CARTILLA Derechos y Deberes de Los Niños

CARTILLA
DESCUBRO MIS DERECHOS Y DEBERES

“los niños y niñas tienen derechos y deberes que protegen su integridad”
GRACELIA RENTERIA RODRIGUEZ
INTRODUCCIÓN
Hoy en día hablar de derechos y deberes de los niños es un tema de interés, puesto que se
ha creado leyes que garantizan que la infancia goce de una mejor calidad de vida y una
protección integral, donde la familia, el estado, la comunidad y las instituciones educativas
están en la obligación de hacerlas cumplir.
En el artículo 4 de la ley 1098 de 2006 en el código de infancia y adolescencia podemos
verificar que no importa el lugar de procedencia, ya que todos los niños y adolescentes
tienen los mismos derechos al permanecer en el territorio colombiano, por lo cual
prevalece en ellos su desarrollo integral.
Es por ello que en esta cartilla didáctica encontraremos diferentes actividades que
rescaten valores, derechos y deberes fundamentales de los niños sin importar su origen y
nacionalidad, capacidades, credo religioso recordando que todos son iguales y merecemos
respeto.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
1. Dar a conocer a los niños y niñas de mi barrio sus derechos y deberes a través de
actividades pedagógicas, artísticas y recreativas, teniendo en cuenta los pilares de
la educación infantil.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los niños y niñas resaltando sus
derechos y deberes.
2. Expresar a través de las experiencias vividas el significado de los derechos y
deberes.
3. Vincular a las familias beneficiarias sobre la importancia de rescatar los derechos y
deberes de los niños sin importar su lugar de procedencia.
METODOLOGIA
Teoría sociocultural de LEV VYGOTSKY 81896 – 1934)

La teoría de Vygotsky se centra en los procesos sociales y culturales los cuales guían el
desarrollo cognitivo del niño; así mismo destaca la participación activa de los infantes en
su ambiente. Vygotsky conoció el crecimiento cognitivo como un proceso conjunto; ya que
los niños aprenden por medio de la interacción social; adquiriendo habilidades cognitivas
como parte de su inducción a un modo de vida, las actividades compartidas ayudan a los
niños a internalizar las modalidades de pensamiento y conducta de su sociedad y hacer
propios sus usos y costumbres.
Vygotsky coloco especial énfasis en el lenguaje, no solo como expresión de conocimiento
e ideas, si no como medio esencial para comprender y pensar acerca del mundo. Según
Vygotsky, los adultos o padres más adelantados deben ayudar a dirigir y organizar el
aprendizaje del niño antes que se pueda dominarlo e internalizarlo.
Con esta teoría podemos deducir que los niños aprenden a través de las interacciones con
los demás y es allí donde incorporan en su desarrollo valores, conductas y normas a nivel
social aceptando las diferencias de forma asertiva.
LEY 1098 DEL 2006 – CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

En el marco legal podemos encontrar la ley 1098 del 2006 donde se rescata los derechos y
deberes fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, garantizando la protección de
los menores y resaltando el rol que ejerce la familia, la comunidad, el estado y las
instituciones educativas para que se cumpla. Por lo cual ha creado artículos que sustentan
lo establecido en esta ley.
Artículo 1. Finalidad.
Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su
pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad,
en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la
igualdad y a la dignidad humana, sin discriminación alguna.
Artículo 4. Ámbito de aplicación
En el presente código se aplica a todos los niños, las niñas y los adolescentes nacionales o
extranjeros que se encuentren en el territorio nacional, a los nacionales que se
encuentren fuera del país y a aquellos con doble nacionalidad, cuando una de ellas sea
colombiana.
¿Porque se dio este acuerdo de los derechos de los niños?
Este acuerdo se dio para que más allá de lo que sucede en cada hogar pueda haber un
marco y control social que proteja a los pequeños. Ya que hubo una época, tiempo atrás
donde los niños y las niñas no tenían derecho a nada, donde ellos eran comercializados
por sus padres.
Podríamos pensar que esto ha ocurrido hace miles de años, pero la realidad es que en
algunos países hasta la mitad del siglo XIX los niños vivían en condiciones precarias, pero
esto termino hasta que se dio lugar a la declaración de los derechos de los niños en 1959.
¿QUE SON MIS DERECHOS?

Los derechos son normas que fundamentalmente se deben hacer cumplir para garantizar
el bienestar psicológico, emocional y jurídico de cualquier persona en una sociedad o
nación. En el caso de los niños y niñas es el estado y la familia los que deben velar porque
sus derechos se cumplan y de igual manera muestren respeto por los mismos en sus
diferentes entornos. Entre estos derechos podemos encontrar los siguientes:
DERECHOS DE LOS NIÑOS
“TENGO DERECHO A VIVIR Y A CRECER SANAMENTE”

Todos los niños tienen derecho a la vida sin importar como fue concebido, también tienen
derecho antes y después de su nacimiento.
Objetivo: resaltar en los niños y niñas el derecho a la vida.

