Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Analizar El Contexto Ético Político y Ambiental

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética Ambiental
Código: 358019
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Analizar

el contexto ético-político y ambiental
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 130 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: jueves, 1
7 de noviembre de 2022 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Utiliza de forma consistente los términos propios de la ética ambiental

demostrando una correcta compresión e interpreta las problemáticas
ambientales como resultado de la forma de valorar la naturaleza.
La actividad consiste en:
Se sugiere que cada participante antes de iniciar con la participación en

la Fase 2 – Analizar el contexto ético-político y ambiental, se tome
el tiempo necesario para que lea de manera minuciosa el contenido de
esta Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación a fin de establecer los
objetivos claros de la actividad.
Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol

durante el desarrollo del trabajo así:
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
1
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes

en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar

el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Para el desarrollo de la Fase 2 – Analizar el contexto ético-político

y ambiental se plantea lo siguiente:
1. Desarrolle una estrategia de votación tipo cuestionario en el grupo

colaborativo y elija alguno de estos temas:
a. Problemáticas y conflictos ambientales

b. La economía ambiental
c. Los nuevos valores postmaterialistas
d. La ecoeficiencia
e. Economía ecológica - ecología política
f. Conflictos ambientales y violencia.
2. Elija en su contexto o región un problema que responda a ese

problema elegido.
3.Construya de forma individual una reflexión de su propia postura

frente al tema.
4. Desarrolle un video corto en tik tok sobre su apreciación frente al

tema. Recuerde que puede elegir cualquier medio lúdico para explicarlo.
2
5. Finalmente, haga un video corto donde se compile cada uno de los
puntos de vista de los miembros del grupo.
6. Basado en las reflexiones individuales, el grupo debe desarrollar una

reflexión colectiva referenciando los consensos colectivos del grupo
colaborativo como su postura frente a la temática elegida (1 pagina)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Revisar agenda del curso como recurso de planificación del tiempo
 para el desarrollo del curso.
 Verificar información presentada en el Foro de noticias del curso
 Revisar Foro General del Curso
 Observar Foros Informativos de Atención docente como Skype y/o
Web conferencia para resolución de inquietudes
En el entorno de Aprendizaje debe:

 Una vez en este entorno, deberá ingresar a la Unidad 1 y allí revise
las referencias en las páginas indicadas en la citación.
 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Analizar el
contexto ético-político y ambiental
Aquí también encontrará un foro colaborativo en donde se realizará
interacción entre compañeros del grupo para:
 Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe establecer
una fecha máxima de entrega de aportes individuales, la
elaboración del producto grupal, revisión y ajustes del producto, y
la entrega del documento final.
 La interacción del grupo colaborativo implica proponer y participar
en la discusión, el compartir aportes y construir el producto final.
 Este espacio también se utiliza para publicar dudas e inquietudes,
asegúrese de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el
asunto sobre el que requiere claridad para que su tutor pueda
ofrecer una respuesta oportuna
En el entorno de Evaluación debe:

En este entorno podrá realizar la entrega del producto solicitado.
Entrega documento final en formato PDF de forma grupal en el entorno
de evaluación y en el plazo que indica la agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
3
 Aportes significativos publicados en el foro colaborativo
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento en Pdf consolidado con los siguientes lineamientos:
Forma:
 Tamaño de hoja: Carta
 Márgenes: todas 2.5cm
 Interlineado: 1.5
 Fuente: Times New Roman 12 puntos
 Formato: PDF
Presentación
 Portada (1 página)
 Evidencia de la estrategia de votación tipo cuestionario de uno de
los temas propuestos. (1 página)
 Elección de la problemática en el contexto (1 pagina)
 Construcción de la reflexión (2 páginas)
 Link video en tik tok compilado de los integrantes (1 pagina)
 Reflexión colectiva de los consensos del grupo (1 pagina)
 Conclusiones (1 Página)
 Referencias Bibliográficas (1 Página)
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Nivel alto: Realiza aportaciones con contexto significativo y
aportarte para la actividad, participa en el foro con argumentos y
coherencia.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Participación en
Foro.
Nivel Medio: Si bien realiza aportaciones, estas no tienen un
contexto significativo y aportarte para la actividad o su
Este criterio
participación es baja y se evidencian argumentos incorrectos.
representa 40
puntos del total
de 130 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No participa de la actividad.
entre 0 puntos
Nivel alto: Elabora el video en tik tok sobre la apreciación del tema
Segundo criterio seleccionado y realiza la compilación de cada uno de los puntos de
de evaluación: vista en un solo video.
Desarrollo del video. entre 10 puntos y 20 puntos
Nivel Medio: El estudiante no realiza el video con el tema

Este criterio seleccionado o este no es compilado.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 9 puntos
de 130 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se realiza el video.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Tercer criterio de Nivel alto: La reflexión colectiva presenta una excelente estructura
evaluación: y responde a las indicaciones de la guía.
7
Reflexión colectiva. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
Nivel Medio: La reflexión colectiva no es clara en relación con la
representa 20 pregunta o la redacción y ortografía de los aportes es deficiente.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 130 puntos de entre 1 puntos y 9 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no aportó a la construcción de la reflexión.
puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con todos los criterios indicados

en la guía.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 30 puntos y 50 puntos
Estructura general Nivel Medio: El trabajo cumple con algunos de los criterios de
del trabajo la guía, pero presenta deficiencias en otros.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 1 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 130 puntos de Nivel bajo: El trabajo no cumple con ninguno de los criterios
la actividad indicados en la guía.
puntos

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Utiliza de forma consistente los términos propios de la ética ambiental

La actividad consiste en:

Se sugiere que cada participante antes de iniciar con la participación en

Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

Para el desarrollo de la Fase 2 – Analizar el contexto ético-político

1. Desarrolle una estrategia de votación tipo cuestionario en el grupo

a. Problemáticas y conflictos ambientales

2. Elija en su contexto o región un problema que responda a ese

3.Construya de forma individual una reflexión de su propia postura

4. Desarrolle un video corto en tik tok sobre su apreciación frente al

6. Basado en las reflexiones individuales, el grupo debe desarrollar una

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Nivel Medio: El estudiante no realiza el video con el tema

Nivel alto: El trabajo cumple con todos los criterios indicados

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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