¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

Es una ciencia social que tiene como objetivo administrar y asignar los recursos que
tenemos generalmente escasos, a los agentes económicos para cubrir las
necesidades insatisfechas
Los recursos que cubren las necesidades son los bienes y servicios y los factores
de producción
Los bienes y servicios:
➔ Bienes son cosas que podemos tocar y manipular.
➔ Servicios son por ejemplo, la educación y el transporte.
Los factores de producción:
➔ Capital: máquinas, herramientas, bienes en general
➔ Tierra: se considera factor de producción cuando es aplicada a la producción
que realizamos. Por ejemplo, un campo donde sembramos trigo.
➔ Trabajo: mano de obra, tiempo que utilizan las personas para producir.

Los recursos son escasos, es decir, se habla de una escasez, cuando hay una
insuficiencia de recursos y no se pueden cubrir por completo las necesidades que
se tienen. Esas limitaciones que se tienen en función a las necesidades hay que
cubrirlas y lograr la EFICIENCIA, que es el objetivo que se tiene al administrar los
recursos.

La economía busca la mayor eficiencia económica es decir, busca lograr producir

la mayor combinación de bienes y servicios con la menor utilización de factores de
producción. Es decir lograr más con menos recursos.

¿Quiénes son los agentes económicos?

Son las personas físicas o jurídicas que forman parte del proceso de producción. se
toman como agentes individuales (microeconomía) y sociales (macroeconomía)
Dentro de los agentes individuales tenemos a las familias, las empresas, el estado
, agentes que pueden tomar decisiones propias, es decir agentes individuales

Estudio de los bienes de producción.

➔ Bienes intermedios
➔ Bienes finales
➔ se tiene que lograr que el proceso productivo sea conveniente y tenga un
precio acorde a la necesidad que va a cubrir.
➔ Si hay eficiencia se logra un crecimiento del capital y crecimiento del trabajo,
es decir los trabajadores se podrán desarrollar mejor.

ECONOMÍAS DE MERCADO AUTORITARIA Y MIXTA

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Economía de mercado: participan todos los agentes de un mercado y se unen por
medio de mecanismos económicos para tomar decisiones económicas. Como la
demanda la oferta, los precios y la competencia
Sistema económico basado en el libre juego de las fuerzas de mercado. A través de
la información que proporciona el sistema de precios, los agentes económicos van
ajustando su oferta y demanda y tomando decisiones de producción, consumo,
ahorro e inversión para optimizar aquellos recursos más escasos.
Si las decisiones las toma pura y exclusivamente el mercado se va a hablar de la
ley LAISSEZ-FAIRE. Es decir el estado no va a tener ningún tipo de competencia
dentro de las decisiones tomadas.

Economía autoritaria o de estado: El estado decide y el mercado tiene que

cumplir.
en este caso es quien decide todas las principales económicas. es dueño de todos
los recursos y define las condiciones de trabajo

Economía mixta: El mercado propone para las decisiones económicas y el estado

también tiene participación (menor) como con leyes, impuestos, etc.

MICROECONOMÍA

Fundador: Adam Smith

La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento

económico de agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, los
trabajadores y los inversores.
Adam Smith escribió un libro que se llama “La riqueza de las Naciones” (1776) , que
es el libro base de la microeconomía. En donde:
➔ investiga las fortalezas y debilidades del mercado
➔ identificó la eficiencia del mercado
➔ consideró forma de fijar precios
➔ El resultado de la eficiencia tiene que dar un beneficio económico.

MERCADO:
Mecanismo mediante el cual los compradores y los vendedores interactúan para
determinar el precio de un bien y servicio para después generar un intercambio
en el cual entran en juego
los vendedores que ofrecen y ponen a disponibilidad sus productos, y los
compradores que demandan y quieren adquirir el bien o servicio que el vendedor
ofrece.
Es decir entra en juego la Oferta y la Demanda
El mercado se considera en equilibrio cuando la oferta es igual a la demanda. es
decir, todo lo que ofrecemos cubre las necesidades. la sumatoria de todas las
ofertas va a cubrir la sumatoria de todas las demandas.

