INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 08

I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 - 346
Grado y sección 3ero A,B,C
Docente Elizabeth Romero Ferreira
Karen Susana Verde Jara
Blanca Villacorta Ríos
Temporalización Del 17 de octubre al 11 de noviembre (4 Semanas- 20 días)
Director Enrique Vega Armas
Subdirectora de primaria Ludy Rosmery Méjico Caballero
II . NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
CELEBRAMOS NUESTRAS TRADICIONES RELIGIOSAS CONSERVANDO LA BIODIVERSIDAD
Y LA SALUD.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (DESCRIPCIÒN DEL CONTEXTO Y RETO)
Los estudiantes de la I.E. I. 64024-346 del distrito de Calleria después de dos años de haber realizado clases remotas el estudiante en esta pandemia no se ha podido
desarrollar y realizar las diversas actividades de celebración de las diferentes actividades de celebración de las diferentes actividades religiosas también muestran poco
interés en la conservación del medio ambiente y el cuidado de la salud generando por falta de costumbre de conciencia ambiental. Por estas razones se ha programado
actividades que buscan promover las celebraciones y conservando la salud, para salvaguardar la vida de las especies y la humanidad.
Frente a estas situaciones nos formulamos las siguientes preguntas retadoras:

¿Qué acciones podemos realizar para mitigar estas situaciones?

¿Qué actividades significativas debemos desarrollar para mejorar esta situación?

¿Por qué son importante nuestras tradiciones?

¿De qué manera podemos organizarnos para promover nuestras tradiciones religiosas y en la institución educativa?

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A partir de esta interrogante los estudiantes se organiza en equipos de trabajo para ejecutar acciones que promuevan promover las celebraciones y conservando
la salud través de lectura y escritura de diversos tipos de textos, para investigar, reflexionar y producir.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Escuchamos Obtiene información del texto oral. Recupera información explícita de los textos
Se comunica oralmente orales que escucha, seleccionando datos
avisos sobre el
en su lengua materna
específicos
lavado de manos Infiere e interpreta información del Explica el tema, el propósito comunicativo, las
(producimos texto oral. emociones y los estados de ánimo de las personas
afiches) y los personajes,

Narramos una Adecúa, organiza y desarrolla las Deduce algunas relaciones lógicas entre las ideas
ideas de forma coherente y del texto oral, como las secuencias temporales,
Historieta cohesionada. causa-efecto
(leemos una
historieta)
COMUNICACIÓN

Reflexiona y evalúa la forma, el Opina como hablante y oyente sobre ideas,

contenido y contexto del texto oral hechos y temas de los textos orales,

Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
Leemos la descripción texto. indicios
Lee diversos tipos de textos en su

de un lugar
Reflexiona y evalúa la forma, el Opina acerca del contenido del texto.
contenido y contexto del texto.
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita que se encuentra
lengua materna

en distintas partes del texto

Infiere e interpreta información del Deduce características implícitas de personajes

Lee el texto ”Río texto. determina el significado de palabras según el
contexto.
Amazonas” -ubica
Reflexiona y evalúa la forma, el Opina acerca del contenido del texto.
pronombres contenido y contexto del texto.
Obtiene información del texto escrito. Explica el tema, el propósito, la enseñanza.

Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
Leemos una historieta texto. indicios
(escribe una historieta) Opina acerca del contenido del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.

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Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita que se encuentra
en distintas partes del texto

Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
Leemos una ficha texto. indicios
informativa Opina acerca del contenido del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
(Creamos afiches sobre
contenido y contexto del texto.
el ahorro de energía)
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita que se encuentra
en distintas partes del texto

Leemos la historia del Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
Señor de los Milagros texto. indicios
Reflexiona y evalúa la forma, el Opina acerca del contenido del texto.
contenido y contexto del texto.
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita que se encuentra
en distintas partes del texto

Leemos un cuento de Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
aventuras texto. indicios

Reflexiona y evalúa la forma, el Opina acerca del contenido del texto.

contenido y contexto del texto.
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita que se encuentra
en distintas partes del texto

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Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño

Adecúa el texto a la situación Distingue el registro formal del informal.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Ubica conectores de comunicativa

ubicación y de contraste Organiza y desarrolla las ideas de Escribe textos de forma coherente y cohesionada
forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
escrito de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el Establece relaciones entre las ideas, como causa-
contenido y contexto del texto escrito efecto y secuencia, a través de algunos referentes
y conectores.
Producimos afiches Adecúa el texto a la situación Distingue el registro formal del informal.
(Escuchamos avisos comunicativa
sobre el lavado de Organiza y desarrolla las ideas de Escribe textos de forma coherente y cohesionada
manos) forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje Utiliza recursos gramaticales y ortográficos
escrito de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el Establece relaciones entre las ideas, como causa-
contenido y contexto del texto escrito efecto y secuencia, a través de algunos referentes
y conectores.
Escribe una historieta Adecúa el texto a la situación Distingue el registro formal del informal.
(leemos una historieta) comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas de Escribe textos de forma coherente y cohesionada
forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje Utiliza recursos gramaticales y ortográficos

escrito de forma pertinente

Reflexiona y evalúa la forma, el Establece relaciones entre las ideas, como causa-
efecto y secuencia, a través de algunos referentes

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 Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
contenido y contexto del texto escrito y conectores.
Creamos afiches sobre el
ahorro de energía. Adecúa el texto a la situación Distingue el registro formal del informal.
(Leemos una ficha comunicativa
informativa)
Organiza y desarrolla las ideas de Escribe textos de forma coherente y cohesionada
forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje Utiliza recursos gramaticales y ortográficos

escrito de forma pertinente

Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño

INSTITUTO DE Traduce cantidades a expresiones
Expresa con diversas representaciones y
DIVISIÓN CON APOYO 43-44 numéricas.
lenguaje numérico (números, signos y
RESIDUO-INEXACTA
Resuelve problemas de cantidad

expresiones verbales)
Comunica su comprensión sobre los Establece relaciones entre datos y una o más
números y las operaciones acciones de agregar, quitar.
MATEMÁTICA

Usa estrategias y procedimientos de

Realiza afirmaciones sobre el uso de la
estimación y cálculo
propiedad conmutativa y las explica con
ejemplos concretos
Argumenta afirmaciones sobre las Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad
relaciones numéricas y las conmutativa y las explica con ejemplos concretos
operaciones.
DIVIDIMOS MED 99-102 Traduce cantidades a expresiones Expresa con diversas representaciones y
YCOMPROBAMOS numéricas. lenguaje numérico (números, signos y
MULTIPLICANDO expresiones verbales)
Comunica su comprensión sobre los Establece relaciones entre datos y una o más acciones
números y las operaciones de agregar, quitar.

Usa estrategias y procedimientos de Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad

estimación y cálculo conmutativa y las explica con ejemplos concretos

Argumenta afirmaciones sobre las

relaciones numéricas y las operaciones.

COMBINAMOS Y MED 81-82 Traduce cantidades a expresiones Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numéricas. numérico (números, signos y expresiones verbales)

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Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
MULTIPLICAMOS Comunica su comprensión sobre los Establece relaciones entre datos y una o más acciones
números y las operaciones de agregar, quitar.
Usa estrategias y procedimientos de Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad
estimación y cálculo conmutativa y las explica con ejemplos concretos
Argumenta afirmaciones sobre las Expresa con diversas representaciones y lenguaje
relaciones numéricas y las operaciones. numérico (números, signos y expresiones verbales)
LEEMOS TEXTOS PARA INSTITUTO DE Traduce cantidades a expresiones Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numéricas. numérico (números, signos y expresiones verbales)
CALCULAR APOYO 47-48
Comunica su comprensión sobre los Establece relaciones entre datos y una o más acciones
números y las operaciones de agregar, quitar.
Usa estrategias y procedimientos de Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad
estimación y cálculo conmutativa y las explica con ejemplos concretos
Argumenta afirmaciones sobre las Expresa con diversas representaciones y lenguaje
relaciones numéricas y las operaciones. numérico (números, signos y expresiones verbales)

RESTAMOPS Y MED 97-98 Traduce cantidades a expresiones Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numéricas. numérico (números, signos y expresiones verbales)
DIVIDIMOS
Comunica su comprensión sobre los Establece relaciones entre datos y una o más acciones
números y las operaciones de agregar, quitar.
Usa estrategias y procedimientos de Realiza afirmaciones sobre el uso de la propiedad
estimación y cálculo conmutativa y las explica con ejemplos concretos
Argumenta afirmaciones sobre las Expresa con diversas representaciones y lenguaje
relaciones numéricas y las operaciones. numérico (números, signos y expresiones verbales)

