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Tipos de preguntas para la evaluación de la

comprensión lectora: inferencia y extrapolación
Texto N.º 1 tada de libertad e intencionalidad de metas)
La psicología vocacional es el estudio cien- y la sociedad (que organiza los valores cultu-
tífico de la conducta vocacional, entendida rales, distribuye las oportunidades educativas,
como conjunto psicológico que una perso- cuenta con la división del trabajo, etc.), nunca
na concreta moviliza en relación al mundo está resuelta de forma definitiva y satisfactoria
profesional en el que pretende integrarse ac- para ambas partes. Es, por el contrario, fuente
tivamente, o en el que ya está instalado. La de tensiones, inseguridades y desajustes que
conducta vocacional es parte del proceso de afectan hondamente a los términos de esa re-
socialización que realiza una persona, que lación. Contar con ese difícil equilibrio inesta-
aporta sus motivaciones, intereses, expectati- ble es un principio realista para plantearse el
vas, conocimientos y capacidades y se apoya o estudio de la conducta vocacional.
dirige a un entorno social adulto. Implícita o ex- Adaptado de < http://www.papelesdelpsicologo.es >.
plícitamente, la conducta vocacional proyecta
el deseo y la intención de participar de las ac- 1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
tuaciones productivas o laborales útiles social-
mente, para las que, en ocasiones, el individuo A) el desarrollo de la conducta vocacional a lo
se ha estado formando a lo largo de muchos largo de la vida del hombre.
años. Aún más, la conducta vocacional no con- B) la psicología vocacional como estudio
cluye en una decisión puntual de estudiar esto científico de la conducta vocacional.
o aquello, trabajar en una cosa u otra, sino que C) las características y condiciones de apari-
incluye acciones de transformación interna, y ción de la conducta vocacional.
no tiene más límite de acción temporal que la D) la existencia activa del individuo y las ca-
vida activa del individuo: le jubilación. La con- racterísticas de la conducta vocacional.
ducta vocacional es también un proceso evo-
lutivo que, aunque se va trabando en los años 2. El término trabando alude a
escolares, se hace especialmente visible en la
adolescencia, como respuesta a una demanda A) obstáculo.
inespecífica de carácter social, acompañada B) inicio.
en la juventud y madurez en forma de traba- C) reunión.
jo individual o dentro de una organización, y D) contrato.
declina hasta su extinción con el retiro o la
jubilación. Sigue, como se ve, la línea de de- 3. Es divergente con el texto afirmar que la con-
sarrollo de la conducta global del ser humano. ducta vocacional
Pero la conducta vocacional no se produce ni
dirige en el vacío, por el contrario, está condi- A) se concreta únicamente al decidir estudiar
cionada y enmarcada por un contexto socio- una carrera profesional.
cultural que hace demandas muy explícitas a B) sigue la línea de desarrollo de la conducta
los miembros de esa sociedad, en términos de global del ser humano.
cubrir necesidades productivas que garanticen C) está condicionada y enmarcada por un
el progreso social mediante el trabajo Indivi- contexto sociocultural.
dual. Es una conformación de tipo dialéctico. D) es parte del proceso de socialización de
Esta relación dialéctica entre la persona (do- todo miembro de la sociedad.

