Entrevista grupo número dos

Los estudiantes integrantes de este segundo grupo se caracterizan por no estar

atrapados por así decirlo, por las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
los celulares que estos poseen son de gama media por lo tanto, el acceso que tienen a la
información proporcionada por estos aparatos electrónicos es limitada. En medio del
dialogo, los temas tratados por estos fueron: el acceso que estos tenían a las TICS, El
manejo que estos le dan a la información, el conocimiento de sus padres con relación al uso
y manejo de estas tecnologías, las estrategias pedagógicas que usan sus docentes para a
través de las TICS transmitir un conocimiento, la importancia de estas tecnologías para el
desarrollo de sus percepciones con relación a los demás, los aspectos positivos y negativos
de las Nuevas Tecnologías de la Información de y de la Comunicación.

Las respuestas de estos sujetos educables carecen de argumentación y

profundización; sus edades oscilan entre los once y catorce años de edad y por
consiguiente, la inmadurez y poca responsabilidad que muestran puede corresponder a la
etapa de la adolescencia. En las clases magistrales no hacen mucho uso de los celulares, ya
que el medio que más utilizan para comunicarse es el escritural (por medio de notas) el uso
que estos hacen de sus celulares generalmente, es para comunicarse con sus familiares, ya
que la institución educativa la Consolita está ubicada en el área rural del municipio de
Caicedonia Valle.
Entrevistador: ¿Qué piensan ustedes con respecto al uso de las Nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación? Uso del celular, del computador, etc.

Sujeto mujer 1: Pues… uno con el celular puede llamar a otras personas para saber cómo
están o saber si va haber un huracán, o algo así para uno estar preparado.

Sujeto hombre 2: Yo pues… con el radio y los televisores… pues bien pro, por que uno se
informa con todo lo que está pasando alrededor del mundo, fuera y dentro del país.

Sujeto mujer 3: Pues a mí me parece bien y a la vez mal porque el internet tiene muchas
cosas malas, pero me parece bien lo de la tecnología, para uno poder comunicarse con la
familia.

Entrevistador: Cuando los docentes usan las Nuevas Tecnologías de la Información y de la

Comunicación, para dar clase en el salón ya sea en otras asignaturas; a través de un video,
un foro o un programa que estos han instalado en el computador… ¿Creen ustedes que los
temas son más agradables así, o con los métodos tradicionales?

Sujeto hombre 2: Unas veces con las clases tradicionales, otras veces con los videos y esas
cosas electrónicas entendemos más fácil. Con la manera tradicional hay veces nos
enredamos.

Sujeto mujer 3: He… ¡profe! cuando uno está copie, copie y copie uno a veces casi no
entiende. En cambio cuando a uno le explican con el computador y le muestran videos es
para uno como más fácil… no se enredan tanto explicando, explican las cosas mejor en
cuadros y así…

Sujeto mujer 1: Pues si yo creería que es mejor con la tecnología… (Risas) uno con el
video, o el computador (INAUDIBLE 0:02:02).

Entrevistador: Ustedes… ¿por qué piensan que todas estas tecnologías que los rodean con
las que interactúan permanentemente; les ha hecho cambiar cosas de su forma de ser y de
su personalidad?

Sujeto mujer 3: Profe pues uno se vuelve más abierto…Consigue mas amigos… (Risas).

Sujeto hombre 2: Profe porque vea uno hay con eso…Uno pues antes era así como todo
callado; pero hay ya con eso, uno llega al colegio y mire que esto y esto.

Sujeto mujer 1: Uno se siente libre por que al ver que nadie lo ve pues uno puede decir lo
que sea… pero también le da pena a uno si ven una foto… porque también que dirán eso da
pena.

Entrevistador: Cuando se comunican con sus familiares, con las personas que están
rodeados les gusta más hacerlo personalmente, o por medio de algún aparato tecnológico.
Sujeto mujer 3: Pues yo creo que es mejor hablar así personalmente por que uno explica
mejor las cosas y… pues si uno tiene confianza con la persona pues si…y más que todo con
mi mama yo hablo personalmente pues ella me entiende y le puedo contar cosas.

