Rubrica Ensayo

Ensayo
Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente

# CRITERIO PTS.
(2 PTS.) (1.6 PTS.) (1.2 PTS.) (1 PT.)
El ensayo presenta una estructura El ensayo presenta una estructura El ensayo presenta una estructura poco El ensayo presenta una estructura
organizada, lo que permite un fácil organizada, lo que permite un fácil organizada, lo que dificulta el desorganizada, lo que impide el
ELEMENTOS Y seguimiento del mismo. Las ideas son seguimiento del mismo. Las ideas seguimiento del mismo. Las ideas en seguimiento del mismo. Las ideas
1 ESTRUCTURA redactadas en un orden lógico y mantienen presentadas no tienen total relación entre su mayoría, carecen de un orden lógico no son redactadas en un orden
conexión entre sí, la forma en que son
DEL ENSAYO sí. La forma en que son presentadas y no mantienen conexión entre sí. lógico y no mantienen conexión
presentadas mantiene el interés del lector.
mantiene el interés del lector. entre sí.
El estudiante brinda una introducción, al El estudiante brinda una introducción al El estudiante brinda una introducción al El estudiante no presenta el tema
ensayo. Presenta el tema central y el ensayo. Presenta el tema central y el ensayo. Presenta el tema central, sin central o el modo en que se irá
modo en que se irá desarrollando. modo en que se irá desarrollando. embargo, no genera una desarrollando. No existe una
2 INTRODUCCIÓN Contextualiza dicho tema, relacionándolo Genera una contextualización de dicho contextualización de dicho tema ni su contextualización de dicho tema.
tanto con su relevancia actual como con su tema, aunque no se encuentra relación relevancia actual o para su formación
formación profesional. con su formación profesional o relevancia profesional.
actual.
El ensayo contiene conceptos y definiciones El ensayo contiene algunos conceptos y El ensayo no contiene todos los El ensayo no contiene los
revisados en la sesión y en los materiales definiciones revisados en la sesión, conceptos y definiciones revisados en conceptos y definiciones
complementarios, los cuales son redactados redactados de forma precisa y sin la sesión, su redacción es imprecisa y revisados en la sesión o se
de forma precisa y sin ambigüedades. ambigüedades. Retoma los elementos más
cuenta con ambigüedades. Hace uso encuentran redactados de forma
Retoma los elementos más importantes importantes sobre el tema, y los redacta
sobre el tema generando un debate con base en argumentos y de argumentos y contraargumentos imprecisa y son ambiguos. No
3 CONTENIDO respecto a éste con base en argumentos contraargumentos fundamentados y capaces de generar debate respecto al hace uso de argumento y
y contraargumentos fundamentados y contundentes, generando un debate tema, sin embargo, éste carece de contraargumentos para el
contundentes. Utiliza lenguaje propio de respecto al tema. Utiliza poco lenguaje contundencia. El lenguaje utilizado es desarrollo de su trabajo, por lo
la asignatura. propio de la asignatura. poco apropiado para la asignatura. cual no genera un debate
respecto al tema. No utiliza
lenguaje propio de la asignatura.
4 No presenta errores de ortografía o Presenta 1 o 2 errores de ortografía o Presenta 3 o 4 errores de ortografía o Presenta 5 o más errores de
redacción. redacción. puntuación ortografía o puntuación.
REDACCIÓN Y
ORTOGRAFÍA
5 Presenta ideas que son propias del Presenta ideas que son propias del Presenta ideas que en su mayoría no Presenta ideas que no son
alumno y que contribuyen al desarrollo del alumno y que contribuyen al desarrollo son propias del alumno. Se utilizan propias del alumno o bien, no
tema. Hay una evidente apropiación del del tema. no se utilizan ideas literales del ideas literales del autor sin ser citado contribuyen al desarrollo del
tema, ya que no se utilizan ideas literales autor, ya que el alumno aborda los temas correctamente, por lo cual no hay tema. Se utilizan ideas literales
CONCLUSIÓN del autor, y las citas textuales son con sus propias palabras, lo cual hace apropiación del tema por parte del del autor sin ser citado.
complementadas con ideas propias del evidente una apropiación del tema. estudiante.
estudiante a modo de argumentar el uso
de dichas citas.
PUNTOS TOTALES

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