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4. Del texto se puede inferir que elegir una carre- Finalmente, en 1929, el astrónomo nor-
ra u ocupación teamericano Edwin Hubble demostró que el
universo estaba en expansión. Mediante la
A) provoca un cambio en la manera que uno medición de la distancia que nos separa de las
tiene de pensar y de sentir. galaxias lejanas, trató de establecer con qué
B) modifica severamente el equilibrio interno velocidad estas se alejaban de la Tierra. Para
de un desempleado. medir dicha velocidad, se basó en la longitud
C) transforma las necesidades productivas de onda de la luz (el color) que emitían.
básicas de una sociedad. Pensemos en lo que ocurre cuando nos
D) genera de manera automática alternativas cruzamos con una ambulancia: su sonido se
en el ordenamiento social. hace más agudo o grave en función de la dis-
tancia que nos separa de ella. En esto se basa
5. Si una sociedad no hiciera demandas explíci- precisamente el efecto Doppler, que se debe a
tas respecto a las profesiones que se requiere las variaciones de longitud de las ondas y que
cubrir, depende de la distancia que tiene con la fuen-
A) los jóvenes buscarían dirigirse hacia dichas te sonora.
áreas profesionales. Adaptado de <http: // www.astromia.com>.
B) sus integrantes tendrían seguridad de las
carreras a seguir.
6. En última instancia, el texto explica
C) las tensiones, inseguridades y desajustes
no se harían esperar.
D) se generaría un exceso o déficit en la oferta A) el valor histórico de la física de Newton.
de algunas carreras. B) los postulados de la teoría de la relatividad.
C) el modelo del universo en expansión.
Texto N.º 2 D) cómo se da el efecto Doppler en la
El descubrimiento de la expansión del uni- naturaleza.
verso empieza en 1912, con los trabajos del as-
trónomo norteamericano Vesto M. Slipher, ya
7. En el texto, el verbo concebir hace referencia a
que hasta principios del siglo xx, las leyes de
la mecánica clásica de Isaac Newton preveían
que el tiempo no dejaba de transcurrir y que, A) procrear. B) generar
por tanto, lo hacía a una velocidad fija; mien- C) idear. D) simular.
tras que el espacio se extendía hasta el infinito
de forma uniforme. Se creía, en consecuencia, 8. Si la teoría de la relatividad prescindiera de la
que el cosmos era infinito e inmutable. constante cosmológica, postularía un cosmos
En 1916, Einstein publicó su Teoría de la
relatividad y la aplicó a la estructura del uni-
verso, concluyendo que el cosmos se contraía A) infinito. B) estable.
poco a poco por la acción de las fuerzas gra- C) uniforme. D) dinámico.
vitatorias que ejercían las galaxias, estrellas y
demás cuerpos celestes. Pero, puesto que en 9. De acuerdo con la mecánica clásica newtonia-
aquel momento se pensaba que el universo na, el cosmos
era perenne e inmutable, Einstein añadió a su
teoría una constante cosmológica, que creaba
A) tiene un fin.
una fuerza de repulsión capaz de oponerse a
B) es estático.
la contracción del universo. Concibió así un
modelo de cosmos estático que no se contraía C) está en expansión.
D) carece de leyes.
ni se expandía. 
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10. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incom- Texto N.º 3B
patible con el texto? La perspectiva de género es una ideología
determinante en la política española. Se trata
A) Slipher fue un pionero de la teoría científica de una ideología política, como puede serlo
