Sociales 8.1
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CHARTA - SANTANDER
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
GRADO TEMA
DESEMPEÑO A ALCANZAR
8 • Democracia y Poder -Comprende los rasgos del sistema institucional colombiano y sus mecanismos de
político en Colombia participación política.
-Reconoce la importancia de conformar y pertenecer al Gobierno escolar.
• Gobierno Escolar
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
¡Analiza¡
Responde ls siguientes preguntas
Recuerda ¿Qué es participar?
Ya se acerca…
a. En que le gusta participar?
La elección del Gobierno Escolar, es
b. Recuerda ¿Que es Democracia
la oportunidad de participar y
c. Sabe ¿Que es un derecho?
colaborar en beneficio de nuestra
d. Menciona 3 derechos que poseas
comunidad educativa.
Tras la caída del Imperio romano, tanto la democracia como l a República fueron
abandonadas como formas de gobierno, hasta fines del siglo XVIII, cuando se
produjo la Revolución francesa.
En ese tiempo, Francia era gobernada por una Monarquía absoluta apoyada por un grupo de familias nobles,
mientras que la burguesía y las clases populares estaban excluidas del poder. La rebelión de esos grupos sociales
produjo la caída del régimen monárqui co y la creación de un nuevo gobierno llamado democracia representativa,
basado en la idea de que todos l os ciudadanos poseen los mismos derechos de participación política.
La democracia moderna
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La democracia moderna se fundamenta en la idea de que el pueblo es soberano, es decir, que puede gobernarse
a sí mismo bajo sus propias leyes. Otro principio esencial es la separación de poderes públicos, que significa
que l as funciones del Estado, como gobernar y legislar, deben ser ejerci das por instituciones diferentes e
independientes entre sí. En las democracias modernas se reconocen, respetan y promueven los derechos
universales del ser humano, y el Estado se pone al servicio de los individuos y las comunidades para lograr su
desarrollo. Todos estos elementos deben estar establecidos en una Constitución y en unas leyes, que son
documentos normativos que deben reflejar la voluntad del pueblo. Si n embargo, la democracia también es una forma
de vida, ya que promueve valores como la tolerancia y el respeto.
La Constitución política
Una Constitución es un documento que reglamenta los aspectos más importantes de
la organización política de un país, como el tipo de gobierno, las instituciones que
ejercen los poderes públicos, la forma de elegir a las autoridades, la organización
administrativa del territorio, los derechos, los deberes ciudadanos y las normas.
Las características de una constitución
Toda Constitución tiene el máximo rango dentro de las leyes, por lo tanto todas las
restantes normas deben adaptarse a ella. Normalmente, las Constituciones son
redactadas por legisladores especialistas. Sin embargo, para que sean democráticas,
deben reflejar los intereses de los diversos grupos que componen una nación de manera
pluralista.
Por ese motivo, no puede ser impuesta por un grupo o una élite, sino que debe ser aprobada por una mayoría.
También debe ser flexible e incluir mecanismos de reforma, para adaptarse a los cambios que ocurren
Frecuentemente enla evolución histórica de las sociedades.
La Constitución de 1991
Este documento establece una democracia participativa basada en un Estado Social de
Derecho, que reconoce y asegura a los ci udadanos el respeto de sus derechos fundamentales y
que promueve un orden social más justo. Entre sus características se encuentran las siguientes:
Estableció l a descentralización con la elección de las autoridades de las entidades territoriales, y les dio
autonomía a d m i nis t r at iv a .
Reconoció la multiculturalidad de la sociedad colombiana y dispuso la protección de la identid ad cultural de los
grupos étnicos.
Creó organismos de control para garantizar la protección y la promoción de derechos, que son la Procuraduría
General y la Defensoría del Pueblo.
Consagró los derechos políticos, socia l es, económicos, cu lturales y ambientales, y creó mecanismos para que
fueran protegidos.
Estableció mecanismos de participación popular como el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la
iniciativa llegislativa la revocatoria del mandato.
