Informe de Progreso (Modelo)
Informe de Progreso (Modelo)
Informe de Progreso (Modelo)
Calif. Calif.
Calificativo por periodo
anual anual Conclusión descriptiva de final del
Área Curricular Competencias
de de periodo lectivo
1 2 3 4 comp área
Construye su identidad A A A A A
Convive y participa
A B B A A
democráticamente.
Construye interpretaciones históricas. A B B A A
Personal Social A
Gestiona responsablemente el
A A B A A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
B A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma
a través de su motricidad.
B B A AD AD
Educación Física Asume una vida saludable. A A A AD AD AD
Interactúa a través de sus habilidades
A A AD AD AD
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua
B A B A A
materna
Lee diversos tipos de textos escritos
Comunicación
en su lengua materna
B A A AD AD AD
Escribe diversos tipos de textos en su
AD AD AD AD AD
lengua materna
Aprecia de manera crítica
A A AD AD AD
manifestaciones artístico- culturales.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes
AD
A AD A AD AD
artísticos
Se comunica oralmente en castellano
como segunda lengua.
Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos
segunda lengua en castellano como segunda lengua.
Escribe diversos tipos de textos en
castellano como segunda lengua.
Inglés como Se comunica oralmente en inglés
lengua extranjera como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad A A A AD AD
Resuelve problemas de regularidad,
AD A A AD AD
equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de forma, AD
AD A A AD AD
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
AD A A AD AD
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos
C B B B B
para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
Ciencia y C A A B B
Tecnología
materia y energía, biodiversidad, B
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas C A A B B
de su entorno.
Educación Construye su identidad como persona A A A A A AD
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
Religiosa cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
A A AD AD AD
proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa.
4 Escribe diversos tipos de textos en su El estudiante escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva adecuándolas al propósito
a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores a partir de su experiencia previa,
lengua materna o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de mejorarlo.
Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las
tareas propuestas y en el tiempo programado.
En proceso
B Ciando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.
Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 0 0 0 0