de la expansión del universo. el marxismo o el comunismo, que persigue el
B) En 1929, Hubble observó que las galaxias poder y la hegemonía cultural y social. Surge
se alejaban de la Tierra. de un planteamiento que destruye el concepto
C) La mecánica de Newton estuvo vigente objetivo de naturaleza humana, y lo sustituye
hasta inicios del siglo xx. por la pulsión subjetiva del deseo sexual eleva-
D) En 1916, se aceptó por fin que el universo do a categoría política.
estaba en expansión. En esta ideología no existen el hombre y la
mujer como consecuencia de su naturaleza
Texto N.º 3A biológica. Solo cuenta la construcción cultural,
El enfoque de género puede ser definido que da lugar a sujetos cambiantes a su volun-
como una forma de entender la vida social tad. Es el imperio de la subjetividad, de la des-
que permite identificar las diferencias en los vinculación. Una persona cuya biología la cate-
roles y tareas que realizan mujeres y hombres, goriza como mujer puede tener una identidad
de género masculina y sentirse atraída, erótica
así como las asimetrías e inequidades en la
y afectivamente, por hombres. Y a la inversa, y
forma en que se relacionan. Asimismo, facilita
todas las variaciones que se quieran. La ideo-
reconocer las causas que las producen para, a
logía del género significa la destrucción del eje
partir de ello, formular medidas (políticas, ac-
de nuestra civilización; la familia conformada
ciones afirmativas, normas, etc.) que contribu-
por varón, mujer e hijos. Una sociedad justa y
yan a superar las brechas sociales producidas
su economía no pueden sobrevivir a esta con-
por la desigualdad de género.
fusión, desorden, arbitrariedad y persecución
Se trata, entonces, de una herramienta
del hombre porque así se destruyen los funda-
analítica y metodológica que posee, además,
mentos de su comprensión antropológica, su
una dimensión política, en tanto busca la cons-
manifestación cultural y, con ello, las institu-
trucción de relaciones de género equitativas y
ciones sociales que, como la familia, son ne-
justas, y reconoce la existencia de otras discri- cesarias para nuestra vida común.
minaciones y desigualdades. Adaptado de MIRÓ I ARDÉVOL J. Crítica a la perspectiva de
A partir del enfoque de género, en las úl- género. En < http.: // www.lavanguardia.com >.
timas décadas se han desarrollado políticas
públicas para erradicar la desigualdad entre 11. El texto 3A constituye, fundamentalmente.
hombres y mujeres, a las que se denomina
políticas de igualdad de género. Su propósito A) un elogio de la perspectiva de género de-
es doble: (I) derribar las barreras que impiden bido a sus ventajas para vivir las diferentes
una verdadera equiparación entre hombres y formas de sexualidad.
mujeres, y (II) fomentar acciones que incenti- B) una definición del concepto de género y de
ven y potencien la igualdad. sus usos en las políticas públicas contra la
Existen diferencias de género que deben desigualdad.
ser visibilizadas y atendidas para evitar que se C) una argumentación sociológica que des-
reproduzcan desigualdades heredadas y para taca el enfoque de género como base de
garantizar derechos plenos a todos los ciuda- todas las políticas públicas.
danos y ciudadanas. D) un alegato moral para lograr la igualdad
Adoptado de FULLER. N. Enfoque de género tomo propuesta pieria entre varones y mujeres, y luchar
de políticas públicas. En < https.:// revistaideele.com >. contra toda forma de desigualdad.