Actividad: se realiza un collage con fotos desde la gestación hasta el nacimiento.
Tengo derecho a poder VIVIR y a crecer en condiciones óptimas.
“TODOS SOMOS IGUALES Y TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS”
Todos los niños y niñas son iguales ante la ley y tienen sin distinción, derecho a igual protección de
la ley, todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación.
Objetivo: resaltar y promover el derecho a la igualdad entre los géneros como parte de
una sana convivencia.
Actividad: me dibujo e igualmente a mis compañeros y los coloreo.
Quiero que me respeten, sin importar mi religión, color de piel, lugar de procedencia,
condición física y social, todos somos IGUALES.
“MI LINDO NOMBRE”

Objetivo: Valorar el nombre y el apellido como símbolo de nuestra identidad y sello
personal.
Actividad: recorto y pego letras de mi nombre.
Mi nombre es único y este mi IDENTIFICA de los demás niños y niñas.
“AMO A MI FAMILIA Y NESECITO PROTECCION”

Es vital y de suma importancia tener una familia que le brinde el amor, cariño y cuidados
que se merecen los niños y las niñas ya que son ellos quienes velan por hacer valer estos
derechos tan ineludibles e importantes. También los niños y niñas gozaran de una
protección especial y dispondrán de oportunidades y servicios.
Objetivo: resaltar el rol que ejerce las familias en el desarrollo del niño y de la niña a
través de actividades pedagógicas.
Actividad: coloreo a mi familia.
Quiero vivir con FAMILIA, que me cuide y me brinde mucho amor.

“MI LINDA CASITA”
En el hogar es donde se sientan las bases de lo que llegamos a ser como personas, se
necesita ya que es ahí también donde nos refugiamos y sentimos esa seguridad y
protección de nuestros padres y demás familiares.
Objetivo: dar a conocer a los niños que todos tienen derecho a una vivienda digna.
Actividad: dibujar una linda casita con palitos de paletas, pintarla como más te guste,
pegar una foto de la familia en la casita de palos.
Tengo derecho a tener una VIVIENDA y a disfrutar en ella el calor de hogar.
“MI PROYECTO DE VIDA”

Los niños tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria en las etapas elementales
y educación digna.
Objetivo: resaltar en los niños el deseo de soñar y pensar en grande a través de
actividades pedagógicas.
Actividad: juguemos a los profesionales, me disfrazo de las profesiones u oficios que
quiero ejercer cuando sea grande y la dibujo.
Tengo derecho a soñar y a recibir una EDUCACIÓN de calidad.
“¿QUIEN ME CUIDA CUANDO ME ENFERMO?”

Los niños y las niñas deben gozar de los beneficios de la seguridad social en salud.
Objetivo: resaltar con los niños el derecho a gozar de una buena salud y a ser atendidos
en caso de emergencia a través de actividades pedagógicas.
Actividad: coloreo y decoro libremente.
Necesito atención MÉDICA, a que me cuiden cuando me enfermo.
“ME DIVIERTO EN FAMILIA Y AMIGOS CON LOS JUEGOS TRADICIONALES”
Los niños y las niñas tienen derecho al recreo ya que esto hace parte de su desarrollo
físico, mental, moral, espiritual y socialmente.
Objetivo: disfrutar de una jornada recreativa en compañía de la familia, resaltando el
derecho a la recreación y el deporte.
Quiero JUGAR y divertirme libremente, ¡me acompañas¡
“NO AL TRABAJO INFANTIL”
Objetivo: resaltar en los infantes el derecho a ser niño y realizar actividades y acciones de
acuerdo a su edad.
Actividad: con mis padres elaboramos una mini cartelera con un mensaje alusivo “dile no
al trabajo infantil”.
Los niños no deben realizar ningún TRABAJO que les impida educarse, jugar y ser feliz.
“ME ALIMENTO PARA SER MUY FUERTE”
Los niños y las niñas tienen derecho a una alimentación saludable y equilibrada es

fundamental para el estado de salud de los niños, y determinante para un correcto
funcionamiento del organismo, buen crecimiento, una óptima capacidad de aprendizaje,
comunicarse, pensar, socializar y adaptarse a nuevos ambientes y personas, un correcto
desarrollo psicomotor.
Objetivo: Una alimentación suficiente, completa, adecuada y variada permite el
crecimiento y correcto desarrollo físico e intelectual de los niños, a la vez que contribuye a
mantener la buena salud. Brinda la energía necesaria para sus funciones vitales,
recreativas y de aprendizaje.
Actividad: hacer un compartir con los niños y niñas que cada uno traiga la fruta que más le
guste y comparta con sus amigos.
Además de todo esto los niños y las niñas también tienen el derecho de:
“SOY UN NIÑO, PERO SOY LIBRE”
¿QUE SON MIS DEBERES?

Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos, más
allá de su origen, etnia o condición de vida, los cuales contribuyen a que adquieran
independencia y responsabilidad.
Por lo tanto es importante resaltar en los niños sus deberes puesto que estos permiten la
formación de una persona íntegra fortalecida en valores.
TENGO EL DEBER DE RESPETAR A LOS DEMAS SIN IMPORTAR SU SEXO, NIVEL
SOCIOECONOMICO, NACIONALIDAD, RELIGION, IMPEDIMENTOS FISICOS Y MENTALES.
Mis nuevos amigos: recuerda que debemos respetar la opinión de los demás y sus
costumbres aunque no sean iguales a las mías.
TENGO EL DEBER DE RESPETAR LAS LEYES QUE RIGEN LA SOCIEDAD, TENER UNA BUENA
CONDUCTA EN LA ESCUELA Y PORTARNOS BIEN EN LA CASA.
Me comporto bien: en nuestras manos esta convertirnos en buenos ciudadanos que

construyan un país.
TENGO EL DEBER DE RESPETARME A MI MISMO, MI CUERPO, MIS PENSAMIENTOS Y MIS
SENTIMIENTOS SON LO MAS IMPORTANTE QUE TENGO.
Me cuido, me cuidas: mi cuerpo es sagrado.

TENGO EL DEBER DE HONRAR Y RESPETAR LOS SIMBOLOS PATRIOS
Me siento orgulloso de mi país: recuerda no todos somos iguales y nacemos en un mismo

País.
Objetivo: Resaltar en los niños la importancia de respetar a sus semejantes sin importar su
nacionalidad.
Actividad: colorear la bandera de tu país.
TENGO EL DEBER DE DECIR SIEMPRE LA VERDAD Y DE CUMPLIR CON LO QUE PROMETO

DEBO AYUDAR EN LOS QUEHACERES DEL HOGAR
Limpio, limpio mi hogar: es importante que ayude a mis padres en los quehaceres del
hogar.
Objetivo: promover en los niños la iniciativa de contribuir en los quehaceres del hogar,
fortaleciendo el sentido de pertenencia y colaboración.
Actividad: colorear la imagen, recortar y armar el rompecabezas.
TENGO EL DEBER DE RESPETAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Cuido la naturaleza: recuerda el planeta tierra necesita de tu ayuda, no la contamines.

Objetivo: contribuir al cuidado del medio ambiente, recordando la importancia de no
arrojar basuras o contaminar el medio ambiente.
También no debo olvidar que cada instante de mi vida tengo la oportunidad de cumplir
mis deberes y hacer valer mis derechos.
CONCLUSIÓN
Podemos concluir que los niños son garantes de derechos y deberes sin importar su
procedencia, credo religioso, raza, costumbres u otras características que lo diferencian de
los demás.
Así mismo que a través de esta cartilla didáctica se puede resaltar en los niños que todas
las personas somos iguales con sueños e ilusiones, ya que es en la primera infancia donde
se aprende normas, conductas y valores humanos, que permite convivir con los demás
aceptando las diferencias.
De igual forma es importante destacar que este tema es de interés de todas las personas y
con el podemos trabajar el tema de inclusión, puesto que así identificaran de forma
asertiva, creativa y didáctica que todos somos iguales y merecemos el mismo respeto.

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GRACELIA RENTERIA RODRIGUEZ

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¿QUE SON MIS DERECHOS?

“TENGO DERECHO A VIVIR Y A CRECER SANAMENTE”

Objetivo: resaltar en los niños y niñas el derecho a la vida.

“TODOS SOMOS IGUALES Y TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS”

“MI LINDO NOMBRE”

Mi nombre es único y este mi IDENTIFICA de los demás niños y niñas.

“AMO A MI FAMILIA Y NESECITO PROTECCION”

Quiero vivir con FAMILIA, que me cuide y me brinde mucho amor.

“MI PROYECTO DE VIDA”

Tengo derecho a soñar y a recibir una EDUCACIÓN de calidad.

“¿QUIEN ME CUIDA CUANDO ME ENFERMO?”

“ME DIVIERTO EN FAMILIA Y AMIGOS CON LOS JUEGOS TRADICIONALES”

“NO AL TRABAJO INFANTIL”

“ME ALIMENTO PARA SER MUY FUERTE”

Los niños y las niñas tienen derecho a una alimentación saludable y equilibrada es

¿QUE SON MIS DEBERES?

Me comporto bien: en nuestras manos esta convertirnos en buenos ciudadanos que

Me cuido, me cuidas: mi cuerpo es sagrado.

Me siento orgulloso de mi país: recuerda no todos somos iguales y nacemos en un mismo

TENGO EL DEBER DE DECIR SIEMPRE LA VERDAD Y DE CUMPLIR CON LO QUE PROMETO

Cuido la naturaleza: recuerda el planeta tierra necesita de tu ayuda, no la contamines.

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