GA 140diseño de Un Pea

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL

 Código del Programa de Formación: 921206.
 Nombre del Proyecto: Formulación de estrategias de Educación Ambiental, para el mejoramiento del
subsistema de gestión ambiental de la granja del Centro Agropecuario Sena Regional Cauca.
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Implementar protocolos y documentos siguiendo pautas del programa de
educación ambiental.
 Competencia: Organizar planes de educación ambiental de acuerdo con requerimientos
establecidos.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Definir los métodos e instrumentos de investigación para el
diseño de un programa en educación ambiental.
 Duración de la Guía: 30 Horas.
2. PRESENTACION
La educación ambiental como un proceso que relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un
cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar
nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos
parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud.
A través del presente resultado de Aprendizaje usted aplicará métodos e instrumentos para diseñar programas
de educación ambiental he implementará protocolos y documentos siguiendo pautas del programa de educación
ambiental, por lo que conocerá el Diseño, elaboración y Metodología para la formulación de proyectos
educativos ambientales, además Derechos colectivos y del ambiente y Valores ambientales tales como respeto,
convivencia, ética ambiental y responsabilidad ambiental.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA SESIÓN.
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
“Los seres humanos poseemos una curiosidad innata, y está comprobado que, si dejamos de estimularla, el
aburrimiento adormecerá nuestra inteligencia”
 Reflexión sobre la Educación Ambiental.
Considere la anterior imagen y observe el video:

Educación Ambiental: Colombiva (Colombia. Biodiversidad y Vida), el cual podrá encontrar a través del siguiente
link:
https://www.youtube.com/watch?v=UhNTYQFKxys.
Considerando la anterior reflexione respecto a los siguientes interrogantes:

 ¿Que son los Valores Ambientales? ¿Qué valores Ambientales conoces?
 ¿Qué es la Educación Ambiental? ¿Por qué la Educación Ambiental es importante en mi Vida?
 ¿Disfrutas de la naturaleza? ¿Qué es lo que más te gusta de ella? ¿Qué piensas de la
importancia de conservarla? ¿Por qué?
 ¿Cómo nuestro país busca fortalecer los procesos de Educación Ambiental?
Una vez haga sus propias apreciaciones compártalas con sus compañeros de clase.
Duración de la actividad: 2 Horas.
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.
 EVIDENCIA 1. Evaluación de Conocimientos Previos.
De forma individual, considerando la lectura que se describe a continuación, responder las preguntas
enunciadas después de la lectura, utilizadas como técnica de apoyo para comprender la importancia del diseño
de programas de educación ambiental. Presentar respuestas reflexivas, de opinión, de divergencia y no escuetas.
CÓMO GENERAR EDUCACIÓN AMBIENTAL

Por Cristian Frers.
La educación ambiental es un proceso integral, sistemático y permanente de información, formación y capacitación

formal, no formal e informal, basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las personas, individual y
colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de
conocimientos, aptitudes, actitudes, valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas
interrelaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales, éticos y estéticos que
intervienen en el ambiente.
Desde tiempos remotos la tierra ha representado

fuente de vida para el hombre, proveyéndolo de todo
cuanto ha necesitado para subsistir. De esta manera el
hombre ha explotado, y continúa haciéndolo, los
recursos que le brinda la naturaleza, sin embargo, en
las tres últimas décadas se ha hecho evidente la
explotación indiscriminada e inconsciente de los
recursos naturales renovables y no renovables.
En la actualidad no hay un solo lugar exento de contaminación ambiental; en las grandes ciudades los
asentamientos humanos propician problemas de basura, insalubridad, contaminación del aire, falta de zonas verdes
y consecuentemente escasez de flora, drenajes en malas condiciones, contaminación del agua, entre otros factores,
y aunque estos problemas de contaminación tienen muchos puntos en común con los problemas rurales, su origen
es diferente ya que en estas zonas el uso de insecticidas, plaguicidas, fertilizantes, zonas de quema, contaminación
del agua, entre otros problemas, son los que agudizan los problemas de contaminación y los que a la par exigen una
pronta y rápida solución, que no llegará a menos que se implante un programa urgente de educación ambiental,
que tenga objetivos educativos integrales y multidisciplinarios, que llegue a toda la población.
Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple

hecho de impartir un conocimiento, la educación
ambiental relaciona al hombre con su medio ambiente,
con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma
de conciencia sobre la importancia de conservar para el
futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.
La educación ambiental se plantea como objetivo lograr

una población ambientalmente informada, preparada
para desarrollar actitudes y habilidades prácticas que
mejoren la calidad de vida. Los seis objetivos
fundamentales de la educación ambiental son:
- Propiciar la adquisición de conocimientos para la comprensión de la estructura del ambiente, que susciten
comportamientos y actitudes que hagan compatibles la mejora de las condiciones de vida con el respeto y la
conservación del medio desde un punto de vista de solidaridad global para los que ahora vivimos en la tierra y para
las generaciones futuras.
- Propiciar la comprensión de las interdependencias económicas, políticas y ecológicas que posibilite la toma de
conciencia de las repercusiones que nuestras formas de vida tienen en otros ecosistemas y en la vida de las
personas que lo habitan desarrollando el sentido de responsabilidad.
- Lograr el cambio necesario en las estructuras, en las formas de gestión y en el análisis de las cuestiones referentes
al medio que posibiliten un enfoque coherente y coordinado de las distintas políticas sectoriales en el ámbito
regional, nacional e internacional.
- Ayudar a descubrir los valores que subyacen en las acciones que se realizan en relación con el medio.
- Orientar y estimular la participación social y la toma de decisiones tanto para demandar políticas eficaces en la
conservación y mejora del medio y de las comunidades.
- Introducir en los contextos educativos formales y no formales la educación ambiental como dimensión curricular
en un proceso integrador de las diferentes disciplinas que permita un análisis crítico del medio en toda su globalidad
y complejidad.
La educación es, a la vez, producto social e instrumento

de transformación de la sociedad donde se inserta. Por lo
tanto, los sistemas educativos son al mismo tiempo
agente y resultado de los procesos de cambio social.
Ahora bien, si el resto de los agentes sociales no actúa en
la dirección del cambio, es muy improbable que el
sistema educativo transforme el complejo entramado en
el que se asientan las estructuras socioeconómicas, las
relaciones de producción e intercambio, las pautas de
consumo y, en definitiva, el modelo de desarrollo
establecido.
A nivel formal la educación ambiental actúa principalmente en instituciones educativas y gubernamentales,

actuando como eje transversal para que los egresados y funcionarios de dichas instituciones, aprendan a vincular
sus funciones con la conservación y protección del ambiente.
A nivel informal, La educación ambiental tiene más radio de acción y puede ser más poderosa. Desde la comunidad
organizada, Ong's y conservacionistas, hasta los medios de comunicación, todos ellos representan una gama rica de
oportunidades para impartir educación ambiental y así poder llegar a miles de personas y propiciar y conseguir un
cambio de actitud favorable hacia la conservación de los recursos naturales.
La clave está en la inserción en el sistema formal de educación oficial complementándose con la educación informal.
Para encontrar una vida en armonía con el ambiente, lo primero que debe realizarse es obtener una población
consciente de su pertenencia al todo que lo rodea. Se debe educar a las personas desde la infancia para que
aprendan el cuidado necesario para no malgastar los recursos del planeta, para no ensuciar su entorno y para
convivir con su vecino.
www.ecoportal.net
Cristian Frers – Técnico Superior en Gestión Ambiental y Técnico Superior en Comunicación Social – Argentina.
Para retroalimentar el proceso anterior observe los siguientes Videos:

 Video prohibido para presentar por la TV de Colombia.
 Problemas ambientales en Colombia// ndbd//.
 Principales problemas ambientales en el mundo
Posteriormente de respuesta a las siguientes preguntas y socialice de acuerdo a las indicaciones del instructor
sus apreciaciones con los compañeros.
 ¿Cuáles son sus objetivos de la Educación Ambiental? Analízalos y descríbelos.