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12. En el texto 3A, la palabra herramienta equi- C) religiosa, porque en el texto 3B subyace una
vale a visión dogmática respecto de la familia.
D) ideológica, pues la perspectiva y las cate-
A) doctrina. B) ideología. gorías de análisis son antagónicas.
C) categoría. D) filosofía.
Texto N.º 4
13. De la argumentación del autor del texto 3B, es Aunque he dedicado al Perú buena par-
válido deducir que la familia te de lo que he escrito, hasta donde puedo
juzgar la literatura peruana ha tenido escasa
A) adopta diversas formas históricas a lo largo
influencia en mi vocación. Entre mis autores
del tiempo.
favoritos, esos que uno lee y relee y llegan a
B) regula y administra el control sexual sobre
constituir su familia espiritual, casi no figuran
las mujeres.
peruanos, ni siquiera los más grandes, como
C) posee una constitución única, que debe
el Inca Garcilaso de la Vega o el poeta César
ser preservada.
Vallejo. Con una excepción: José María Argue-
D) es el espacio para la lucha contra el varón
das. Entre los escritores nacidos en el Perú es
y sus privilegios.
el único con el que he llegado a tener una rela-
ción entrañable, como la tengo con Flaubert o
14. De acuerdo con la argumentación del texto 3A,
Faulkner o la tuve de joven con Sartre. No creo
si en una comunidad los varones obtienen una
que Arguedas fuera tan importante como ellos,
mayor remuneración que las mujeres por el
sino un buen escritor que escribió por lo me-
mismo trabajo en las mismas condiciones, se
nos una hermosa novela, Los ríos profundos,
puede afirmar que
y cuyas otras obras, aunque éxitos parciales o
A) estamos ante una desigualdad hereda- fracasos, son siempre interesantes y a veces
da que se ha convertido en una tradición turbadoras.
inamovible. Mi interés por Arguedas no se debe solo a
B) urge aplicar una política pública contra la sus libros; también a su caso, privilegiado y
desigualdad de género para equiparar las patético. Privilegiado porque en un país escin-
remuneraciones. dido en dos mundos, dos lenguas, dos cultu-
C) la construcción cultural de lo masculino, ras, dos tradiciones históricas, a él le fue dado
en esa comunidad, es tan valorada como conocer ambas realidades íntimamente, en
la de lo femenino. sus miserias y grandezas, y, por lo tanto, tuvo
D) se precisa destruir esa bañera cultural que una perspectiva mucho más amplia que la
impide a las mujeres ejercer su derecho al mía y que la de la mayor parte de escritores
trabajo. peruanos sobre nuestro país. Patético porque
el arraigo en esos mundos antagónicos hizo de
15. A partir de la lectura de ambos textos, se pue- él un desarraigado.
de sostener que el antagonismo de sus posi- Su vida fue triste, y traumas de infancia,
ciones tiene, principalmente, una dimensión que nunca llegó a superar y que dejan un re-
guero de motivos en toda su obra, sumados
A) histórica, pues el texto 3A se centra en el a crisis de adulto, lo condujeron al suicidio.
presente y el texto 3B, en el pasado. En su caso y en su obra repercute de manera
B) política, ya que se trata de comprensiones constante la problemática histórica y cultural
opuestas de los derechos ciudadanos. de los Andes y la del escritor latinoamericano:

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su escasa articulación y su difícil acomodo 19. Del texto se infiere que el autor
con el medio; sus aciertos y yerros políticos;
sus responsabilidades morales, sociales y cul- A) es un prestigioso imitador de José María
turales; las presiones a que debe hacer frente y Arguedas.
cómo ellas inciden en su vocación, estimulán- B) considera que la obra se explica por la vida
dola o destruyéndola. En José María Arguedas del escritor.
se puede estudiar de manera muy vívida lo C) soslaya la dualidad trágica entre lo indio y
que los existencialistas llamaban “la situación” lo occidental.
del escritor en América Latina, por lo menos D) considera que Arguedas es superior a Faulkner.
hasta los años sesenta, y éste es uno de los
propósitos de La utopía arcaica. Otro, analizar, 20. Si el autor hubiese tenido entre sus poetas fa-
a partir de la obra de Arguedas, en sus méritos voritos a Vallejo,
y deméritos, lo que hay de realidad y de ficción
en la literatura y la ideología indigenistas. A) habría escrito un ensayo ensalzando la per-
VARGAS LLOSA, Mario. “José María Arguedas: Entre la ideología y
sonalidad de este.
la Arcadia”. Revista Iberoamericana. Vol. LXVIII.
B) recordaría con fervor alguna madrugada
parisina en su prosa.
16. ¿Cuál es la intención del autor? C) el autor de Heraldos negros sería un literato
aún más reconocido.
A) Explicar los propósitos que lo llevaron a es-
D) al igual que Flaubert, Vallejo formaría parte
cribir La utopía arcaica.
de su familia espiritual.
B) Reseñar Los ríos profundos, pues marca un
hito en las letras peruanas.
C) Ensalzar la figura de uno de los escritores Práctica domiciliaria
más conspicuos del Perú.
D) Dar a conocer una relación entrañable con Texto N.º 1
José María Arguedas. Entre la mayoría de los pulpos, las hembras
acostumbran comerse a su pareja después del
17. En el texto, el término escindido se opone en apareamiento. Para evitar ser devorado, el macho
su sentido a
suele “saltar sobre la hembra; copulan en una po-
sición en la que él pueda estar lo más lejos posible
A) dividido. B) refundido.
de la boca de ella. Al terminar, el macho escapa”,
C) conciliado. D) concluido.
explica Richard Ross, biólogo marino de la Acade-
mia de Ciencias de California.
18. Es incompatible con el contenido del texto
aseverar que La utopía arcaica En 1982, esta conducta de apareamien-
to era un hecho científico tan aceptado que
A) exhibe la ideología indigenista de José Ma- cuando el biólogo marino panameño Arcadio
ría Arguedas. Rodaniche reportó el hallazgo de un grupo de
B) refleja solamente un interés por las obras pulpos que copulaban pico a pico, cohabitan-
de Arguedas. do entre encuentros sexuales, su investigación
C) permite conocer la atormentada personali- fue desestimada e ignorada.
dad de Arguedas. Tres décadas después, Ross y Roy Caldwe-
D) expone la situación de José María Argue- ll, de la Universidad de California en Berkeley,
das en América Latina.  crían y estudian ese cefalópodo elusivo: the
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larger Pacific striped octopus (pulpo rayado 2. La pregunta planteada en la imagen, bási-
grande del Pacífico o LPSO). Ellos confirma- camente, ilustra el aspecto ............... de los
ron el descubrimiento de Rodaniche y más. pulpos.
Las parejas de LPSO comparten refugio y co-
mida, mientras que la mayoría de los pulpos A) anatómico
son solitarios (incluso caníbales). Se aparean B) alimentario
a diario y las hembras ponen huevos durante C) reproductivo
meses y luego ellas mueren después de criar D) locomotor
una nidada. Y aunque la mayor parte de los
pulpos copulan con cautela, a un tentáculo de 3. Los adjetivos female y male de la imagen se
distancia, los LPSO lo hacen uniendo los picos refieren, respectivamente, a los pulpos
en su parte inferior, como si se besaran.
Con todas estas revelaciones de una sola A) depredador y presa.
especie, aún queda mucho por descubrir. Se B) macho y hembra.
sabe que más de 300 especies de pulpos ha- C) hembra y macho.
bitan los océanos de la Tierra y muchos nunca D) femenino y masculino.
han sido estudiados. Sobre la forma de copu-
lar de estos octópodos podemos apreciar la 4. Se infiere de la lectura que, en cuanto al estu-
siguiente imagen. dio científico de los pulpos se refiere, sobran
............... y falta ...............
How the octopuses have sex?
A) datos - interpretación.
B) investigaciones - hipótesis.
C) prejuicios - sondeo.
D) teorías - resultados.