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PRODUCTOR: Genera un bien, parte de un insumo, (un bien inicial), realiza el
proceso productivo y llega a un bien final.
EL CONSUMIDOR es el que consume el bien final. y puede ser un consumidor final
o un consumidor intermedio es decir se convierte en un nuevo productor ya que
utiliza ese bien final para convertirlo en otro bien

MACROECONOMÍA

fundador: John Keynes

Va a estudiar el desempeño general de la economía para la toma de decisiones en
un contexto social agregando variables
Las decisiones se toman a partir de mucha información de distintas partes
heterogéneas y se intenta lograr o llegar a una información homogénea.
Se habla de la economia de paises y regiones

John Keynes escribe la “teoría general del empleo, el interés y el dinero”

➔ luego de la gran depresión que se tuvo en estados unidos ingresa con una
nueva teoría y desarrolla las “causas y ciclos de un negocio”
➔ determina inversiones y consumos
➔ estudia la causa de las crisis financieras y el crecimiento y desarrollo de la
economía en países y regiones
ejemplos de MACROECONOMÍA:
➔ El pbi, el producto bruto que produce un país
➔ importaciones y exportaciones
➔ consumo
➔ inversión
➔ gasto público

ECONOMÍA NORMATIVA Y POSITIVA

Economía Positiva: estudio de contenidos técnicos y empíricos. Existe un
cuestionamiento de los hechos económicos. Hay una descripción objetiva. Hay
experimentación, y se resuelve teniendo en cuenta los resultados.
Se describen los problemas que afectan a la economía, sin mencionar si los
resultados serán positivos o negativos, a través de datos concretos y certeros.
Ejemplos:
➔ ¿Por qué un salario aumenta más que otro?
➔ Censos, encuestas, estadísticas.
➔ ¿Por qué creció la desocupación?
➔ “La subida del salario mínimo ha provocado efectos negativos sobre el
mercado de trabajo”

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 ● La economía normativa se encarga de dar opiniones personales, de manera
subjetiva, acerca de lo que realmente debería ser dentro de un marco
económico.

● La economía positiva se centra en determinar todo aquello que podría

afectar a la economía desde una visión objetiva y un punto de vista
comprobable. La economía normativa es más bien subjetiva y se emite a
partir de un juicio de valor
● La economía positiva predice las consecuencias. La economía normativa no
predice, sino que se basa en cómo debería funcionar la economía.

DOCTRINAS ECONOMICAS

Diferentes corrientes de pensamiento económico que se desarrollaron a través de la

historia para explicar los distintos fenómenos económicos.

Mercantilismo (siglo XVI Y XVII)

➔ Obtención de metales preciosos. El mercantilismo coincidió con el

descubrimiento de nuevos territorios en continentes como América. Los
países europeos utilizaron los metales preciosos obtenidos de las colonias
para aumentar su poderío
➔ Rol preponderante del Estado: Su objetivo era regular todo el mercado y la
propiedad privada para la organización económica
➔ Riqueza e interés nacional. El objetivo económico de toda nación era
acumular la mayor cantidad de riqueza.
➔ Balanza comercial. El mercantilismo buscaba alentar las exportaciones y
desalentar las importaciones con el objetivo de obtener, mediante el
intercambio comercial, la mayor cantidad de riquezas para la nación. Para
desalentar las importaciones se establecieron impuestos aduaneros.
➔ Navegación y comercio. El mercantilismo fomentaba la navegación y el
comercio como bases para el fortalecimiento de la economía nacional.

FISIOCRACIA (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVIII).

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Ante el planteo de que el ingreso del oro en una economía provocaría el incremento
de los precios y no de la producción.

➔ la tierra era la única fuente de riqueza

➔ Para ellos el excedente económico se lograría mediante la maximización en
la producción agrícola (Ley Agraria). explotación de la agricultura.
➔ Le daban principal importancia a la Ley Natural “todo surge del movimiento
natural del sistema económico” por lo que
➔ NO consideraban necesaria la Intervención del Estado
➔ Libertad económica, dejar que actúen por sí solas las fuerzas del mercado

ESCUELA CLASISTA (Contexto, Revolucion industrial)

Principales exponentes: Adam smith, David Ricardo, John Say

Su fundador fue Adam Smith en 1776 ante la publicación de su obra “ Causa y

Consecuencia de la Riqueza de las Naciones” y la Teoría del Valor y
Distribución de la riqueza.