 ¿Qué sabes de la problemática ambiental en el mundo? ¿Qué sabes de la problemática ambiental en
nuestro país actualmente? ¿Cuáles creen que son las consecuencias de estos problemas ambientales?
Menciónelos.
 ¿Conoces acerca de problemas ambientales de tu comunidad? Especifica el caso y la ubicación.
¿Cuáles creen que son las Consecuencias de estos problemas ambientales?
 ¿Cómo se podría relacionar la problemática ambiental con la calidad de Vida? ¿Qué podrías hacer
frente a ello?
 ¿Crees que es importante introducir formalmente la Educación Ambiental en nuestro sistema de
educación? ¿Tienes alguna idea ambientalista que mejore nuestra Institución?
 ¿Crees que Educar Ambientalmente contribuirá a minimizar la Problemática Ambiental en mi Núcleo
Ecológico (Institución-Comunidad)? Sustenta tu respuesta.
 Defina:
- Amor Ambiental
- Conciencia Ambiental
- Conservación Ambiental
- Sensibilidad Ambiental
- Convivencia Ambiental
- Respeto Ambiental
- Responsabilidad Ambiental
- Justicia Ambiental
Para fortalecer la actividad se realizará la dinámica “Alcanza la Estrella”, donde los aprendices
fortalecerán lo aprendido en esta primera sesión de clase.
Duración de la Actividad: 3 Horas.
SEGUNDA SESIÓN.
 EVIDENCIA 2: Ensayo de Educación Ambiental y Socialización.
De manera aleatoria, se distribuirán los siguientes temas de tal manera que cada uno de los aprendices
realizará un Ensayo de acuerdo al tema asignado.
- Educación Ambiental Escolar
- El Estado y la Educación Ambiental
- Las Corporaciones Autónomas y la E.A.
- El Ministerio de Educación Nacional y la E.A.
- Métodos de Enseñanza en Educación Ambiental
Para cada tema, consultar al menos tres autores o libros, (publicaciones) del tema asignado. Se debe
elaborar la referencia bibliográfica y un Ensayo de mínimo una página, máximo dos, del tema asignado.
Finalmente, los aprendices se organizarán en grupos (De acuerdo al tema asignado), retroalimentaran el tema
consultado dando a conocer el ensayo elaborado y socializaran lo expuesto al tema al resto del grupo.
Terminaran la socialización con una dinámica¸ con el objetivo de fortalecer el proceso de aprendizaje.
Duración de la actividad: 6 Horas.
TERCERA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).
 ACTIVIDAD: La instructora hará una presentación donde dará a conocer el proceso para Diseñar un
Programa de Educación Ambiental.
Duración de la Actividad: 1 Hora.
 EVIDENCIA 3: Diseño de la PLANEACIÓN de una jornada de Educación Ambiental y Socialización.

1. Se subdividirá el grupo en 5 grupos, máximo de cinco aprendices y al azar se adjudicará una población
específica:
1. Niños de primero
2. Niños de quinto y sexto de primaria
3. Jóvenes de grado 11
4. Población adulta: Padres de familia y trabajadores de la institución (aseadoras, tenderos,
jardinero, celadores)
5. Administrativos de una institución.
2. Cada grupo diseñará “la Planeación” desde sus preconceptos de una jornada de educación ambiental, con
el tema de Residuos Sólidos teniendo en cuenta los siguientes ítems:
- ¿Quiénes van a ser los destinatarios y las destinatarias?

- ¿Qué queremos conseguir?
- ¿Qué queremos transmitir?
- ¿Cómo lo vamos a hacer?
- ¿Qué vamos a necesitar?
- ¿Cuánto tiempo necesitaremos para su desarrollo?
- ¿Cómo lo vamos a difundir?
- ¿Cuánto nos va a costar?
En el transcurso del desarrollo de la actividad, use la Dinámica de Espejo, que consiste en que usted junto con
sus compañeros, compare las producciones, en cada ítem y contrasten lo realizado de tal manera que se
realice una retroalimentación constructiva. La Planeación será Socializada en Clase.
Duración de la actividad. 3 Horas.
 PRUEBA DE CONOCIMIENTO.
Se realizará una prueba de conocimiento de manera individual con el objetivo de identificar los aprendizajes
en cada uno de los aprendices.
Duración de la actividad. 1 Hora.
CUARTA SESIÓN
 EVIDENCIA 4: Simulación y juegos para la educación ambiental.
Juego de Simulación. El conocimiento de La técnica de simulación es importante en los procesos de
educación Ambiental. Para lo anterior se realizara la técnica de simulación en el ambiente de aprendizaje. En
este contexto, el juego de representación de papeles simula la reacción del público a la propuesta de construir
una nueva autopista cerca de un pueblo ficticio. Por varias razones, el juego representa una estrategia
pedagógica abierta para explicitar una variedad de opiniones, problemas y conflictos que surgen cuando
se considera una importante propuesta de desarrollo en las puertas de la casa de alguien.
Para complementar el proceso de aprendizaje y considerando la Guía sobre simulación y juegos para la
educación ambiental en grupos asignados por el instructor, elegirán una alternativa para realizar procesos
de Educación ambiental, considerando un tema en específico. La alternativa elegida será puesta en práctica en
el ambiente de aprendizaje.
Una vez finalizada la sesión se realizará la técnica de preguntas y respuestas para identificar aprendizajes.
Duración de la Actividad: 3 Horas.
QUINTA SESIÓN.
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
 EVIDENCIA 5: Diseño de un Programa de Educación Ambiental PEA y Socialización.

Organícese por CEAPS y de acuerdo a la problemática asignada por el instructor diseñe un programa de
Educación Ambiental y socialícelo en el ambiente de aprendizaje.
Temas:
 Uso racional de agua
 Uso racional de energía.
 Adaptación al cambio climático.
 Huella de Ecológica.
 Importancia de la Biodiversidad.
Duración de la actividad: 8 horas.
Para estas actividades, se emplea la Dinámica de producción conjunta. En ella los participantes trabajan en
simultáneo en una misma tarea durante un lapso de tiempo acordado y obtienen un producto compartido.
Si bien puede haber distribución de tareas, todos son responsables del producto final. Esta dinámica exige gran
coordinación, negociación permanente y el establecimiento de acuerdo.
 Prueba de Oportunidad.
Se realizará de manera individual una prueba de oportunidad según sean los resultados obtenidos en la
prueba de conocimiento.
Duración de la actividad. 1/2 Hora.
Nota: Para la entrega digital de las Actividades de Aprendizaje tenga en cuenta las Normas APA, para trabajos
Escritos. Para lo anterior diríjase al documento: “Que debe de contener el Trabajo Escrito”, ubicado en la
Carpeta Material de Aprendizaje.
Las evidencias serán revisadas y valoradas por el Instructor y verificadas en el ambiente de aprendizaje, se
registrarán para verificar el progreso de su aprendizaje de manera individual. Al transcurso de la semana se le
será aplicada las listas de chequeo para verificar entrega de evidencias.
RECUERDE QUE EL PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA ESTÁ ASIGNADO PARA EL SABADOO 24 DE FEBRERO DE 2018.
Debe existir cumplimiento en la entrega de las evidencias, asegurar la calidad de sus contenidos y acogerse a las
condiciones concertadas previamente.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Diseña programas de educación TÉCNICA: Formulación de

ambiental según parámetros preguntas
Evidencia1: Evaluación de establecidos. INSTRUMENTO: Cuestionario
conocimientos previos.
Desarrolla actividades de TÉCNICA: Observación
Cuestionario: Prueba de educación ambiental teniendo INSTRUMENTO: Lista de
Conocimientos. en cuenta la problemática verificación.
ambiental asociada.
Evidencias de Desempeño: TÉCNICA: Valoración de producto
INSTRUMENTO: Lista de
Evidencia 2: Ensayo de Educación verificación
Ambiental y Socialización.
EVIDENCIA 3: Diseño de la
planeación de una jornada de
Educación Ambiental y
Socialización
EVIDENCIA 4: Simulación y juegos

