Sem 21-22 Planeación Docente Tutoria Ciclo 22-23
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Actividades para trabajar de manera presencial. DISTRIBUIR LAS ACTIVIDADES POR DIA, (TECNOLOGÍAS, ACTIVIDADES DIFERENCIADAS, PARA ALUMNOS QUE
INDICAR LAS ACTIVIDADES DEL ÉNFASIS Y ARTES ACTIVIDADES DE LA DISCIPLINA) REQUIEREN APOYO
SESION 1 :
Tiempo:
Puedes optar por imprimir o bien proyectar las distintas imágenes que tengan que ver con la buena y mala
gestión de los conflictos. Distribuye a tus alumnos y alumnas por la clase, en pequeños grupos para que
puedan compartir sus visiones y puedan hacer una reflexión conjunta. Primero, muestra a los grupos
aquellas imágenes que representen una mala gestión de los conflictos para que reflexionen acerca lo que
ven y piensen en conflictos similares que hayan vivido con los/as compañeros/as, con el profesorado, con la
familia…en el centro educativo, en el barrio, en la ciudad, etc. Plantéales que cuando comenten los
conflictos que han vivido, tengan en cuenta las siguientes fases:
Este debate ayudará a que entre todos y todas puedan reflexionar, resolver y proponer acciones para la
mejora de la convivencia. Muéstrales también imágenes positivas, que refuercen sus capacidades y
discursos para saber gestionar un conflicto.
Sesión 2
Vídeo en internet: Validation de Kurt Kuenne, 2007 https://vimeo.com/9330175 (Idioma: inglés, subtítulos
español, duración 16 min 23").
Secretaría de Educación Guanajuato
Escuela Secundaria Técnica No. 33
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Plan de trabajo
Tiempo: 50 minutos Proyecta en la clase el video. Una vez visto el cortometraje, comenta con el alumnado
lo que acaban de ver y formula la siguiente pregunta:
• ¿Si a parte de hacer vuestras tareas todos los días, hicierais alguna cosa por los demás,
cómo serían vuestras vidas? Una vez terminado el debate, anima a la clase a salir a la pizarra para anotar un
listado de acciones positivas (destinadas a ayudar o colaborar con terceras personas) que podrían llevar a
cabo en el centro escolar, en casa o en el barrio durante la próxima semana.
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Plan de trabajo
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