La organización de la Constitución de 1991
Individuales. Son esenciales para una existencia digna y segura, como el derecho a la vida, a la integridad
Personal, a la igualdad, a la paz, a la educación, al trabajo, al buen nombre y a la intimidad persona l.
De la autonomía. Reconocen la libertad y la individualidad, como el derecho al libre desarrollo de la personalidad, la
libertad de conciencia, de culto, de opinión y de escoger profesión u oficio.
Jurídicos. Se basan en la igualdad de las personas ante la ley, como el derecho a la defensa, a la asistencia de un
abogado, al debido proceso, y a usar los mecanismos legales de defensa de los derechos fundamentales.
Democráticos. Son esenciales para el ejercicio de la democracia, como el derecho a la libre asociación, a manifestarse
pacíficamente, a elegir y ser elegidos, y a revocar el mandato del Gobierno.
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Los derechos económicos, sociales y culturales
Están señalados en el Capítulo del Título II. Tienen como objetivo brin dar un nivel de vida digno, además de oportunidades
para el bienestar y el desarrollo de todos. Entre ellos se encuentran:
La protección a las familias, a las personas de la tercera edad y a todas aquellas que tienen alguna discapacidad.
La igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
La protección de los derechos del niño.
Los derechos a la educación, a la cultura, a la seguridad social, al acceso a los servicios de salud, a una vivienda digna,
al deporte y la recreación, a una remuneración mínima, y a la propiedad privada e intelectual.
Los derechos colectivos y del medioambiente
Son los derechos más recientes en la historia de los derechos humanos. Se encuentran en el Capítulo III, del Título Il. Los
más destacados son:
El derecho a gozar de un medioambiente sano.
La protección de la diversidad y del medioambiente.
El derecho a gozar de bienes y servicios de buena calidad.
El derecho al uso común de los espacios públicos.
La Constituci ón política de 1991 consagra un régimen de democracia participativa, que establece diversas formas de
participación democrática. Los mecanismos constitucionales de participación, establecidos en el Título IV, Capítulo I,
Artículo 103 de l a Constitución política, son:
El voto. Es el mecanismo medi ante el cual los ciu dadanos de dieci ocho años en adelante eligen a sus representantes
en las diferentes insti tuciones del poder público que son de elección popular. Es, al mismo tiempo, un derecho y un
deber del que participan todos los colombianos con excepción de los miembros de l as Fuerzas Armadas.
El referendo. Es la convocatoria que se hace al pueblo para aprobar, rechazar o derogar una norma legal. Este proceso
puede efectuarse a nivel nacional, regional, departamental, distrital y muni cipal.
Existen tres clases de referendos: el aprobatorio, medi ante el cual se aprueba una norma, que no haya sido sancionada
por una corporación pública, para que se convierta en ley, ordenanza o acuerdo; el revocatorio, que se usa para deroga r
o invalidar una ley, y el constitucional, que tiene como finalidad modificar la Constitución.
El plebiscito. Es el pronunciamiento del pueblo convocado por el Presidente de la República, para apoyar o rechazar
una decisión del poder ejecutivo. Es d iferente del referendo porque no se centra en una norma o una ley, sino en
aprobar o rechazar una decisión del poder ejecutivo.
La consulta popular. Es un mecanismo de participación mediante el cual se convoca al puebl o para que decida acerca
de algún aspecto importante, que puede ser de alcance nacional, departamental, municipal, distrital o l ocal. S Se formula
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como una pregunta, ante la cual solo se dan como opci ones el Sí o el No, para que Ja respuesta de los ciudadanos sea
inequívoca. Puede ser organizada por el presidente, los gobernadores o los alcaldes, quienes están oblig ados a hacer
cumplir la decisión popular en un plazo n o mayor a tres meses.