para la educación ambiental.
Evidencias de Producto:
Diseño de un Programa de
Educación Ambiental PEA y
socialización.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Abiótico: Hecho físico o químico, parte de un ecosistema o del ambiente que no ocurre dentro de un
organismo vivo.
Acidez de un agua residual: Se debe a la presencia de ciertos ácidos minerales y/u orgánicos, o a la
hidrólisis sufrida por la existencia de sales de ácidos fuertes y bases débiles. Puede causar acción corrosiva en
las instalaciones, por la acción del catión hidrógeno.
Acuífero: Formación geológica que contiene el suficiente material permeable saturado como para recoger
cantidades importantes de agua que serán captadas en forma natural o en forma artificial como drenajes.
Aerobio: Proceso bioquímico o condición ambiental que sucede en presencia de oxígeno.
Agricultura sustentable: Es la actividad agropecuaria que se apoya en un sistema de producción que tenga la
aptitud de mantener su productividad y ser útil a la sociedad a largo plazo, cumpliendo los requisitos de
abastecer adecuadamente de alimentos a precios razonables y de ser suficientemente rentable como para
competir con la agricultura convencional; y además el ecológico de preservar el potencial de los recursos
naturales productivos.
Agroecosistema: sistema agrícola y pecuario. Se trata de un ecosistema sensiblemente modificado y cuya

estabilidad depende sustancialmente de subsidios energéticos
Agua subterránea: Agua existente debajo de la superficie terrestre en una zona de saturación, donde los
espacios vacíos del suelo están llenos de agua.
Contaminante primario: Contaminante del aire emitido directamente por una fuente.
Contaminante secundario: Contaminante que puede ser producido en la atmósfera por procesos físicos o
químicos, a partir de contaminantes primarios u otras sustancias presentes como resultado de emisiones de
fuentes estacionarias o móviles.
Contaminantes antropogénicos: Producidos por la acción del hombre en diferentes procesos.

Control ambiental: Medidas legales y técnicas que se aplican para disminuir o evitar la alteración del
entorno o consecuencia ambiental producida por las actividades del hombre, o por desastres naturales, y para
abatir los riesgos de la salud humana.
Costos ambientales: Riesgos económicos intangibles de un proyecto de cierta envergadura. La economía

tradicional ha ignorado tanto estos costos, como los sociales.
Muchos proyectos ejecutados sin tomar en consideración estos costos producen impactos ambientales.
Crisis ecológica: Perturbación general del ambiente, gestada por el hombre (antropogénicas o antrópica) y/o
los fenómenos naturales. Sumada a una crisis política, económica e incluso de un pueblo, a la
incapacidad de planificación, el abuso y destrucción de los recursos naturales y la explotación del
ambiente más allá del soporte y recuperación, esta crisis puede llevar a una situación de desastre general que
origina hambruna, migraciones multitudinarias, ecorrefugiados y desorden social.
Criterio: juicio o discernimiento normativo general de referencia.
Cuerpo receptor: es el ecosistema donde tienen o pueden tener destino final de residuos peligrosos ya
tratados como resultado de operaciones de eliminación. Son cuerpos receptores las aguas dulces superficiales,
la atmósfera, los suelos, las estructuras geológicas estables y confinadas. Decreto PEN 831/93.
Abiótico: Que carece de vida. En el ecosistema se denomina factores abióticos aquellos componentes que no
tienen vida, como las sustancias minerales.
Acuicultura (Acuacultura): Cultivo de la flora o fauna acuática con fines comerciales, de investigación o de
conservación, empleando métodos y técnicas especializadas en ambientes acuáticos naturales o
artificiales.
Adaptación: Capacidad de un organismo para acomodarse a su propio medio o a un medio ambiente

diferente.
Aerobio: Organismo que necesita de oxígeno para vivir.
Agua: Líquido fundamental para la vida. Compuesto de dos partes de hidrógeno y una de oxígeno, que se
encuentra en la tierra en estado sólido, líquido y gaseoso.
Agricultura Extensiva: Agricultura localizada sobre grandes extensiones de tierras, usualmente con baja
productividad.
Agricultura Intensiva: Agricultura localizada sobre una limitada superficie de terreno, que requiere de una gran
inversión financiera y técnica, para obtener altos rendimientos por hectárea.
Agroecología: Rama de la Ecología que estudia las relaciones, estructura y funcionamiento de los
agroecosistemas, cultivos desarrollados con el objeto de aprovechar los recursos del suelo de manera
sostenible. Entre otros aspectos, se caracteriza por su diversidad de productos, el control que realiza de las
plagas, el aprovechamiento de los residuos orgánicos y la rotación de los cultivos.
Agua de Lavado: Aquella agua que se utiliza para enjuagar y que arrastra todo tipo de impurezas. Agua
Potable: Agua apta para el consumo humano sin riesgo para la salud
Aguas Residuales: Aquellas procedentes de cualquier actividad humana, las cuales, según la fuente, pueden
ser: industriales, agrícolas o de uso doméstico, entre otras. También se les denomina efluentes.
Álcali: término que se aplica a los hidróxidos de amonio y otros metales alcalinos, y a los hidróxidos de
estroncio, calcio y bario. Las disoluciones de álcali neutralizan los ácidos, tienen un tacto jabonoso y son
conductores eléctricos. En la actualidad el término álcali está siendo sustituido por el término “base”.
Aldrin: Insecticida muy venenoso para animales y el hombre. Puede quedarse hasta 10 años en el suelo, por
ésto se le considera insecticida de persistencia. También puede acumularse en la grasa del hombre y los
animales.
Alevines: Son peces jóvenes para cría, cultivo e investigación.
Almacenamiento de Desechos Peligrosos: depósito temporal de desechos peligrosos bajo condiciones

controladas y ambientalmente seguras, sin que se contemple ninguna forma de tratamiento ni
transformación inducida de los desechos almacenados.
Ambiente: Conjunto de elementos naturales y sociales, relacionados e interdependientes, en un lugar y

tiempo determinado, que en forma directa influyen a todos los seres vivos.
Anaerobio: Organismo que puede desarrollarse en ausencia total de oxígeno libre.
Anfibio: Planta o animal que vive indistintamente en medios terrestres o acuáticos. En los animales suele
ocurrir que las primeras etapas de su vida transcurren totalmente en el agua, con respiración branquial, para
después, a través de una metamorfosis, pasar a terrestres, con respiración pulmonar, aunque siempre
con una gran dependencia del medio acuático, permaneciendo alternativamente en ambos.
Angiospermas: Plantas con Flores. Las semillas están envueltas por un pericarpio, que al madurar, se convierte
en el fruto.
Animal Silvestre: Cualquier animal nativo, introducido o migratorio que (no haya sido domesticado, criado o
propagado por el hombre) y vive en condición silvestre.
Animal Acuático: Cualquier animal nativo, introducido o migratorio que vive en ambientes acuáticos, sean estos
lagos, ríos o mares.
Antrópico: Que tiene su origen o es consecuencia de las actividades del hombre.

Aprovechamiento de Materiales Peligrosos Recuperables: las operaciones o procesos destinados a extraer y utilizar
materias primas o energía de materiales recuperables.
Área Bajo Régimen de Administración Especial: Zona especialmente reservada por el Estado Venezolano, destinada
a la protección, conservación o producción de los recursos naturales renovables y el ambiente.
Área Protegida: Es un área natural especialmente seleccionada para lograr la conservación o preservación de
un ecosistema, de la diversidad biológica o genética, o una especie determinada. Dependiendo de sus
objetivos de creación, las áreas protegidas incluyen a los Parques Nacionales, los Refugios de Fauna Silvestre o
los Monumentos Naturales.
Auditoría Ambiental: Metodología utilizada para evaluar y documentar el grado de afectación ambiental que
produce el funcionamiento de una empresa o industria.
Autóctono: Propio del lugar. Organismo que nace, crece, se multiplica y se mantiene por años en un mismo
lugar.
Avifauna: Conjunto de especies de aves que viven en una determinada localidad, región o país.
Basura: Desperdicios resultado de la producción y consumo. Normalmente se refiere a material que no es

reutilizable o reciclable.
Bidones: recipiente con cierre hermético para transportar líquidos.
Biomagnificación: tendencia de algunos productos químicos a acumularse a lo largo de la cadena trófica,