Comunica su comprensión sobre las Establece relaciones de equivalencias entre dos grupos
Resuelve problemas

relaciones algebraicas. de hasta veinte objetos y las trasforma en igualdades

que contienen adiciones
de regularidad,
equivalencia y

Usa estrategias y procedimientos para Establece relaciones entre cantidades que aumentan.
cambio

encontrar equivalencias y reglas generales.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones Establece relaciones de equivalencias entre dos grupos
de cambio y equivalencia. de hasta veinte objetos y las trasforma en igualdades
que contienen adiciones
Usa estrategias y procedimientos para Establece relaciones entre cantidades aumentan
encontrar equivalencias y reglas generales. regularmente,

MED 106-105 Modela objetos con formas

Establece relaciones entre las características de
forma, movimiento

RECONOCEMOS FIGURAS los objetos del entorno

geométricas y sus transformaciones.
problemas de

y localización

SIMÉTRICAS
Resuelve

Comunica su comprensión sobre las Establece relaciones entre los datos de ubicación
formas y relaciones geométricas. y recorrido de los objetos y personas del entorno

Expresa con material concreto su comprensión

Usa estrategias y procedimientos para
sobre las medidas de longitudes de un mismo
orientarse en el espacio.
objeto con diferentes unidades

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 Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Argumenta afirmaciones sobre Expresa con gráficos los desplazamientos y
relaciones geométricas. posiciones de objetos o personas con relación a
objetos fijos como puntos de referencia

Modela objetos con formas Establece relaciones entre las características de los
geométricas y sus transformaciones. objetos del entorno

Comunica su comprensión sobre las Establece relaciones entre los datos de ubicación y
formas y relaciones geométricas. recorrido de los objetos y personas del entorno

Usa estrategias y procedimientos para Expresa con material concreto su comprensión sobre
orientarse en el espacio. las medidas de longitudes de un mismo objeto con
diferentes unidades

Argumenta afirmaciones sobre Expresa con gráficos los desplazamientos y posiciones

relaciones geométricas. de objetos o personas con relación a objetos fijos como
puntos de referencia

Representa datos con gráficos y Lee tablas de frecuencias simples (absolutas), gráficos
Resuelve problemas de gestión de

medidas estadísticas o probabilísticas de barras horizontales simples con escala y pictogramas

LEEMOS MED 89-90 de frecuencias con equivalencias.
PICTOGRAMAS
MATEMÁTICA

datos e incertidumbre

Comunica su comprensión de los Representa las características y el comportamiento de

conceptos estadísticos y datos cualitativos y cuantitativos discretos
probabilísticos

Usa estrategias y procedimientos para Recopila datos mediante encuestas sencillas o

recopilar y procesar datos. entrevistas cortas; los procesa y organiza en listas de
datos o tablas de frecuencia simple, para describirlos y
analizarlos.

Sustenta conclusiones o decisiones Predice la ocurrencia de un suceso cotidiano, explica

con base en la información obtenida. sus decisiones a partir de la información obtenida con
base en el análisis de datos
PROBABILIDAD INSTITUTO Representa datos con gráficos y Lee tablas de frecuencias simples (absolutas), gráficos
medidas estadísticas o probabilísticas de barras horizontales simples con escala y pictogramas
APOYO de frecuencias con equivalencias.
51-53
Comunica su comprensión de los Representa las características y el comportamiento de
conceptos estadísticos y datos cualitativos y cuantitativos discretos
ORGANIZAMOS probabilísticos

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 Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Usa estrategias y procedimientos para Recopila datos mediante encuestas sencillas o
INFORMACIÓN EN UN recopilar y procesar datos. entrevistas cortas; los procesa y organiza en listas de
PICTOGRAMA MED 107-108 datos o tablas de frecuencia simple, para describirlos y
analizarlos.
Sustenta conclusiones o decisiones Predice la ocurrencia de un suceso cotidiano, explica
con base en la información obtenida. sus decisiones a partir de la información obtenida con
base en el análisis de datos
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos
Indaga mediante Med 122-123 Problematiza situaciones para hacer naturales y tecnológicos que explora y observa en su

científicos para
¿Por qué es importante cuidar

conocimientos
indagación.

construir sus
entorno. Propone posibles respuestas con base en el
la energía de nuestro planeta?
métodos
reconocimiento de regularidades identificadas en
Diseña estrategias para hacer situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría
indagación. preguntar: “¿Por qué se fermenta los alimentos

Genera y registra datos e información.

Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos

CIENCIA Y TECNOLOGIA

naturales y tecnológicos que explora y observa en su

entorno. Propone posibles respuestas con base en el
reconocimiento de regularidades identificadas en
situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría
preguntar: “¿Por qué se fermenta los alimentos

La energía que nos rodea MED 125-132 Comprende y usa conocimientos Describe los recursos naturales de nuestra
materia y energía, biodiversidad, Tierra y

Magnetismo y electricidad comunidad y manifiesta diferentes formas y

Explica el mundo físico basándose en

sobre los seres vivos, materia y

conocimientos sobre los seres vivos,

puede usarse para diferentes propósitos.

energía, biodiversidad, Tierra y
Ejemplo: valora y asocia los recursos
universo.
naturales con las actividades económicas de
nuestra zona.
universo

MED 90-94 Comprende y usa Describe los recursos naturales de

La importancia y conservación nuestra comunidad y manifiesta
del aire conocimientos sobre los
diferentes formas y puede usarse para
seres vivos, materia y
diferentes propósitos. Ejemplo: valora y
energía, biodiversidad,
asocia los recursos naturales con las
Tierra y universo.
actividades económicas de nuestra
zona.

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Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño

Describe los recursos naturales de

Comprende y usa
nuestra comunidad y manifiesta
conocimientos sobre los
diferentes formas y puede usarse para
seres vivos, materia y
diferentes propósitos. Ejemplo: valora y
energía, biodiversidad,
asocia los recursos naturales con las
Tierra y universo.
actividades económicas de nuestra
zona.
Med 136-137 Comunica el funcionamiento y los Representa su alternativa de solución tecnológica
¿Qué materiales son atraídos impactos de su alternativa de solución con dibujos y texto
Diseña y construye soluciones tecnológicas

por los imanes? tecnológica. Determina el problema tecnológico y las causas

para resolver problemas de su entorno

que lo generan. Propone alternativas de solución

con base en conocimientos científicos o prácticas
locales, así como los requerimientos que debe
cumplir y los recursos disponibles para
construirlas.

Reflexionar sobre la relación hombre-medio

ambiente adoptando una mentalidad dirigida a la
¿cómo podemos separar una
problemática ecológica, profundizando en la
mezcla heterogénea? MED 125-132 importancia que tiene la conservación de las
especies

Estimular el espíritu de exploración, mientras se

agudiza el deseo por la investigación.
Que los niños utilicen diferentes formas de
expresión oral y escrita para transmitir las
experiencias

Conociendo los fenómenos Pág. 107-108 Genera acciones para preservar el Ejecuta acciones que contribuyen a su
responsablemente

Naturales (Los desastres y ambiente economía familiar diferenciando entre

el espacio y el

amenazas) necesidades y deseos; utiliza

ambiente
Gestiona

responsablemente los servicios públicos de

su espacio cotidiano y reconoce que tienen
un costo y deben ser bien utilizados.

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 Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño

Genera acciones para preservar el

ambiente

Comprende el tiempo histórico Explica hechos o procesos históricos claves de su

interpretaciones
región, de las principales sociedades; reconoce
PERSONAL SOCIAL

Construye

las causas que los originaron y sus consecuencias

históricas
Costumbres y tradiciones Día
teniendo en cuenta más de una dimensión
de la Canción Criolla
(política, económica, ambiental, social, cultural,
entre otras).

Toma decisiones económicas y Ejecuta acciones que contribuyen a su economía

responsable

económico

financieras familiar diferenciando entre necesidades y

mente los
Gestiona

recursos

deseos; utiliza responsablemente los servicios

s

públicos de su espacio cotidiano y reconoce que

tienen un costo y deben ser bien utilizados.

Construye normas y asume acuerdos y Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus
Pág. 85- leyes. compañeros de aula y su familia. Cumple con sus
búsqueda del bien común

Nuestras autoridades elegidas

democráticamente en la

Dpto. y del distrito deberes.

