo de acceso ya sea de redes sociales,
programas de internet, televisión, revistas entre otros.
Artículo 96. Ninguna persona natural o jurídica podrá vender o proporcionar a un niño o niña
menores de dieciocho (18) años, a cualquier título: