Guia - Pro - Grado - Actual - Enero - 2021PDF (1) - 1

Universidad Dr.
Andrés Bello
Escuela de postgrado
Vigencia: 2020-2021
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO
ESCUELA DE POSTGRADO
GUÍA TÉCNICA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN Y DE INTERVENCIÓN, PARA LA OBTENCIÓN DEL
GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA
NOVIEMBRE, 2020
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTROAMÉRICA

Universidad Dr. Andrés Bello
Vigencia: 2020-2021
Lcda. Ana Iveth Escobar Portillo De Umanzor

Rectora Académica
Mstro. Dr. Eduardo Umanzor Serrano
Vicerrector Académico
Mstro. Dr. Douglas Giovanni Barrera Gil
Director de Escuela de Postgrado
MSP. MAE. D© María De Los Ángeles De Ayala
Coordinadora Maestría en Docencia Universitaria
Mstro. Nelson Araujo Araujo

Docente Hora clase.
Mstro. Ing. José Alonso Sarmiento Tepas

Coordinador de Maestrías, Regional Sonsonate
Colaboradores Técnicos
Vigencia: 2020-2021
_______________________________________________________________________________
Elaborado por Escuela de Postgrado Universidad Dr. Andrés Bello
Equipo Técnico:
MSP. MAE. D© María De Los Ángeles De Ayala
Mstro. Nelson Araujo Araujo
Mstro. Ing. José Alonso Sarmiento Tepas
Revisado por:
Mstro. Dr. Eduardo Umanzor Serrano
Vicerrector Académico
Mstro. Dr. Douglas Giovanni Barrera Gil
Director de Escuela de Postgrado
Actualizado enero 2021

Vigencia: 2020-2021
Índice
INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................i
I. FUNDAMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE GRADO ................................................ 7
1.1 Marco Legal y Administrativo de la Universidad Doctor Andrés Bello .................................... 7
1.2 Marco Legal y Administrativo de la Escuela de Postgrado de la Universidad “Dr. Andrés Bello” ......... 8
1.3 Denominación y funciones de las oficinas involucradas en los procesos de apoyo a los
proyectos de investigación y/o intervención para la obtención del grado académico de maestría. 9
1.4 Administración y seguimiento de los proyectos de investigación y/o intervención para la
obtención del grado académico de maestría. ............................................................................... 10
II. LINEAMIENTOS TÉCNICO METODOLÓGICOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Y PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA ....................................................... 20
2.1 Contenido del Proyecto de investigación ............................................................................. 20
2.2 Contenido del Informe final de investigación ....................................................................... 31
2.3 Presentación de los informes de avances ............................................................................. 34
III. LINEAMIENTOS TÉCNICO METODOLÓGICOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN
PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA ......................................................... 35
3.1 Estructura de contenido del Perfil del Proyecto de Intervención ......................................... 36
3.2 Estructura básica de contenido del Informe final del Proyecto de Intervención .................. 41
IV. ASPECTOS FORMALES DE TODOS LOS DOCUMENTOS A PRESENTAR DURANTE EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN. ................................................................................................................................ 47
ANEXOS.............................................................................................................................................. 52
ANEXO No. 1: Derivación operacional del Área General del Problema (según la maestría) .......... 53
ANEXO No. 2: Solicitud de aceptación del Problema y Tema de Investigación para optar al grado
de Maestría ................................................................................................................................... 54
ANEXO No. 3: Solicitud de cambio de Tema de Investigación para optar al grado de Maestría ... 55
ANEXO No. 4: Solicitud de prórroga para la ejecución y presentación del informe final de la
investigación ................................................................................................................................. 56
ANEXO No. 5: Formato de evaluación .......................................................................................... 57
ANEXO No. 6: Carátula Proyecto de Investigación ........................................................................ 59
ANEXO No. 8: Solicitud de cambio de Tema de Proyecto de Intervención para optar al grado de
Maestría ........................................................................................................................................ 61
ANEXO No. 9: Solicitud de prórroga para la ejecución y presentación del informe final del
Proyecto de Intervención .............................................................................................................. 62
ANEXO No. 10 Carátula del perfil del Proyecto de Intervención ................................................... 63
ANEXO No.11: Formato de evaluación ......................................................................................... 64
ANEXO No. 12 Carátula del informe final de Proyecto de Intervención ........................................ 66
ANEXO No. 13: Cronograma de actividades del Proyecto de Investigación ................................. 67
ANEXO No. 14: Cronograma de actividades del Proyecto de Intervención ................................... 68
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 15: Presupuesto del Proyecto de Investigación .......................................................... 69

ANEXO No. 16: Presupuesto del Proyecto de Investigación .......................................................... 70
ANEXO No. 17: Instrumento de Evaluación ................................................................................... 71
ANEXO No. 18: Instrumento de Evaluación ................................................................................... 77
Vigencia: 2020-2021
INTRODUCCIÓN
Todo proceso educativo formal e institucionalizado, conlleva en su finalización, el desarrollo

de un proceso de investigación científica para poder optar al grado académico en particular.
La investigación permite la construcción del conocimiento para contribuir a la
transformación de la realidad social a través de la aplicación del método científico, utilizando
las herramientas técnicas y metodológicas pertinentes.
El proceso de graduación consta de 3 etapas: la primera es el Seminario de Grado, que

finaliza con el perfil de la investigación y/o de intervención. La segunda son las asesorías
donde los estudiantes finalizan el proyecto, ejecutan la recolección de información en
campo, procesan, tabulan y construyen el informe final de la tesis y/o Informe Final del
Proyecto (ejecutado), con la conducción de un/a profesional según idoneidad relacionada
con el tema en específico. La tercera es la defensa del trabajo; en ésta los estudiantes
presentan los resultados de su trabajo a una terna de especialistas que actúan como jurado:
(Presidencia, Secretaría y Vocal).
Todo este proceso tiene como propósito acompañar a los/las egresados/as en el desarrollo
de la investigación científica para optar al grado académico de Maestría en cualquiera de las
especialidades Docencia Universitaria, Administración de Servicios de Salud y Atención a la
Violencia en la Familia.
Los objetivos por los cuales se desarrolla el proceso de acompañamiento a los maestrantes,
es para:
a) Integrar y aplicar de manera coherente por medio de la investigación científica los

conocimientos y habilidades adquiridas en el proceso educativo de las maestrías, b) Aplicar
el proceso de investigación científica en la identificación de problemas sociales, educación,
salud violencia de la familia pertinentes, nacional o local, que conduzcan a la obtención de
resultados que puedan ser utilizados para su resolución eficaz y oportuna, c) Diseñar y
ejecutar un Proyecto de Intervención partiendo de los resultados de una investigación
científica.
La “Guía Técnica Metodológica para el desarrollo de Proyectos de Investigación y de

Proyectos de Intervención para la obtención del grado académico de Maestría” servirá como
orientación y ordenamiento del esfuerzo intelectual y organizacional que los/las
egresados/as realizarán para este proceso. Su estructura está organizada bajo lineamientos
derivados del Reglamento de Graduación de Postgrados de la Universidad “Doctor Andrés
Bello”, UNAB. Así como, de lineamientos técnicos de la metodología de la investigación
científica y de ejecución de proyectos de intervención.
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I. FUNDAMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE GRADO
1.1 Marco Legal y Administrativo de la Universidad Doctor Andrés Bello

El Ministerio de Educación aprueba los estatutos de la Universidad “Dr. Andrés Bello”, UNAB
según acuerdo No. 6183, de fecha 20 de diciembre de 1990, en el Diario Oficial No. 39, Tomo
No.310 del 26 de febrero de 1991. Estos regirán el que hacer educativo. Así mismo, recibe su
autorización, para funcionar como institución de nivel superior el 30 de diciembre de 1990,
según acuerdo No. 6183, iniciando su funcionamiento el 1º de febrero de 1991.
MISIÓN
Formar Recursos Humanos de Calidad, lo que implica principalmente disponer de contenidos
programáticos relevantes y pertinentes; personal académico especializado con roles de
estimular el aprendizaje; ambiente académico, medios educativos y metodologías dinámicas
que posibiliten al estudiante ser gestor de su propio proceso formativo; proceso administrativo
que vincule las tareas universitarias con el mundo del trabajo y esté en constante mejoramiento,
buscando la Excelencia Académica.
VISIÓN
Ser la Universidad de mayor proyección social, fortaleciendo la calidad científica de la educación

con profundo sentido humano.
AUTORIDADES ACTUALES
Presidente del Consejo Directivo Dr. HC Guillermo Escobar

Rectora Mstra. Ana Iveth Escobar de Umanzor
Vicerrector Dr. Eduardo Umanzor Serrano
Secretaria General Mstra. Sandra Concepción Ventura
Fiscal Mstro. Nelson Omar Guerra Trinidad
Decana de CC. de La Salud Mstra. Yolanda González
Decana de CC. Económicas Mstra. Ingrid Karenina Montes
Decana de CC Humanísticas Mstra. Concepción Marina Martínez de Girón
Decana de Enfermería Mstra. Miriam Martínez de Marroquín
1.2 Marco Legal y Administrativo de la Escuela de Postgrado de la Universidad “Dr. Andrés Bello”
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Vigencia: 2020-2021
La Escuela de Post Grado de la Universidad “Dr. Andrés Bello” UNAB, fue aprobada por Acuerdo
Ejecutivo No. 15- 1392 de fecha 18 de noviembre de 2004, publicado en el Diario Oficial No.
232, Tomo 365 del 13 de diciembre del 2004. Actualmente la operatividad administrativa de la
Escuela, está bajo la responsabilidad del Director de Postgrados Dr. Douglas Barrera.
En el contenido del documento se hará referencia al Reglamento General del Proceso de

Graduación y al Reglamento de Graduación de Postgrado, a partir de aquí en adelante se
denominará RGPG y RGEPG, respectivamente.
El Plan de Estudios
Maestría en Administración de los Servicios de Salud
Su Objetivo General es “Formar Profesionales orientados a identificar e interpretar necesidades

de la salud de la población, que, desde diferentes cargos de responsabilidad estratégica,
desarrollen la capacidad para la Gerencia de Establecimientos y Redes de Salud a fin de que
éstos cumplan los requisitos de máxima efectividad, eficiencia, equidad, calidad y calidez en la
prestación de servicios”.
Tiene dieciséis asignaturas con un total de sesenta y ocho unidades valorativas. Está
estructurado con un eje principal de asignaturas fundamentalmente con temáticas sobre
planificación, gerencia y calidad de los servicios que conduce a las y los educandos al diseño y
aplicación de un modelo de gerencia de un servicio de salud; se interrelaciona con un segundo
eje conformado por asignaturas de áreas básicas de administración, economía, finanzas y
marketing en salud. Como soporte a ambos ejes contiene asignaturas instrumentales en áreas
de demografía, bioestadística, investigación y sistemas de información en salud. La duración es
dos años: cuatro ciclos y la modalidad de desarrollo del programa es en forma presencial, en la
cual se requiere la participación activa de la y el educando. El Titulo que otorga es el de
Maestro(a) en Administración de Servicios en Salud.
Maestría en Docencia Universitaria

El objetivo de la Maestría es formar profesionales en el área de la docencia universitaria capaces
de promover la innovación, la investigación, la incorporación de nuevas tecnologías educativas
que fortalezcan y orienten los procesos educativos en la educación superior.
Tiene 18 asignaturas, sesenta y nueve unidades valorativas, duración dos años, cuatro ciclos de
veinte semanas cada ciclo, modalidad presencial e implementada en las cuatro sedes
regionales, bajo la responsabilidad de la Escuela de Postgrado. Dichas asignaturas incluyen
contenidos temáticos relacionados a las áreas básicas de pedagogía, aprendizaje, gestión
estratégica de las IES, didáctica, métodos de enseñanza, desarrollo curricular. didáctica,
legislación, gestión de procesos académicos, evaluación educativa, investigación educativa,
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Vigencia: 2020-2021
nuevas tecnologías, psicología del aprendizaje, sociología, fundamentada durante el proceso de

formación y para contribuir en el ejercicio de la profesión los conocimientos de ética y valores.
Maestría en Atención a la Violencia en la Familia

Su objetivo es formar especialistas que, desde una visión integral, logren la comprensión dela
dinámica de la problemática familiar en el medio salvadoreño y a la vez adquieran las destrezas
específicas para trabajar con las familias, con el objeto de contribuir a la construcción del tejido
social que posibilite una cultura de convivencia y relación basada en el respeto, la solidaridad y
la resolución pacífica de conflictos.
Tiene 15 asignaturas, sesenta y siete unidades valorativas, con una duración de dos años, cuatro
ciclos académicos, veinte semanas por ciclo, modalidad presencial con sede en San Salvador,
bajo la responsabilidad de la Escuela de Postgrado. Dichas asignaturas abordan el proceso
histórico social de la familia, patrones de convivencia y funcionamiento de la familia, teoría de
familia y desarrollo y reflexión y análisis de la familia estado y políticas públicas, generando
debate entre el constructo social y cultural de familia con enfoque de género, finalizando con
la reflexión de los fundamentos teóricos del estudio de la violencia interfamiliar y su relación
con los derechos humanos.
1.3 Denominación y funciones de las oficinas involucradas en los procesos de apoyo a los
proyectos de investigación y/o intervención para la obtención del grado académico de
maestría.
Descripción de funciones de la Institución

La Universidad, a través de la Dirección de la Escuela de Post Grado, es responsable de autorizar
el inicio del proceso de graduación, tema y seguimiento hasta la defensa de la misma ante un
jurado integrado por profesionales de la especialidad.
Descripción de funciones de la Unidad de Coordinación de Proyectos de Investigación para

optar al grado de maestría.
La Dirección de la Escuela de Postgrado, es la responsable de la organización y desarrollo del
proceso de Seminario de grado, con apoyo de los coordinadores y docentes del programa
respectivo (Art. 25, RGEPG)
El Consejo Técnico de Postgrado aprobará las propuestas de temas de investigación y de los

proyectos de intervención; y asignará el asesor del mismo (Art. 7, RGEPG)
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Vigencia: 2020-2021
La Coordinación de la Maestría, la/el profesional responsable del Seminario de Graduación y los

correspondientes asesores/as, serán encargados de la operatividad de los lineamientos
contemplados en la presente guía.
La Unidad de Coordinación de Seminario, estará integrada por la Dirección de la Escuela de

Postgrado, la Coordinación de la Maestría y el/la responsable del Seminario de Grado.
Flujograma de atención de los Proyectos de Investigación y de Intervención para la obtención

del grado académico de maestría
1.4 Administración y seguimiento de los proyectos de investigación y/o intervención para la

obtención del grado académico de maestría.
Considerando los lineamientos derivados del reglamento de graduación general y de postgrados

de la Universidad “Dr. Andrés Bello”, para la formalización de los proyectos de investigación y/o
intervención conducente a la obtención del grado académico de maestría.
El proceso de graduación tiene como finalidad la evaluación integral de los conocimientos y

habilidades que los y las estudiantes han adquirido y desarrollado, después de haber
completado su plan de estudios. Para tal fin realizarán un Trabajo de Grado, después de cumplir
con los Requisitos de graduación, Capítulo II (Art.4, RGPG). Para obtener el título de Técnico,
Profesor, o Tecnólogo, se requiere adquirir la Calidad de egresado, luego de haber cumplido
con los siguientes requisitos:
a. Haber cursado y aprobado todas las materias del plan de estudios respectivo; b; Haber
cursado y aprobado asignaturas que le acrediten un mínimo de treinta y dos Unidades
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Vigencia: 2020-2021
Valorativas (UV), en la institución. c) Obtener un CUM acumulado igual o superior a siete punto
cero, (7.0) para carrera de pregrado y de ocho punto cero (8.0) en postgrado; Los estudiantes
que no alcancen el CUM deberán cumplir con los siguientes requisitos: Cursar las asignaturas
de áreas deficitarias necesarias para alcanzar el CUM requerido, se deberá seleccionar dentro
de la oferta académica ofrecida de la carrera que estudia en el ciclo vigente, la o las
asignaturas(s) a cursar e Inscribir. d) Haber realizado el Servicio Social, de conformidad con las
regulaciones reglamentarias emitidas por la Universidad; e) Tener el expediente estudiantil
completo; f) Estar solvente académica y económicamente con la Universidad; g) haber cumplido
con todos los demás trámites y requerimientos de graduación establecidos en este reglamento.
Para obtener el título de Licenciado, Ingeniero, o Arquitecto, se requiere adquirir la calidad de

egresado, luego de haber cumplido con los requisitos establecidos en Artículo anterior, y
adicionalmente haber realizado un trabajo de grado, de conformidad con lo establecido en este
Reglamento. Para obtener el título de Maestría o Doctor, se requiere adquirir la calidad de
egresado, luego de haber cumplido con los requisitos a), b), c), d, e), f) y g), establecidos en el
artículo 4 de este Reglamento.(Art.5, RGPG)
En relación al Proceso de graduación, Capítulo III. (Art.6, RGPG) El proceso de grado sirve para
que los estudiantes consoliden conocimientos, habilidades y destrezas promovidos durante el
desarrollo curricular de la carrera. El estudiante apto para iniciar su proceso de graduación en
todas las carreras que ofrece la institución de pre-grado y post-grado, dispone de tres años
académicos consecutivos, contados a partir del ciclo de egreso, para hacerlo conforme a este
reglamento. Para que un estudiante recupere la calidad de egreso, deberá someter su caso a
estudio por el decano correspondiente, quien, a través de un análisis técnico académico,
designará las asignaturas del plan vigente a cursar durante el ciclo académico, que sumen de
doce a veinte unidades valorativas. Los costos de este ciclo y el arancel por el trámite serán
cubiertos por el estudiante de acuerdo a los aranceles vigente.
El proceso de grado en las carreras de pre-grado estará bajo la responsabilidad de la Unidad de

Egreso y las maestrías dependerán del director de la Escuela de Postgrado (Art.7, RGPG y Cap.
8 Art 3 del RGEP). La Universidad, concede dos opciones para graduación para las carreras de
Post-grado las modalidades para realizar el proceso de grado son: a) Proyecto de investigación
y b) Proyecto de Intervención,
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Vigencia: 2020-2021
Los estudiantes después de completar su plan de estudios y obtener su Carta de egresados,

deberán inscribirse en el proceso de graduación, sometiéndose a una de las dos opciones
académicas mencionadas en el presente reglamento. (Art. 9, RGPG)
El Trabajo de grado, tiene dos componentes esenciales: el diagnóstico o investigación de un

problema específico de la realidad nacional y/o regional, y el pronóstico o propuesta de solución
al problema investigado. (Art. 6, RGEPG)
El desarrollo del Trabajo de Grado, comprende tres etapas (Art. 8, RGEPG):
a) Elaboración del Proyecto de Investigación y/o intervención

b) Ejecución del Proyecto
c) Defensa del Trabajo de Grado
La aprobación de cada etapa es requisito para continuar con la siguiente.
La elaboración del Proyecto de Investigación y/o intervención, se iniciará a partir del final del
cuarto ciclo de estudios de la maestría y deberá finalizarse posterior a las 20 semanas asignadas
para su ejecución, utilizando el formato establecido por la Escuela de Postgrados e incluido en
esta guía (Art.12, RGEPG).
Cada grupo de trabajo seleccionará el problema de interés, realizará su derivación operacional

relacionándolo con el área de estudios en la cual se está especializando. Ver Anexo No. 1.
Los temas para Trabajo de Grado serán aprobados por la Dirección de la Escuela de Postgrado y
deben corresponder a problemáticas de la realidad nacional y /o regional, al quehacer de las
instituciones y a la especialidad del programa de postgrado cursado (Art. 27 RGEPG).
Este problema derivado del área específica de la maestría, deberá ser redactado en forma de
pregunta, inmediatamente en tema y presentado a través de una solicitud a la persona
responsable del Seminario de Graduación quien lo discutirá con el Comité Técnico de Proceso
de graduación, para su aprobación.
Los (las) estudiantes presentarán la solicitud por escrito en original y copia, de acuerdo al
Formato estandarizado por la Universidad y contenido en el Anexo No. 2, en el que se incluye la
justificación sintetizada de la relevancia y factibilidad del tema, a fin de que sea valorado y
aprobado por el Consejo Técnico, quién emitirá por escrito su respuesta (Art. 28, RGEPG). Esta
solicitud deberá ser entregada al responsable del Seminario de Grado para su debida
canalización a la Coordinación de la Maestría. Aprobada la solicitud por dicha instancia se
notificará para su debido proceso de oficialización por los canales administrativo académicos
de la Universidad.
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Vigencia: 2020-2021
Criterios para aprobar el Problema-Tema de Investigación y/o de intervención
a) Relevancia del Problema y/o necesidad: debe ser de interés y motivación de los /las
Investigadores/as y de los que se beneficiarán de los resultados de la misma, como la
población, comunidad o institución en particular.
b) Problema original y novedoso: de actualidad, vigencia y preferencia no haber sido
estudiado, o que el enfoque y la interpretación sobre la realidad del problema sea
diferente.
c) Utilidad social: que tenga valor real, llenar un vacío teórico o empírico, ampliación o
profundización de algún aspecto no explorado del problema que permita prever
repercusiones del problema a futuro
d) Factibilidad y viabilidad de su realización: relacionados a los recursos humanos,
materiales y financieros con que se cuentan para su investigación y los aportes de los
actores sociales involucrados en el proceso.
Una vez aprobado, el tema de investigación únicamente podrá ser cambiado por razones
justificadas, para lo cual el (la) estudiante deberá presentar su solicitud por escrito (Art. 29,
RGEPG) según formato Anexo No. 3, a más tardar 15 días posteriores a la fecha en la cual fue
presentada la primera solicitud, llenar dos formatos: un original y una copia. Esta solicitud
deberán entregarla al responsable del Seminario de tesis para su debida canalización a la
Coordinación de la Maestría. Cuando esté aprobada la solicitud por esta instancia se notificará
para su debido proceso de oficialización por los canales administrativo académicos de la
Universidad.
Período de vigencia del Proyecto de Investigación y del Proyecto de Intervención
Una vez obtenida su calidad de egresado y esté aprobado el Proyecto de Investigación, el (la)
estudiante, contará con un período de veinte semanas de 2 horas presenciales por semana,
para la ejecución del proyecto y la presentación del informe final de acuerdo al formato
establecido, dicho informe incluirá la propuesta para su aplicación en una realidad concreta
(Art. 14, RGEPG), la anterior solicitud deberán presentarla en el formato establecido en el Anexo
No.2, en un original y una copia. A esta solicitud deberán anexarle el Proyecto de Investigación
aprobado por las instancias señaladas anteriormente y entregarla al responsable del Seminario
de grado para su debida canalización a la Coordinación de la Maestría. Cuando esté aprobada
la solicitud por esta instancia se notificará para su debido proceso de oficialización por los
canales administrativo académicos de la Universidad.
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Vigencia: 2020-2021
La autorización de prórroga más allá del tiempo estipulado, corresponde a la Dirección de la

Escuela de Postgrado quién procederá solamente en caso debidamente justificado y el período
de extensión, previo análisis de la solicitud, no podrá exceder a dos años (Art. 15, RGEPG). Anexo
No.4
Responsabilidades de los/las Investigadores/as

Para la elaboración y desarrollo del trabajo de tesis, los estudiantes conformarán equipos de
dos personas (Art. 9, RGEPG). Para ello deberá llenar el formato correspondiente del Anexo 2,
en un original y una copia. Esta solicitud deberán entregarla al responsable del Seminario de
Graduación para su debida canalización a la Coordinación de la Maestría. Cuando esté aprobada
la solicitud por esta instancia se notificará para su debido proceso de oficialización por los
canales administrativo académicos de la Universidad.
La disolución de un Grupo de Investigación y la aprobación de uno nuevo obliga a los interesados

a iniciar un nuevo proceso. Es requisito indispensable que todos los integrantes del grupo
asistan puntualmente y participen en las reuniones de asesoría. La falta de asistencia a más de
tres reuniones sin causa justificada por escrito, se tomará como abandono, lo cual significa
pérdida del proceso y por consiguiente inicio de un nuevo proceso (Art. 10, RGEPG).
En caso de abandono, bajo rendimiento o falta de participación activa en el desarrollo del

trabajo en cualquiera de sus fases, por parte de alguno de los integrantes del equipo, los demás
integrantes podrán solicitar al Consejo técnico el retiro de su compañero, con el visto bueno del
asesor (Art. 11, RGEPG)
Son obligaciones de los/las egresados/as en proceso de seminario de tesis, las siguientes, (Art.
40, RGEPG):
a) Asistir a las asesorías programadas conforme al horario establecido

b) Participar activamente en las reuniones de asesoría
c) Cumplir con los productos intermedios en el proceso del trabajo de tesis
d) Atender las sugerencias y recomendaciones del asesor en el desarrollo del Trabajo de
tesis
e) La evaluación del Proyecto de Investigación será de la siguiente forma:
Fase I: Planteamiento del problema y elaboración del proyecto de tesis: 20%
Fase II: Informe final 30%
Fase III: Defensa de tesis 50%.
La nota de aprobación es de 8.0.
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Vigencia: 2020-2021
El tiempo autorizado para las asesorías son de 20 semanas en total, diez semanas de seminario
4 horas semanales, y veinte semanas de asesoría con dos horas semanales. Los/las estudiantes
para recibir las asesorías deberán tramitar permiso en cada una de las instituciones donde
laboran, para evitar las faltas secuenciales a las asesorías. En caso de requerir constancia escrita
para dicho proceso deberán solicitarla con anticipación a las oficinas administrativas de la
escuela de postgrado (consultar aranceles).
El Proyecto de Intervención Postgrado. Capítulo V del Reglamento General de Graduación.

La dirección del proceso estará a cargo del Director de la Escuela de Post-grado, la
administración y ejecución por coordinación de cada Maestría y Doctorado. (Art. 19, RGPG)
Las carreras de postgrado como una de la opción de graduación permiten realizar un Proyecto
de intervención, el cual consiste en la identificación de una necesidad de intervención desde el
campo disciplinario que se esté estudiando, elaborando y ejecutando el proyecto dentro de una
empresa, institución u organización, que, con la aplicación de habilidades y destrezas recibidas
en su formación, solventarán una necesidad de la realidad local y nacional. ( Art. 20, RGPG)
Para la realización del Proyecto de intervención es necesario realizar las siguientes gestiones:
a. Identificar una necesidad a resolver y elaborar el perfil del proyecto a desarrollar,

b. Presentar para aprobación a la Dirección de Postgrado el proyecto.
c. Contar con la aprobación del perfil por parte de la empresa o institución donde se
desarrollará el proyecto.
d. La realización del proyecto puede ser de uno a dos estudiantes.
e. La escuela de postgrado nombrará un asesor para guiar al estudiante en el proyecto.
f. La evaluación estará a cargo de dos profesionales vinculados a la temática a desarrollar
en el proyecto de aplicación.
g. El informe final estará compuesto por los resultados obtenidos en el desarrollo del
proyecto, el cual será nuevamente evaluado por los profesionales designados
anteriormente.
h. Socializar los resultados a través de un artículo científico.
i. La evaluación del Proyecto de Intervención será de la siguiente forma:
Fase I: Identificación y elaboración del proyecto de aplicación 30%
Fase II: Informe final 30%
Fase III: Socialización y artículo científico 40%.
La nota de aprobación es de 8.0.
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Vigencia: 2020-2021
Proceso de selección de los/las Asesores/as

El Trabajo de Tesis se iniciará bajo la dirección de un asesor, quién guiará y evaluará todas las
etapas del proceso, al grupo de estudiantes e individualmente a cada uno de ellos, llevando un
control de la asistencia a las reuniones (Art. 26, RGEPG).
La asesoría del desarrollo del trabajo de tesis será impartida por asesores especialistas en el
tema contratados para tal fin (Art. 30, RGEPG).
El asesor será asignado por la Dirección de la Escuela de Postgrado (Art. 31, RGEPG).
Cuando esté aprobado el profesional designado para dirigir el proceso de investigación serán
notificados en forma escrita, el grupo de estudiantes y el profesional, a través de los canales
oficiales de la institución.
Las asesorías se realizarán de acuerdo a los tiempos, en los recintos universitarios y horarios de
contratación de los/as asesores/as por parte de la Universidad.
Son requisitos para ser nombrado Asesor de Trabajo de Grado, los siguientes: (Art. 32, RGEPG).
a) Tener como mínimo el grado para el que se postulan los educandos

b) Tener experiencia docente y en el área de investigación, no menor de tres años.
c) Dominio del área a asesorar
Responsabilidades de los Asesores
El Asesor tendrá las funciones siguientes (Art. 33, RGEPG):
a) Planificación de las actividades de seguimiento requerido para el desarrollo del proceso

del trabajo de graduación
b) Determinar criterios para la selección del tema
c) Monitorear la calidad del contenido del tema en las diferentes etapas del proceso del
Trabajo de graduación
d) Llevar control del rendimiento y asistencia de los estudiantes durante el proceso
e) Notificar periódicamente a la Dirección de la Escuela de Postgrado y a la Coordinación
de la Maestría sobre los avances de los trabajos
f) Asistir a las reuniones de coordinación del proceso de graduación de sus asesorados/as.
El asesor deberá informar por escrito periódicamente a la Coordinación de la Maestría y a la

Dirección de la Escuela de Postgrado el avance del trabajo de los asesorados (Art. 13, RGEPG)
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Vigencia: 2020-2021
Periodicidad de las reuniones de asesoría técnica / metodológica.

