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    Informe Sobre La Despatriarcalizacion y Educación Laica

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    Helga Corrillo
    El informe resume las actividades realizadas por una maestra de nivel inicial en Bolivia para implementar un plan de estudios enfocado en la despatriarcalización y educación laica. La maestra realizó actividades prácticas como cantos y pintura sobre la no discriminación de género. También brindó enseñanza teórica sobre la equidad de género. Los estudiantes aprendieron sobre la igualdad y crearon materiales como álbumes y periódicos murales. Los logros incluyeron valorar la igualdad de oportun

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    Informe Sobre La Despatriarcalizacion y Educación Laica

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    El informe resume las actividades realizadas por una maestra de nivel inicial en Bolivia para implementar un plan de estudios enfocado en la despatriarcalización y educación laica. La maestra realizó actividades prácticas como cantos y pintura sobre la no discriminación de género. También brindó enseñanza teórica sobre la equidad de género. Los estudiantes aprendieron sobre la igualdad y crearon materiales como álbumes y periódicos murales. Los logros incluyeron valorar la igualdad de oportun

    Descripción original:

    Trabajo final de despatriarcalización, material no sexista

    Título original

    INFORME SOBRE LA DESPATRIARCALIZACION Y EDUCACIÓN LAICA

    Derechos de autor

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    El informe resume las actividades realizadas por una maestra de nivel inicial en Bolivia para implementar un plan de estudios enfocado en la despatriarcalización y educación laica. La maestra realizó actividades prácticas como cantos y pintura sobre la no discriminación de género. También brindó enseñanza teórica sobre la equidad de género. Los estudiantes aprendieron sobre la igualdad y crearon materiales como álbumes y periódicos murales. Los logros incluyeron valorar la igualdad de oportun

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    ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    UNEFCO

    CICLO Nº3: LA EDUCACIÓN DESPATRIARCALIZADORA PARA UNA VIDA


    LIBRE DE VIOLENCIA

    TRABAJO FINAL: INFORME SOBRE EL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


    A PARTIR DE LA DESPATRIARCALIZACIÓN Y EDUCACION LAICA

    DOCENTE: Lic. Helga Soraya Corrillo Machicado

    PARTICIPANTE: Virginia Salgado Palacios

    FECHA DE ENTREGA: 13 /10/2022


    INFORME

    A: Lic. Helga Soraya Corrillo Machicado


    FACILITADORA DE “LA EDUCACIÓN DESPATRIARCALIZADORA PARA UNA VIDA
    LIBRE DE VIOLENCIA”
    DE: Prof. Virginia Salgado Palacios
    DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LAS ARENAS”
    REF: INFORME SOBRE LA DESPATRIARCALIZACION Y EDUCACION LAICA
    MEDIANTE EL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
    FECHA: 13/10/2022

    Soy la maestra del nivel inicial en familia comunitaria del paralelo “B” de la segunda sección
    de la Unidad Educativa “Las Arenas” con el fin de desarrollar un Plan de Desarrollo Curricular
    sobre la despatriarcalización, educación laica y en cumplimiento de la Ley educativa 070
    Avelino Siñani – Elizardo Pérez, de acuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
    doy a conocer a su persona en este informe y aprovechamiento de las niñas y niños de esta
    institución educativa, para lo cual, doy a conocer sobre las actividades que se desarrollaron:

    PRACTICA

    En el inicio de las clases con los niñas y niños de la segunda sección de nivel inicial empezamos
    con una ronda que titula el “gallito Lalo” en donde los estudiantes pudieron cantar, posterior a
    ello hicimos pintado de gráficos acerca al no sexismo de esa manera pudimos trabajar con los
    estudiantes de nivel inicial. Al final de la clase utilizamos el celular para poder grabar un video
    de todo los niños y niñas que pintaron sus dibujos sobre diferentes imágenes que refleja al no
    sexismo.

    TEORIA

    En la teoría pude explicar sobre el pintado de las uñas, maquillajes y las diferentes vestimentas
    que en algunas ocasiones vieren con una vestimenta no adecuado a las fiestas infantiles en donde
    los padres de familia cometen el error de vestir de esa manera a las niñas y niños. Así mismo en
    el inicio de la clase con mis estudiantes realizamos la respectiva oración a dios según su credo
    religioso de cada uno de los niños y niñas. Por tanto, con las niñas y niños también pudimos
    observar un video sobre la equidad de género que todos somos iguales en esta vida. Además,
    pudimos utilizar mi celular como profesora para poder hacer un video en donde los estudiantes
    participan después de ver el video dejando un mensaje que es importante para todos los niñas y
    niños de la Unidad Educativa las “Arenas”.

    VALORACION

    Concientizamos a los niños y niñas sobre al no sexismo en las niñas y niños de la Unidad
    Educativa.

    Reflexionamos sobre la equidad de género que se practica en la familia, escuela y comunidad.

    Reflexionamos sobre al no sexismo en el cuidado de las niñas y niños de la comunidad educativa

    PRODUCCIÓN

    En la elaboración de materiales tangible realizamos álbum de imágenes y el periódico mural,


    que refleja sobre la vida cotidiana de cada niños y niñas de nuestra Unidad Educativa. Por tanto,
    los estudiantes pintaron los dibujos sobre al no sexismo de las niños y niñas buscando la igualdad
    de género sin alguna discriminación tanto en la escuela y en la familia.

    En el producto intangible adquirimos conocimientos de no maltratar a sus compañeritas y


    compañeritos del curso, equidad de género, igualdad y los derechos que cada uno de los
    estudiantes tiene.

    LOGROS

     Valoramos en equipo sobre el trabajo que realizaron los niños y niñas de nivel inicial.
     Apreciamos la equidad de género entre niños y niñas sin ningún tipo de discriminación.
     Los estudiantes valoraron los juegos recreativos sobre la igualdad de oportunidades.
     Utilizamos el celular para poder editar un video con los niños y niñas sobre la
    despatriarcalización.
     Estudiantes felices sobre la educación laica que todos somos iguales ante la ley de dios.

    DIFICULTADES

     Todos los niños y niñas no aceptan al no sexismo


     Las niñas y niños no hacen la diferencia tanto la discriminación.
     Dificultades en los materiales educativos de los niños y niñas sobre la
    despatriarcalizacion.
    Eso en cuanto puedo informar sobre el aprovechamiento de cada uno de mis niñas y niños del
    paralelo “B” de la segunda sección de nivel inicial.

    AÑEXOS

    CONCIENTIZANDO SOBRE NO AL SEXISMO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL


    INICIAL

    LAS NIÑAS Y NIÑOS DESPUES DE PINTAR LOS DIBUJOS PARA PODER


    CONCIENTIZAR SOBRE LA DESPATRIARCALIZACION Y LA EDUCACION LAICA.

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