Secuencia Didactica El Mundial

NOMBRE DE LA PROPUESTA: ‘’NUESTRO EQUIPO DE SALA VA AL MUNDIAL 2022’’
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 2° CICLO
DURACION: DEL 7/11 AL 25/11
FUNDAMENTACION:
La Copa Mundial de Fútbol de la FIFA Qatar 2022 sin duda es un acontecimiento deportivo de gran
repercusión mediática que vincula a muchos países, que emociona y entusiasma a grandes y chicos,
uniéndolos en un único sentimiento. En el jardín no somos ajenos a esto y antes de que dé comienzo los
chicos hablan de los jugadores, de los equipos, es por ello que se propone que los alumnos reconozcan,
valoren y respeten las manifestaciones culturales destacando la importancia del trabajo en
equipo abordando este episodio mundial de características fundamentalmente deportivas, desde una
perspectiva didáctica que favorezca aprendizajes diversos con el consecuente desarrollo de
capacidades fundamentales en el marco de experiencias educativas.
PROPÓSITOS:
 Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples

propuestas que permitan a los niños conocer el trabajo en equipo, desplegar sus posibilidades
lúdicas, dando lugar a su libre expresión.
OBJETIVOS:
QUE EL NIÑO LOGRE:
 Reconocer, valorar y respetar las manifestaciones culturales destacando la importancia del

trabajo en equipo abordando el mundial con sus características fundamentalmente deportivas
desde una perspectiva didáctica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
NAP:
 La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del

cuerpo en acción.
 El logro de mayor dominio corporal resolviendo situaciones de movimiento en las que ponga a
prueba la capacidad motriz.
 La participación en juegos grupales y colectivos: tradicionales, con reglas preestablecidas,
cooperativos, etc.
POSIBLES ACTIVIDADES:
 Indagación de saberes previos, se realizaran las siguientes preguntas: ¿Quién juega al fútbol?
¿En dónde? ¿Cuándo? ¿Qué equipos conocen? ¿Cuál es su preferido? ¿Cómo son sus camisetas?
¿Van a la cancha? ¿Con quién? ¿Qué es lo que más les gusta? ¿Por qué nuestro jardín esta
ornamentado de celeste y blanco? ¿Qué pasará? se les comenta que se acerca un evento
importante para los argentinos, ¿saben de qué se trata? ¿Qué es un Mundial? ¿Cómo se
enteraron? ¿En dónde se realiza? ¿Queda lejos o cerca? ¿Cómo podríamos llegar hasta ese
lugar? ¿En qué viajaríamos? ¿Qué conocemos acerca de ese lugar? ¿Cómo es su bandera? ¿Qué
música se escucha? ¿Cómo habla la gente? ¿Qué come?. Se les mostrara imágenes relacionadas
a las preguntas identificando sus características, costumbres, comidas, bailes, música u otras
expresiones culturales de país anfitrión. Armaran un panel con imágenes representativas.
 Conversaran sobre los diferentes países que participaran iniciando con la presentación de sus
banderas, seguidamente conocerán sus características, costumbres, comidas, himnos, lenguas,
etc.
 Conocerán también las mascotas de los diferentes Mundiales, lo que representan, animales con
los que se identifican y observar una imagen de La'eeb, la mascota oficial del mundial, los niños
deberán describirla, deducir o imaginar qué representa.
 Luego se les propone colorear el fondo de la imagen de la mascota para luego recortar para
armar un rompecabezas.
 Observaran la película ‘’Metegol’’ y ‘’Rio’’, al finalizar conversamos lo que vieron y la docente les
propone crear un equipo con el nombre “Nuestro equipo de sala va al Mundial” y los niños
deberán identificarlo con colores, confeccionar una bandera, crearan canciones, elegir una
mascota y acordaran de qué manera alentarlo.
 Observaran el logotipo del mundial de fútbol 2022, identificaran dibujos y palabras.
Describirán e imaginaran qué puede representar.
 Escucharan la canción oficial del mundial llamado «Hayya Hayya (Better Together)».
Improvisaran una coreografía sencilla para bailar.
 Confeccionaran un tablero de mesa tipo metegol para jugar en pequeños grupos con títeres de
dedos confeccionados por sus familiares. La cancha se confeccionara en un afiche o cartulina.
Utilizaran a las robotitas para ser los arqueros. El juego consiste en hacer goles y atajar
deslizando la pelotita con sus dedos simulando las piernas del jugador.
Los niños levarán un registro individual en donde anotarán como ellos quieran (cruces, palitos,
números, etc.) los goles realizados. Luego se podrán volcar los resultados en una tabla de doble
entrada con el nombre de todos los participantes para comparar los resultados. De esta
forma ejercitarán nociones de cantidad, reconocimiento de números
escritos, cuantificadores (más qué, menos qué, tantos como).
 La docente les propone armar un Mundial de fútbol y otros juegos en el Jardín donde se
dividirá el grupo en 2 equipos y cada subgrupo deberá elegir un nombre o símbolo que los
identifique (banderas, estandartes, colores, canciones, mascotas, etc.). Luego realizamos la
presentación de los grupos con un desfile.
 En el patio estará organizados diferentes juegos de competencias, por ejemplo darle de comer
al monstruo, tenis, básquet, futbol. Previamente acordaran las reglas del juego en cada
estación. Se registraran los puntos para cada equipo en diferentes afiches.
 Luego para cerrar compartiremos con las demás salas juegos, presentación de banderas y
entrega de trofeos y medallas para todos.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, de forma grupal e individual según
corresponda. Se promoverá el intercambio de ideas previas para luego adquirir conocimientos nuevos.
También se dispondrá del espacio del SUM o el patio.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
 Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.