Principales características:

➔ MANO INVISIBLE: Mercado autorregulable

➔ NO hay participación del Estado, no es función del estado intervenir en las
decisiones economicas
➔ ESPECIALIZACIÓN DE LA MANO DE OBRA . Todo productor que buscara
su
➔ beneficio individual se veía obligado a dividir el trabajo de su empresa y así
maximiza
➔ LIBRE COMERCIO Los agentes económicos que participan en el Mercado
aplican sus propias pautas, tienen la absoluta libertad en las relaciones de
intercambio
➔ Las mercancías obtendrían su valor en función al trabajo aplicado para
la producción. EL VALOR DE USO y EL VALOR EN CAMBIO

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 ➔ TEORÍA DEL VALOR TRABAJO: La teoría del valor-trabajo es una teoría
que sostiene que el valor de un producto depende del esfuerzo humano
contenido en él. Así, cuanto más horas-hombre se requieran para desarrollar
una mercancía, mayor será su precio.
➔ La idea de eficiencia a través de los mercados implica que todos los factores
productivos

están siendo utilizados al máximo de su capacidad. Bajo estos postulados, la

economía

funcionará en pleno empleo

➔ desempleo involuntario
➔ orden natural

JOHN SAY (1767-1832)

➔ LEY DE OFERTA Y DEMANDA: toda oferta crea su propia demanda,

La Ley de Say indica que es la oferta la que crea a la demanda, por lo
que no puede existir una demanda sin haber oferta

DAVID RICARDO

La teoría de la ventaja comparativa

hace referencia al concepto de productividad en la economía, según la cual, las

naciones han de especializarse y exportar aquello que mejor saben hacer

ESCUELA MARXISTA 1818 1883

Principales exponentes karl marx, frederick engels

características:

➔ Está en contra de la tendencia capitalista

➔ división de las clases sociales: Considera que la sociedad se encuentra
dividida en dos clases sociales:Los Capitalistas que son los dueños de los
medios de producción. El Proletariado que sólo cuenta con su fuerza de
trabajo.
➔ Valor: como la cantidad de trabajo que contiene una mercancía

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➔ toma como base la mano de obra, TEORÍA DEL VALOR: “MIDE EL VALOR
COMO LA CANTIDAD NECESARIA SOCIALMENTE PARA PRODUCIR
ALGO QUE CUBRA LAS NECESIDADES DE SUBSISTENCIA DE LAS
PERSONAS”
➔ dice hay un valor de uso, que es el valor que genera el trabajador CUANDO
TRABAJA, y el valor de cambio que es lo que el capitalista paga a cambio
de ese trabajo, LA DIFERENCIA DE ESTOS DOS VALORES DA LA
PLUSVALÍA
➔ Plusvalía: ES LA FUERZA DE TRABAJO QUE EL TRABAJADOR UTILIZA
PARA PRODUCIR EN FUNCIÓN A LO QUE EL CAPITALISTA VA A
PAGARLE. la diferencia entre los dos valores mencionados da la plusvalía.
➔ FUNCIÓN DEL ESTADO: Mantener las relaciones de trabajo o producción.
asegurar al capitalista que va a recibir lo que él espera por haber aportado los
bienes de producción. va a mantener buena relación entre capitalistas pero
siempre apañando a los trabajadores. busca que las dos relaciones estén
equilibradas. Es decir que garantiza la reproducción de las relaciones
sociales dadas por la diferencia entre quienes poseen los medio de
producción y quienes no

Escuela Neoclasica 1850

principales exponentes: Alfred marshall, león walras, jevons

➔ Surge el concepto de utilidad marginal: siendo el nivel de satisfacción que

recibe el consumidor por cada nueva unidad consumida de un bien , aunque
cada nueva unidad consumida brinde menos utilidad de la anterior ya que la
necesidad a satisfacer es cada vez menor.
➔ Teoría del Valor-Utilidad: el valor de las mercancías está dado por la
utilidad de las mismas. A mayor utilidad, mayor valor.
➔ se propone adecuar parte del marxismo para cumplir con las nuevas
condiciones económicas
➔ desaparece el énfasis en la producción y se pone énfasis en el intercambio
y las decisiones que toma el consumo dentro del mercado