Proceso del Trabajo de Grado iniciará cuando el egresado finalice el cuarto ciclo de la Maestría
y concluirá en treinta semanas posteriores. Las sesiones académicas se realizarán cada semana
entre lunes y sábado. Se organizarán 20 sesiones de asesoría técnica metodológica de común
acuerdo entre estudiantes y asesores/as, durante 20 semanas en total de dos horas cada una,
por cada grupo.
Se espera que al finalizar el cuarto ciclo de estudios se inicie el Seminario de Grado y la

elaboración del Proyecto de Investigación y/o intervención.
Para el informe final se hará presentación oral pública, La valoración del Proceso de Grado
puede ser: Aprobado por Unanimidad, Aprobado sin observaciones, Aprobado con
observaciones y Reprobado. Se utilizará formato para la evaluación de los productos finales
chequeando los aspectos descritos como cumplidos y no cumplidos y ponderando cada
producto de acuerdo al (Art.41, RGEPG).
Para la legalización del proceso de grado se hará evaluación de los productos que se van
obteniendo en cada etapa, y la ponderación será la siguiente (Art.41, RGEPG):
a) Evaluación del Perfil de Investigación y/o intervención, 20% de la nota final.

b) Etapa de Ejecución del Proyecto, corresponde al 30% y
c) La defensa del Trabajo de Tesis, equivale al 50% restante de la nota
Este 100% corresponde a la valoración de cada uno de los productos recibidos (perfil al final del
seminario), informe final (evaluación por asesor) y la defensa oral será evaluada por el jurado
examinador.
La aprobación de las tres etapas es requisito indispensable para graduarse.
Para la evaluación se usarán los formularios establecidos por el Consejo Técnico de Postgrado
(Art. 43, RGEPG) Anexo No. 5 y 12.
La evaluación en cada etapa del proceso se realizará en forma individual y grupal (Art.44,
RGEPG)
La nota final será individual y deberá ser como mínimo de ocho punto cero (8.0).
Legalización del proceso de graduación
Para iniciar el proceso de graduación, el estudiante debe haber alcanzado la Calidad de Egresado
del programa de Postgrado respectivo (Art. 2, RGEPG)
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Vigencia: 2020-2021
Los estudiantes de cualquier Programa de Postgrado para adquirir la Calidad de Egresado,

deberán cumplir con los siguientes requisitos (Art. 3, RGEPG):
a) Tener completo su expediente como estudiante activo

b) Haber cursado y aprobado la totalidad de asignaturas del Plan de Estudios.
c) Haber obtenido un CUM acumulado igual o mayor de 8.0 (ocho punto cero) y nota de
aprobación de asignatura mínima de 7.5 (siete puntos cinco)
d) Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo a lo establecido por la Universidad
para los programas de Postgrado
e) Estar solvente con la Universidad en toda situación académica, financiera y
administrativa.
El egresado o egresada entregará a la Dirección de la Escuela de Postgrados lo siguiente (Art.
16, RGEPG):
a) Carta de Egreso, extendido por la Administración Académica

b) Cuatro ejemplares del Informe Final
c) Nota de aprobación, extendida por el asesor
d) Recibo de pago de arancel de proceso de Grado
Una vez cumplidos los requerimientos de las obligaciones que se tienen como egresados de la
maestría, la Dirección de la Escuela de Postgrados, nombrará al Jurado Examinador (Art. 17,
RGEPG). Este, estará integrado por tres miembros seleccionados por la Dirección de la Escuela
de Postgrado, quién les notificará por escrito de su elección, así mismo lo notificará a los
estudiantes (Art. 34, RGEPG). Los miembros, deberán ser profesionales universitarios y reunirán
los mismos requisitos establecidos para el Asesor (Art. 37, RGEPG), y estará integrado por un
Presidente, un Secretario y un Vocal, quienes evaluarán la exposición oral y la defensa del
mismo y harán observaciones si se requieren al informe final escrito, (Art. 35, RGEPG). En caso
de emergencia se dispondrá de suplentes que podrán sustituir a cualquier miembro del jurado
(Art.36, RGEPG) El Asesor del Trabajo de tesis podrá ser nombrado como miembro del Jurado
Examinador, pero en ningún caso podrá ocupar el cargo de Presidente del mismo (Art. 38,
RGEPG)
La Dirección de la Escuela de Postgrado entregará a cada uno de los miembros del Jurado
Examinador, un ejemplar del Informe Final de la Investigación para su revisión (Art. 17, RGEPG),
quienes contarán con quince días para revisar el documento del trabajo de tesis, evaluándolo
de acuerdo a los criterios establecidos por la Escuela de Postgrado, emitiendo sus observaciones
por escrito (Art. 18, RGEPG).
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Vigencia: 2020-2021
Cuando el trabajo de grado sea aprobado por unanimidad como excelente por el Jurado
Examinador, la Universidad entregará un diploma especial que así lo acredita y podrá proceder
a publicar su trabajo (Art. 22, RGEPG).
Si el trabajo es reprobado se permitirá una segunda y última oportunidad para su defensa en

un plazo no menor de 15 días ni mayor de 30 días (Art. 23, RGEPG).
Una vez aprobado el examen oral, el/la egresado/a entregará cuatro (4) copias en físico con la
estructura determinada por la Escuela de Postgrado, debidamente empastadas y cinco
grabaciones en disco compacto.
19
Vigencia: 2020-2021
II. LINEAMIENTOS TÉCNICO METODOLÓGICOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN Y PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA
2.1 Contenido del Proyecto de investigación

Con la finalidad de orientar a los/las Investigadores/as sobre los elementos que serán
considerados, se indica un modelo como esquema básico para escribir la propuesta y se describen
brevemente sus componentes.
PORTADA
ÍNDICE
INTRODUCCION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Antecedentes del problema (como se ha presentado 6 meses antes)
1.2 Situación actual del problema (como está actualmente el problema)
1.3 Enunciado del problema
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION
3. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
34.1 General
3.2 Específicos
4. MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Antecedente histórico del problema
4.2 Base teórica
4.3 Hipótesis
4.4 Operacionalización de las variables
5. METODOLOGÍA
5.1 Tipo y diseño general del estudio
5.2 Universo de estudio, selección y tamaño de muestra, unidad de análisis
5.3 Criterios de inclusión y exclusión
5.4 Métodos, Técnicas y Procedimientos ( incluir validacion de instrumentos)
5.4 Plan de análisis de los resultados
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
7. CRONOGRAMA
8. PRESUPUESTO
9. ANEXOS (los necesarios que no excedan de 10 anexos)
Nota: Entregar un documento para revisión de asesor en original.
20
Vigencia: 2020-2021
Orientaciones generales de los componentes del contenido del Proyecto de Investigación

Como guía general se brinda una orientación sobre lo que se espera que los /las investigadores/as
desarrollen en cada uno de los puntos del esquema.
Contenido
PORTADA Ver Anexo No. 6
El formato de la Portada del Proyecto de la Investigación se presentará con letra Arial 12, y
debe contener lo siguiente:
a) El membrete de la Institución Educativa: nombre de la Institución, de la Escuela de
Postgrado, centrado
b) El logotipo de la Institución Educativa , centrado
c) Nombrar: Proyecto de Investigación, centrado
d) Título o Tema de la Investigación: que no exceda de 20 palabras en letras negritas y
mayúscula, centrado
e) Colocar: presentado por: nombre y apellidos completos de cada uno de los participantes
en el proyecto de investigación, centrado
f) Colocar: Nombre y apellidos completos del /la Asesor/a, centrado
g) Lugar y fecha completa centrado
Título o Tema de la Investigación:
La redacción del título o tema varía de la redacción del problema. El tema no se coloca en forma
de pregunta, debe ser corto, preciso y conciso. Le debe dejar claro al lector o la persona quien
revisa, los objetivos y variables centrales del estudio. Es importante explicitar la población o
universo y el tiempo en el cual será investigado.
Ejemplo de Temas:
Costo-Efectividad del programa de alojamiento conjunto, sobre indicadores de lactancia materna:
Ensayo experimental con mujeres primíparas de bajo riesgo atendidas en el Hospital de
Maternidad, San Salvador, durante el período de enero a marzo de 2019.
Aplicación de los entornos virtuales institucionales y su contribución en el aprendizaje significativo

de los estudiantes de la carrera de Radiología e Imágenes, Facultad de Ciencias de la Salud,
Universidad Dr. Andrés Bello, San salvador, enero a junio de 2019.
Índice:
Después de portada, con letra mayúscula en el renglón número 1 de la página guía y centrado.
La palabra página en el renglón número 4 y se debe terminar sobre el margen derecho. Cada
sub tema debe seguir de puntos suspensivos hasta alcanzar el nivel de la paginación. Debe
21
Vigencia: 2020-2021
usarse nomenclatura APA.
INTRODUCCION
Este acápite debe dar una idea clara al lector, sobre de qué trata el trabajo, cuál es la pregunta
central que la investigación pretende responder, porque es importante este trabajo. Debe
explicitar el contenido total del documento acápite por acápite de manera operacional no teórica.
1.1 Antecedente del problema. Explicar cómo ha sido la dinámica del problema por lo menos 6
meses antes a la fecha.
1.2 Situación actual del problema. Describir como está en estos momentos presentándose el
problema en la realidad.
Al elaborar el planteamiento, se debe tener seguridad de cuál es la dinámica de sus variables en
la realidad misma. En la caracterización del problema incluye los antecedentes de como el
problema se ha venido presentando en años anteriores y actualmente. Se finaliza con la definición
que incluye la delimitación y formulación del problema. Para ello se debe iniciar con la exploración
de todo lo relacionado con el problema, de lo que existe y está sistematizado por la ciencia.
Siendo imprescindible obtener información documental y empírica, confiable, de fuentes
primarias o secundarias sobre el problema que permitirá llegar a precisar y delimitar lo que se
quiere estudiar.
El Planteamiento del Problema constituye la justificación científica del estudio, es decir, lo que
fundamenta la necesidad de realizar una investigación para generar conocimientos que aporte al
ya existente. Requiere escribirse con precisión y concisión. Este, además de proporcionar los
referentes empíricos le debe describir la situación, de manera que quede muy claro y explícito,
los vacíos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia
no conclusiva. Más aún, puede haber evidencias muy conclusivas de conocimientos que se
consideran inmutables, y el investigador cuestiona el conocimiento acumulado por ciertos
antecedentes que pretenden someter a verificación. Es en este punto donde el investigador
delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan
la investigación.
Se presenta una secuencia lógica para la elaboración del planteamiento, que incluya los aspectos
siguientes:
a) Magnitud, frecuencia y distribución: Áreas geográficas afectadas y grupos de población
afectados por el problema. Consideraciones étnicas y de género.
b) Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema y sus
causas? ¿Hay consenso? ¿Hay discrepancias? ¿Hay evidencias conclusivas?
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Vigencia: 2020-2021
c) Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se ha
propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
d) Preguntas sin respuesta: ¿Qué sigue siendo una interrogante? ¿Qué no se ha logrado
conocer, determinar, verificar, probar?
El planteamiento del problema debe proporcionar un argumento convincente de que los

conocimientos disponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles
alternativas de solución, o brindar un argumento convincente de la necesidad de someter a prueba
si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos
hallazgos o nuevas situaciones.
En este acápite, se debe reflejar que el/la investigador/a se ha documentado sobre el problema y
ha realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el tema.
1.3 Enunciado del problema. Expresar el problema con sus elementos técnicos metodológicos,
que son: en forma de pregunta, con sus dos variables, su conectivo lógico, precisada en espacio y
tiempo; o sea el lugar donde se está presentando el problema.
Enunciado del Problema: delimitado y formulado

Ejemplo:
¿Cuál será el Costo-Efectividad del programa de alojamiento conjunto, sobre indicadores de
lactancia materna: ¿Ensayo experimental con mujeres primíparas de bajo riesgo atendidas en el
Hospital de Maternidad, San Salvador, durante el período de enero a marzo de 2019?
¿De qué manera la aplicación de entornos virtuales institucionales contribuye en el aprendizaje

significativo de los estudiantes de la carrera de Radiología e Imágenes, Facultad de Ciencias de la
Salud, Universidad Dr. Andrés Bello, San salvador, enero a junio de 2019?
2. JUSTIFICACIÓN
Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en términos
de su aplicación. Se indica la estrategia de diseminación y utilización de los hallazgos de la
investigación de acuerdo a los potenciales usuarios del conocimiento producido. En la
justificación, se responde a lo siguiente:
a) ¿Cómo se relaciona la investigación con las prioridades del país?
b) ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?
c) ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que proporcionará el estudio?
d) ¿Cómo se diseminarán los resultados?
e) ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiarios?
23
Vigencia: 2020-2021
La justificación debe brindar un argumento convincente de que el conocimiento generado será útil
y de aplicabilidad generalizable para el contexto nacional.
Elementos técnicos y metodológicos de la estructura de contenido de la justificación: expresar el

tema, propósito, trascendencia, relevancia, la factibilidad, la viabilidad y los beneficios sociales,
institucionales y de los investigadores.
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Constituyen una operacionalización del problema de investigación siendo conveniente definirlos
después que haya formulado el problema y se tenga clara la secuencia entre la pregunta central
y las posibles respuestas a las preguntas. Deben ser concretos, medibles y alcanzables.
3.1 Objetivo general: Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de
conocimiento y dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar,
comparar y verificar.
Ejemplo
Verificar las diferencias en la prolongación de la lactancia materna en mujeres primíparas de bajo
riesgo, cuando reciben el programa de alojamiento conjunto, con respecto a las que no lo reciben
en el Hospital de Maternidad, San Salvador, durante el período de enero a marzo de 2016.
3.2 Objetivos específicos: Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un
anticipo del diseño de la investigación.
Ejemplos
 Estimar la diferencia en los costos del uso de sucedáneos de la leche materna en mujeres
primíparas de bajo riesgo bajo la cobertura del programa de alojamiento conjunto
 Determinar la existencia de diferencias estadísticamente significativas en la prevalencia de

lactancia materna entre el grupo de mujeres que reciben la atención de alojamiento
conjunto.
 Identificar los factores protectores, que, desde la perspectiva de la mujer, contribuyen a

explicar las diferencias en la prevalencia de la lactancia materna según el tipo de atención
recibida.
4. MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN: (argumentación, respuestas posibles, hipótesis)

4.1 Antecedentes históricos del problema
4.2 Base teórica
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Vigencia: 2020-2021
Este contenido se deriva del planteamiento del problema (presentación de evidencia empírica y
pregunta central) y es la argumentación y demostración de que la "pregunta" tiene fundamento,
derivando en probable(s) respuesta(s) y/o hipótesis de trabajo.
a) Establecimiento de relaciones: se describen las relaciones entre la variable con sus
posibles respuestas ¿Qué se sabe y cómo lo han explicado el problema? ¿Los resultados
son conclusivos? ¿Cuáles son los fundamentos de las preguntas?
b) ¿Cómo se explican y argumentan las posibles respuestas a la pregunta? ¿Cuáles son los
supuestos? ¿Cuáles son las relaciones? ¿Cuáles serían las hipótesis de trabajo?
Este es el fundamento, sustenta la pregunta central del estudio, expone el razonamiento y

argumentos hacia la búsqueda de la evidencia que le dé respuesta a la pregunta y/o hipótesis.
Requiere igualmente, una exhaustiva revisión de la bibliografía. Es útil para el análisis de los
resultados.
Puede ser:
a. Teórico: Es cuando se apoya en fundamentos derivados de las leyes, postulados y Teorías

probadas.
b. Conceptual: además incluye definiciones y conceptualizaciones teóricas y empíricas.
c. Referencial: se consideran además de leyes, postulados, teorías probadas, definiciones,

conceptualizaciones teóricas y empíricas, todas aquellas referencias documentales, y de fuentes
secundarias.
4.3 Hipótesis
Son proposiciones sujetas a comprobación empírica, a verificación de la realidad, son
tentativamente las respuestas a las preguntas sobre el problema de investigación, surgen
comúnmente de los objetivos y preguntas de investigación. Deben de referirse a una situación
social real.
Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre las variables. Se les denomina
de diferentes formas, una de ellas es Hipótesis de trabajo. Existen Hipótesis descriptivas,
correlaciónales: H1, H2, de causalidad: dependiente, independiente, entre otras formas.

Se estudiarán las variables pertinentes y relevantes y deben tener una expresión operacional; es
decir, que el investigador deje claro al lector qué está entendiendo por cada variable, de qué tipo
de variable se trata y cuál sería la manera de resumir sus valores (cuantitativos cuando la variable
se resume numéricamente y cualitativos cuando las variables asumen valores no numéricos; a
estos se les llaman descriptores).
25
Vigencia: 2020-2021
La operacionalización es un proceso que variará de acuerdo al tipo de investigación y su diseño.

No obstante, las variables deben estar claramente definidas y convenientemente
operacionalizadas, porque de ellas se procesarán los indicadores y las pertinentes preguntas que
van a colocarse en los instrumentos.
Verificar coherencia lógica derivacional
Fuente: Creación propia apropiada para esta Guía.
ESCALA
CONCEPTUALIZACIÓN No.
HIPÓTESIS VARIABLE INDICADOR DE
OPERACIONAL PREGUNTA
VALORES
5. METODOLOGÍA
Es la explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar los objetivos. En este
acápite, se debe describir con detalle la definición operacional de las variables, el tipo y las formas
de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseño del estudio, las técnicas y procedimientos que
va a utilizar para alcanzar los objetivos propuestos. A continuación, se describe lo que se espera
que el investigador detalle en la metodología:
5.1 Tipo de estudio y diseño general de la investigación.
El tipo de estudio y su diseño, se debe seleccionar con base a los objetivos propuestos y la
disponibilidad de recursos y, además, la aceptabilidad de tipo ético. El investigador debe realizar
una explicación detallada de su diseño y enunciar las estratégicas y los mecanismos que va a poner
en práctica para reducir o suprimir las amenazas a la validez de los resultados, o sea, los llamados
26
Vigencia: 2020-2021
factores confusores (en la selección y asignación de los sujetos, pérdida de casos, control de
instrumentos, de los observadores, entre otros).
5.2 Universo de estudio, selección y tamaño de muestra, unidad de análisis y observación.
Enunciar y describir el universo del estudio y todo lo relativo a los procedimientos y técnicas para
la selección y tamaño de muestra (en caso de que no aplique se debe explicar el por qué). Para
muestras bien sea probabilísticas o no probabilísticas (por conveniencia), el investigador debe
indicar el procedimiento y criterios utilizados y la justificación de la selección y tamaño.
Cuando se trata de estudios que seleccionarán muestras no probabilísticas y seleccionarán los

sujetos de manera propositiva (conformación de grupos focales, selección de informantes claves,
etc.), el investigador debe explicitar los criterios para la selección, el tipo y el tamaño de los grupos,
los procedimientos para su conformación, etc. Considerar los parámetros estadísticos para la
selección de la muestra en el caso de ser estudios cuantitativos.
En este punto se debe también señalar, los criterios de inclusión y exclusión de los sujetos o
unidades de observación, y los procedimientos para controlar los factores que pueden afectar la
validez de los resultados y que están relacionados con la selección y tamaño de la muestra.
5.4 Métodos, Técnicas y Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a

utilizar y métodos para el control y calidad de los datos
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población, entrevistas a
profundidad, observación, dinámica de grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y
cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario,
guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal, guía de
análisis de contenido, etc.). Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o
documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía
donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y técnicas.
En este acápite, es necesario describir con detalle, los procedimientos que se utilizarán para
controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados (control de
observadores o responsables de recopilar la información y control de los instrumentos).
En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describirá las fuentes, su
contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de manera que quede claro que las mismas
pueden suministrar la información requerida para el estudio. Si utilizará fuentes documentales
de tipo histórico, periodístico, etc., deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse para
27
Vigencia: 2020-2021
recolectar y analizar la información.
Se deben anexar al proyecto, los instrumentos que serán utilizados (cuestionarios, guías de
entrevistas, guías del moderador, hojas de registro, etc.) indicando en qué etapa de su elaboración
se encuentran.
Aspectos formales de los instrumentos para recolección de datos
Un instrumento para recolección de datos es un medio que permite operacionalizar la

investigación, contiene la lista de preguntas derivadas de los indicadores y/o descriptores que
a la vez se han derivado previamente de los objetivos y de las preguntas de la investigación.
La estructura del formulario consta de:
1. Nombre o título y membrete de la institución que la realiza (institución educativa)

2. Nombre o título y membrete de la institución que la financia (si cuenta con
financiamiento externo)
3. Objetivo principal del formulario
4. A quien va dirigido
5. Instrucciones de uso del mismo
6. Datos generales
 Fecha,
 Lugar,
 Ubicación geográfica a donde se aplicará el formulario.
7. Cuerpo del formulario: listado de las preguntas que se derivan de los indicadores.
8. Observaciones: espacio donde el entrevistado puede colocar algo que no estaba
contemplado en las preguntas.
9. Agradecimiento.
Con respecto al número de preguntas: será de acuerdo a la necesidad de exploración de cada

indicador, considerar no saturar un instrumento y verificar que no sea mayor de 20 preguntas.
Se debe considerar los tiempos de la entrevista: el tiempo que le va a consumir la aplicación de

un formulario de 20 preguntas a uno de 100 preguntas, el cansancio: que puede provocar en
los sujetos de estudio.
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Vigencia: 2020-2021
Aspectos formales de la estructura del diseño del formulario:
1. Letra: Tipo Arial, Tamaño: 12

2. Tipo de papel: Tamaño oficio o carta, bond blanco y base 20
Procedimientos para garantizar aspectos éticos en las investigaciones con sujetos humanos
Cuando se trate de investigaciones que incluyen sujetos humanos, se deberá explicitar en este
acápite los siguientes aspectos:
 Los beneficios y los riesgos conocidos o inconvenientes para los sujetos del estudio.
 La descripción precisa de la información a ser entregada a los sujetos del estudio y cuando
será comunicada oralmente o por escrito.
 Indicar cómo será mantenida la confidencialidad de la información de los participantes en el
estudio.
 Listar las drogas, vacunas, diagnóstico, procedimiento o instrumento a ser utilizado,
independientemente que el mismo sea registrado, no registrado, nuevo o de corriente uso en
el país.
 Para estudios donde se obtendrá información personal de los sujetos, indicar cómo la
información se mantendrá confidencial.
 Para estudios experimentales (ensayos experimentales, cuasi-experimentales, estudios de
intervenciones, etc.), se debe proveer información acerca del consentimiento libre e
informado de los participantes y la estrategia que se utilizará para obtenerlo.
 Indicar y justificar la inclusión según el caso, de niños, ancianos, impedidos físicos y mujeres
embarazadas. Justificar la no inclusión en el grupo de estudio, si es el caso, de mujeres (de
cualquier edad) o minoría étnica, grupo racial, etc.
 Cuando sea el caso, indicar cómo se garantizará el adecuado equilibrio de los dos sexos en los
grupos de estudio. Asimismo, y cuando aplique, indicar cómo las inequidades de género y la
condición de discriminación y desventaja de la situación de las mujeres, pueden afectar el
control sobre su involucramiento en la investigación.
No olvidar las consideraciones éticas y el consentimiento informado.
De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el investigador deberá
detallar las formas de cómo serán presentadas sus variables (cuantitativas y/o cualitativas),
indicando los modelos y técnicas de análisis (estadísticas, no estadísticas o técnicas de análisis de
información no numérica, etc.). Detallar si se utilizará algún programa computarizado para el
procesamiento y análisis de la información recolectada. Aquí se detallarán el tipo de tabla, cuadro
y grafica a utilizar con su correspondiente numeración correlativa.
29
Vigencia: 2020-2021
Detallar según reglas formales de presentación toda la documentación revisada para este proceso
como: libros, documentos, revistas, entrevistas realizadas, entre otros. Utilizar APA para su
descripción.
7. CRONOGRAMA
Describir las actividades que se realizarán para la investigación precisando los tiempos
aproximados para ello. Se puede utilizar el Modelo de Gant (Actividad/ Tiempo/Responsables).
Ver Anexo No. 10.
8. PRESUPUESTO
Es la descripción de los costos e inversión que el grupo de investigadores/as realizará en el

desarrollo del proceso. Ver Anexo No. 11.
9. ANEXOS
(Los necesarios que no excedan de 20 anexos).
Colocar en este apartado todos los Instrumentos de recolección de información como:

formularios, guías de entrevistas o encuestas, guías de chequeo, entre otras que se van a utilizar
en la recolección de la información durante el trabajo de campo.
30
Vigencia: 2020-2021
2.2 Contenido del Informe final de investigación

Portada (1 Página)
ACTA DE LA DEFENSA
AUTORIDADES DE LA UNAB
AGRADECIMIENTOS (puede ser individual o grupal)
ÍNDICE
INTRODUCCION
1.1 Antecedentes del problema

1.2 Situación actual del problema
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION
3. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
3.1 General
3.2 Específicos
4. MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN

4.2 Base teórica
4.3 Hipótesis
5. METODOLOGÍA
5.1 Tipo y diseño general del estudio

5.2 Universo de estudio, selección y tamaño de muestra, unidad de análisis
5.3 Criterios de inclusión y exclusión métodos para el control de calidad de los datos
5.4 Métodos, Técnicas y Procedimientos (incluir validación de instrumentos)
6. RESULTADOS
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
31
Vigencia: 2020-2021
9. PROPUESTA DE INTERVENCION
ANEXOS (los necesarios que no excedan de 10 anexos).
En el Informe Final se sustraen el cronograma y presupuesto y se envían a los anexos, se mejora
ampliándose y profundizándose el planteamiento del problema y la metodología. Se agregan
los acápites de resultados y la propuesta de intervención que contempla el Reglamento del
Proceso de Graduación de Postgrados de esta institución. Entregar tres documentos para
revisión de jurados en original.
PORTADA: El formato de carátula del Informe Final de la Investigación, con letra Arial 12, y
debe contener lo siguiente: Ver Anexo No. 6
a) El menbrete de la Institución Educativa: nombre de la Institución, de la Escuela de

Postgrado, centrado a 10 espacios del margen superior
b) El logotipo de la Insitución Educativa , centrado
c) Nombrar: Proyecto de Investigación, centrado
d) Título o Tema de la Investigación: que no exceda de 20 palabras en letras negritas y
mayúscula, centrado a 20 espacios del membrete
e) Nombre y apellidos de los autores del trabajo: precedido de la palabra “por” centrado
g) Lugar y fecha completa centrada, en el reglón número 24.
INDICE: Después de portada, con letra mayúscula en el renglón número 1 de la página guía y en
el centro, la palabra página en el renglón número 4 y se debe terminar sobre el margen derecho.
Cada sub tema debe seguir de puntos suspensivos hasta alcanzar el nivel de la paginación.
Cuidar la nomenclatura, tiene que ser la anotada en la presente Guía.
RESULTADOS: Este acápite es el más importante de esta etapa, constituye el marco de análisis
de los datos e información encontrada en el trabajo de campo que se contrasta y analiza a la luz
del marco teórico, conceptual o de referencia.
 Debe decir RESULTADOS o en su defecto ANALISIS DE RESULTADOS.

