AREA FILOSOFIA GRADO ONCE GRUPO 1°2°

SEDE PRINCIPAL FECHA 17/FEBRERO/2021

PROFESOR WILSON ROMERO CACERES No. Horas Aprox. 8

Competencias: Comprende la importancia del Componente:

Renacimiento y su impacto en la humanidad. Antropológico, hermenéutico y epistemológico,
Descubre los aportes del Renacimiento en los histórico.
ámbitos de la Ciencia, el Lenguaje y la Filosofía.
Objetivos de aprendizaje: Comprender la importancia del renacimiento como una etapa de la historia
universal.
Reconocer la interdisciplinariedad de la filosofía con otras ciencias humanas desde el periodo del
Renacimiento.

Contenidos: El Renacimiento,
Desarrollo histórico del Renacimiento y su impacto en la historia.
Los postulados filosóficos del Renacimiento y su incidencia en la cultura.
Saberes Previos:
Estimados alumnos y padres de familia, me permito darles un saludo desde nuestros lugares de trabajo y
recordarles que nuestro proceso de formación académica y personal en este año lectivo se inicia desde la
virtualidad, para este año mientras estemos en esta coyuntura de “pandemia”, estaremos trabajando un
recorrido por una ciencia humanística, histórica y lingüística como es la FILOSOFÍA. La filosofía nos ayudará a
entender muchos de los acontecimientos, evolución y procesos históricos que ha vivido la humanidad, y desde
la academia fortaleceremos las competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva, para afianzar
todos los procesos de la enseñanza y el aprendizaje de una ciencia que nos dará herramientas para
comprender lo relacionado con el avance de la humanidad a través de la historia.

Para comprender lo que es la Filosofía nos daremos a la tarea de ir articulando varias áreas del conocimiento
que nos ayudarán a comprender el origen, la evolución y el impacto del pensamiento filosófico en la historia
y cómo hoy inciden en nuestro pensamiento, la forma como vemos el mundo y su impacto en el sentido de la
vida, del ser, del Universo y de Dios.

Para nuestro avance en el conocimiento de la Filosofía es necesario que articulemos varios conocimientos,
desde varias áreas del saber: Lenguaje, Ciencias Sociales, Historia entre otras, para que desde allí, sepamos
articular nuestros conocimientos en el Saber, Conocer el impacto de Pensadores que transforman las
Sociedades, y ante todo dar nuestras opiniones frente a las realidades por las que atraviesa el mundo
moderno, globalizado, multicultural y con un sinnúmero de valores que cada día se hace necesario resignificar.

Los invito para que con ayuda de sus familiares hagamos un trabajo de reflexión, de historia, de
remembranzas sobre nuestro ser personas en este mundo globalizado con grandes retos y desafíos de la vida
y desde allí forjar bases para estructurar una personalidad capaz de afrontar las realidades de la vida.

Fundamentación:
Renacimiento es el nombre dado en el siglo XIX a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa
Occidental durante los siglos XV y XVI. Fue un período de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad
Moderna. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una
renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. La ciudad de Florencia, en Italia, fue el lugar de
nacimiento y desarrollo de este movimiento, que se extendió después por toda Europa.
El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción
del hombre y del mundo. El término «renacimiento» se utilizó reivindicando ciertos elementos de la cultura
clásica griega y romana, y se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y
a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida
y dogmática establecida en la Europa medieval. En esta nueva etapa se planteó una nueva forma de ver el
mundo y al ser humano, con nuevos enfoques en los campos de las artes, la política, la filosofía y las ciencias,
sustituyendo el teocentrismo medieval por el antropocentrismo.
El historiador y artista Giorgio Vasari fue el primero que utilizó la palabra "renacimiento" (rinascita) para
describir la ruptura con la tradición artística medieval, a la que calificaba como un estilo de bárbaros, que más
tarde recibirá el calificativo de Gótico. Vasari opinaba que las artes habían entrado en decadencia al hundirse
el Imperio Romano y solo habían sido rescatadas por los artistas de la Toscana a partir del siglo XIII.
El concepto actual de Renacimiento (del francés Renaissance) fue formulado a mediados del siglo XIX por el
historiador francés Jules Michelet, en su obra Renaissance et Réforme, publicada en 1855. Por primera vez,
Michelet usó el término en el sentido de un periodo histórico, que abarcaría desde el descubrimiento de
América hasta Galileo, y lo consideró más importante por sus desarrollos científicos que por el arte o la
cultura. Michelet, que era nacionalista francés y republicano, le atribuyó al Renacimiento unos valores
democráticos opuestos a los de la Edad Media precedente y un protagonismo francés.
El otro historiador que tuvo gran influencia en dar forma al concepto de Renacimiento fue el suizo Jacob
Burckhardt, quien lo definió como el periodo entre Giotto y Miguel Ángel, es decir, del siglo XIV a mediados
del XVI. Buckhardt destacaba del Renacimiento el surgimiento del espíritu individualista moderno, que la Edad
Media habría cohibido.
Desde una perspectiva de la evolución artística general de Europa, el Renacimiento significó una «ruptura»
con la unidad estilística que hasta ese momento había sido «supranacional». El Renacimiento no fue un
fenómeno unitario desde los puntos de vista cronológico y geográfico: su ámbito se limitó a la cultura europea
y a los territorios americanos recién descubiertos, a los que las novedades renacentistas llegaron
tardíamente. Su desarrollo coincidió con el inicio de la Edad Moderna, marcada por la consolidación de los
estados europeos, los viajes transoceánicos que pusieron en contacto a Europa y América, la descomposición
del feudalismo, el ascenso de la burguesía y la afirmación del capitalismo. Sin embargo, muchos de estos
fenómenos rebasan por su magnitud y mayor extensión en el tiempo el ámbito renacentista
Características
De forma genérica se pueden establecer las características del Renacimiento en:

• La «vuelta a la antigüedad»: resurgieron tanto las antiguas formas arquitectónicas como el orden
clásico y la utilización de motivos formales y plásticos antiguos. Asimismo, se tomaron como motivos
temáticos la mitología clásica y la historia, así como la adopción de antiguos elementos simbólicos.
Con ello el objetivo no era efectuar una copia servil, sino la penetración y el conocimiento de las leyes
que sustentan el arte clásico. Buena parte de esta revalorización del arte clásico vino por los hallazgos
arqueológicos de piezas como monedas, camafeos o esculturas romanas, así como la recuperación de
tratados clásicos como los de Vitruvio, esenciales en la renovación de la arquitectura.

• Surgimiento de una nueva «relación con la naturaleza», que iba unida a una concepción ideal y realista
de la ciencia. La matemática se va a convertir en la principal ayuda de un arte que se preocupa
incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. La aspiración de acceder a la
verdad de la naturaleza, como en la antigüedad, no se orienta hacia el conocimiento de fenómeno
casual, sino hacia la penetración de la idea.

• El Renacimiento hace al «hombre» medida de todas las cosas. Presupone en el artista una formación
científica, que le hace liberarse de las actitudes gremiales y mecanicistas más propias del medievo y
elevarse en la escala social. Esto supone revestir al artista de una nueva consideración, la de
«creador». La figura humana es el nuevo centro de interés del artista, que estudia con detenimiento
la anatomía para hacer una representación fidedigna, al tiempo que valora aspectos como el
movimiento y la expresión.

• El «mecenazgo»: las clases altas patrocinaban y encargaban obras constantemente, ya que el arte era
visto como un instrumento de prestigio y refinamiento, lo que condujo a un momento de gran
brillantez en todas las disciplinas artísticas. Los principales centros de mecenazgo fueron
la Florencia de los Médicis en el Quattrocento y la Roma papal en el Cinquecento.

Para la fundamentación de este tema los invito a ver los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=67fnWiw5YFg&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=Sg23PF2O1B4
Lea con detenimiento el pdf que el docente les comparte en su Grupo de WhatsApp, de la página 72 a la 81.
Revisión de conceptos:

Para la profundización e interiorización del tema los invito a realizar las siguientes actividades, cada una de
ellas está programada para hora a la semana, en el horario establecido, o como a usted se le facilite más, el
producto final lo debe enviar por email o por WhatsApp para su valoración, es importante que en el mensaje
estén especificado los siguientes datos:
Nombre y Apellidos.
Número de la Guía.
Grado.
Código.
Realice lo siguiente.

Actividades:
1. Realice la lectura y visualice totalmente de los enlaces y textos que se sugieren y haga una lista o
glosario de términos desconocidos y busque su significado de tal manera que ustedes aclaren las
dudas y empecemos navegando por el mundo del Renacimiento.
2. Elabore un escrito de 3 páginas sobre la importancia del Renacimiento y su impacto en la humanidad.
3. Elaborar una lista de 10 elementos fundamentales del Renacimiento y explíquelos detalladamente de
tal forma que se visualicen los cambios generados desde la ciencia, el arte, la filosofía, entre otras
ciencias del saber.
4. Consulte la Biografía de 5 filósofos del Renacimiento y especifique:
a. Vida y Obras.
b. Postulados filosóficos.
c. Método propuesto.
d. Aportes a la Humanidad desde el ámbito de sus postulados (Ciencia, arte, medicina, etc)
Temas Relacionados:
Al terminar de desarrollar esta guía, estaremos en condición de saber, relacionar y conceptualizar lo siguiente:
- Concepto de Renacimiento y su impacto en la humanidad.
- Capacidad para comprender diferentes textos filosóficos y preparación para las Pruebas de Lectura
Crítica.
- Haremos una relación con las áreas de Ciencias Sociales que nos aportarán elementos que favorecen
el aprendizaje en los diferentes acontecimientos de la vida y cómo mediante la globalización nos dan
herramientas para el fortalecimiento de nuestra comprensión de la realidad.
- Por otro lado, se hará énfasis en la Lectura Crítica y en la forma como relacionamos textos de la
filosofía con las tres competencias lectoras: interpretativa, argumentativa y propositiva.
- Seremos capaces de identificar el recorrido de la Filosofía a través de la historia de la humanidad y
sus implicaciones en el mundo político, artístico, globalizado y tecnológico.

Recuerda: El desarrollo de la guía se realizará gradualmente en las sesiones de clase y en trabajo

personalizado según sus tiempos y horarios establecidos por el colegio y sus hogares.

✓ La evidencia del desarrollo de las actividades de Religión la debe enviar a: [email protected] ;

wilsonreligionyfilosofí[email protected]

¡Dios nos Bendiga!

La filosofía es el arte de darle sentido a la existencia humana (wrc)