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 ➔ carácter científico: se incorporan las matemáticas y la lógica para llegar a
conclusiones
➔ agentes económicos racionales y egoístas
➔ aparece modelo de mercado de competencia perfecta: que es cuando la
oferta cubre la demanda
➔ estado no participa salvo algunas circunstancias
➔ La teoría del valor subjetivo: es una teoría económica que señala que el
valor de un bien se establece en base a su utilidad esperada. Esta teoría se
centra en el estudio del valor de los bienes y servicios.
➔ desempleo existe pero es voluntario
➔ la oferta de trabajo no va a estar dada por el salario nominal sino por el
salario real, la oferta va a estar dada en función a cubrir las necesidades

ESCUELA KEYNESIANA

Para entender el Keynesianismo, debemos hablar unos segundos sobre las crisis
económicas.

Cuando ocurre una crisis económica, los consumos bajan, los ingresos bajan y el
empleo también baja.
Cuando el empleo disminuye, los ingresos de los hogares bajan, los consumos
bajan y esto otra vez causa menores ingresos… así, formando un bucle infinito.

Tras la gran depresión del año 1929, estaba ocurriendo este mismo bucle.
Ante eso, el economista John Maynard Keynes propuso una solución: “La
intervención del Estado”.

Hasta ese entonces, predominaba el Liberalismo, el cual sostenía que el mercado,

en estado de competencia perfecta, podía equilibrar el empleo y el consumo por sí
solo, gracias a la mano invisible de la oferta y demanda.

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Pero el Keynesianismo sostuvo que el mercado no es perfecto, y que necesitaba
las intervenciones del Estado para poder mantener un equilibrio.

La intervención del Estado consistía en dos objetivos principales:Aumentar la

oferta del dinero y disminuir el desempleo:
➔ El aumento de la oferta del dinero se lograba al imprimir más billetes y
bajando las tasas de interés, haciendo que literalmente haya más dinero a
menor precio, Es decir, préstamos con bajos intereses.
➔ Y la disminución del desempleo se logra aumentando los gastos públicos, es
decir, creando trabajos de forma artificial, para construcciones de obras
públicas, servicios públicos y otros.

¿Pero cómo el Estado financia todo ese gasto público?

A través de las deudas públicas. Keynes confiaba en que, una vez que la economía
vuelva a la normalidad, las deudas se pagarían por sí solas.

Esto es porque, el aumento de la oferta del dinero y el aumento de los empleos

aumentan la capacidad adquisitiva de los hogares.
Esto a su vez, causa que las empresas ganen más, aumentando así las
recaudaciones de los impuestos, que luego serían destinados al pago de las
deudas.

Papel del estado

El pensamiento keynesiano considera fundamental su intervención en los procesos
económicos; es decir, con la provisión directa de ciertos bienes y servicios públicos
mediante regulaciones de los mercados o con el otorgamiento de subsidios a
consumidores o productores. El objetivo principal es mitigar los efectos de los ciclos
económicos y atender las fallas de los mercados

Escuela monetarista 1970

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Las ideas monetaristas aparecen con renovada fuerza de la mano de Milton
Friedman (1912-2006) precisamente en esa década cuando gran parte de las
economías se encontraban atravesando procesos inflacionarios. Algunos de los
aportes más significativos de Friedman refieren a su interpretación de la teoría
cuantitativa del dinero como explicación causal de la inflación y al desarrollo de la
relación entre el desempleo y la inflación
Papel de estado
Los monetaristas comparten con los neoclásicos la idea del equilibrio económico y
la libertad de los mercados. Por lo cual consideran que el estado no debe participar
de las actividades productivas. Sin embargo, estiman que este tiene un rol
fundamental en lo que respecta a las políticas monetarias esenciales para mantener
la estabilidad económica y en especial el control de la oferta del dinero circulante
Empleo
No se contempla la posibilidad del desempleo involuntario y se introduce el
concepto de una tasa natural de desempleo la cual se supone que tienen las
economías en un equilibrio de largo plazo. En este equilibrio, todo el desempleo es
voluntario, ya que los trabajadores que no trabajan no lo hacen porque han
realizado una elección racional de utilidad entre trabajo y ocio, el salario de equilibrio
no es suficiente para compensar lo que dejan de hacer con su tiempo libre. Las
políticas económicas recomendadas por esta corriente, que fueron aplicadas por
varios países especialmente en la década de 1980, se relacionan con la reducción
de las estructuras estatales y del gasto público, las privatizaciones y las
desregulaciones de los mercados
Posibilidades de producción
Las posibilidades de producción de un país nos indica el máximo de bienes que ese
país es capaz de producir en un momento dado. Tal y como acabamos de ver, estas
posibilidades de producción van a depender fundamentalmente de:

1.insumos. Obviamente, cuantos más factores productivos (trabajadores, máquinas

y recursos naturales) tenga el país, más bienes podrá producir. Parece lógico
pensar que un país tan grande y con tantos recursos como Estados Unidos va a
poder producir mucho más que un país pequeño como Andorra.