 Este título debe estar centrado en mayúscula y con negrita
 Si se requiere de un subtítulo debe tener orden numérico correlativo
 La presentación de estos resultados debe tener una numeración correlativa tanto, en
la tabla como en la gráfica, centrado.
 La tabla debe tener tres (3) columnas mínimo
 El título de la tabla y gráfica debe ser redactado como título, no en forma de pregunta
o frase suelta.
32
Vigencia: 2020-2021
Tabla No. 1
Colocar aquí el título de la tabla
Alternativas de
Frecuencia Porcentaje
respuestas
Total
Grafica No. 1
Colocar aquí el título de la gráfica
6 5
4.3 4.4 4.5
3.5 3
4 2.5 2.8
2.4 2 2 1.8
2
0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
Serie 1 Serie 2 Serie 3
 El color de las barras en azul

 El fondo de gráfica blanco
 El título de la gráfica fuera de la gráfica
 La numeración de frecuencias en números brutos o en porcentajes, debe estar fuera
de las barras y con el símbolo de porcentaje (%) a la par del número.
 Al pie de la gráfica enunciar el análisis e interpretación de los resultados (no lectura de
datos), sin colocar subtitulo que enuncie análisis e interpretación.
CONCLUSIONES: Deben ser enunciadas claramente y ser derivadas de los objetivos de la

investigación y directamente relacionadas con los resultados obtenidos de las variables
observadas de la realidad indagada directamente. Al menos elaborar dos conclusiones por cada
objetivo y que tengan sustento en los resultados, no percepciones o subjetividades de los
investigadores.
RECOMENDACIONES: Deben ser derivadas de cada una de las conclusiones, escritas con claridad
y precisión, y expresar proposiciones concretas y objetivas dirigidas a la solución del problema
de investigación. Se sugiere se elaboren al menos una recomendación por cada conclusión; así
como, diferenciar a quienes van dirigidas.
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: esta debe presentar caratula, índice, introducción, los objetivos,
la metodología, las acciones y estrategias más relevantes para realizar la intervención para su
aplicación en una realidad concreta y los indicadores y medios de verificación de cómo van a
33
Vigencia: 2020-2021
evaluar dichas intervenciones. Así como los mecanismos de monitoreo y evaluación necesarios.
No olvidar de incluir un cronograma de actividades y presupuesto para la ejecución de la
propuesta. Organizar técnica y metodológicamente en su contenido de acuerdo a cada una de
las temáticas bajo las cuales van a responder como propuesta.
ANEXOS
Colocar, solo los necesarios (no exceder de 10 anexos). en este apartado todos los Instrumentos
de recolección de información como: formularios, guías de entrevistas o encuestas, guías de
chequeo, entre otras que se van a utilizar en la recolección de la información durante el trabajo
de campo.
2.3 Presentación de los informes de avances

Para mejor ordenamiento y obtener los productos de manera progresiva, es importante que,
en conjunto, asesores con maestrantes detallen un programa de las entregas que se van a
realizar durante el seminario de graduación, en el proceso de asesorías con el Proyecto y su
ejecución. Además, con la presentación del Informe Final.
34
Vigencia: 2020-2021
III. LINEAMIENTOS TÉCNICO METODOLÓGICOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE

INTERVENCIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA
Considerando al Proyecto de Intervención como una modalidad para optar al grado académico
de Maestría en Docencia Universitaria, se presenta la propuesta de realización de dicho
proyecto en cuatro (4) etapas:
a) Presentación de la propuesta del problema de intervención: este deberá ser aprobado

por la Dirección de la Escuela de Postgrado, y podrá ser presentada únicamente al final
del proceso de formación con la calidad de egresado de la Maestría.
La solicitud la harán llegar a través del Director/a del Seminario de Graduación, en el
formato estandarizado por la Universidad y contenido en el Anexo No. 2 de este
documento; para su debida canalización a la Coordinación de la Maestría.
b) Perfil de Proyecto de Investigación: este deberá ser aprobado por el Director de
Seminario de Graduación y condicionará pasar a la siguiente etapa.
c) Proyecto de Intervención que incluye la propuesta de solución al problema: esta deberá
ser aprobada por el asesor(a).
d) Informe Final del Proyecto de Intervención: este deberá ser aprobado por el jurado
calificador, previamente revisado y autorizado por el correspondiente asesor/a y
presentada en un acto de defensa pública.
La calificación será la siguiente:
a. Perfil del Proyecto de intervención: 30%

b. Informe final del Proyecto de intervención de solución al problema que incluye la
propuesta aprobado bajo términos de una defensa pública ante jurado calificador: 30%
c. Socialización y artículo científico: 40%
La aprobación de cada etapa es requisito para continuar con la siguiente.
Con el propósito de obtener un producto de calidad y de utilidad social, se describen, el contenido

del Perfil del Proyecto de Intervenciòn y el Informe Final del Proyecto de Intervenciòn, cada uno
con su estructura de contenido como un modelo que intera un esquema básico; los cuales se
describen brevemente sus componentes a continuación.
35
Vigencia: 2020-2021
3.1 Estructura de contenido del Perfil del Proyecto de Intervención
Portada (Anexo 2)
ÍNDICE
INTRODUCCION
1. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA A INTERVENIR
1.1 Datos de referencia de la empresa o institución.
1.2 Situación del problema
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
2.1 Factibilidad, viabilidad, trascendencia y relevancia social
2.2 Valor pedagógico y/o innovación que presenta el proyecto
2.3 Alcance y limitaciones posibles a encontrar.
3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA INTERVENCIÓN
3.2 Base teórica
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
4.1 General
4.2 Específicos
5. METODOLOGÍA
5.1 Tipo de diseño del Proyecto de Intervención
5.2 Alcance y cobertura del proyecto
5.3 Métodos, Técnicas y Procedimientos realizados
6. INTERVENCIONES A REALIZAR
6.1 Decisiones y Acciones relacionadas con el Proyecto de Intervención
6.2 Actividades a realizar en el Proyecto de Intervención
7. RECURSOS
7.1 Recursos humanos
7.2 Recursos materiales y financieros
8. RESULTADOS ESPERADOS
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
10. PRESUPUESTO.
11. GLOSARIO DE TERMINOS BASICOS
ANEXOS
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Vigencia: 2020-2021
Descripción de la estructura básica de contenido del Perfil del Proyecto de Intervención

Portada:
Está detallada en el Anexo 8 de este documento
El formato de la Portada del Proyecto de Intervención se presentará con letra Arial 12, y debe
contener lo siguiente:

Postgrado, centrado
c) Nombrar: Perfil del Proyecto de Intervención, centrado
d) Título o Tema de la Intervención: que no exceda de 20 palabras en letras negritas y
ÍNDICE:
Su estructura será ordenada conforme a estos lineamientos y de ser posible construirlo como
un índice electrónico.
INTRODUCCION:
Este acápite es la parte inicial del texto del Proyecto, en la cual se debe contextualizar el
escenario del problema a intervenir, explicando de manera sintética al lector la información
previa de antecedentes del problema que será tratado en el desarrollo posterior del
documento. Este es el momento de brindarle las herramientas conceptuales Se incluye una
breve descripción de cómo fue elaborado el proyecto y los métodos que implicó (bibliografías,
encuestas, entrevistas, experiencias, entre otras). Al final detallar el orden de cómo está
organizado el contenido del documento. Su extensión puede variar según sea la argumentación
que se realice, se recomienda un discurso fluido y evitando errores gramaticales.
1.1 Datos de referencia de la empresa o institución: anotar el nombre y toda la información general
relacionada con la institución donde se realizará el Proyecto de intervención.
1.2 Situación del problema: en este acápite se expresa la esencia del Proyecto, describiendo
como es la dinámica y como se está presentando en estos momentos el problema en la realidad.
37
Vigencia: 2020-2021
Se tiene que caracterizar en todas sus dimensiones haciendo énfasis en lo social particularmente
lo pedagógico y educativo.
Aquí se explica brevemente y de manera coherente: los aspectos siguientes:

a) Magnitud, frecuencia y distribución: Áreas geográficas afectadas y grupos de población
b) Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema y sus
causas? ¿Hay consenso? ¿Hay discrepancias? ¿Hay evidencias conclusivas?
c) Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se ha
El problema a intervenir tiene ser bien delimitado y formulado, ya sea en forma descriptiva o de
interrogante.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCION
2.1 Factibilidad, viabilidad, trascendencia y relevancia social: brevemente detallar con qué
recursos se dispone para la solución del problema, el apoyo que se obtendrá de los
involucrados en el Proyecto, cuál será el aporte que proporcionará la propuesta de
intervención a los afectados directamente por el problema, a la educación en el país y a la
sociedad en general.
2.2 Valor pedagógico y/o innovación que presenta el proyecto: Describe la innovación que se
espera realizar con la propuesta y de qué manera serán los aportes desde el área educativa para
resolver el problema.
2.3 Alcance y limitaciones posibles a encontrar: expresar los posibles aportes a realizar a través
del proyecto y delimitar la importancia teórica del mismo; así también los probables obstáculos
que pudieran presentarse.
3. FUNDAMENTACIÓN TEORICA DE LA INTERVENCIÓN
3.1 Antecedente histórico del problema: expone el razonamiento y argumentos que sustentan
el problema y su posible solución.
3.2 Base teórica: brevemente hacer alusión a las teorías y/o planteamientos que respaldan la
propuesta de intervención; puede ser acogida por un modelo, corriente o paradigma; o un
modelo Ecléptico construido por el intervencionista que le permita ofrecer una explicación a su
posible solución al problema.
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Vigencia: 2020-2021
4.1 General: tiene que explicitar lo que se espera lograr con el proyecto de intervención en
términos de aplicación y/o modificación del escenario del problema.
4.2 Específicos: derivar las consecuencias prácticas en secuencia lógica del objetivo general de
que se espera lograr con la aplicación de la propuesta de intervención.
5. METODOLOGÍA
5.1 Diseño del Proyecto de Intervención
 Título del proyecto

 Nombre de la organización
 Nombre y datos persona contacto
 Lugar de realización del proyecto
 Fecha de inicio y fin del proyecto
5.2 Alcance y cobertura del proyecto: Definir los aportes a realizar a través del proyecto
especificando en qué tipo y cantidad de población se expresarán los resultados.
5.3 Métodos, Técnicas y Procedimientos realizados: describir los métodos (lógicos) y técnicas (visitas,
observación, entrevistas, encuestas) que se aplicarán procedimientos que utilizará (encuesta a
población, entrevistas a profundidad, observación, dinámica de grupos focales, análisis de
contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos para recopilar la información
(cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo
focal, guía de análisis de contenido, etc.).
En este acápite, es necesario explicar con detalle, los procedimientos para el análisis de
resultados, describiendo las fuentes (tipo documental, histórico, periodístico, etc.).
Se sugiere utilizar la tabla siguiente para la presentación de los resultados obtenidos, en el

acapite correspondiente del informe final:
Indicadores de Fuente de Responsables

Objetivos Logro obtenido
logro verificación de la ejecución
Con los resultados obtenidos se deberá elaborar un artículo científico cuyas características cumpla con los
requerimientos y rigor científico para ser publicado, considerando las reglas formales de su construcción.
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Vigencia: 2020-2021
6. INTERVENCIONES A REALIZAR
6.1 Decisiones y Acciones relacionadas con el Proyecto de Intervención: detallar las decisiones y acciones
tomadas a partir de hallazgos para la elaboración de la propuesta de solución al problema (producto final).
6.2 Actividades a realizar: antes, durante y posteriores en el Proyecto de Intervención. En este sub- acápite
se desarrollará un esquema (en una tabla) desglosando las actividades, describiendo por cada una sus
objetivos, como se alcanzará, responsables de la ejecución y los medios de verificación que se necesitarán
para saber si se han cumplido o no cada una de las actividades.
7. RECURSOS
7.1 Recursos humanos.
7.2 Recursos materiales y financieros: detalla todo lo necesario para la realización del Proyecto en cuanto a
los profesionales y técnicos, insumos y equipos, logística y otros.
8. RESULTADOS ESPERADOS
De acuerdo al diagnóstico y a las intervenciones identificada para resolver la necesidad se describirán los
posibles resultados esperados posterior a la intervención
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. se elabora un desglose de actividades tipo Cronograma en
un marco de actividad /tiempo aplicando el modelo de Gantt.
Tiempo Pueden ser semanas/meses/años

Act /
9. PRESUPUESTO. Hacer un cálculo de los gastos que probablemente se tendrá con la ejecución
del Proyecto.
Detalle Costo unitario Costo total
10. GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS

Anotar y definir cualquier término que sea utilizado en el documento y que para el lector puede
dar lugar a confusión.
ANEXOS
Colocar aquellos atestados que pueden contribuir a la sustentación y/o complementariedad de la

información del Proyecto de Intervención.
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Vigencia: 2020-2021
3.2 Estructura básica de contenido del Informe final del Proyecto de Intervención
Portada
ACTA DE LA DEFENSA
AUTORIDADES DE LA UNAB
AGRADECIMIENTOS (puede ser individual o grupal)
ÍNDICE
RESUMEN
1.1 Datos de referencia de la empresa o institución.
1.2 Situación del problema
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
2.1 Factibilidad, viabilidad, trascendencia y relevancia social
2.2 Valor pedagógico y/o innovación que presenta el proyecto
3.2 Base teórica
4.1 General
4.2 Específicos
5. METODOLOGÍA
5.1 Tipo de diseño del Proyecto de Intervención
5.3 Métodos, Técnicas y Procedimientos realizados
6. RECURSOS
7. INTERVENCIONES REALIZADAS
6.1 Decisiones y Acciones relacionadas con el Proyecto de Intervención
6.2 Actividades realizadas en el Proyecto de Intervención
8. RESULTADOS
9. ARTÍCULO CIENTÍFICO
10. CRONOGRAMA
11. PRESUPUESTO
13. GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS
ANEXOS
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Vigencia: 2020-2021
Descripción del Contenido del Informe final del Proyecto de Intervención

Portada:
Está detallada en el Anexo 9 de este documento
El formato de la Portada del Informe Final del Proyecto de Intervención se presentará con letra
Arial 12, y debe contener lo siguiente:

Postgrado, centrado
c) Nombrar: Informe Final del Proyecto de Intervención, centrado
d) Título o Tema de la Intervención: que no exceda de 20 palabras en letras negritas y
ÍNDICE:
Su estructura será ordenada conforme a estos lineamientos y de ser posible construirlo como
un índice electrónico.
RESUMEN:
La elaboración de este acápite es muy importante, dado que es la antesala de la lectura del
Proyecto, en su elaboración tomar en cuenta, que debe:
 Contextualizar el escenario del problema a intervenir de manera sintética

 Los conceptos más importantes que amparan el Proyecto ser elaborados de manera
simplificada.
 Expresar de manera clara las ideas principales para comunicarlas al lector de forma
ordenada y concisa (nombre del Proyecto, participantes, objetivos, métodos, técnicas,
actividades y resultados obtenidos).
 Destacar la objetividad de la narrativa del contenido del Proyecto y la solución propuesta
para no dar lugar a interpretaciones personales.
 Todo su contenido estar escrito en tercera persona, con voz activa y tiempo presente.
 Expresar no más de 100 palabras
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Vigencia: 2020-2021
1.1 Datos de referencia de la empresa o institución: anotar el nombre y toda la información general
relacionada con la institución donde se realizó el Proyecto de intervención.
1.2 Situación del problema: en este acápite se expresa la esencia del Proyecto, describiendo
como es la dinámica y como se está presentando en estos momentos el problema en la realidad.
Se tiene que caracterizar en todas sus dimensiones haciendo énfasis en lo social, particularmente
lo pedagógico y educativo.
Aquí se explica brevemente y de manera coherente: los aspectos siguientes:

d) Magnitud, frecuencia y distribución: Áreas geográficas afectadas y grupos de población
e) Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema?
¿Cuáles serán sus posibles causas? ¿Hay otros problemas intervinientes?
f) Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se ha
Revisar que el problema intervenido en su planteamiento esté bien delimitado y formulado, ya

sea en forma descriptiva o de interrogante.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCION
2.1 Factibilidad, viabilidad, trascendencia y relevancia social: brevemente detallar con qué
recursos se dispuso para la solución del problema, el apoyo que se obtuvo de los involucrados
en el Proyecto, cuál fue el aporte que proporcionaron en la propuesta de intervención a los
afectados directamente por el problema, a la educación en el país y a la sociedad en general.
2.2 Valor pedagógico y/o innovación que presenta el proyecto: Describe la innovación que se
espera realizar con la propuesta y de qué manera se han planteado los aportes desde el área
educativa para resolver el problema.
2.3 Alcance y limitaciones posibles a encontrar: expresar los aportes que se han realizado a
través del proyecto y delimitar la importancia teórica del mismo; así también los probables
obstáculos que se presentaron.
3.1 Antecedente histórico del problema: expone el razonamiento y argumentos que

sustentan el problema y su posible solución.
3.2 Base teórica: brevemente hace alusión a las teorías y/o planteamientos que respaldan la
propuesta de intervención; cual fue el modelo, corriente o paradigma; o un modelo Ecléptico,
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Vigencia: 2020-2021
construido por el intervencionista que le permitió ofrecer una explicación a su posible solución
al problema.
4.1 General: tiene que explicitar lo que se espera lograr con el proyecto de intervención en
términos de aplicación y/o modificación del escenario del problema.
4.2 Específicos: derivar las consecuencias prácticas en secuencia lógica del objetivo general de
que se espera lograr con la aplicación de la propuesta de intervención.
5. METODOLOGÍA
5.1 Diseño del Proyecto de Intervención
 Título del proyecto