exhibiendo concentraciones sucesivamente mayores al ascender el nivel trófico. La concentración del producto
en el organismo consumidor es mayor que la concentración del mismo producto en el organismo consumido.
Biocenosis: Todos los animales, vegetales y microorganismos que viven en un determinado país forman un
biosistema. Sus relaciones de dependencia, alimentación y desarrollo forman comunidades que llevan el
nombre de biocenosis. Una biocenosis es, pues, todos los seres vivos (comunidad) que coexisten en un país y las
relaciones que se establecen entre ellos.
Biácida: Cualquier sustancia química o biológica utilizada para controlar plagas. Dependiendo de su objeto, se
agrupan en insecticidas (insectos), fungicidas (hongos), raticidas (ratas y ratones) y pesticidas (pestes en
general), entre otros.
Biodegradable: Residuo que puede ser descompuesto en sustancias inorgánicas por la acción de
microorganismos como las bacterias o los hongos.
Biodegradación: Proceso de descomposición de un material o una sustancia, por parte de organismos vivos.
Biodiversidad: Es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una localidad, región o país.
Bioética: Corriente moderna impulsada por algunos biólogos y ecologistas, que considera como valor ético
fundamental, el respeto a la naturaleza en general y a las distintas especies que pueblan el planeta.
Estudio sistemático de las ciencias de la vida y del cuidado de la salud, examinada a la luz de los valores y de
los principios morales.
Biogeografía: Parte de la Geografía que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra y las
condiciones en las que estos se desenvuelven.
Biología: Ciencia que estudia a los seres vivientes, su constitución, estructura, función y relaciones.
Bioma: Ambiente caracterizado por una vegetación y clima característicos, como un bosque o una sabana.
Biomasa: Volumen o masa total de todos los organismos vivientes de una zona particular, una comunidad o un
ecosistema.
Biosfera: Porción de la Tierra y su atmósfera donde se desarrolla y subsiste la vida del planeta. Biota:
Es el conjunto de todas las especies animales y vegetales que viven en un área.
Biótico: Todo lo viviente. Una asociación biótica comprende las plantas y los animales presentes en un área
determinada
Biotipo: Grupo natural de individuos con la misma composición genética, o patrimonio hereditario
homozigótico. Equivalente a raza fisiológica. Se trata de un grupo de individuos cuya composición genética
determina que posean características comunes que los distinguen de otros grupos dentro de la misma
especie”. Las características comunes, no sólo se refieren al aspecto fenotípico (externos visuales) sino también
a caracteres productivos y reproductivos.
Biotopo: Espacio ocupado por plantas o animales, también llamado hábitat, que en esencia reúne las
condiciones ecológicas y evolutivas para que una especie pueda sobrevivir.
Bosque: Es el conjunto de árboles, arbustos, herbazales y otros organismos que viven en comunidad. Entre sus
beneficios destacan: a) Ayudan a mantener el régimen de la lluvias c) Regulan el clima, d) Sirven de refugio
a los animales silvestres y e) Son fuentes de alimento y medicinas para los seres vivos.
Cadena Alimentaria: Secuencia de organismos desde productores a consumidores, que se alimentan a

distintos niveles tróficos.
CFC (Cloro Fluoro Carbonados) : Sustancias químicas que destruyen la capa de ozono; están compuestos por
Fluor, Carbono y Cloro y fueron inventados en 1928. Inicialmente se utilizaron únicamente como líquido
frigorígeno de los refrigeradores. A partir de 1950 se han utilizado como gases propulsores de los aerosoles. La
revolución informática permitió que se usaran como solventes de gran eficacia debido a que pueden limpiar los
circuitos delicados sin dañar sus bases de plástico. Por otro lado la también llamada revolución de la comida
los utilizó para dar cohesión al material alveolar de los vasos y recipientes desechables. Hoy en día su
consumo está prohibido en decenas de países.
Chatarra: Restos producidos durante la fabricación o consumo de un material o producto. Se aplica tanto a
objetos usados, enteros o no, como a fragmentos resultantes de la fabricación de un producto. Se utiliza
fundamentalmente para metales y también para vidrio.
Comensalismo: Asociación en la que una especie se beneficia, en tanto que la otra ni resulta perjudicada ni saca
ningún provecho. Las bacterias en el intestino de los mamíferos son comensales.
Compuestos Orgánicos: Sustancias cuyo componente básico estructural molecular, es una cadena de átomos
de Carbono. Están presentes en los seres vivos en forma de moléculas biorgánicas, pero también en el
petróleo, el carbón y hasta en formas simples en el espacio.
Comunidades Bióticas: Conjunto de poblaciones animales y vegetales que viven en un área indefinida,
incluyendo los microrganismos.
Conservación Ambiental: Uso racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente. Entre sus objetivos
encontramos garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las
poblaciones, para el beneficio de la presente y futuras generaciones.
Contaminación: Presencia de sustancias exógenas en los sistemas naturales, los agroecosistemas o los
ecosistemas humanos, que ocasionan alteraciones en su estructura y funcionamiento. Dependiendo del
medio afectado, la contaminación puede ser atmosférica, acuática o del suelo. Dependiendo del tipo de
contaminante, también se describen tipos más específicos, tales como la contaminación bacteriana,
alimentaria, electromagnética, industrial, alimentaria, química, radiactiva, térmica y sónica.
Cuenca hidrográfica: Territorio por donde fluyen arroyos y ríos secundarios que desembocan en un río
principal, lago o mar.
DDT: Insecticida cristalino, incoloro, inodoro e insoluble en el agua. Ingresa a la cadena alimenticia y puede
producir serias enfermedades. El Dicloro-difenil-tricloroetano (ClC6H4)2CH (CCl3) es un compuesto
organoclorado muy soluble en las grasas y en disolventes orgánicos y prácticamente insoluble en agua.
Decretos: Decisiones de mayor jerarquía dictadas por el Presidente de la República. Serán refrendados por
aquel o aquellos Ministros a quienes corresponda la materia o por todos, cuando la decisión haya sido
tomada en Consejo de Ministros.
Degradación: Término aplicado a cualquier proceso de transformación de un sistema, orden, estructura o

sustancia compleja, a un nivel inferior. Así tenemos la degradación geológica, biológica (biodegradación),
química o entrópica.
Deforestación: Eliminación de la cobertura vegetal (bosques) de la tierra con fines agrícolas, pecuarios,
urbanos o industriales.
Delito Ambiental: Conducta humana (acción u omisión) establecida en la ley, que es capaz de afectar
nocivamente el ambiente y es merecedora de sanción penal, de conformidad con la ley (Ley Penal del
Ambiente y otras leyes).
Densidad de población: Número de organismo por unidad de área (o volumen)
Descomponedores: Seres vivos del ecosistema, que descomponen la materia orgánica o los cadáveres de
otros seres vivos
Derecho Ambiental: Todo lo referente a las leyes que rigen la protección, defensa, mejoramiento y
conservación del ambiente.
Desarrollo Sustentable : Proceso de cambio social dirigido a promover la mejora de la calidad de vida de las
sociedades humanas, en el cual el aprovechamiento de los recursos naturales y el ambiente se realiza en
forma armónica, garantizándose su utilización por parte de la presente y futuras generaciones.
Desechos: Se aplica a todo producto residual, proveniente de la industria, la agricultura, el hogar, el comercio.
Desecho Patológico: desecho biológico o derivado biológico que posea la potencialidad de causo
enfermedades en todo ser vive.
Desecho Peligroso: Sustancia o material de todo tipo, líquido, sólido o gaseoso, que expuesto en el
ambiente, representa un peligro para los seres humanos, así como para la vida silvestre y acuática. En líneas
generales, pueden agruparse en: 1) tóxicos (plaguicidas, sales de metales pesados, bifenilos policrorados y
varios venenos orgánicos, 2) radiactivos o atómicos, 3) inflamables, 4) corrosivos (ácidos o álcalis) y 5)
oxidantes.
Disposición Final: Fase mediante la cual se disponen en forma definitiva, sanitaria y ambientalmente
segura, los residuos y desechos sólidos. La disposición final de los desechos recolectados es el eslabón final de la
cadena de saneamiento ambiental y consiste en toda operación de eliminación de residuos y desechos
que impliquen la incorporación de los mismos a cuerpos receptores, previo tratamiento obligatorio en los
casos que así correspondan. Constituyen disposiciones finales las operaciones como el depósito permanente
dentro y sobre la tierra, los rellenos especialmente diseñados, reciclado, entre otros.
Disposición Final de Desechos Peligrosos: operación de depósito permanente que permite mantener
minimizadas las posibilidades de migración de los componentes de un desecho peligroso al ambiente, de
conformidad con la reglamentación técnica que rige la materia
Ecocidio: Acción destructiva sobre el ambiente y sus recursos naturales.
Ecodiseño: Diseño de bienes, productos y/o servicios, en armonía con el ambiente. Incluye todas las etapas de
su ciclo de vida.
Ecoeficiencia: Cultura administrativa o modelo de gestión en el que se busca producir más con menos
consumo de recursos naturales y menor generación de contaminantes al ambiente. Es el proceso continuo de
maximizar la productividad de los recursos, minimizando los desechos y emisiones, y generando valor
para todos los grupos de interés (empresas, clientes, accionistas, proveedores, y demás partes interesadas).
Economía Informal: sector de la economía que no aparece en las estadísticas oficiales, las transacciones se
llevan a cabo principalmente en efectivo y no se pagan impuestos. También se conoce como buhonería y las
personas que en ella laboran se conocen como buhoneros.
Ecología: Ciencia que estudia las interrelaciones entre los seres vivos y el medio que les rodea.
Dependiendo del contexto, la Ecología puede subdividirse en diversas especialidades, tales como la Ecología
Humana, Vegetal y Animal, entre otras.
Ecología de Poblaciones: Estudio de las interacciones y patrones de comportamiento que gobiernan a los
animales en un área determinada.
Ecología Humana: Disciplina que tiene por objeto estudiar la distribución territorial y organización de las
comunidades humanas, en relación con el medio en que viven, dedicando especial atención a los procesos de
competencia y cooperación que en ellos se manifiestan.
Ecorregión: Área regularmente extensa de tierra o agua (o ambos) con características ecológicas y
climáticas comunes y plantas y animales características. Región física que es determinada por su ecología, la cual
incluye factores meteorológicos, relieve, especiaciones animales y vegetales, variaciones del paisaje y suelos.
Ecosistema: Conjunto o sistema formado por una o más comunidades bióticas (seres vivos) con el medio físico
(recursos abióticos) que le rodea, en un espacio y escala determinada.
Educación Ambiental: Proceso progresivo, permanente y coherente, dirigido a la formación de

