5 Años - El Plano de Mi Sala
5 Años - El Plano de Mi Sala
5 Años - El Plano de Mi Sala
El plano de mi sala
Objetivos:
Impulsar la elaboración de un plano como recurso para comunicar posiciones de los
objetos.
Promover la comparación de las propiedades de diferentes tipos de
representaciones del espacio.
Ofrecer oportunidades para la reflexión acerca de los efectos en la variación del
punto de vista.
Contenidos:
Resolución de problemas que exigen la anticipación y que no son resolubles
exclusivamente en forma empírica.
Pasaje del espacio tridimensional sensible al espacio representado
bidimensionalmente.
Relaciones y puntos de vista en el espacio.
Materiales:
Papel y lápiz.
Acciones previas:
Dibujar el plano de la sala sin ninguna consigna.
Observación y discusión sobre las diferencias en las ubicaciones de los objetos.
Observación de otras representaciones gráficas del espacio: globos terráqueos,
mapas, mapas de rutas, planos.
Actividad 1:
Consigna: “Vamos a hacer el plano de la sala imaginando que somos muy chiquitos y
estamos parados arriba del ventilador de techo mirando hacia abajo”.
1. Confección de los planos individuales.
2. Comparación y análisis crítico de las producciones propias y ajenas.
3. Discusiones y reflexiones de las posiciones de los objetos, consideración de los
diferentes puntos de vista.
4. Establecimiento de criterios comunes.
Actividad 2:
Consigna: “Dibujamos solamente los muebles de la sala y no las personas”.
1. Confección de los planos individuales.
2. Intercambio sobre ubicación de los objetos, puntos de vista, proporciones.
Actividad 3:
El docente entrega la hoja con la inclusión de algunos referentes (puerta, ventana).
Propone a los niños dibujar solamente las mesas y las sillas con aclaraciones sobre los
lugares en los que se sienta cada uno de ellos.
Debate y reflexión.
Variables didácticas
Vamos a festejar un cumpleaños y tenemos que reorganizar la sala. Dibujamos el
plano con la ubicación nueva de las mesas y sillas.
Realización de planos de otras dependencias del jardín.