 Nombre de la organización
 Nombre y datos persona contacto
 Lugar de realización del proyecto
 Fecha de inicio y fin del proyecto
5.2 Alcance y cobertura del proyecto: Define los aportes posibles que se realizaron a través del
proyecto especificando en qué tipo y cantidad de población se expresarán los resultados.
5.3 Métodos, Técnicas y Procedimientos realizados: describir los métodos (lógicos) y técnicas (visitas,
observación, entrevistas, encuestas) que se aplicaron, procedimientos que utilizaron (encuesta a
población, entrevistas a profundidad, observación, dinámica de grupos focales, análisis de
contenido, etc.), cómo y cuándo fueron aplicados y los instrumentos utilizados para recopilar la
información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de
moderador del grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.).
En este acápite, es necesario explicar con detalle, los procedimientos adoptados para el análisis
de datos e información, describiendo las fuentes (tipo documental, histórico, periodístico, etc.).
6. RECURSOS
6.1 Recursos humanos: Todos aquellos participantes que están contribuyendo a la realización de las
intervenciones (número de personas de acuerdo al perfil)
6.2 Recursos materiales y financieros: detalla todo lo necesario para la realización del Proyecto en cuanto a
los profesionales y técnicos, insumos y equipos, logística y otros.
7. INTERVENCIONES REALIZADAS
7.1 Decisiones y Acciones relacionadas con el Proyecto de Intervención: detalla las decisiones y acciones
tomadas a partir de los hallazgos para la elaboración de la propuesta de solución al problema (producto
final).
7.2 Actividades realizadas: antes, durante y posteriores en el Proyecto de Intervención.
Importante en este sub- acápite revisar el esquema desarrollado (en una tabla) donde fueron
44
Vigencia: 2020-2021
desglosadas las actividades, con sus objetivos, como se alcanzará, responsables de la ejecución y
los medios de verificación que se necesitarán para saber si se han cumplido o no cada una de las
actividades.
8. RESULTADOS
 Son Logros a corto y mediano plazo que permiten alcanzar los objetivos
 Deben alcanzarse en periodo de ejecución del proyecto
 Indican cuanto se quiere lograr, dentro de un plazo y en un ámbito delimitado
 Logros concretos: observables, evaluables y medibles
 Tienen que estar bien focalizados y delimitados
 Éxito resultados=logro del objetivo central proyecto
Se sugiere utilizar la tabla siguiente para la presentación de los resultados obtenidos:
Objetivos Indicadores de Fuente de Responsables Logro obtenido

logro verificación de la ejecución
9. ARTICULO CIENTIFICO
Es un documento cuyo contenido es elaborado con fines de ser publicado para compartir con
la comunidad científica, los resultados parciales o finales de una investigación, realizada.
Las características que tiene un artículo científico son:
 Los autores podrían ser varios

 Deber ser conciso y breve
 Uso de léxico formal y especializado
 Generalmente oscila entre 2,500 y 3,500 palabras
 Puede contener gráficos, tablas y figuras
Enlaces para mayor información y conocimiento sobre el artículo científico
Que es un artículo científico: https://celee.uao.edu.co/el-articulo-cientifico/
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Revisar en este acápite el desglose de actividades que se

elaboró, tipo marco de actividad /tiempo aplicando el modelo de Gantt
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Vigencia: 2020-2021
Tiempo Pueden ser semanas/meses/años

Act /
11. PRESUPUESTO. Hacer cálculo de los gastos efectuados con base a lo previsto anteriormente.
Detalle Costo unitario Costo total
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: colocar los materiales bibliográficos de los cuales se obtuvo la
información necesaria para el desarrollo del Proyecto de Intervención. Deben estar en orden alfabético y
escritas utilizando el formato APA.
13. GLOSARIO DE TERMINOS BASICOS
Anotar y definir cualquier término que sea utilizado en el documento y que para el lector puede
dar lugar a confusión.
ANEXOS .
Colocar aquellos atestados que pueden contribuir a la sustentación y/o complementariedad de

la información del Proyecto de Intervención.
46
Vigencia: 2020-2021
IV. ASPECTOS FORMALES DE TODOS LOS DOCUMENTOS A PRESENTAR DURANTE EL

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.
 Letra Arial tamaño 12

 Espacio entre líneas de 1.15
 Espacio entre párrafos de 1.5
 Márgenes de 2.5 cm: arriba, abajo, derecho, el izquierdo 3.0 donde va el anillado
 Los números de la paginación debe estar centrado, siguiendo el orden natural. Escribir
en una cara del papel. No numerar la Portada.
 Espacio entre el número de cada página y la última línea de 1.5 cm
 En cada primera línea, de cada primer párrafo de cada texto; ya sea del título, subtítulos
y subtitulo del subtitulo debe llevar una sangría de 0.5 cm.
 Todos los títulos deben estar en mayúscula, en negrita y centrados.
 Tanto los subtítulos como los subtítulos de los subtítulos, deben estar marginados
izquierdos y en mayúscula-minúscula
 Los subtítulos en negritas
 Los subtítulos de los subtítulos sin negrita.
 En todo el documento cuidar si se requiere de subtítulos deben de ordenar
numéricamente en forma correlativa en arábigos (esto especialmente en el marco
teórico).
 La paginación y pie de página. Se numeran las páginas siguiendo el orden correlativo
natural. No numerar la Portada (numerar después de la portada)
Apartados y sub-apartados. Conviene estructurar el trabajo en los denominados acápites y sub

acápites. Estos apartados destacarlos con letras en negrita, mayúsculas. Sub-apartados en
Mayúscula y minúscula y negrita.
Cuadros y gráficos. Estos acompañan inmediatamente al texto al que se refieren, a no ser que
aporten información complementaria en cuyo caso se podrán poner en un anexo. Colocar título,
nombre y la fuente de información. En el caso de los resultados, estos deben ir numerados
correlativamente y el cuadro debe anteceder a la gráfica con su mismo nombre y número. Al
pie de la gráfica anotar el análisis e interpretación, sin colocar título que anteceda a esto.
Notas a pie de página. Se utilizan para dar explicaciones complementarias sobre algún término,
para poner citas, para incluir referencias bibliográficas: se describe como cita bibliográfica y se
le coloca el número de página al que hace referencia el texto citado. Las notas a pie de página
no deben romper el discurso que se está realizando en el párrafo y permiten acceder luego a
una información complementaria.
47
Vigencia: 2020-2021
ORIENTACIONES GENERALES DE LA UNIDAD DE EGRESADOS, ADMINISTRACION ACADÉMICA
REQUISITOS PARA GRADUACIÓN
 Solvencia Económica (para tramitarla consultar aranceles en catálogo o directamente en

pagaduría) y académica (haber entregado toda la documentación)
 Haber entregado los ejemplares de la tesis
o Toma de foto de grupo para archivo histórico UNAB: deberá estar pendiente de
fecha y lugar) vestuario negro formal para ambos sexos)
o Costo de la fotografía (favor consultar arancel vigente).
 Entrega de tarjetas para el acto de graduación una semana antes del acto (llamar para
confirmación fecha de entrega)
o San Salvador: 2510-7317
o Sonsonate: 2420-6305
o Chalatenango: 2399-2802
o San Miguel: 2627-2910
 La entrega de las fotografías en la Escuela de Postgrado llamar al teléfono:
o San Salvador: 2510-7317
o Sonsonate: 2420-6305
o Chalatenango: 2399-2802
o San Miguel: 2627-2910
 Graduación:
o Estar pendiente de la fecha con Administración Académica
 (se entregarán 3 tarjetas por estudiante, el graduado no necesitará tarjeta para ingresar
al acto)
Normas de presentación graduandos (vestuario):
 Damas: toga y birrete (vestuario abajo de la toga vestido o falda y chaqueta color negro,
zapatos negros formales y medias negras)
 Caballeros: toga y birrete (vestuario abajo de la toga camisa blanca formal, pantalón
negro, corbata formal. calcetines y zapatos negros)
 Costos:
$ Alquiler de toga y birrete (cancelación colecturía escuela de posgrado según arancel
vigente)
 $ Quedará en calidad de depósito que se reintegrará con la entrega del vestuario sin
lavar en buen estado luego del acto de graduación (según arancel vigente)
estar pendiente de la convocatoria vía correo para la medición de toga y birrete por parte de la
escuela de posgrado.
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Vigencia: 2020-2021
Normas:
 Está restringido el ingreso de cámaras de video y fotografías ni por parte de los

graduandos, ni los invitados.
 Por la seriedad del acto no se permite el ingreso de niños menores de 8 años
 La tarjeta de invitación es una por persona que asista al acto (no se permite tener niños
en las piernas)
 Los graduandos deben presentarse una hora antes de lo estipulado en la tarjeta de
invitación para orientación y designación del número de butaca a ocupar en el acto.
49
Vigencia: 2020-2021
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
ESCUELA DE POSTGRADOS
ESPECIFICACIONES PARA LA ENTREGA DE CD
 Un disco compacto
El contenido del disco deberá llevar el siguiente orden:
1. Caratula en limpio (sin firmas, sin sellos)

2. Copia legible del acta de la defensa (a color, que parezca la original)
3. Hoja con los nombres de las autoridades de la UNAB
 Rectora: Mstra. Ana Iveth Escobar de Umanzor

 Vicerrector: Dr. Msp. Eduardo Umanzor Serrano
 Secretaria General: Mstra. Sandra Concepción Ventura
 Director de la Escuela de Post Grados: MSP. Douglas Barrera.
 Coordinador/a de Maestría en mención: colocar nombre completo
4. Hoja de Agradecimientos o Dedicatorias (puede ser grupal o individual)
5. Índice
El índice al igual que todo el documento estará en numeración arábiga. La numeración
total del documento no debe incluir la caratula. La página donde va el índice no se coloca
numeración al pie, pero si se incluye en el conteo total del número de páginas.
6. Introducción
La introducción al pie deberá llevar i, ii o iii, dependiendo de la extensión.
7. Cuerpo del trabajo (son 10 acápites, comenzando con Planteamiento del Problema y
concluyendo con Referencias bibliográficas).
8. Anexos (ver página 48).
ESPECIFICACIONES DEL CD:
 El disco debe entregarse en su respectivo estuche trasparente.

 La carátula del disco debe ser de material adhesivo de manera que se adhiera al disco.
 El disco tendrá el mismo orden del documento de investigación.
 El disco de estar grabado solo la tesis en un solo archivo en PDF.
 ASPECTOS SOBRE NUMERACIÓN, TIPO DE LETRA, MARGINADOS, ESPACIADOS, ENTRE
OTROS, PUEDEN CONSULTAR LA GUÍA DE INVESTIGACIÓN.
Nota: El disco deberá ser grabado hasta que hayan sido superadas todas las observaciones
de fondo y forma en un máximo de 10 días posteriores a la fecha de la defensa, aprobado
por su asesor/a y la coordinación de la maestría.
50
Vigencia: 2020-2021
V. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA CONSULTA
1. Álvarez Cáceres, Rafael (1996). El Método Científico en las Ciencias de la salud. Ediciones
Díaz de Santos, Madrid, España.
2. Bonilla, Gildaberto (1998). Cómo hacer una tesis de graduación con técnicas estadísticas,
3er edición, UCA, Editores, San salvador.
3. Hernández Sampieri, Roberto et al (1999). Metodología de la Investigación, “6ta Edición,

Mc Graw-Hill, Editorial Esfuerzo S. A de C. V México DF.
4. OPS/OMS. Guía para Escribir Protocolo de Investigación, única edición
5. Ortiz, Frida y García, María del Pilar (2000). Metodología de la Investigación: El Proceso y
sus técnicas. Editorial Limusa México.
6. Rojas Soriano, Raúl (2000). Guía para realizar investigaciones sociales, 34ª. Edición, Plaza y
Valdez. México D.F.
51
Vigencia: 2020-2021
ANEXOS
52
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 1: Derivación operacional del Área General del Problema (según la maestría)
53
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 2: Solicitud de aceptación del Problema y Tema de Investigación para optar al
grado de Maestría
San Salvador, ____de ____ de _____.
_____________________________
Director Escuela de Postgrado
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, estudiantes de la Maestría

en__________________________________________________, solicitamos sea
analizado y aceptado el tema de investigación detallado para realizar el proceso de
elaboración del Proyecto de Investigación para optar al grado correspondiente.
Derivación Operacional del Área, Problema y Tema para Investigación

Área (docencia, salud, violencia familia)
Área especifica (Nombre de maestría)
Problema
Tema
Justificación del tema

Aspecto Justificación ¿Por qué?
Relevancia
Factibilidad
Datos de los estudiantes

No. Nombre Completo No. de Teléfono Correo Firma
Carnet Electrónico
1
Nota: favor escribir con letra a máquina o de molde y que sea clara y legible
Autorizado
Firma________________________
Nombre Completo___________________________ (Sello)
54
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 3: Solicitud de cambio de Tema de Investigación para optar al grado de Maestría
San Salvador, ____de ____ de ____.
________________________
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, estudiantes de la Maestría en

_________________________________________, solicitamos cambio del tema de
investigación para realizar el proceso de elaboración del Proyecto de Investigación para
optar al grado correspondiente, para lo cual procedemos a realizar el proceso operacional
del mismo.
Derivación Operacional del Área, Problema y Tema para Investigación

Área
(docencia, salud, violencia familia)
Área especifica
(Nombre de maestría)
Problema
Tema

Relevancia
Factibilidad

Carnet Electrónico
1
Autorizado
Firma________________________
55
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 4: Solicitud de prórroga para la ejecución y presentación del informe final de la
investigación
San Salvador, ____de __________ de _____.
_________________________
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, egresados/as de la