conocimientos, valores y conductas en las poblaciones humanas. Dependiendo de sus objetivos, entre muchos
propósitos, la educación ambiental puede ayudar a prevenir o resarcir los daños al ambiente, formar a los
individuos sobre el valor de los bienes y los servicios ambientales, concientizar sobre el papel de las
comunidades en el desarrollo sostenible, o sensibilizar a los diferentes actores de las comunidades rurales y
urbanas, en torno a la importancia de un ambiente sano.
Efecto invernadero: Fenómeno climático provocado por la acumulación de gases naturales y artificiales. Las
radiaciones solares llegan a la superficie terrestre, la caldean y salen reflejadas hacia el exterior en forma de
radiación infrarroja. Estas radiaciones son absorbidas por los gases y devuelta nuevamente a la superficie
terrestre, con lo que se produce un notable incremento de la temperatura superficial. El efecto invernadero es
un fenómeno favorable a la vida en la tierra, ya que de no existir estos gases (CO2, vapor de agua y metano)
la temperatura media de la Tierra sería de -20 grados en lugar de los 15 grados centígrados actuales. No
obstante las actividades humanas han añadido a la atmósfera cantidades extraordinarias de esos gases,
,que ha hecho que gradualmente se incremente más la temperatura del planeta.
Eficiencia Energética: porcentaje de la energía utilizada en un proceso que va directamente en la

realización de ese proceso sin que se disipe o se transforme en otros tipos de energía inútil al proceso.
Eliminación de Desechos Peligrosos: proceso de transformación de los desechos peligrosos, previo a la

disposición final, cuyo objetivo no sea el aprovechamiento de alguno de sus componentes ni de su
contenido energético, ni conduzca a la recuperación de los compuestos resultantes.
Emulsión: mezcla estable y homogénea de dos líquidos que normalmente no pueden mezclarse, (son
inmiscibles entre ellos), como aceite de oliva y agua. Referente a la fotografía la emulsión es la capa
sensible a la luz de las películas y papeles fotográficos. Está formada por una suspensión en gelatina de granos
ultrafinos de haluros de plata. En los materiales en color contiene, además de los haluros, moléculas de
pigmentos de color.
Energía: recurso natural y la tecnología asociada para explotarla y hacer un uso industrial o económico del
mismo. Común denominador de la ecología y el vínculo entre el ecosistema y el sistema económico.
Endémico: Especie nativa de una región determinada específica que sólo vive o subsiste allí. Una especie
puede ser endémica a una localidad, región o país.
Entomofauna: Conjunto de especies de insectos que viven en una determinada localidad, región o país. Eólico:
Desprendimiento, transporte y deposición del suelo por la acción del viento.
Erosión: Procesos naturales de naturaleza física y química que desgastan y destruyen continuamente los suelos
y rocas de la corteza terrestre; incluyen el transporte de material pero no la meteorización estática. La erosión
tiene un lugar en lapsos muy cortos y esta favorecida por la perdida de la cobertura vegetal o la aplicación de
técnicas inapropiadas en el manejo de los recursos naturales renovables (suelo, agua, flora y fauna).
Etología: Estudio científico del comportamiento animal.
Especie Amenazada: Especie que corre el riesgo de desaparecer, de continuar las amenazas que atentan
contra su supervivencia.
Especie Extinta: Que ya no subsiste sobre la tierra. El último registro que se tiene de su presencia supera los 50
años.
Eutroficación o Eutrofización: Crecimiento desmedido de la materia vegetal debido a un exceso de nutrientes

en los medios acuáticos, que origina un aumento en la demanda de oxígeno.
Evaluación Ambiental: Acción de calificar y cuantificar situaciones ambientales, incluyendo a sus causas y a sus
efectos.
Fauna Silvestre: Conjunto de animales vertebrados e invertebrados que viven libremente y fuera del control
del hombre en ambientes naturales.
Fenómeno: Todo cambio producido en un cuerpo, cambio permanente que altera la naturaleza o sustancia
misma del cuerpo y, consiguientemente, sus propiedades más características y específicas, como pueden ser por
ejemplo las de la combustión del carbón.
Fertilizante: Es cualquier materia que se añade al suelo, para que no le falten uno o mas elementos nutritivos
a las vegetales.
Fitoplancton: Organismos unicelulares portadores de clorofila, muy pequeños, que flotan en el agua. Flora:
Conjunto de plantas, arbustos y árboles que se encuentran en un área determinada.
Fotosíntesis: Proceso bioquímico que tiene lugar en las plantas verdes y en el que la energía de la luz del sol se
transforma y almacena en forma de energía química.
Fototropismo: Reacción de una planta ante el estímulo de la luz.
Fumigación: Acción de fumigar. Busca desinfectar por medio de humo, gas o vapores adecuados. para
combatir por estos medios, o valiéndose de polvos en suspensión, las plagas de insectos y otros
organismos nocivos.
Galón: Unidad de volumen que se emplea en los países anglófonos, y sobre todo Estados Unidos, para medir
volúmenes de líquidos. Es equivalente 3.785 litros.
Gea: Conjunto del reino inorgánico de un país o región.
Gestión Integral de Residuos y Desechos Sólidos: Es el conjunto de acciones normativas, financieras y de

planeamiento, que se aplican a todas las etapas del manejo de los residuos y desechos sólidos desde su
generación hasta su disposición final, basándose en criterios sanitarios, ambientales y de viabilidad técnica y
económica para la reducción en la fuente de aprovechamiento, tratamiento y disposición final.
Gestión Integrada de Recursos Hídricos: La gestión integrada de recursos hídricos es un proceso sistemático
para el desarrollo, asignación y monitoreo de los usos del agua, de acuerdo con objetivos sociales,
económicos y ambientales que buscan el desarrollo sostenible.
Geobiofísico: Corresponde a lo físico, biológico y geológico de un ecosistema, en donde se encuentra a la

