Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Planificación Del Proyecto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Planificación y Gestión de la Empresa Ganadera Bovina
Código: 320026
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2 Planificación
del proyecto
Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 10
22 de abril de 2024 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Construye una estructura cognoscitiva dinámica y flexible sobre el
manejo de los procesos de empresa ganadera.
La actividad consiste en:
El estudiante las Investiga sobre las Generalidades sobre planeación
estratégica en una empresa ganadera, permitiendo ahondar en sus
componentes y objetivos.
Esta actividad se desarrollará en dos (2) momentos:
El primero, de manera individual, realizar un estudio concienzudo de la
unidad 1 Del curso: Diagnóstico Estratégico de la Empresa Ganadera.
El segundo y final, consolidar un documento grupal donde se presenten
las generalidades de la de la planeación estratégica en una empresa
ganadera, con el desarrollo de las temáticas solicitadas:
1. Portada
2. Introducción
3. Generalidades sobre planeación estratégica
4. Etapas del proceso de planeación estratégica
5. Diagnóstico de la empresa ganadera
6. Metodología del Perfil de la Capacidad Interna PCI
7. Análisis DOFA.
8. Describa la Metodología del DOFA usando un ejemplo aplicado.
Bibliografía en Normas APA.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, foros

informativos e información relacionada con el acompañamiento
1
En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar y apropiarse de los
contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1, descargar la guía
de la actividad, presentación del trabajo (Word), en el foro de discusión
registrar su participación de manera activa y pertinente
En el entorno de Evaluación debe: Enviar trabajo consolidado del grupo

colaborativo. El envío del trabajo solo lo realiza el estudiante que haya
escogido el rol de Entregas. En caso de que por alguna circunstancia
ese compañero no lo entregue o no lo asuma, entonces otro
compañero del grupo podrá tomar la vocería y entregarlo.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
-Trabajar en el Formato Word de forma individual y argumentativa y
basada en los documentos de la Unidad 1, Para lo cual debe adelantar
una investigación exploratoria acerca de las Generalidades sobre
planeación estratégica en una empresa ganadera
- De manera oportuna realizar las revisiones bibliográficas solicitadas.
- Participar activamente en la investigación del grupo sobre la temática
y las demás actividades del grupo.
- Participar activa y propositivamente, proponer dinámicas de trabajo.
-Cada estudiante, debe asumir un rol y responsabilidad dentro del
trabajo. Hacer los aportes en función de lo que falta y no de lo ya está.
NO se trata de duplicar esfuerzos y trabajo.
- A la hora de hacer los aportes, revisar lo que ya han enviado sus
compañeros. En los trabajos colaborativos, es muy importante
organizarse como equipo.
- Se recomienda, que trabaje siempre sobre la última versión que
encuentre en el foro colaborativo, con los últimos aportes realizados
por sus compañeros, y así tener una coherencia y la trazabilidad del
trabajo.
- Revisar cada uno de los aportes de sus compañeros. Es decir, cada
uno de los aportes será revisado, realimentado por ustedes mismos.
Pues, esa es la esencia del trabajo colaborativo. Eso significa, que
deberán apropiarse muy bien de la temática del curso, revisar que cada
uno de los aportes, cumpla con lo solicitado. No olvide ser respetuosos
y realizar críticas constructivas.
Evidencias de trabajo grupal:
2
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Esta actividad colaborativa, busca formar equipos conformados por
personas con perfiles, áreas disciplinares y profesiones afines, que
trabajen juntos para realizar proyectos con el propósito de solucionar
problemas reales. Estas aportes, brindan grandes oportunidades para
el aprendizaje y prepararan a los estudiantes para trabajar en un
ambiente y en una economía cambiante. Es así como, la enseñanza
integrada e interdisciplinaria con una misma situación problemática,
debe ser analizada y manejada desde varias perspectivas con una
óptica global.
Para la estructuración y desarrollo de la tarea grupal, es necesario
Iniciar con la discusión y selección de las actividades a realizar en el
foro de la actividad.
Teniendo en cuenta la temática, el grupo, ha de elaborar un documento
en formato Word donde se aborden las siguientes temáticas:
1. Portada
2. Introducción
3. Generalidades sobre planeación estratégica
4. Etapas del proceso de planeación estratégica
5. Diagnóstico de la empresa ganadera
6. Metodología del Perfil de la Capacidad Interna PCI
7. Análisis DOFA.
8. Describa la Metodología del DOFA usando un ejemplo
aplicado.
9. Bibliografía en Normas APA
Finalmente, entregar un archivo que incluya:

Un documento en Formato Word con las temáticas soltadas
FUENTE O TIPO DE LETRA
Los siguientes son las especificaciones del formato APA para el
contenido:
- Fuente: Times New Román
- Tamaño: 12 pts.
- Alineamiento: Izquierda
- Interlineado: 1,5
- Bibliografía con normas apa.
3
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Los aportes enviados por el estudiante son
oportunos y pertinentes. Comparte en el foro de manera
oportuna, Participa de la discusión y construcción del
Primer criterio de documento.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos
Participación y --------------------------------------------------------------------
aportes al trabajo Nivel Medio: La calidad de los aportes enviados por el
colaborativo estudiante, son medianamente pertinentes y oportunos
para lo solicitado en el trabajo
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 10 puntos y 14 puntos
puntos del total -------------------------------------------------------------------
de 100 puntos de Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante,
la actividad. carecen de pertinencia para la discusión y la
consolidación del producto final y pudieron ser mejores
para lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Segundo criterio Nivel alto: Presenta el documento con la totalidad de las
de evaluación: temáticas desarrolladas, y la bibliografía es acorde con lo
solicitado y esta con nomas apa
Documento en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Word Desarrollo entre 25 puntos y 50 puntos
de los ítems --------------------------------------------------------------------
solicitados Nivel Medio: Presenta solo algunos de los ítems
solicitados, o estas desarrollados de manera incompleta.
puntos del total --------------------------------------------------------------------
de 100 puntos de Nivel bajo: No hace el ejercicio y/o este no corresponde
la actividad del todo a lo solicitado
6
Nivel alto: El trabajo como producto final, cumple de
manera satisfactoria en cuanto a presentación, normas y
criterios de estilo
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 15 puntos y 25 puntos
--------------------------------------------------------------------
Producto final, Nivel Medio: El trabajo como producto final, cumple
normas y medianamente en cuanto a presentación, normas y
criterios de estilo criterios de estilo
puntos del total --------------------------------------------------------------------
de 100 puntos de Nivel bajo: El trabajo como producto final, NO cumple de
la actividad manera satisfactoria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Planificación Del Proyecto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Planificación Del Proyecto

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Planificación Del Proyecto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, foros

En el entorno de Evaluación debe: Enviar trabajo consolidado del grupo

Evidencias de trabajo independiente:

Finalmente, entregar un archivo que incluya:

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

También podría gustarte