 Propiciar un ambiente para que emerjan diferentes expresiones.
 Presentar los materiales y proponer la libre exploración de los mismos.
 Premios para motivarlos.
RECURSOS MATERIALES:
 Imágenes impresas, siluetas, afiches, marcadores, pelota de futbol, básquet, tenis, canastos,
pelotas de plástico, etc.
EVALUACION:
 Se evaluaran la participación de los niños a través de la observación.

La'eeb es un turbante de color blanco animado en forma infantil, y su
nombre en árabe significa jugador habilidoso.
La'eeb representa una de las vestimentas típicas de Medio Oriente,

pues es un turbante catarí que cuenta con su propio agal, ojos, cejas y
boca y está decorado, sin embargo tiene un aspecto fantasmagórico
pues no tiene extremidades y además flota, así como también se forma
a partir del logotipo de esta Copa del Mundo.2 Es descrito como
alguien "procedente de un metaverso de las mascotas, un universo
paralelo que no se puede describir con palabras y cada uno puede
imaginar como quiera. La’eeb anima a todos a creer en sí mismos." También se caracterizará "por su
espíritu juvenil; esparciendo alegría y confianza por donde quiera que vaya"
El logotipo de la Copa del Mundo de 2022 representa la unión

de todo el mundo en un evento deportivo que reune a países de
diversos continente.
El diseño también trata de mostrarnos lo que es la cultura árabe.

La forma curva de la imagen es la representación fiel de los
ocho estadios que albergan el Mundial y el infinito. Las
ondulaciones son una manera de mostrar las dunas del desierto,
que cubren gran parte de Qatar.
Si se aprecia con detenimiento, las curvas también trazan la figura del trofeo que le entrega a la
selección campeona del mundo.
El logo del Mundial de Qatar 2020 parece simple, pero cuenta con un significado enorme que
simboliza los que es el Medio Oriente y la importancia de la copa.

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DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 2° CICLO

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 Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples

QUE EL NIÑO LOGRE:

 Reconocer, valorar y respetar las manifestaciones culturales destacando la importancia del

 La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del

 Escuchar el relato de los niños y dar lugar a la escucha entre pares.

 Se evaluaran la participación de los niños a través de la observación.

La'eeb representa una de las vestimentas típicas de Medio Oriente,

El logotipo de la Copa del Mundo de 2022 representa la unión

El diseño también trata de mostrarnos lo que es la cultura árabe.

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