acción humana para su desarrollo.
Gimnospermas: Plantas que incluyen a los árboles y arbustos en los que las semillas están desnudas y no
englobadas en un fruto (p.e. las coníferas)
Guardafauna: Biólogo, Ingeniero de Recursos Naturales o Geógrafo, entre otros, dependiente del
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales, responsable del manejo y conservación de la fauna
silvestre y acuática y sus hábitats.
Guardaparque: Funcionario que promueve la vigilancia, guardia y custodia de los Parques Nacionales y
Monumentos Naturales, y atiende a los visitantes promoviendo la información y educación sobre sus valores
naturales.
Guardería: Acción policial administrativa orientada a supervisar, informar, controlar, prevenir o persuadir en
torno a la defensa, conservación o mejoramiento del ambiente.
Hábitat: Medio, área, entorno o espacio físico apropiado para vivir.
Halones: Sustancias agotadoras de la Capa de Ozono que tienen una estructura semejante a los CFC, pero
contienen solamente bromo o acompañado de cloro. Estos producen un efecto aún más crítico ya que el
bromo puede reaccionar con el ozono entre diez y cien veces más que el cloro. Los halones se usan como
extintores de incendios.
Herbicida: Sustancia química que mata las plantas o inhibe el desarrollo de las hierbas.
Herpetofauna: Conjunto de especies de reptiles que viven en una determinada localidad, región o país.
Hidrología: Ciencia que se dedica al estudio de la distribución y las propiedades del agua de la atmósfera y la
superficie terrestre. Esto incluye las precipitaciones, la escorrentía, la humedad del suelo, la
evapotranspiración, el agua subterránea y el equilibrio de las masas glaciares.
Hidrósfera: Capa de agua de la Tierra, distribuida entre varios compartimentos líquidos y uno sólido, que son
aguas marinas de mares y océanos, aguas continentales de ríos, lagos y subterráneas y agua sólida de los
casquetes polares y la alta montaña. Estos compartimentos, especialmente los de agua líquida, están
conectados a través de la atmósfera y el agua que contiene, por el ciclo del agua.
Ictiofauna: Conjunto de especies de peces que viven en una determinada localidad, región o país.
Ilícito Ambiental: No lícito, que no está permitido por la Ley. Contravención a las disposiciones contenidas en
la normativa ambiental.
Impacto Ambiental: Alteración con efectos sobre el ambiente (positivo o negativo). Suele estimarse
mediante evaluaciones previas (Evaluaciones de Impacto Ambiental – EIA), con miras a estimar las
consecuencias o repercusiones sobre el medio físico, incluyendo su incidencia económica, social, cultural y
ecológica.
Indicador Ambiental : Es un parámetro o valor derivado de parámetros generales, que describe de manera
sintética las presiones, el estado, las respuestas y/o tendencias de los fenómenos ecológicos y/o
ambientales, cuyo significado es más amplio que las propiedades asociadas directamente al valor del
parámetro.
Infracción Ambiental: Contravención a las disposiciones contenidas en la normativa ambiental.
Inorgánico: Cuerpos desprovistos de vida, no organizados, como por ejemplo, los minerales.
Inspección ambiental: Proceso mediante el cual se examina un lugar para determinar las posibles
afectaciones a los recursos naturales y condiciones ambientales, y que servirá de base para poder
promover las decisiones pertinentes.
Interdisciplinario: Estudios u otras actividades que se realizan con la cooperación de varias disciplinas.
Invernadero: Sitio creado para alojar a las plantas, con el fin de cuidarlas de las acciones climáticas y
mantenerlas en condiciones que ayuden a mejorar su crecimiento.
Inversión térmica : Fenómeno climático en que el aire cerca de la tierra, que contiene toda la
contaminación, se hace más frío que la capa de aire más alta. Esta situación impide que el aire circule
hacia arriba y atrapa todos los contaminantes cerca de la tierra.
Larva: Animal en estado de desarrollo, cuando ha abandonado las cubiertas del huevo y es capaz de
nutrirse por sí mismo, pero aún no ha adquirido la forma y la organización propia de los adultos de
su especie.
Leyes: Actos sancionados por la Asamblea Nacional como cuerpo legislador. Son leyes orgánicas las que así denomina
la Constitución; las que se dicten para organizar los poderes públicos o para desarrollar los derechos
constitucionales y las que sirvan de marco normativo a otras leyes.
Lluvia ácida: Fenómeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de agua atmosférico con óxidos
de azufre y de nitrógeno, formando ácido sulfúrico y ácido nítrico. Cuando estos caen sobre la superficie en las
diversas formas de precipitación, afectan negativamente a los lagos, los árboles y otras entidades biológicas
que están en contacto habitual con las precipitaciones.
Macroclima: Son las características medias de los parámetros climáticos, resultante de la posición geográfica o
de la orografía
Manejo sustentable: Acción planeada para hacer evolucionar un recurso o sistema natural, de modo tal que se
pueda derivar el mejor provecho de él, a corto plazo, garantizando su utilización a perpetuidad.
Manejo de Sustancias, Materiales, Residuos y Desechos: conjunto de operaciones dirigidas a darle a las
sustancias, materiales, residuos y desechos (peligrosos y no peligrosos) el destino más adecuado, de acuerdo
con sus características, con la finalidad de prevenir daños a la salud y al ambiente. Comprende la generación,
minimización, identificación, caracterización, segregación, recolección, almacenamiento, transporte,
tratamiento, disposición final o cualquier otro uso que los involucre.
Material Peligroso: sustancia o mezcla de sustancias que por sus características físicas, químicas o biológicas
es capaz de producir daños a la salud, a la propiedad o al ambiente. Incluye los materiales peligrosos
recuperables. Los materiales peligrosos se clasifican de acuerdo con lo especificado en la reglamentación
técnica vigente y en los convenios o tratados internacionales ratificados válidamente por la República.
Material Peligroso Recuperable: material que reviste características peligrosas que después de servir para un
propósito específico todavía conserva propiedades físicas y químicas útiles y, por lo tanto, puede ser reusado,
reciclado, regenerado o aprovechado con el mismo propósito u otro diferente.
Mesoclima: Son las modificaciones locales que sufren los macroclimas a través de la modificación de varios de
sus elementos. Clima de una zona reducida de la superficie terrestre, tal como un valle, bosque o distrito
urbano, frente a su propio entorno.
Microclima: Lugar con unas condiciones climáticas uniformes que se reduce a un territorio relativamente
pequeño. Características del medio que rodean a un ser vivo en especial.
Manejo Sustentable: Acción planeada para hacer evolucionar un recurso o sistema natural, de modo tal que se
pueda derivar el mejor provecho de él, a corto plazo, garantizando su utilización a perpetuidad.
Manglar: Ecosistema de características muy complejas que se encuentra en algunas costas tropicales y
subtropicales, cuyo elemento principal es el mangle.
Materia orgánica: Material animal o vegetal en cualquier estado de descomposición, que se encuentra sobre
el suelo o dentro de él.
Mastofauna: Conjunto de especies de mamíferos que viven en una determinada localidad, región o país.
Mimetismo: Propiedad que poseen algunos animales y plantas de asemejarse, principalmente en el color, a los
seres u objetos inanimados entre los cuales viven.
Monocultivo: Cultivo de la tierra mediante un sólo producto o planta como el maíz, el algodón o el café.
Monóxido de Carbono: Gas incoloro e inodoro, muy venenoso, que se produce por combustión de los
motores y por tanto constituye un grave problema de contaminación de las ciudades, debido al exceso de
vehículos.
Monumento Natural: Área destinada a proteger al menos un rasgo natural específico sobresaliente, de interés
nacional, bien sea un accidente geográfico, un sitio de belleza o rareza excepcional, una formación geológica
única o un hecho ecológico o un fenómeno evolutivo que merece protección absoluta.
Mutualismo: Asociación entre dos o más especies en las que ambas perciben algún beneficio ecológico.
Necrófago : Comedor de cadáveres o carroña.
Nicho Ecológico: Término que describe lo posición relacional de una especie o población en un ecosistema.
Función que una especie desempeña en un ecosistema, generalmente definida por sus relaciones con otras
especies y por su forma de alimentación. Dos especies que vivan en el mismo espacio geográfico no pueden
ocupar el mismo nicho ecológico, pues compiten por el mismo alimento y una acaba siempre por desplazar a la
otra.
Nivel trófico: Grupo de organismos vivos que tienen una base alimentaria de tipo común.
Nutrientes: Elementos químicos esenciales para la vida, tales como el Carbono, Nitrógeno y Oxígeno, entre
otros.
Omnívoro: Se aplica a los seres vivos que se alimentan de plantas y animales.
Ordenación del Territorio: Establecimiento y zonificación de los usos y actividades de las diferentes zonas que
conforman el espacio físico nacional, de acuerdo con sus características intrínsecas, la vocación de sus espacios
y los objetivos de desarrollo sostenible de una nación.
Ordenanzas: Actos que dictan los Consejos Municipales para establecer normas de aplicación general sobre
asuntos específicos de interés local. Estos actos son promulgados por el Alcalde y publicados en la Gaceta
Municipal
Organismo: Cualquier ser vivo que sea planta o animal
Oxidación: Es la adicción de oxígeno a una sustancia.
Ozono: Es un gas con molécula triatómica del oxígeno. Se forma en pequeñas cantidades durante las
tormentas eléctricas. También se forma naturalmente en la parte superior de la atmósfera (a unos 45 Km de la
Tierra) por la acción de los rayos solares ultravioletas en el oxígeno. El ozono es el desinfectante más potente
que se conoce, sin embargo puede ser venenoso en la atmósfera. Entre los efectos de la destrucción del
ozono encontramos: Cambios en el clima terrestre; destrucción de células y microorganismos; en animales
y plantas; reducción en la eficiencia de la purificación natural del agua sobre la tierra; reducción en el
producto de las cosechas y posibles cambios genéticos en las plantas; aumento de cáncer de piel,
probables daños al ADN causando mutaciones y defectos congénitos; y reducción de la fotosíntesis en el
placton, base de la cadena alimenticia en el mar
Parasitismo: Asociación en la que uno de los organismos obtiene un claro beneficio de su hospedador,
ocasionándole daños irreversibles al mismo.
Parque Nacional: Área protegida del territorio destinada a proteger bellezas escénicas naturales, o muestras
de la flora de importancia nacional e internacional.
Partículas suspendidas: Partículas sólidas, algunas muy pequeñas y otras relativamente grandes, que ensucian la
ropa y que, al ser respiradas, obstruyen las vías respiratorias y causan bronquitis, asma y otros problemas
respiratorios.
Patógeno: un microbio, tal como un virus o bacteria, el cual puede causar una enfermedad.
Perfil del Suelo: Corte vertical del suelo en el que puede observarse diferentes capas del mismo, de
distintos colores y tamaño. En algunas capas se observan piedras, raíces y lombrices. El perfil del suelo se
puede distinguir bien en los cortes de carreteras, o al hacer un hoyo en el terreno
Peste: Forma de vida vegetal o animal considerada patogena, dañina o potencialmente peligrosa para la
especie humana y el resto de los seres vivos.
Pesticida: Cualquier sustancia o agente utilizado en el control de las pestes.
pH: Medida de la acidez o alcalinidad de un material líquido o sólido. El pH se representa sobre una escala que
va de 0 a 14.
Pirámide Alimenticia: Consiste en la representación de los diferentes niveles de alimentación, de tal forma que
en cada nivel de la cadena alimentaria cambia la naturaleza de la base alimenticia a medida que las plantas
son ingeridas por los animales, los que a su vez son comidos por otros animales, hasta llegar a animales
más grandes pero en menor cantidad.
Plaga: Organismo (hongo, planta o animal) que mata, parásita, causa enfermedad o daña plantas de cultivo,
animales de interés para el hombre o recursos almacenados como grano o madera.
Plancton: Conjunto de diminutos seres vivientes, plantas (fitoplancton) o animales (zooplancton), que habitan
en suspensión tanto en aguas dulces como de mar.
Política Ambiental: declaración, de intenciones y principios en relación con el comportamiento ambiental