La iniciativa legislativa. Es el derecho de los ciudadanos de presentar proyectos normativos ante el Congreso, las
Asambleas departamentales o los Concejos municipales, para que sean debatidos y posteriormente aprobados,
modificados o rechazados. Para ello, los interesados deben presentar un proyecto de norma ante Ja Registraduría Nacional
y reunir i r el apoyo del 5% de los inscritos en el respetivo registro electoral.
La revocatoria de mandato. Es el derecho que tienen los ciudadanos de dar por terminado el mandato que J e han
conferido a un gobernador o a un alcalde que no haya cumplido con sus programas de gobierno. Se excluyen de esta
posib ilidad ad otros representantes elegidos. La votación para definir la revocatori a debe contar con apoyo del 40% de los
votos válidos emitidos en la elección del representante.
El cabildo abierto. Es la reunión pública de los concejos distritales, municipales y de las Junta s Administradoras Locales,
en la que los habitantes pueden participar discutiendo los temas de interés p a r a las c o m u n i d a d e s
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente texto y realiza las actividades en tu cuaderno.
Nuestra Constitución se denomina democracia por- que el poder no está en las manos de una minoría, sino en las de todo el
pueblo. Cuando se trata de decidir sobre disputas particulares, todo el mundo es igual ante la ley; cuando se trata de anteponer
una persona a otra para ocupar cargos de responsabilidad pública, lo que tiene importancia no es la afiliación a una
determinada clase, sino la capacidad real del homb re.
Aquí cada individuo está interesado no solo en sus propios negocios, sino también en los asuntos de gobierno. No decimos que
un hombre que no se interesa por la política sea un hombre que atiende sus negocios; decimos que a q uí no tiene nada que
hacer.
Tucídides, Historia de La Guerra del Peloponeso,
Libro 2, 431 a.c
ACTIVIDAD 2
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Cómo estudiante del Instituto Agrícola de Charta, como participa? ¿Cómo ejerce La Democracia?
2. Realiza una lista de partidos políticos, asociaciones u organizaciones que existan en el municipio.
ACTIVIDAD 3
Leo la evolución de la democracia y Completo el cuadro.
Fecha del suceso Suceso o hecho histórico
Siglo XIX Derecho al voto
Separación de la iglesia
Abolición de la esclavitud
Organización federal
Siglo XX
1886
1991
ACTIVIDAD 4
Interpreto
a. Describe los elementos propios de una Constitución.
b. Explica la importancia que tiene la Constitución para un país.
c. Completa la Evolución de la Democracia en Colombia, como el ejemplo:
1858
1886
1991
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ACTIVIDAD 5
Según la imagen anota a qué tipo de derechos corresponde si es un derecho fundamental, derecho económico, social y
cultural o colectivo y del medioambiente.
ACTIVIDAD 6
Realiza un escrito de 10 renglones donde expliques la importancia de los derechos colectivos y del medioambiente.
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ACTIVIDAD 7
Elabora un cuadro como el del modelo en que expliques las características de cada una de las herramientas de defensa de
los derechos humanos.
Herramienta Características
Acción de Tutela
Acción de Cumplimiento
Acción Popular
Acción de clase o grupo
ACTIVIDAD 8
Preguntar a los padres ¿Como en nuestro municipio, departamento o nación han utilizado el mecanismo de participación
ciudadana? Cuénteme (escribir en su cuaderno)
ACTIVIDAD 9
Escribe en cada situación que mecanismos de participación elegirías para garantizar la participación de los ciudadanos en
la toma de decisiones
Un grupo de vecinos se reúne para discutir sobre una nueva ley sobre propiedades de los Inmuebles.______________
Los habitantes de un pueblo desean cambiar a la autoridad municipal.___________________________
El presidente ha redactado una nueva e importante norma para remplazar la ley anterior.________________________
Un gobernador debe decidir acerca un proyecto nuevo que afecta a los habitantes de su departamento:___________
Los ciudadanos de un departamento quieren presentar un proyecto de ley ante la Asamblea departamental con el
objetivo de conservar el medioambiente. ______________________________________
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