Resumen Métodos y Técnicas de Investigación2°parcial
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Diseño de Investigación
El termino diseño refiere al plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se
requiere en una investigación y responder al planteamiento.
En el enfoque cuantitativo, la calidad de una investigación se relaciona con el grado en que
apliquemos el diseño tal como fue concebido. Existe una clasificación de diseños del enfoque
cuantitativo:
1. Investigación experimental.
Preexperimentos.
Experimentos puros.
Cuasiexperimentos.
2. Investigación no experimental.
Diseños transversales.
Diseños longitudinales.
La decisión sobre qué clase de investigación y diseño hemos de seleccionar depende del
planteamiento del problema.
Diseños experimentales
Refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o mas variables independientes
para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o mas variables
dependientes.
Los experimentos son estudios de intervención, porque un investigador genera una situación para
observar sus efectos sobre otras variables en una situación de control.
Estos diseños se utilizan cuando el investigador quiere establecer el posible efecto de una causa
que se manipula, pero para establecer esas influencias se requiere cubrir tres requisitos:
1. Manipulación intencional de una o mas variables independientes- Cuando de verdad existe
una relación causal entre una variable independiente y una dependiente, al manipular
intencionalmente la primera, la segunda también variara. Esto es de interés del
investigador, ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto
supuesto.
La variable dependiente se mide para ver el efecto que la manipulación de la
variable tiene sobre ella.
La manipulación de una variable independiente se mide en dos o más grados.
Presencia-implica que un grupo se expone a la variable independiente,
este es el grupo experimental.
Ausencia- implica el grupo que no se expone a la variable independiente,
este es el grupo de control.
Es necesario especificar que se va a entender por “variable independiente”. Es
decir, trasladar el concepto teórico a una estimulo experimental. Así, el concepto
abstracto se transforma en una referente real.
En ocasiones resulta complicado representar el concepto teórico en la realidad,
sobre todo con variables internas o que tienen diversos significados. Para definir
como se va a manipular una variable es necesario:
Consultar experimentos antecedentes y ver si fue exitosa la forma de
manipular la variable independiente.
Evaluar la manipulación antes de que se conduzca el experimento. ¿Las
operaciones experimentales representan la variable conceptual que se
tiene en mente?
Incluir verificaciones para la manipulación.
2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente.
La medición debe ser adecuada, valida y confiable.
3. Control o validez interna de la sit. experimental.
Validez interna: grado de confianza que se tiene de los resultados del experimento
que se interpreten adecuadamente y sean válidos.
Si en el experimento se observa que una o mas variables independientes hacen
varias las dependientes, la variación de estas ultimas se debe a la manipulación de
las primeras y no a otros factores o causas. Si se observa lo contrario, se puede
estar seguro de ello. Es decir, saber que esta ocurriendo realmente.
Cuando hay control es posible determinar la relación causal, cuando no, no se
puede conocer dicha relación.
Fuentes de invalidación interna: se trata de explicaciones rivales de la explicación
de que las variables independientes afectan a las dependientes. Estas atentan
contra la validez interna de un experimento. La validez interna se logra cuando hay
control, es decir, cuando se eliminan esas explicaciones rivales o fuentes de
invalidación interna.
Historia. Maduración. Inestabilidad del instrumento de medición y del
ambiente experimental. Administración de pruebas. Instrumentación.
Regresión. Selección. Mortalidad. Difusión de tratamientos.
Compensación. Conducta del experimentador.
El control en un experimento logra la validez interna y se alcanza mediante:
Varios grupos de comparación (dos como mínimo)
Equivalencia de los grupos en todo, excepto en la manipulación de la o las
variables independientes. Es decir, deben ser similares en todo, menos en
la manipulación de la/s variable/s independientes.
¿Cómo se logra la equivalencia inicial?
Con la asignación al azar o aleatoria. Esta asegura probabilísticamente
que dos o mas grupos son equivalentes entre sí. Es una técnica que da
seguridad de que variables extrañas, no afectaran de manera sistemática
los resultados del estudio. Puede ser llevada a cabo utilizando trozos de
papel, moneda no cargada o Programa STATS. Esta técnica funciona mejor
cuanto mayor sea el numero de casos con que se cuenta para el
experimento.
El emparejamiento o técnica de apareo. Consiste en igualar a los grupos en
relación con alguna variable especifica, que puede influir de modo
decisivo en la variable dependiente.
Diseños experimentales
1. Preexperimentos -su grado de control es mínimo.
Estudio de caso con una sola medición.
Consiste en administrar un estimulo a un grupo y después aplicar una
medición de una o más variables para observar cual es el nivel del grupo
en estas.
No cumple los requisitos de un experimento puro. No hay manipulación
de la variable independiente o grupos de contraste. Tampoco hay una
referencia previa. No es posible establecer causalidad ni se controlan las
fuentes de invalidación interna.
Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo.
A un grupo se le aplica una prueba previa al estimulo, después de le
administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al
estimulo.
Ventaja-existe un punto de referencia inicial para ver que tenia el grupo
en las variables dependientes antes del estímulo.
No resulta conveniente para establecer causalidad. No hay manipulación
ni grupo de comparación y es posible que actúan varias fuentes de
invalidación interna.
Los dos diseños preexperimentales no son adecuados para el establecimiento
de relaciones causales porque se muestran vulnerables en cuanto a la
posibilidad de control y validez interna.
2. Experimentos puros: son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la
validez interna:
I. Grupos de comparación. (Manipulación de la variable independiente)
II. Equivalencia de los grupos.
Diseños con posprueba únicamente y grupo de control
Incluye dos grupos: uno recibe el tratamiento y el otro no. Es decir, la
manipulación de la variable independiente alcanza solo dos niveles:
presencia y ausencia. Los sujetos se asignan de manera aleatoria.
Cuando concluye la manipulación, ambos grupos se someten a medición
sobre la variable dependiente en estudio.
La única diferencia debe ser la ausencia o presencia de la variable
independiente. La hora, condiciones ambientales y demás factores debe
ser la misma para ambos grupos. La posprueba debe administrarse
inmediatamente después de concluido el experimento y de manera
simultanea a ambos grupos.
La comparación entre las pospruebas nos indica si hubo efecto o no de
la manipulación. Si ambas difieren significativamente, el tratamiento
experimental tuvo efecto y se acepta la hipótesis de diferencia de
grupos. Si esto no sucede, no hubo un efecto significativo y se acepta la
hipótesis nula.
En estos diseños se logra controlar todas las fuentes de invalidación
interna.
Diseño con pre y pos prueba y grupo de control.
Incorpora la administración de prepruebas a los grupos que componen el
experimento. Los participantes se asignan al azar a los grupos y se les
aplica simultáneamente la preprueba. Un grupo recibe el tratamiento
experimental y otro no. Por último, se les administra, simultáneamente,
una posprueba.
La prueba previa ofrece dos ventajas:
o Sus puntuaciones sirven para fines de control en el experimento.
Se evalúa que tan adecuada fue la selección aleatoria.
o Es posible analizar el puntaje-ganancia de cada grupo.
El diseño elimina el impacto de todas las fuentes de invalidación interna.