COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA

VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 1

LABORATORIO VIRTUAL
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
OBJETIVOS

1- Estudiar las variables que intervienen en el M.R.U. y en M.R.U.A.

2- Dibujar gráficas v(t) y x(t) para el M.R.U. y el M.R.U.A.

3- Distinguir entre M.R.U. y M.R.U.A. mediante sus correspondientes gráficas v(t) y x(t)

4- Relacionar las gráficas v(t) y x(t) con las ecuaciones del M.R.U. y el M.R.U.A.

5- Mostrar el carácter vectorial de la posición, la velocidad y la aceleración.

MATERIAL

 Móvil
 Cinta métrica
 Cronómetro
 Taquímetro
 Acelerómetro

FUNDAMENTO TEORICO

CALCULO DE LA PENDIENTE

La pendiente de una recta es una medida de su inclinación.

Matemáticamente, la pendiente se calcula como
"desplazamiento vertical entre el desplazamiento horizontal"
(cambio en “y” dividido entre el cambio en “x”). La pendiente
de una recta se denota con la letra “m”, su valor puede ser
positivo o negativo y se calcula de la siguiente manera:

Un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) es aquel que tiene su velocidad constante y su trayectoria es una línea
recta. Esto implica que:

 El espacio recorrido es igual que el desplazamiento.

 En tiempos iguales se recorren distancias iguales.
 La rapidez o celeridad es siempre constante y coincide con el módulo de la velocidad.

Ecuaciones y Gráficas del M.R.U.

En los m.r.u. la velocidad del cuerpo es constante y por tanto igual a la velocidad inicial. Su unidad en el Sistema
Internacional (S.I.) es el metro por segundo (m/s).
 COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA
VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 2

donde:

 v es la velocidad.
 v0 es la velocidad inicial.

Por otro lado, recuerda puedes deducir la distancia recorrida por el móvil en esta gráfica teniendo en cuenta que la
distancia recorrida coincide con el área encerrada entre el eje x y la línea que representa la velocidad en el intervalo de
tiempo considerado.

La posición: Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m) y se obtiene por medio de la siguiente expresión:

donde:

 x0 es la posición inicial.
 v es la velocidad que tiene el cuerpo a lo largo del movimiento.
 t es el intervalo de tiempo durante el cual se mueve el cuerpo.

Observa lo que t representa en la ecuación de posición: El intervalo de tiempo durante el cual se mueve el cuerpo. Dicho
intervalo a veces es representado por t y otras por ∆t. En cualquiera de los casos, t=∆t = tf - ti siendo tf y ti los instantes
de tiempo inicial y final respectivamente del movimiento que estamos estudiando.
 COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA
VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 3

La inclinación de la recta de la gráfica depende de la velocidad. A mayor pendiente, mayor velocidad.

Ecuaciones y Gráficas de M.R.U.A.

Un cuerpo realiza un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente
variado (m.r.u.v.) cuando su trayectoria es una línea recta y su aceleración es constante y distinta de 0. Esto implica
que la velocidad aumenta o disminuye su módulo de manera uniforme.

Las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento rectilíneo uniformemente
variado (m.r.u.v.) son:

Donde:

 x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial

(x0). Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
 v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante
inicial (v0). Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por segundo
(m/s)
 a: La aceleración del cuerpo. Permanece constante y con un valor distinto
de 0. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por segundo al
cuadrado (m/s2)
 t: El intervalo de tiempo estudiado. Su unidad en el Sistema Internacional
es el segundo (s)

PROCEDIMIENTO
 COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA
VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 4

Mediante las flechas selecciona las condiciones iniciales del movimiento, posición inicial, velocidad inicial y aceleración.

Pulsa el botón "INICIAR"

Ve pulsando el botón "ANOTAR" para anotar los datos en ese instante en la tabla. Procura que los datos que anotes
abarquen todo el recorrido del móvil.

ACTIVIDAD MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

1. Estudio de la velocidad

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=0 m; vo=1m/s ;a=0 m/s2

 xo=0 m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
 xo=0 m; vo=5m/s ;a=0 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color.

 ¿Qué conclusión obtienes?

 Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.
 Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes), ¿Qué conclusión obtienes?

2. Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=-4m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2

 xo=0 ; vo=3m/s ;a=0 m/s2
 xo=4 ; vo=3m/s ;a=0 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color.

 ¿Qué representa la ordenada en el origen de las curvas obtenidas?

 Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes) .¿Qué conclusión obtienes?
 COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA
VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 5

3. Estudio del signo de la velocidad

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=4 m ; vo=3m/s ;a=0 m/s2

 xo=4 m ; vo=-3m/s ;a=0 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color.

 ¿Qué conclusión obtienes?

 Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad.
 Representa las gráficas a(t) para cada experiencia.

4. Problema de dos móviles

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=0 ; vo=1m/s ;a=0 m/s2

 xo=7 ; vo=-3m/s ;a=0 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color. Las gráficas representan el movimiento de dos móviles que parten al mismo tiempo de dos posiciones
diferentes y con velocidades con sentidos opuestos.

 ¿Cuánto tiempo tardan en encontrarse?

 ¿En dónde se encuentran?

ACTIVIDAD MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

5. Estudio de la aceleración

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=0 m; vo=0m/s ;a=1 m/s2

 xo=0 m ; vo=0m/s ;a=2 m/s2
 xo=0 m; vo=0m/s ;a=4 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color.

 ¿Qué conclusión obtienes?

 ¿Qué diferencia encuentras entre estás gráficas y las obtenidas en la actividad 1?
 Representa la gráfica v(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica
de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?
 Determina la pendiente de cada recta y comprueba que se corresponde con la aceleración.

6. Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=-4m ; vo=0m/s ;a=1 m/s2

 xo=0 ; vo=0m/s ;a=1 m/s2
 xo=-4 ; vo=0m/s ;a=1 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?

 ¿Qué representa la ordenada en el origen de las rectas obtenidas?

 Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes) .¿Qué conclusión obtienes?
 COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES LEBRIJA
VERSIÓN:
ASIGNATURA: INFORMÁTICA/FISICA DOCENTE: LUIS FAJARDO ARIZA 03
NOMBRE:
GRADO: DECIMO ____ FECHA: VALORACIÓN: PÁG: 6

7. Estudio del signo de la aceleración

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=4 m ; vo=0m/s ;a=2 m/s2

 xo=4 m ; vo=0m/s ;a=-2 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?

 Representa las gráficas v(t) para cada experiencia.

 Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la aceleración
 Representa las gráficas a(t) para cada experiencia.

8. Estudio de la velocidad inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=0m ; vo=0m/s ;a=1 m/s2

 xo=0 m ; vo=2m/s ;a=1 m/s2
 xo=0m ; vo=4m/s ;a=1 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?

 Representa la gráfica v(t) para cada experiencia.

 ¿Que representa la ordenada en el origen?
 ¿Por qué las rectas obtenidas son paralelas?

9. Estudio general

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

 xo=0m ; vo=5m/s ;a=-2 m/s2

 xo=0 ; vo=-5m/s ;a=4 m/s2
 xo=6 ; vo=-5m/s ;a=-2 m/s2

Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de
distinto color.

 Representa la gráfica v(t) para cada una de las experiencias. ¿Qué conclusiones obtienes?
 Representa las gráficas a(t) para cada experiencia.

TOMADO DE https://labovirtual.blogspot.com/ PUBLICADO por Salvador Hurtado Fernández