Sujeto hombre 2: Pues yo también digo que es mejor personal, porque uno personal le
puede decir más libre más cosas, porque hay gente que sigue lo que uno escribe, pero de
otros cosos más avanzados entonces uno de pronto le manda un formulario y puede sacar
información… uno personalmente habla y ya… si uno por internet habla algo malo se la
acumulan y ya peor.

Sujeto mujer 1: Pues yo me siento más segura hablando por el celular… porque uno por el
celular, le puede decir lo que sea mientras que uno personalmente le da pena y uno se
arrepiente de algo malo a uno le da pena.

Sujeto mujer 3: Es mejor personalmente, porque uno le puede decir que fue lo que paso.
Entienden más. (INAUDIBLE 0:20:03).

Entrevistador: ¿En la Comunidad de la vereda samaria tiene acceso a internet?

Sujeto mujer 3: pues poco (Risas)… ¡profe! poco acceso porque… no aquí solo tienen los
policías y para alguna terea, toca venir aquí al colegio averiguar y algunas veces a uno no le
ayudan.

Entrevistador: ¿Cómo hacen entonces para tener acceso a toda esa información?

Sujeto mujer 3: Pues toca salir al pueblo.

Sujeto hombre 2: Hay compañeros de uno que tienen internet y nos dejan averiguar cosas
hay…Pero por acá entra muy poquita la señal de internet.

Sujeto mujer 1: Si por acá toca venir algunas veces donde la policía y que no… que el
internet está muy lento y acá muchas veces nos toca venir al colegio a buscar un libro y ni
nos dejan entrar.

Entrevistador: ¿Qué es lo positivo y lo negativo de todas estas tecnologías a las cuales

ustedes tienen acceso?

Sujeto mujer 3: Pues lo positivo es que uno puede hablar con personas que están lejos o
pues uno puede averiguar cosas, hablar con los amigos pero lo negativo; es que ya a veces
uno se pone muy adicto a eso…al internet y pues ya uno no quiere hacer nada si no, solo
estar pegado del celular.

Sujeto hombre 2: Pues lo positivo es que uno si como dice mi compañera nos sirven para
charlar con los familiares que están lejos y contar cosas que sintamos; lo negativo es que
hay veces los familiares nos dicen que hay que hacer un aseo de la casa y por uno estar
pegado del computador, nos entretenemos y no hacemos nada.

Sujeto mujer 1: He… pues si a veces nos sirven he para uno comunicarse con los
familiares, los amigos y yo no sé para buscar tareas, que si uno se vuelve adicto a eso pues
ya…ya…

Entrevistador: Ustedes tienen conocimiento del manejo de estas nuevas tecnologías como:
celulares androides, etc. La pregunta es ¿sus padres de familia y familiares tienen el
conocimiento y la agilidad, con respecto al manejo de estas Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación?

Sujeto mujer3: No porque ellos están en otro tiempo…Pues hace años no había de eso y
ellos apenas están aprendiendo y pues no saben.

Sujeto hombre 2: No profe porque en ese tiempo no había salido la tecnología todo lo que
veían era a blanco y negro no había salido eso… ahorita que salió eso a ellos casi no les
gusta entonces lo hacemos nosotros entonces si… ¡la nueva moda!

Sujeto mujer 1: Pues ellos no… no creo que hayan aprendido porque pues cuando ellos
nacieron, no había tecnología, ni nada. Ellos no la entienden, ni les gusta entenderla, ni les
gusta que nosotros aprendamos de eso porque nosotros aprendemos más de lo que
debemos,

Entrevistador: ¿Ustedes se aprovechan, del poco conocimiento que sus papas tienen con
respecto a las NTICS, abusan de su ignorancia en este sentido?

Sujeto mujer 3: ¡No! profe que pesar…no porque así ellos no sepan uno les va enseñando y
no…no abusa.

Sujeto hombre2: Profe yo si abuso hay veces por que como yo aprovecho hay que yo tenga
internet y me pongo a buscar cosas para mí. Entonces yo si abuso de que mis padres no
sepan de eso, como ahora se usa mucho la pornografía, a veces también me pongo a buscar
eso…

Sujeto mujer 1: Pues yo no abuso de mi familia, solo de mi mamá…si en veces veo ñeos
(Risas) como acá se utiliza mucho el porno.