Maestría______________________, solicitamos _________ (colocar aquí el tiempo
solicitado en meses) prórroga para realizar el proceso de ejecución e informe final de la
Investigación para optar al grado correspondiente.
La razón por la cual solicitamos dicha prorroga es la siguiente:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________
No. Nombre Completo No. de Firma

Carnet
1
Autorizado
Firma________________________
Nombre Completo___________________________
(Sello)
56
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 5: Formato de evaluación

Evaluación del proyecto de Investigación 20%
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
FECHA. ________________________
TEMA:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
NOMBRES Y FIRMAS DE LOS SEMINARISTAS:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
II. OBJETIVO
Valorar la calidad científica – técnica y metodológica del Proyecto de Investigación para
optar al grado de Maestría en Docencia Universitaria, Universidad Dr. Andrés Bello.
III. DESCRIPCION
El presente instrumento de evaluación se administrará al Proyecto de Investigación para
optar al grado de Maestría, posterior al análisis del contenido y revisión de la aplicación
del método científico.
I. INDICACIONES
Según criterio seleccionado coloque un cheque (√) en la casilla correspondiente, de
cumplimiento o no de dicho criterio, según porcentaje del Reglamento de Postgrados
(30%).
No. Criterio (20%) Cumple Observaciones

SI NO
Portada 0.5%
-Elementos de contenido
Índice 0.5%
-Precisa elementos de contenido
Introducción 1%
-Expone problema
-Importancia
-Objetivos
-Metodología
-Acápites de contenido
1 Planteamiento del Problema 2%
1.1 Antecedentes del problema
1.2 Situación actual del problema
-Describe sus componentes
-Existe coherencia entre sus partes
-Relación abstracto concreto, general a
lo particular, Teoría-Práctica
57
Vigencia: 2020-2021

2 Justificación y Uso de los Resultados
2%
-Precisa motivaciones, razones y
beneficios
-Es convincente en razonamiento
3 Objetivos de la Investigación 2%
3.1 General
3.2 Específicos
-Relación con el problema
-Medibles, alcanzables
-Claridad y precisión
4 Marco teórico de la Investigación 3%
4.1 Antecedentes históricos

4.2 Base Teórica
4.3 Hipótesis
4.4 Operacionalización de variables
-Contenido científico
-Aplica método Científico
-Contrasta con la realidad
-Contiene variables del estudio
5 Metodología 5%
5.1 Tipo y diseño del estudio
5.2 Universo, muestra, unidad de
análisis.
métodos para el control de calidad de
los datos
5.4 Métodos, Técnicas y Procedimientos 5.4
Plan de análisis de los resultados
-Descripción clara y precisa
-Validación de instrumentos
-Precisa diseño muestral
-Claridad de preguntas en formularios
6 Cronograma 1%
-Cálculo real y secuencia lógica del tiempo
-Cumplimiento
7 Presupuesto 1%
Cálculo real de gastos
8 Referencias Bibliográficas 1%
-De acuerdo a reglas formales
Anexos (no excedan de 10 anexos) 1%
-Numeración
-Tíltulo
-Contenido
-Fuente
Incluye glosario si es necesario
Observaciones generales
Firma:
Director Seminario ___________________________
58
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 6: Carátula Proyecto de Investigación
UNIVERSIDAD DR. ANDRES BELLO

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
TEMA:
ANÁLISIS DE LA FACTIBILIDAD DE INCORPORAR EL SISTEMA M-

LEARNING AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LOS
ESTUDIANTES DE POST GRADOS EN LA UNIVERSIDAD DR. ANDRES
BELLO, ENERO A JUNIO 2016.
PARA OPTAR AL GRADO DE MAESTRO (A) EN DOCENCIA

UNIVERSITARIA
PRESENTADO POR:
DOMINGA JUAREZ QUINTANILLA

FLOR DE MARIA MARIN GIRON
YESICA ELIZABETH SARCEÑO GOMEZ
ASESOR:
MSTRO E ING. CARLOS ENRIQUE PERDOMO
SAN SALVADOR, MARZO DE 2016
59
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 7 Solicitud de aceptación del problema para Proyecto de Intervención con el propósito de
optar al grado de Maestría
San Salvador, de _______de 2020.

____________________________
Director
Escuela de Postgrado
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, estudiantes de la Maestría en _______________________________,

solicitamos sea analizado y aceptado el problema para Proyecto de intervención detallado para optar al grado
correspondiente.
Derivación Operacional del Área, Problema para Intervención
Área
Área especifica
Problema
Tema

Relevancia
Factibilidad

Carnet Electrónico
1
Autorizado
Firma________________________
60
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 8: Solicitud de cambio de Tema de Proyecto de Intervención para optar al grado de
Maestría
San Salvador, ____de ______ de ____.
________________________
Director
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, estudiantes de la Maestría --------------------------,
solicitamos cambio del tema del proyecto de intervención para optar al grado
correspondiente, para lo cual procedemos a realizar el proceso operacional del mismo.
Derivación Operacional del Área, Problema y Tema del Proyecto de Intervención

Área
Área especifica
Problema
Tema

Relevancia
Factibilidad

Carnet Electrónico
1
Autorizado
Firma________________________
61
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 9: Solicitud de prórroga para la ejecución y presentación del informe final del
Proyecto de Intervención
San Salvador, ____de __________ de _____.
_________________________
Director
Respetables Doctor:
Por este medio los abajo firmantes, egresados/as de la

Maestría______________________, solicitamos _________ (colocar aquí el tiempo
solicitado en meses) prórroga para realizar el proceso de ejecución e informe final del
proyecto de intervención para optar al grado correspondiente.
La razón por la cual solicitamos dicha prorroga es la siguiente:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________
No. Nombre Completo No. de Firma

Carnet
1
Autorizado
Firma________________________
Nombre Completo___________________________
(Sello)
62
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 10 Carátula del perfil del Proyecto de Intervención

PERFIL DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
TEMA:
MODALIDAD INNOVADORA DEL SISTEMA M-LEARNING PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE POST GRADOS, UNIVERSIDAD DR. ANDRES BELLO, JUNIO DE
2020.
PARA OPTAR AL GRADO DE MAESTRO (A) EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

PRESENTADO POR:
CECILIA MARISOL JUAREZ QUINTANILLA

FLOR DE MARIA MARROQUIN GIRON
ASESOR:
63
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No.11: Formato de evaluación

Evaluación del proyecto de Intervención 30%
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROYECTO DE INTERVENCIÓN
II. DATOS GENERALES
FECHA. ________________________
TEMA:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
NOMBRES Y FIRMAS DE LOS SEMINARISTAS:

1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
II. OBJETIVO
Valorar la calidad científico – técnica y metodológica del Proyecto de Intervención para
optar al grado de Maestría en Docencia Universitaria, Universidad Dr. Andrés Bello.
III. DESCRIPCION
El presente instrumento de evaluación se administrará al Proyecto de Intervención para
optar al grado de Maestría, posterior al análisis del contenido y revisión de la aplicación del
método científico.
II. INDICACIONES
Según criterio seleccionado coloque un cheque (√) en la casilla correspondiente, de
cumplimiento o no de dicho criterio, según porcentaje del Reglamento de Postgrados
(30%).
No. Criterio (30%) Cumple Observaciones

SI NO
Portada 0.5%
-Elementos de contenido
ÍNDICE 0.5%
-Precisa elementos de contenido
INTRODUCCIÓN 1%
-Expone problema
-Importancia
-Objetivos
-Metodología
-Acápites de contenido
1 Diagnóstico del problema a
intervenir 5%
2 JUSTIFICACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN 3%
64
Vigencia: 2020-2021
-Precisa motivaciones, razones y

beneficios
-Es convincente en razonamiento
3 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA
INTERVENCIÓN 3%
4.1 Antecedentes históricos
4.2 Base Teórica
-Contenido científico
-Aplica método Científico
-Contrasta con la realidad
-Contiene variables del estudio
4 OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN 2%
3.1 General
3.2 Específicos
-Relación con el problema
-Medibles, alcanzables
-Claridad y precision
5 METODOLOGÍA 4%
5.1 Tipo de diseño del proyecto de
intervención
5.3 Métodos, Técnicas y Procedimientos
realizados
6. INTERVENCION A REALIZAR 7%
6.1 Decisiones y Acciones relacionadas con el
6.2 Actividades a realizar en el
7 RECURSOS 1%
8 RESULTADOS ESPERADOS 2%
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
0.5%
10 PRESUPUESTO 0.5%
11 GLOSARIO DE TERMINOS BASICOS
1%
ANEXOS
Firma:
Director Seminario ___________________________
65
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 12 Carátula del informe final de Proyecto de Intervención

INFORME FINAL DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN
TEMA:
MODALIDAD INNOVADORA DEL SISTEMA M-LEARNING PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE POST GRADOS, UNIVERSIDAD DR. ANDRES BELLO, JUNIO DE
2020.
PARA OPTAR AL GRADO DE MAESTRO (A) EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

PRESENTADO POR:
CECILIA MARISOL JUAREZ QUINTANILLA

FLOR DE MARIA MARROQUIN GIRON
ASESOR:
66
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 13: Cronograma de actividades del Proyecto de Investigación

Colocarlo en forma horizontal
Etapas Actividades Año 2021
Meses
E F M A M J J A S O N D
I.
Planificación
II. Ejecución
III. Informe
final
67
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 14: Cronograma de actividades del Proyecto de Intervención
Colocarlo en forma horizontal
Etapas Actividades Año 2021
Meses
E F M A M J J A S O N D
I.
Planificación
II. Ejecución
III. Informe
final
68
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 15: Presupuesto del Proyecto de Investigación
No. Descripción o detalle Costo $
Costo
total
$
Las actividades a presupuestar se pueden detallar según las etapas del Proyecto de la
Investigación para mayor claridad de su costeo.
69
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 16: Presupuesto del Proyecto de Investigación
No. Descripción o detalle Costo $
Costo
total
$
Las actividades a presupuestar se pueden detallar según las etapas del Proyecto de la
Investigación para mayor claridad de su costeo.
70
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 17: Instrumento de Evaluación

Instrumento de Evaluación
Informe Final de Investigación
I. DATOS GENERALES
FECHA: ______________________________
TEMA:
___________________________________________________________________________________
NOMBRE DE LOS INVESTIGADORES:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
NOTA_________
II. OBJETIVO
Valorar la calidad científico-técnica y metodológica del informe final de investigación para optar al grado
de maestría.
DESCRIPCIÓN
Describe las variables e indicadores a considerar en el documento de Informe Final y se administrará
posterior al análisis del contenido y revisión de la aplicación del método científico.
III. INDICACIONES
Según criterio seleccionado, señale con una cruz en la casilla correspondiente, luego sume los puntos
estableciendo la nota final; este se considera aprobado con una nota mínima de ocho punto cero.
Ponderación en relación al cumplimiento en calidad y cantidad de

Criterios de
Rango los criterios esperados, en un porcentaje de:
evaluación
Excelente 10 Formulación del Problema: 5%
Muy Bueno 8-9 Objetivos: 10%
Justificación de la investigación: 5%
Bueno 6-7
Alcances y limitaciones 5%
Marco teórico: 15%
Sistema de Hipótesis 5%
Diseño metodológico: 15%
Necesita Mejorar 4-5 Análisis e interpretación de resultados: 20%
Conclusiones y recomendaciones: 15%
Propuesta: 5%
Total: 100%
71
Vigencia: 2020-2021
CRITERIO E MB B NM
Entrega 5 días Entrega 8 días
Entrega dos días
Entrega después de la después de la
después de la
oportuna fecha fecha
fecha
I CUMPLIMIENTO Aplicación de Cumple Cumple
Cumple bastante
reglas formales regularmente deficientemente
bien las reglas
de presentación las reglas las reglas
formales
formales formales
I COMPONENTE TEORICO-METODOLOGICO
Precisa en
mínima
Precisa algunos de
Precisa los expresión los No precisa los
los elementos
INDICE elementos elementos elementos
estructurales
estructurales estructurales estructurales No
Cumple algunas
Cumple reglas Cumple en cumple reglas
de las reglas
formales mínima formales
formales
expresión las
reglas formales
Los objetivos
del estudio no
se articulan Los objetivos del
con el estudio no
Enuncia problema. precisan las
Enuncia con poca
claramente los El partes según
claridad los
objetivos del procedimiento tipo de estudio y
objetivos del
estudio, la muestral no reglas formales.
estudio, la
población y concuerda con No tiene bien
población y
muestra el tipo de delimitada la
muestra.
Describe con estudio. población y
INTRODUCCION Describe con
precisión la La muestra.
alguna precisión la
metodología metodología La metodología
metodología
aplicada, aplicada debe aplicada no
aplicada, *Detalla
*Detalla los ser mejorada acorde con tipo
los acápites que
acápites que en algunos de de estudio,
debe integrar
debe integrar sus sub- *Detalla los
según reglas
según reglas acápites, acápites que
formales de
formales de *Detalla los debe integrar
contenido.
contenido. acápites que según reglas
debe integrar formales de
según reglas contenido.
formales de
contenido.
PLANTEAMIENTO DEL Está claramente El problema es
Está No está
PROBLEMA definido y no claro e
moderadamente claramente
Antecedentes históricos formulado el impreciso
definido el definido y
del problema. problema.
problema y causa formulado el
*Situación actual Existe Hace una
dudas. problema
problemática coherencia relación
72
Vigencia: 2020-2021
*Enunciado del entre sus partes, Hace una mínima confusa entre No hace ninguna
problema hace relación relación entre lo lo abstracto y relación entre lo
entre lo abstracto y lo lo concreto abstracto y lo
abstracto y lo concreto. Las preguntas concreto
concreto. Las preguntas No tienen Las preguntas no
La o las tienen cierta claridad y no ofrecen claridad
preguntas de concordancia y son razonables ni precisión s
investigación pueden mejorarse
son específicas y
precisas
Tienen claridad,
son mensurables
en tiempo y Da lugar a
Buena redacción
espacio. dudas en lo
gramatical pero No son claros ni
Guardan que se quiere
no expresan medibles en el
OBJETIVOS relación con el alcanzar en el
claramente la tiempo y
problema estudio
esencia del espacio.
Son medibles y absoluta
estudio
alcanzables claridad
Redacción clara
y precisa
Argumenta y es
convincente
sobre los
Deja lugar a dudas
motivos, No demuestra Es confusa y no
sobre el
razones , de manera expresa ninguna
propósito, la
propósitos conclusiva la relación con los
importancia y
,trascendencia , importancia objetivos y el
beneficios del
viabilidad , del estudio problema
estudio
relevancia y
beneficios del
estudio
JUSTIFICACIÓN Se expresa con
(Incluye alcances y claridad hasta Expresa de
Los alcances no
limitaciones) donde serán manera
marcan el nivel de Están confusos
utilizables social confusa hasta
aportes que los aportes del
e donde serán
proporcionará el estudio
institucionalmen los aportes del
estudio.
te los aportes estudio.
Algunos de los No hay claridad
del estudio. Los posibles
posibles de los
Tiene inconvenientes
inconvenientes no obstáculos a
identificado los no guardan
guardan relación encontrar en el
posibles relación con la
con la realidad estudio.
inconvenientes realidad
en el desarrollo
del estudio.
Desarrolla en su Es consistente en Se expresa un No se identifica
MARCO TEÓRICO
contenido una su desarrollo orden lógico en su contenido
73
Vigencia: 2020-2021
relación Sigue orden lógico en la una relación

