Ficha Descriptiva de Grupo 5to Grado

CONSEJO TECNICO ESCOLAR
CICLO 2021-2022
ESCUELA PENSAMIENTO JUARISTA
CLAVE 30DPR0323Z
PROFR. CELIA CABRERA DONDIEGO
QUINTO GRADO
FICHA DESCRIPTIVA
EL GRUPO DE QUINTO GRADO CUENTA CON LAS SIGUIENTES
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
El quinto grado grupo “A” es un grupo que le Dificultad para comprender textos, así como uso de
gustan las actividades dinámicas. Los alumnos son tecnicismos.
participativos en clase, con las actividades de tarea Falta de comprensión en instrucciones.
muy poco cumplen, anteponen un sin fín de Dificultad en algunos alumnos para leer en voz
argumentos, realmente son muy pocos los que alta, así como de manera fluida y respetar signos
cumplen con ella de puntuación.
Respecto a su conducta son un grupo tranquilo, Algunos alumnos no resuelven problemas que
buena convivencia. En su mayoría demuestran impliquen dividir y multiplicar mediante diversos
respeto entre ellos y solidaridad. procedimientos.
A los alumnos se les dificulta realizar fracciones e
Gusto por las artes plásticas y experimentos identificar sus equivalencias.
(manipulación de material para su aprendizaje). Se les dificulta realizar sumas y restas con punto
decimal. (mas que nada con los días se les olvida
el proceso).
Existe una competencia entre dos alumnos, (muy
personal), siempre se hacen críticas entre ellos,
ninguno se quiere quedar atrás. Solo que si se
equivocan en sus actividades es donde surge la
crítica destructiva.
Presenta dificultad
al identificar los
datos que se le
proporcionan para
resolver problemas
sencillos de resolución
de operaciones
básicas.
Presentan dificultad al identificar los datos
que se le proporcionan para resolver
problemas sencillos de resolución de operaciones
básicas.
Falta de dominio de fracciones en la mayoría de los
alumnos. (Resolución de problemas, suma, resta,
multiplicación de fracciones).
No dominan la división con tres o mas cifras
(dividendo y divisor) o con punto decimal.
Falta de apoyo por parte de algunos padres de
familia.
Desintegración de los padres de familia al
participar en actividades grupales.
RECOMENDACIONES
 comunicación constante con los padres de familia acerca de los sucesos del día a día, así como
de los aprendizajes esperados.
 Realizar ejercicios de dictado y producción de textos donde coloquen correctamente los signos de
puntuación que se necesiten (coma, puntos, guiones, signos de interrogación y exclamación, etc.)
para mejorar su ortografía y caligrafía.
 Que los alumnos cumplan con sus tareas y trabajos diariamente.
 Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora.
 Crear grupalmente textos de interés que involucren la participación de los alumnos y que
permitan analizar la comprensión del mensaje que se quiere dar a conocer.
 Practicar ejercicios de razonamiento matemático y problemas de situaciones cotidianas
donde apliquen sus conocimientos.
 Concientizar a los padres de familia que es importante su apoyo para favorecer aprendizajes en
los alumnos.
practicar ejercicios de
razonamiento matemático y problemas de
situaciones cotidianas donde aplique sus
conocimientos.
 Procurar tener con los alumnos un ambiente de confianza para que soliciten ayuda cuando la
necesiten.
 Diariamente resolver problemas matemáticos en actividades que comúnmente realizan para
favorecer la comprensión de estos.
PARA LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAS APOYO

 Implementar atención personalizada al realizar actividades de trabajo.
 Utilizar hojas de trabajo que permitan la regularización de los aprendizajes esperados trabajados
y que les causaron dificultad
ALUMNOS EN RIESGO
1. BANDALA GONZALEZ LEONARDO
2. BETANCUR CRUZ JONATHAN
3. CASTRO CORDOVA GEMMA SCARLET
4. CHABLE ALCUDIA YULIANA
5. GONZALEZ REYES DARVIN URIEL
6. MORALES REYES GLORIA ABIGAIL
7. OLIVERA MARTINEZ LEYDI SAHORY
8. REYES OLIVERA DANIEL ISAI
PROMEDIO FINAL DE 4 AÑO
DE 6 A 6.9 DE 7 A 7.9 DE 8 A 8.9 DE 9 A 10
1. BANDALA GONZALEZ 1. CASTRO CORDOVA GEMMA 1.DE LA CRUZ LINARES 1. CHAGA ALEMAN IÑAKY
LEONARDO SCARLET ASHLEY MICHELLE 2. DE LA CRUZ MORENO
2. BETANCUR CRUZ JONATHAN 2. GONZALEZ PERALTA
2.GARCIA RIOS DANIELA VICTORIA
MARIA FERNANDA
3. CHABLE ALCUDIA YULIANA GABRIEL YGDEL 3. GOMEZ FERNANDEZ
3. OLIVERA MARTINEZ LEYDI
4. GONZALEZ REYES DARVIN SAHORI 3.GARCIA TORRES IRWIN KAIN
URIEL LEONARDO REY 4. HERNANDEZ MORALES
5. MORALES REYES GLORIA 4.LAVIDA DOMINGUEZ ANDERSON DEMIAN.
ABIGAIL
6. REYES OLIVERA DANIEL
DYLAN EDUARDO
ISAI 5.LOPEZ FLORES
ABDIEL JAREB
6.LOPEZ MENDOZA
BRIHANNA VANESSA
7.MENDOZA GOMEZ
ANGEL DE JESUS
8.VELAZQUEZ
HERNANDEZ JOSE
MANUEL.
RESULTADOS GENERALES
ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO
FORMAS DE COMUNICACIÓN
LA FORMA DE COMUNICACIÓN FUE VIA TELEFONICA, POR LA PLATAFORMA
CLASROOM Y MEET PARA ENTREGA DE TAREAS Y ACTIVIDADES DIARIAS, VIA
INTERNET Y VIDEOLLAMADAS POR WHATSAPP DE MANERA VIRTUAL, SOLO
APROXIMADAMENTE 4 MESES DEL CICLO ESCOLAR ESTUVIMOS EN PRESENCIAL.
CONTENIDOS A FORTALECER
ESPAÑOL
1. Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos
relacionados
2. Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía convencionales.
3. Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al
elaborar un anuncio.
4. Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los
propios.
5. Produce textos para difundir información en su comunidad.
6. Función de los textos argumentativos.
MATEMATICAS
1. Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario con cifras,
mediante la recta numérica son superficies, etc. Análisis de las relaciones entre
fracción y el todo.
2. Comparación de fracciones con distinto denominador, mediante diversos recursos.
3. Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos
denominadores son múltiplos uno de otro.
4. Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso, el litro, el mililitro,
el gramo, el kilogramo y la tonelada.
5. Anticipación del numero de cifras del cociente de una división con números
naturales.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
ES UN GRUPO MUY SOLIDARIO, LA MAYORIA DE ELLOS SON RESPETUOSOS, PROVIENEN DE
FAMILIAS DISFUNCIONALES Y ELLOS SE SIENTEN MUY INSEGUROS.

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