Female Male 5. Si los aportes del biólogo Arcadio Rodaniche

hubiesen tenido cabida en la comunidad cien-
Adaptado de How do octopuses reproduce? En < http: // ireport.
cnn.com/docs/DOC-1221377 >.
tífica, probablemente,

A) este biólogo sería la máxima autoridad

1. El autor del texto hace alusión específica a
mundial en cuanto a la sexualidad de los
pulpos.
A) la despiadada forma de copulación entre
B) la Academia de Ciencias de California
de los pulpos caníbales.
no pontificaría sobre la conducta de los
B) la conducta de apareamiento del pulpo ra- cefalópodos.
yado grande del Pacífico. C) el conocimiento sobre la sexualidad de los
C) los sorprendentes patrones que rigen la pulpos sería mayor en estas últimas décadas.
conducta de los pulpos. D) Ross y Roy Caldwell habrían sido omitidos
D) las investigaciones en biología marina so- totalmente en las investigaciones sobre los
bre los misterios del pulpo. LPSO.

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Texto N.º 2 C) la propuesta de Mariátegui de desarro-
El derrumbamiento del gobierno despótico llar una crítica literaria sin desestimar lo
de Leguía coincide con la muerte de Mariáte- político.
gui y con el inicio de una etapa de conflictos D) la alienación artística en un país donde la
sociales y políticos con la más aguda crisis literatura se ha visto ridiculizada.
producida en el Perú y en el resto de América;
crisis que va a crear una conciencia generacio- 7. En el texto, el término condensarse equivale a
nal en los años 30 y 40, heredera de las pre-
ocupaciones de Mariátegui. “Peruanicemos A) asomarse.
el Perú” fue un importante lema recogido por B) consolidarse.
él y transmitido a los grupos intelectuales de C) entrelazarse.
entonces. La aspiración de Mariátegui se con- D) sintetizarse.
densó, asimismo, en aquella otra frase: “Crear
un Perú nuevo, dentro de un orden nuevo”, 8. De lo leído, resulta incoherente afirmar que
que también tomaron sus continuadores.
Sus estudios sobre nuestro país fueron a A) Mariátegui tenía la aspiración de cambiar
condensarse en el tantas veces citado Siete el orden del país para formar otro mejor.
ensayos de interpretación de la Realidad Pe- B) la objetividad marca la diferencia cuando
ruana, donde enjuicia el desarrollo literario
se trata de hacer una crítica literaria.
en el capítulo denominado “El proceso de la
C) la política influye notablemente en la litera-
literatura”. Mariátegui declaraba: mi crítica
tura y se refleja a través de la obra.
renuncia a ser imparcial o agnóstica, si la ver-
D) el contexto social y político determina el
dadera crítica puede serlo, cosa que no creo
surgimiento de conciencia en la población.
absolutamente. Toda crítica obedece a preo-
cupaciones de filósofo, de político o de mo-
9. De acuerdo a lo expresado en el texto, se pue-
ralista. Y añadía líneas abajo: “Declaro sin es-
de concluir que la estética en la literatura
crúpulos que traigo a la exégesis literaria todas
mis pasiones o ideas políticas, aunque, dado
A) constituye el elemento medular e irrenun-
el descrédito y degeneración de este vocablo
ciable de la misma.
en el lenguaje corriente, debo agregar que la
política en mí, es filosofía y religión”. En expli- B) supera con creces al discurso racional emi-
cación de aquellos puntos continuaba: “Pero tido en la composición poética.
esto no quiere decir que considere el fenóme- C) resulta agradable y amena para el lec-
no literario o artístico desde el punto de vista tor en comparación con la investigación
extra-estético, sino mi concepción estética se científica.
unifica, en la intimidad de mi conciencia, con D) no deja de ser esencial siempre que se
mis concepciones morales, políticas y religio- complemente con el análisis social.
sas, y que, sin dejar de ser concepción estricta-
mente estética, no puede operar independien- 10. Si Mariátegui no hubiera vinculado la literatura
te o diversamente”. con la política, entonces
Adaptado de < https://maestrosf.blogia.com >. A) se mantendría cultivando una literatura
cuestionadora de la sociedad.
6. El texto leído, fundamentalmente enfatiza en B) sería considerado un poeta modernista por
abordar el tema estético.
A) la crisis de literatura crítica dentro del con- C) tendría un enfoque de la literatura que se
texto socioeconómico peruano. limitaría a lo estético.
B) el proceso histórico de la literatura según D) no tendría ninguna producción literaria y
Mariátegui y su repercusión en la política. se mostraría consecuente.
01 - B 03 - C 05 - C 07 - D 09 - D
02 - C 04 - C 06 - B 08 - B 10 - C


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EJERCICIOS DE LÉXICO N.º 5

I. Relacione correctamente las siguientes palabras del cuadro con sus respectivos sinónimos y antónimos.

Palabra S A Sinónimo Antónimo

Objeción 1. sombrío a. ventaja
Óbice 2. costoso b. decente
Obsceno 3. enajenado c. módico
Ojeriza 4. refutación d. acuerdo
Oneroso 5. destierro e. redimido
Opaco 6. inmoral f. repatriación
Oprimido 7. escollo g. querencia
Orate 8. nativo h. forastero
Oriundo 9. sometido i. sensato
Ostracismo 10. aversión j. iluminado

II. Complete las oraciones con palabras que corresponden a las definiciones anteriores.

1. Tu novio me tiene ..............., se imagina que pretendo enamorarte y alejarte de él.

2. Me encuentro en banca rota porque los gastos del bautizo resultaron ...............

3. Los pueblos ............... que carecen de pensamiento crítico están condenados al fracaso.

4. No me gustó tu broma, es ............... y de contenido machista, pensaba que eras diferente.

5. Eres un ..............., como se te ocurre arriesgar tu vida de esa forma, eres muy joven para morir.

6. La danza típica que estamos practicando es ............... de Huancavelica, por qué no te unes.