Convive y participa

Pág. 85

Pág. 88-89
Tributar es un deber

Elecciones Municipales en
Nuestra I.E

Área Competencias ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño

ACTIVIDADES

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 Dimensión personal Considera el Enfrentamos las situaciones Pág. 47 MED Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus
TUTORÍ conocimiento, la aceptación de sí que nos afectan compañeros de aula y expresa su desacuerdo en
mismo, y el fortalecimiento de las situaciones de maltrato en su institución
capacidades de las estudiantes y los educativa. Cumple con sus deberes.
estudiantes para expresar sentimientos, Pág. 48 MED
A Somos personas solidarias
deseos, anhelos y valores que • Describe algunas manifestaciones culturales de
contribuirán al logro de estilos de vida su localidad o de su pueblo de origen. Se refiere a
saludables y a la construcción de su sí mismo como integrante de una localidad
proyecto de vida. específica o de un pueblo originario.

Dimensión social Considera las . • Delibera sobre asuntos de interés público para
relaciones de cada estudiante con las proponer y participar en actividades colectivas
personas de su entorno y el ambiente Nuestra red de protección Pág. 53 MED orientadas al bien común (seguridad vial, entre
para establecer una convivencia otras), a partir de situaciones cotidianas, y
armoniosa que promueva la igualdad, el reconoce que existen opiniones distintas a la
sentido de pertenencia y la participación suya.
buscando el bien común.
Cuidamos el ambiente Pág. 58 MED • Interviene al observar un conflicto entre
compañeros: recurre al diálogo o a un adulto
cercano para que intervenga si es necesario

Construye su identidad como María, modelo de creyente Conoce a Dios y asume su Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en
persona humana, amada por Dios, identidad religiosa y espiritual las Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje
digna, libre y trascendente, como persona digna, libre y que le da a conocer para vivir en armonía
comprendiendo la doctrina de su trascendente con Él y con los demás.
RELIGIÓN

propia religión, abierto al diálogo La oración del Getsemaní

con las que le son cercanas.

Una boda en Caná

Felipe bautiza a un Etíope

Creamos un collage sobre el Percibe manifestaciones artístico- Improvisa y experimenta maneras de usar los
manera crítica
manifestacion

deterioro del medioambiente elementos del arte y reconoce los efectos que
es artístico-

culturales.
Aprecia de
ARTE

culturales

proyectos

lenguajes
desde los

artísticos

puede lograr combinando diversos medios, ma-

Crea

Participamos – canciones teriales, herramientas y técnicas para comunicar

criollas Contextualiza manifestaciones ideas.
artístico-culturales. Identifica y describe los elementos básicos del
arte que encuentra en su entorno y en

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 Juegos de roles (cuidamos el Explora y experimenta los lenguajes manifestaciones artístico-culturales diversas.
medio ambiente del arte. Reconoce que los elementos pueden transmitir
múltiples sensaciones.
Grafica una cadena alimenticia Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

Enfoque ambiental  Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la segregación adecuada de los residuos
sólidos, las medidas de eco eficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.
 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
Orientación al bien común. materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

 Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los deberes y derechos de los estudiantes.
Enfoque de derecho
IV.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.
AREA: COMUNICACIÒN
Actividad 01: Actividad 02: Actividad 03:
1. Escuchamos avisos sobre el lavado de 1. Narramos una Historieta 1. Leemos la descripción de un
manos(producimos afiches) (leemos una historieta) lugar
1. Producimos afiches 1. Escribe una historieta 2. (Leemos una ficha informativa)
(Escuchamos avisos sobre el lavado de (leemos una historieta)
manos)
Actividad 04: Actividad 05: Actividad 06:
1. Lee el texto” Río Amazonas” -ubica 1. Leemos una historieta 1. Leemos una ficha informativa
pronombres (escribe una historieta) (Creamos afiches sobre el ahorro de energía)

Actividad 07: Actividad 08: Actividad 09:

1. Leemos la historia del Señor de los 1. Leemos un cuento de aventuras
Milagros 2. Ubica conectores de ubicación y

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 de contraste

AREA: MATEMATICA
Actividad 01: Actividad 02: Actividad 03:
DIVISIÓN CON RESIDUO-INEXACTA DIVIDIMOS Y COMPROBAMOS COMBINAMOS Y MULTIPLICAMOS
MULTIPLICANDO
Actividad 04: Actividad 05: Actividad 06:
LEEMOS TEXTOS PARA CALCULAR RESTAMOS Y DIVIDIMOS RECONOCEMOS FIGURAS
SIMÉTRICAS

Actividad 07: Actividad 08:

LEEMOS PICTOGRAMAS PROBABILIDAD ORGANIZAMOS INFORMACIÓN EB
UN PICTOGRAMA

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
¿Por qué es importante cuidar la energía de nuestro La energía que nos rodea La importancia y conservación del aire
planeta? Magnetismo y electricidad

Actividad 4:
¿Qué materiales son atraídos por los imanes?
¿cómo podemos separar una mezcla heterogénea?