Entrevistador: En consecuencia con la edad de ustedes, hay determinada curiosidad. ¿Por

qué preferiblemente buscan tener acceso a este tipo de páginas?

Sujeto mujer 3: Profe que uno quiere aprender más cosas…(Risas) para cuando uno vaya
hacer algo.
Sujeto hombre 2: Cuando yo busco videos de chistes, es para subir la adrenalina y de porno
es porque…si a veces uno ve por ahí…

Sujeto mujer 1: Pues yo cuando busco paginas, pues no se que le ven de interesantes yo no
sé… uno ve que a los amigos les gusta eso…pues uno quiere saber qué es lo bueno que le
ven a eso, pues uno busca la pagina y quiere aprender que es lo bueno que le encuentran a
esa página.

Entrevistador: ¿Los docentes de la institución educativa, son hábiles en la utilización de las

NTICS como estrategia pedagógica? ¿Saben usarlas?

Sujeto mujer3: Si profe por ejemplo la profesora de Orientación para la vida, ella busca
cosas en un cuadro de ahí las explica. Usted, nos presenta información del internet y eso es
lo que nos enseña.

Sujeto hombre2: Si profe la profesora de orientación para la vida si saca cosas de internet
nos explica, ellos nos cuenta de todo…También la profesora de tecnología, también con los
computadores nos ayuda a Encarta, Microsoft Word, a manejar mejor el computador, a
cuantos Bits equivale una letra…y todo eso si… con que nos ayuda.

Sujeto mujer 1: La profesora de tecnología nos enseña a usar los computadores, nos
explica… La docente de orientación para la vida… no nos da guías, si no que nos dicta del
computador y nos explica mas con los cuadros y entendemos mas y ellos saben explicarnos
mejor.

Entrevistador: ¿El resto de los docentes que les dictan otras asignaturas hacen lo mismo?

Sujeto mujer 3: Pues no pues así…no tengan acceso a internet ellos también explican bien
pero no de la misma forma que los otros…pues mejor con internet porque ahí se entienden
más las cosas n cambio en las guías casi no…Aparecen unas palabras todas raras y cosa que
uno no entiende…

Sujeto hombre 2: Profe yo creo que los otros docentes son por medio de guías, o hacen el
resumen en computador pero no nos enseñan así como las profesoras que mencione. Ósea
ellos sacan resumen de guías pero no tiene la capacidad de explicarnos bien para nosotros
coger el tema bien, bien…

Sujeto mujer 1: He pues los otros profesores así no enseñen en computadores saben
explicar lo bueno de la tecnología es que las palabras que no entendemos las vamos a
entender mejor que las palabras que no entendemos en las guías, entonces asi ellos nos las
expliquen ya no es lo mismo.

Entrevistador: ¿Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación ayudan

al despliegue de ustedes en su autonomía?
Sujeto mujer 3: Profe que uno no tiene que decirle a nadie que le ayude hacer tareas, o que
también uno se vuelve más abierto para hablar, uno habla mejor así chateando, pues ya uno
deja la timidez y pues sí.

Sujeto mujer 1: Pues… ¿?

Sujeto hombre 2: Pues hay gente que si se vuelve autónoma, pero también hay gente que se
vuelve como bobita porque es pegada del celular o del computador y uno ya dice algo y
quieren responder con esa voz de gomelos, entonces yo creo que si me he vuelto autónomo.

Sujeto mujer 1: Pues a mi si me parece que es mejor porque uno se puede comunicar con
los amigos…les dice cosas que en persona uno nunca les diría y si es mejor por eso porque
uno se vuelve más autónomo, independiente,

Entrevistador: Estas tecnologías los hacen más libres o dependientes

Sujeto mujer 3: libres por que uno tiene acceso a todo y dependientes por que a uno el plan
se lo paga la mama y si no pagan el plan uno queda…

Sujeto hombre 2: Yo creo que uno se vuelve más independiente. Uno con las nuevas
tecnologías ya no quiere ponerle cuidado a la mama, ni al papa, uno es pegado desde que se
levanta hasta que se anochece. Y eso se astea porque uno busca lo uno, lo otro…ni hay
veces que ni come.

Sujeto mujer 1: Pues si profe pues…

Los sujetos educables pertenecientes a este grupo

entrevista a grupo número dos (G2)