2. La tecnología. Hemos aprendido que no sólo es importante la cantidad de

recursos sino también la tecnología, es decir, la manera en la que se combinan los

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factores productivos. Por ejemplo, un país como Japón no tiene una gran cantidad
de factores productivos, pero aun así consigue una elevada producción. El motivo
como has podido suponer es la excelente tecnología que posee.

Frontera de posibilidades de producción

La cantidad de bienes y servicios que pueden producirse en una economía dada la

cantidad de recursos y tecnología disponible como tambien asi los otros bienes y
servicios que se tendrían que producir

Pensemos que una economía tiene una inmensa variedad de productos y servicios
que se producen por lo tanto para simplificar los economistas y poder modelizar el
problema, consideramos que la economía dispone de una cantidad fija de factores
productivos y suponemos que están todos empleados y además se producen sólo
dos bienes

eficiencia productiva:cuando es imposible producir una mayor cantidad de un bien

(o servicio) sin disminuir la cantidad producida de otro bien (o servicio).

puntos inalcanzables: Aquellos puntos que se encuentra por encima de la curva

son posiciones inalcanzables con los factores productivos y la tecnología disponible
en ese momento dado

ineficiencia: Cuando se encuentra por debajo de la FPP, es decir, o no se utilizan

todos los recursos (recursos ociosos), o bien la tecnología no es la adecuada
(tecnología mejorable),

EJEMPLO:

OPCIÓN ALIMENTOS MAQUINARIA CTO OPORTUN.

A 0 50

B 1 45

11
C 2 35

D 3 20

E 4 0

COSTO DE OPORTUNIDAD: es lo que vamos a resignar para obtener una unidad

de uno de los bienes. ¿Qué vamos a dejar de tener para lograr un poco más del
otro?

RENDIMIENTO MARGINAL: es la variación que experimenta la producción de un

bien al incrementar una unidad de un factor productivo del mismo, permaneciendo el
resto constante.

Por ejemplo, si tenemos una empresa de fabricación de tornillos, el producto

marginal será el número total de tornillos que se pueden fabricar al añadir un
trabajador más.

Ley de crecimientos decrecientes

Teoría propuesta por David ricardo (escuela clásica)

La ley de rendimientos decrecientes es un concepto económico que muestra la

disminución de un producto o de un servicio a medida que se añaden factores
productivos a la creación de un bien o servicio. Se trata de una disminución
marginal.

Características:

➔ aumento de factores de producción

➔ disminución del rendimiento de la producción

Se tiene en cuenta el tiempo de aplicación:

➔ A corto plazo (hasta un año): factores que influyen: tecnología , capital,

mano de obra

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 ➔ largo plazo (más de un año): crecen en escala.

Los rendimientos pueden ser crecientes, decrecientes o constantes. Daremos un

ejemplo: Viendo el siguiente gráfico

CONSTANTES: si todos los factores se aumentan en determinada proporción el

producto aumenta exactamente en la misma proporción por ejemplo si empleamos
dos trabajadores y dos máquinas idénticas, lo natural es esperar que produzcan el
doble de lo que produce un solo obrero con una sola máquina

.Podemos citar dos ejemplos de rendimientos decrecientes

− El uso de fertilizantes (factor a) aumenta la producción de cultivos (factor b), pero

en algún momento , la adición de más fertilizantes mejorará ese rendimiento en
menor medida por unidad de fertilizante, y el uso en cantidades excesivas puede
reducir su rendimiento hasta la nulidad.

− El ingreso de mano de obra , por ejemplo más operarios en una fábrica, puede
causar problemas por falta de maquinarias y/o espacio para desarrollar la actividad.
En este caso , cuando el número de

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