AREA: PERSONAL SOCIAL

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Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Conociendo los fenómenos Naturales (Los desastres y Costumbres y tradiciones Día de la Canción Nuestras autoridades elegidas
amenazas) Criolla Dpto. y del distrito
Pág. 85
Actividad 04:
Elecciones Municipales en Nuestra I.E Elecciones Municipales en Nuestra I.E
Tributar es un deber

AREA: TUTORIA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Enfrentamos las situaciones que nos afectan Somos personas solidarias Nuestra red de protección

Actividad 04:
Cuidamos el ambiente

AREA: ARTE
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Creamos un collage sobre el deterioro del Participamos – canciones criollas Grafica una cadena alimenticia
medioambiente
Actividad 04:
Juegos de roles (cuidamos el medio ambiente

AREA: RELIGION
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
María, modelo de creyente La oración del Getsemaní Una boda en Caná
ACTIVIDAD 04:
Felipe bautiza a un Etíope

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PLANIFICADOR SEMANAL/MENSUAL

BLOQUE LUNES 17 MARTES 18 MIÉRCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21

PLAN LECTOR PLAN LECTOR MAT COM. COM.
leemos un afiche sobre el Leemos historietas Dividimos y comprobamos Producimos afiches exponemos nuestros
lavado de manos multiplicando (Escuchamos avisos sobre el afiches
MED 99-102 lavado de manos) (Escuchamos avisos
I
COM. sobre el lavado de
Producimos afiches TUTORIA manos)
Enfrentamos las situaciones
que nos afectan
P.S MAT. CYT ARTE
Conociendo los División con residuo-inexacta RELIGION ¿Por qué es importante cuidar la Creamos un collage
II fenómenos Naturales apoyo 44y43 María, energía de nuestro planeta? sobre el deterioro del
(Los desastres y modelo de creyente medioambiente
amenazas)
BLOQUE LUNES 24 MARTES 25 MIERCOLES 26 JUEVES 27 VIERNES 28
PLAN LECTOR PLAN LECTOR MAT. COM COM:
Leemos una historieta de un División con residuo-inexacta Escribimos una historieta Lee el texto” Río
lugar apoyo 44y43 Amazonas” -ubica
I
COM TUTORIA pronombres
Escribimos una historieta Somos personas solidarias

P.S MAT. RELIGION: CYT ARTE:

Costumbres y tradiciones COMBINAMOS Y La oración del Getsemaní La energía que nos rodea Grafica una cadena
II
Día de la Canción Criolla MULTIPLICAMOS Magnetismo y electricidad alimenticia
MED 81 Y 82
bloque lunes Martes 01 Miércoles 02 Jueves 03 Viernes 04

FERIADO
Resolvemos problemas para PLAN LECTOR: COM:
calcular Leemos un texto del verbo leemos historietas
APOYO 47,48 producidas por
I
NACIONA RECONOCEMOS FIGURAS
SIMÉTRICAS
COM:
Disfrutamos de las acciones el
nuestros amiguitos

L MED 106-105 verbo

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 RELIGION: CYT: ARTE:
Una boda en Caná Nuestra red de
protección
II

bloque Lunes 07 Martes 08 Miércoles 09 Jueves 10 Viernes 11

Ubica conectores de LEEMOS PROBABILIDAD 1. Leemos un cuento de
ubicación y de contraste APOYO 51-53 aventuras
Leemos una ficha
PICTOGRAMAS 2.
I informativa
MED 89-90
(Creamos afiches sobre el
ahorro de energía)

Elecciones Municipales en Cuidamos el ambiente Felipe bautiza a un Etíope La importancia y conservación Juegos de roles
Nuestra I.E Juegos de roles (cuidamos del aire (cuidamos el medio
II
el medio ambiente ambiente

V.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Cuaderno de trabajo de matemática 3 MED
 Cuaderno de trabajo de matemática 3 Instituto de Apoyo
 Cuaderno de apoyo de Comunicación 3 MED
 Cuaderno de trabajo de Ciencia y Tecnología 3 MED
 Cuaderno de trabajo de Personal Social 3 MED
 Plan Lector (Fábulas de Esopo, textos variados)
VI.- REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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