Reporte de lectura11

Definición
Es el resultado de una lectura de comprensión, utilizando el subrayado
principalmente, y así mismo el análisis, que tiene como característica
expresar las ideas básicas de los autores con sus propias palabras.

Objetivo
Expresar las ideas principales y trascendentales de una lectura realiza-
da, que permita identificar la postura de análisis del lector, para com-
prender los aspectos que sobresaltan de ella. Y rescatar así mismo la
esencia del texto.

Cómo realizarlo
Estructura
• El tema de la lectura, en la parte superior, centrado.
• El autor del reporte, después del tema, en la parte superior dere
cha.
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• El contenido de la síntesis se presenta con el esquema tradicional:

introducción, desarrollo y conclusiones. Introducción: el porqué de
la síntesis y de qué trata. Desarrollo: redacción de la información
dándole secuencia y coherencia. Conclusiones: lo más relevante de
la información.
• La referencia bibliográfica del autor de la lectura, los apellidos del
autor con mayúsculas, el nombre con minúsculas, el título en cursi
va, la editorial, la fecha y las páginas de donde se hizo la lectura.

11 Alegría de la C, Margarita (1980). Taller de lectura y redacción 3. México: Trillas.

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Calderón, García, Rocío, and Ávila, Cristina Aparicio. Manual para la elaboración de trabajos académicos y de investigación,
Universidad de Guadalajara, 2011. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/iberopueblasp/detail.action?docID=3200434.
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 Procedimiento
• Hacer una lectura general.
• Realizar una segunda lectura subrayando las ideas principales del
autor.
• Analizar las ideas básicas subrayadas.
• Redactar las ideas básicas con las propias palabras de manera breve,
sin explicaciones, cuidando la estructura del reporte.

Características del reporte de lectura

En el reporte de lectura se desarrollan las siguientes habilidades:
• Habilidad para realizar una lectura de comprensión o de estudio.
• Habilidad para realizar el subrayado, localizando las ideas básicas.
• Habilidad para presentar el resumen de manera literal y organizada.

Para qué sirve

Permite estructurar un producto del resultado de una lectura de com-
prensión (subrayado) y de un análisis, que tiene como característica ex-
presar las ideas básicas de los autores con palabras propias de acuerdo
con la percepción que se logró del texto revisado.

Ejemplo

■ Texto
"En una docena de lugares del Estado se conservan restos de los acue-
ductos que servían a haciendas y pueblos. El más interesante es el de
Xalpan, también llamado Arcos del Sitio en Cuautitlán; los arcos llenan
una barranca de casi 60 metros de profundidad y parecen increíbles
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ventanas abiertas al vacío. Y en Texcurzingo donde estaban los jardines

botánicos y los baños de Netzahualcóyotl, todavía hay restos de un
acueducto que prestó servicio a las instalaciones del rey poeta".

■ Subrayado
(Resumen)
"En una docena de lugares del Estado se conservan restos de
los acueductos que servían a haciendas y pueblos. El más intere-
sante es el de Xalpan. En Texcutzingo todavía hay restos de un
acueducto que prestó servicio a las instalaciones del rey poeta".

64 ■ MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS Y DE INVESTIGACIÓN

Calderón, García, Rocío, and Ávila, Cristina Aparicio. Manual para la elaboración de trabajos académicos y de investigación,
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 ■Síntesis
(Introducción)
El siguiente reporte de lectura se realiza como un producto del seminario
(o taller) y trata sobre los restos de acueductos que se encuentran en el
asombroso Estado de México.

■Desarrollo
En muchas partes del estado se encuentran algunos restos de acueduc-
tos; hay algunos muy interesantes y varios de éstos servían a los pueblos
indígenas de la época prehispánica.

■Conclusiones
Es sorprendente encontrar en nuestros días restos de una de las obras
más trascendentes del desarrollo de los pueblos prehispánicos y de la
conquista, los acueductos.
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REPORTE DE LECTURA ■ 65

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