congruente de manejo de las presentación congruente
entre las variables en el del desarrollo entre las
variables del contenido de las variables del
estudio, la teoría Algunas de las variables. estudio, la teoría
y su propio referencias están Pocas de las y su propio
razonamiento desactualizadas y referencias son razonamiento
lógico de no son pertinentes y lógico de
acuerdo a sus pertinentes al están acuerdo a sus
conocimientos y tema de estudio actualizadas conocimientos y
experiencia. Existe una La revisión no experiencia.
El contenido relación poco ha sido El contenido
referencial es clara entre teoría exhaustiva referencial no es
pertinente al y conocimientos y El investigador pertinente al
tema, suficiente experiencia del es poca la tema, ni
que agota la investigador relación suficiente para
explicación de realizada entre agotar la
las variables y la teoría y sus explicación de
actualizado conocimientos las variables y no
y experiencias. es actualizado
No son
Guardan
pertinentes con
pertinencia con
los objetivos y el
los objetivos y el
problema de
problema de
estudio
estudio Existe
El nivel de
Cumplen con los pertinencia
La pertinencia con operacionalizaci
niveles de pero no
los objetivos pero ón no lo
operacionalizaci consolidada
no precisión con contempla
ón entre los
SISTEMA DE HIPÓTESIS las variables en No establece
Establecen la objetivos y el
respuesta al ninguna relación
relación de problema, sin
problema de de variables y no
variables y su tener claridad
estudio. precisa su
conectivo lógico del conectivo
conectivo lógico
es claro lógico.
Su estructura de
Su estructura de
contenido no es
contenido es
clara y no
clara y precisa
precisa sus
los elementos
elementos
Describe No tiene bien
Tiene La descripción
claramente el definido el tipo y
parcialmente del diseño,
tipo, el diseño, el enfoque del
definido el tipo, elenfoque, y tipo
enfoque del estudio.
DISEÑO diseño, el enfoque de
estudio.
METODOLOGICO del estudio. investigación
Describe con Presenta el
está bien
precisión la diseño muestral
No están claros los difusa.
población, aplica De manera
pasos a seguir
correctamente difusa
74
Vigencia: 2020-2021
el diseño para recolectar la Define la Los

muestral acorde información. población y instrumentos no
al tipo de muestra, los son congruentes
estudio y el Utiliza un solo instrumentos con las variables
procedimiento instrumento para con las y objetivos
utilizado, está recolección de interrogantes
acorde al tipo de información y está relacionadas Los pasos de la
estudio. bien elaborado. con las recolección de
Detalla los variables. información no
métodos y las No describe son claramente
técnicas que se claramente los explicados.
han aplicado. pasos a seguir
en la
recolección de
información
Hace un
razonamiento
Presenta lógico sencillo
Presenta un medianamente de los
razonamiento razonamiento resultados No presenta los
lógico de los lógico de los haciendo uso resultados
resultados resultados de algunos de haciendo uso de
haciendo uso de haciendo uso de los gráficos, algunos de los
los gráficos, algunos de los tablas gráficos, tablas
ANALISIS E tablas gráficos, tablas comparativas. comparativas.
INTERPRETACION DE comparativas. comparativas. Hace No hace
RESULTADOS Hace relaciones Hace relaciones relaciones relaciones entre
entre variables. entre algunas de entre algunas las variables.
Expone las variables. de las No Expone
claramente los Expone con algún variables. claramente los
hallazgos de la grado de claridad Expone de hallazgos de la
investigación los hallazgos de la forma somera investigación
investigación los hallazgos
de la
investigación
Hace el cierre El cierre

Hace un cierre No hace un
del estudio conclusivo del
regularmente cierre conclusivo
fundamentando estudio no está
conclusivo del del estudio
las conclusiones acorde a los
estudio Las conclusiones
en los hallazgos hallazgos. Están no están
CONCLUSIONES Y del estudio. medianament fundamentadas
RECOMENDACIONES Las conclusiones e en los hallazgos
Las conclusiones están fundamentada del estudio.
y fundamentadas s en los
recomendacion en los hallazgos hallazgos del Las
es son del estudio, pero estudio. recomendacion
contundentes y podrían mejorarse es no son
75
Vigencia: 2020-2021
dan paso a para lograr mayor Las contundentes, y

propuestas contundencia. conclusiones y no dan
viables de Las recomendacio claramente paso
implementar. recomendaciones nes no son tan a propuestas
son claras y contundentes, viables de
viables, pero pero dan paso implementar.
pueden mejorarse a propuestas
para mayor viables de
visualización del implementar.
impacto.
No utiliza
normas APA,
Utiliza la
confunde las
bibliografía Utiliza la
citas
pertinente bibliografía
Utiliza la bibliográficas,
,detallando con normas
bibliografía según con los pies de
según las APA en algunas
APA, pero sin página, sin
BIBLIOGRAFIA Y normas APA, de las citas y
considerar tomar en cuenta
REFERENCIAS coloca al final del tiende a
algunos ningún orden
documento toda confundir las
elementos de teórico.
la bibliografía fuentes con las
orden teórico.
utilizada en la notas de pie de
No detalla todas
construcción del página.
las bibliografías
mismo
al final del
documento.
76
Vigencia: 2020-2021
ANEXO No. 18: Instrumento de Evaluación

Instrumento de Evaluación
Informe Final de Proyecto de Intervención 30%
I. DATOS GENERALES
FECHA: ______________________________
TEMA:
____________________________________________________________________________
NOMBRE DE LOS INVESTIGADORES:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
NOTA_________
II. OBJETIVO
Valorar la calidad científico-técnica y metodológica del informe final del Proyecto de Intervención para
optar al grado de maestría.
III. DESCRIPCIÓN
Describe las variables e indicadores a considerar en el documento de Informe Final y se administrará
posterior al análisis del contenido y revisión de la aplicación del método científico.
IV. INDICACIONES
Según criterio seleccionado, señale con una cruz en la casilla correspondiente, luego sume los puntos
estableciendo la nota final; este se considera aprobado con una nota mínima de ocho punto cero.
Criterios de Ponderación en relación al cumplimiento en calidad y cantidad de

Rango
evaluación los criterios esperados, en un porcentaje de:
Portada, índice, Introducción 2%
Excelente 10
Diagnóstico del Problema 5%
Muy Bueno 8-9 Justificación de la intervención 2%
Fundamentación teórica 3%
Bueno 6-7
Objetivos 2%
Metodología 3%
Recursos 1%
Intervención realizada 5%
Necesita Mejorar 4-5 Resultados 5%
Bibliografía, Cronograma y presupuesto 1%
Glosario de términos 1%
Total: 30%
77
Vigencia: 2020-2021
CRITERIO E MB B NM
Entrega 5 días Entrega 8 días
Entrega dos días
Entrega después de la después de la
después de la
oportuna fecha fecha
fecha
I CUMPLIMIENTO Aplicación de Cumple Cumple
Cumple bastante
reglas formales regularmente deficientemente
bien las reglas
de presentación las reglas las reglas
formales
formales formales
I COMPONENTE TEORICO-METODOLOGICO
Precisa en
mínima
Precisa algunos de
Precisa los expresión los No precisa los
los elementos
INDICE elementos elementos elementos
estructurales
estructurales estructurales estructurales No
Cumple algunas
Cumple reglas Cumple en cumple reglas
de las reglas
formales mínima formales
formales
expresión las
reglas formales
No se
Enuncia Enuncia con poca
comprende
claramente los claridad los
con claridad el
objetivos del objetivos del Todo el
problema,
proyecto, estudio, contenido debe
metodología
Describe con Describe con ser
aplicada debe
INTRODUCCION precisión la alguna precisión la restructurado y
ser mejorada,
metodología metodología elaborado
*Debe detallar
aplicada, Detalla aplicada, *Detalla nuevamente
los acápites
los acápites que los acápites que según reglas
que integran el
debe integrar debe integrar formales de
documento
según reglas según reglas contenido.
según reglas
formales de formales de
formales de
contenido. contenido.
contenido.
Está El problema es
Está claramente moderadamente no claro e
definido y definido el impreciso
No está
formulado el problema y causa
DIAGNOSTICO DEL claramente
problema. dudas. Hace una
PROBLEMA definido y
Existe Hace una mínima relación
Antecedentes históricos formulado el
coherencia relación entre lo confusa entre
y Situación actual del problema
entre sus partes, abstracto y lo lo abstracto y
problema No tiene
sustentado con concreto. El lo concreto
sustento
estadística sustento
estadístico.
actualizada estadístico es El sustento
limitado estadístico es
limitado
78
Vigencia: 2020-2021
Argumento es
convincente
sobre Deja lugar a dudas Es confusa y no
No demuestra
propósitos, sobre el expresa ninguna
de manera
trascendencia, propósito, la relación con los
JUSTIFICACIÓN conclusiva la
viabilidad, importancia y objetivos y el
importancia de
relevancia y beneficios de la problema ni con
la intervención
beneficios del intervención la intervención
realizada.
proyecto de la realizada. realizada.
intervención
realizada
Se expresa un
El contenido orden lógico
No se identifica
expresa una en la
en su contenido
relación presentación
Es consistente en una relación
congruente del desarrollo
su desarrollo congruente
entre la teoría de las
Sigue orden lógico entre las
sobre el variables.
de manejo de las variables del
problema a Pocas de las
variables en el problema, la
intervenir y la referencias
contenido teoría y su
realidad. estadísticas
Algunas de las propio
Detalla su propio son
referencias están razonamiento
razonamiento pertinentes y
desactualizadas y lógico de
FUNDAMENTACION lógico de están
no son acuerdo a sus
TEÓRICA acuerdo a sus actualizadas
pertinentes al conocimientos y
conocimientos y La revisión no
tema de estudio experiencia.
experiencia. ha sido
Existe una El contenido
El contenido exhaustiva
relación poco referencial no es
referencial es No se constata
clara entre teoría pertinente al
pertinente al la relación
y conocimientos y problema, ni
problema entre la teoría
experiencia sobre suficiente para
intervenido, y los
el problema agotar la
agota la conocimientos
intervenido. explicación de
explicación del y experiencias
las variables y no
problema y está sobre el
es actualizado
actualizado problema
intervenido.
Tienen claridad,
son mensurables Buena redacción
Da lugar a
en tiempo y gramatical pero
dudas en lo No son claros ni
espacio. no expresan
que se quiere medibles en el
OBJETIVOS Guardan claramente la
alcanzar en la tiempo y
relación con el esencia del
intervención espacio.
problema problema
del problema
Son medibles y intervenido
alcanzables
79
Vigencia: 2020-2021
Redacción clara
y precisa
Tiene
Describe La descripción No tiene bien
parcialmente
claramente el del diseño, de definido el
definido el diseño
diseño de la la intervención diseño de la
de la intervención
intervención está bien intervención
realizada.
realizada, difusa. realizada.
METODOLOGIA Detalla los No describe
No están claros los
métodos y las claramente los Los pasos de la
pasos a seguir de
técnicas que se pasos a seguir intervención
la intervención
han aplicado. en la realizada no son
realizada.
recolección de claramente
información explicados.
.
No describe
Describe clara y Describe en forma Describe
clara ni
concretamente limitada los medianament
concretamente
los recursos recursos e los recursos
los recursos
humanos, humanos, humanos,
humanos,
Recursos materiales y materiales y materiales y
materiales y
financieros financieros financieros
financieros
utilizados en la utilizados en la utilizados en la
utilizados en la
intervención intervención intervención
intervención
realizada realizada realizada
realizada.
Detalla
Detalla las Detalla en forma
medianmanet Las acciones
acciones limitada las
e las acciones derivadas de la
derivadas de la acciones
derivadas de la intervención
intervención derivadas de la
intervención principal no son
Intervención realizada principal de intervención
principal de acordes con los
acuerdo con los principal de
acuerdo con objetivos
objetivos acuerdo con los
los objetivos general y
general y objetivos general
general y específicos
específicos y específicos
específicos
Su contenido Su contenido no
Su contenido Su contenido
describe describen
describe los describe en forma
medianament concretamente
cambios y parcial los
e los cambios y los cambios y
efectos de las cambios y efectos
Resultados efectos de las efectos de las
acciones de las acciones
acciones acciones
realizadas en la realizadas en la
realizadas en la realizadas en la
realidad realidad
realidad realidad
intervenida intervenida
intervenida intervenida
La bibliorafía es La bibliografía es La bibliografía La bibliografía
Bibliografía,
pertinente y está pertinente pero es pertinente no es pertinente
Cronograma y
colocada en el no está colocada pero y no está
presupuesto.
documento en el documento desactualizada colocada en el
80
Vigencia: 2020-2021
según las según las normas y está colocada documento

normas APA. APA. en el según las
Detalla pero sin documento normas APA.
Detalla considerar orden según las El detalle de las
cronológicamen cronológico en normas APA. actividades
te las actividades algunas de las realizadas no
realizadas en el actividades El detalle de la está en forma
formato realizadas en el mayoría las cronológica y
Indicado formato indicado actividades tampoco en el
realizadas no formato
en forma indicado
cronológica y
en el formato
indicado
81

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Universidad Dr.

UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO

GUÍA TÉCNICA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN Y DE INTERVENCIÓN, PARA LA OBTENCIÓN DEL

GRADO ACADÉMICO DE MAESTRÍA

SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTROAMÉRICA

Lcda. Ana Iveth Escobar Portillo De Umanzor

Mstro. Nelson Araujo Araujo

Mstro. Ing. José Alonso Sarmiento Tepas

Actualizado enero 2021

ANEXO No. 15: Presupuesto del Proyecto de Investigación .......................................................... 69

Todo proceso educativo formal e institucionalizado, conlleva en su finalización, el desarrollo

El proceso de graduación consta de 3 etapas: la primera es el Seminario de Grado, que

a) Integrar y aplicar de manera coherente por medio de la investigación científica los

La “Guía Técnica Metodológica para el desarrollo de Proyectos de Investigación y de

1.1 Marco Legal y Administrativo de la Universidad Doctor Andrés Bello

Ser la Universidad de mayor proyección social, fortaleciendo la calidad científica de la educación

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