general, que proporciona un marco para la actuación institucional y para el establecimiento de los
objetivos y metas ambientales.
Potencial Patogénico : capacidad de las bacterias, virus u otros organismos de tamaño microscópico que
causan enfermedades de reproducirse rápidamente.
Procesamiento o Tratamiento: Es la modificación de las características físicas, químicas o biológicas de los

residuos y desechos sólidos, con el objeto de reducir su nocividad, controlar su agresividad ambiental y
facilitar su manejo.
Preservación: Mantenimiento en su estado original, de una especie animal o vegetal, grupos de especies, o un
recurso natural (p.e. aire, suelo o agua). La preservación puede ser ex situ , cuando se realiza fuera de sus
lugares habituales de existencia (ocurrencia), p.e. Jardines Botánicos, Parques Zoológicos o demás colecciones de
animales o plantas. La preservación in situ , se realizar en sus lugares originales de distribución, p.e.
Parques Nacionales, Refugios de Fauna Silvestre y Monumentos Naturales.
Presión atmosférica: Es la fuerza ejercida por el peso de la capa de aire o atmósfera que rodea la tierra.
Productividad: relación entre la cantidad de bienes y servicios producidos y la cantidad de recursos

utilizados. En términos de empleados es sinónimo de rendimiento. En un enfoque sistemático se dice que algo o
alguien es productivo con una cantidad de recursos (insumos) en un periodo de tiempo dado cundo se obtiene
el máximo de productos.
Protocolo de Kyoto: Tratado internacional de la Convención Marco de las Naciones Unidas Sobre Cambio
Climático. El documento, que tomó nombre de la ciudad japonesa donde se rubricó, tiene como principal
objetivo la reducción global de las emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) un 5,2% respecto a los
niveles registrados en 1990.
Protocolo de Montreal: Firmado en septiembre de 1987, es el acuerdo internacional para la reducción de

sustancias agotadoras de la Capa de Ozono. Este texto jurídico inicial, pretendía la reducción del 50% de los
clorofluorocarbonados para el año 2000. El Protocolo contiene un exhaustivo catálogo para suspender la
producción y el consumo de estas sustancias, así como también medidas de control en la fabricación,
exportación e importación de productos químicos que deterioran la capa de ozono.
Providencias Administrativas: Decisiones de los órganos de la Administración Pública Nacional, de menor

jerarquía que los Decretos o Resoluciones. Son dictados por Directores u otros funcionarios competentes.
Pueden ser providencias administrativas autorizatorias (autorizaciones, licencias, etc) o providencias
administrativas sancionatorias.
Quelonio: Reptiles que tienen cuatro extremidades cortas, mandíbulas córneas, sin dientes y el cuerpo
protegido por un caparazón duro que cubre la espalda y el pecho.
Radiación: Transferencia de calor desde un objeto caliente a través del espacio hacia un objeto frío, por
ejemplo la radiación del calor desde el sol hacia la tierra.
Reciclaje: Proceso mediante el cual se vuelve a utilizar las materias de desecho ya usadas, las cuales son
transformadas en nuevos productos.
Reciclaje de Materiales Peligrosos: el empleo de materiales peligrosos recuperables pera ser utilizados de
nuevo como materia útil, a fin de obtener productos que puedan ser o no similares al producto original.
Recolección: Acción de recoger los residuos y desechos sólidos, para ser transportados a áreas de tratamiento
o disposición final
Recuperación: Acción de utilizar materiales provenientes de los residuos y desechos sólidos, con
características y condiciones que permitan su uso posterior con fines diversos
Recursos Naturales: Cualquier elemento del ambiente natural, que pueda significar algún provecho para las
poblaciones humanas. Dependiendo de su capacidad de regeneración, se clasifican en renovables o no
renovables. Entre los Renovables encontramos a los animales y las plantas. Entre los No Renovables, podemos
agrupar a los minerales, el agua y el aire. Vale mencionar que los recursos naturales No Renovables son
materias que una vez consumidas, no pueden ser regeneradas durante un período significativamente
corto para los seres humanos, equivalente a 100 años.
Recuperación de Materiales Peligrosos: operaciones o procesos que comprenden la recolección,

transpone, almacenamiento, tratamiento o transformación de materiales peligrosos pera reuso, reciclaje o
aprovechamiento.
Regeneración de Materiales Peligrosos: el proceso de purificación o reelaboración de materiales peligrosos

para devolverte al material las mismas características que tenía en su estado original.
Reutilizar: Cuando podemos volver a utilizar un elemento, sin cambiar su naturaleza original, pero para otro
fin.
Roza y Quema: Método utilizado para despejar grandes áreas boscosas, para luego ser utilizadas en la
agricultura. Se incendia el bosque y se tala hasta dejar la zona despejada.
Ruido: Para la mayoría de las personas es la plaga más grande. Dolores de cabeza, nauseas, tensión
muscular, insomnio, cansancio, problemas de concentración y nerviosismo son las consecuencias. Un ruido
permanente muy fuerte además sube la presión sanguínea y los riesgos de infartos cardíacos.
Reciclaje: Proceso que permite transformar un residuo en materia prima para elaborar otro objeto de utilidad
para el hombre.
Refugio de Fauna Silvestre: Área destinada a la protección, conservación y propagación de la fauna silvestre
que se considere en peligro de extinción, ya sean residentes o migratorias.
Relleno Sanitario: Método de disposición final de basura que genera mínimas molestias o peligros para la salud
o seguridad pública. Permite reducir el volumen de los desechos, los cuales son recubiertas con material
inerte, generalmente tierra.
Reserva Forestal: Área de patrimonio forestal que se puede encontrar tanto en tierras del dominio público
como privado, destinada a la producción permanente de productos forestales y otros servicios
ambientales, bajo el criterio de la sustentabilidad a través de planes de manejo específicos.
Reserva de Fauna Silvestre: Aquellas áreas del territorio destinadas al desarrollo de programas
experimentales o definitivos de ordenación y manejo de poblaciones de animales silvestres, con el fin de
asegurar la producción continua de las especies necesarias para el ejercicio de la caza o cualquier otra forma
de aprovechamiento del recurso.
Residuos Sólidos Domiciliarios: Son todos aquellos elementos sólidos que nosotros desechamos de nuestras casas y
a los que comúnmente llamamos basura.
Resoluciones Decisiones de carácter general o particular adoptadas por los ministros por disposición del
Presidente de la República o por disposición específica de la ley. Las resoluciones deben ser suscritas por el
ministro respectivo. Cuando la materia de una resolución corresponda a más de un ministro, deberá ser suscrita
por aquellos a quienes concierna el asunto.
Reutilizar: Volver a usar un producto o material varias veces sin “tratamiento”, equivale a un “reciclaje
directo”. El relleno de envases retornables, la utilización de paleas (“pailets”) de madera en el transporte, etc.,
son algunos ejemplos. Reutilización: Volver a utilizar un material sin alterar su estado original.
Salinidad: Es una medida de la cantidad de sal común en el agua o en el suelo. La sal común o sal de cocina es
un conjunto de cloro, el cloruro de sodio, común en la naturaleza que le da el sabor al agua de los mares y
lagos salados.
Saneamiento Ambiental: Medidas encaminadas a controlar, reducir o eliminar la contaminación, con el fin de
lograr mejor calidad de vida para los seres vivos y especialmente para el hombre.
Silvicultura: Cuidado y cultivo de los árboles y los bosques o selvas para su aprovechamiento. Incluye: siembra,
cuidado, conservación, tratamiento y protección
Simbiosis: Asociación entre dos o mas especies en la que puede o no haber un mutuo beneficio.
Sobrepastoreo: Ganadería inadecuada y densa, que aumenta los riesgos de deterioro de los ecosistemas
naturales sometidos a un intenso manejo.
SMOG: Tipo de contaminación atmosférica que se caracteriza por la formación de nieblas de sustancias
agresivas para la salud y el ambiente, combinadas con una gran condensación de vapor de agua. La palabra
smog es la contracción de las palabras inglesas smoke (humo) y fog (niebla). Se produce a causa de la inversión
térmica en épocas de estabilidad atmosférica.
Sobre-consumo : Situación en donde algunas personas consumen mucho más de lo que necesitan a expensas
de aquellos que no pueden satisfacer sus necesidades básicas y a expensas de los sistemas actuales y futuros que
sustentan la vida en la Tierra.
Suelo: Es la capa superior de la corteza terrestre que puede tener pocos milímetros o muchos metros. Se
forma por el desgaste natural de las piedras, y por la descomposición de restos orgánicos (Humus).
Suelo inerte: Suelo que no puede sustentar vida vegetal.
Sumidero: Conducto o canal por donde se sumen las aguas.
Sustancia: cualquier elemento o compuesto químico en estado físico sólido, líquido o gaseoso que presenta
características propias.
Sustancia Peligrosa: sustancia líquida, sólida o gaseosa que presenta características explosivas,
inflamables, reactivas, corrosivas, combustibles, radiactivas, biológicas perjudiciales, en cantidades o
concentraciones tales que representa un riesgo para la salud y el ambiente.
Taxonomía: Disciplina biológica que se ocupa de la clasificación de los seres vivos, es decir, de su
nomenclatura y ordenamiento en taxones.
Taxón: Grupo sistemático de plantas basado en parentesco o afinidad (especie, género, familia, orden, etc.).
Plural = taxa, taxones.
Tecnología Limpia: procesos o equipos utilizados en la producción que poseen una baja tasa de generación de
residuos, según las normas.
Tóxico: Sustancia que puede causar perturbaciones sobre una especie animal o vegetal, el medio o el hombre.
Tratamiento de Desechos Peligrosos: las operaciones realizadas con la finalidad de minimizar o anular algunas
de las características peligrosas del desecho para facilitar su manejo.
Urbanismo: Proceso poblacional que consiste en el desplazamiento de población rural hacia las ciudades,
como resultado de cambios estructurales en la economía.
Vector de Enfermedad: el vector o portador es un agente que transmite el patógeno de un anfitrión a

otro. Usualmente un animal o un insecto.
Vegetación: Conjunto de plantas que viven en un determinado espacio. Se utiliza para describir el tipo de
plantas que habitan en un ambiente: vegetación terrestre, acuática y xerófila, entre otras.
Velo : Actuar sobre la plata metálica o cualquier otra sustancia alterando su composición química lo que se
manifiesta en un cambio de color a través de una reacción química intencionalmente provocada, los
virajes se hacen bien para hacer las imágenes más visibles, por razones estéticas o de conservación.
Vertedero: Sitios dispuestos para la descarga incontrolada de basura. Suelen ser perjudiciales para la salud de
las personas, pues contaminan el aire, los suelos y hasta las aguas.
Yacimiento: Lugar donde se presenta naturalmente un recurso natural no renovable
Zoocriadero: Estructura destinada a la reproducción y cría ex situ de animales de la fauna silvestre.
Zoología: Ciencia que trata del estudio de los animales y de sus fenómenos vitales. Es una rama de la biología
con análogos campos de investigación y métodos.
Zona Protectora: Aquellas áreas del territorio nacional que por su ubicación geográfica son de interés para la
protección de las aguas, del suelo o que actúen como reguladores del clima o de los procesos ecológicos
esenciales de los ecosistemas.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
http://www.unescoetxea.org/ext/manual/html/portada.html
http://educacionambientalsena.blogspot.com.co/
http://www.minambiente.gov.co/images/cambioclimatico/pdf/Plan_nacional_de_adaptacion/2._hoja_rut
a_planes_adaptacion_v_0.pdf
https://es.slideshare.net/CreatividadAmbiental09/diseo-de-programas-y-proyectos-de-educacin- ambiental
http://www.ideam.gov.co/documents/51310/527540/Manual+para+la+Elaboraci%C3%B3n+de+Planes+de
+Gesti%C3%B3n+de+la+Calidad+del+Aire.pdf/27cbbaaf-0ecf-4d86-b0dc-18a2402d694e
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-81637.htm
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Glenda Verónica Ordoñez Instructora. Centro Febrero de 2018.

Muñoz. Agropecuario
Bióloga.
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

 Reflexión sobre la Educación Ambiental.

Considere la anterior imagen y observe el video:

Considerando la anterior reflexione respecto a los siguientes interrogantes:

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

 EVIDENCIA 1. Evaluación de Conocimientos Previos.

CÓMO GENERAR EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental es un proceso integral, sistemático y permanente de información, formación y capacitación

Desde tiempos remotos la tierra ha representado

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple

La educación ambiental se plantea como objetivo lograr

La educación es, a la vez, producto social e instrumento

A nivel formal la educación ambiental actúa principalmente en instituciones educativas y gubernamentales,

Para retroalimentar el proceso anterior observe los siguientes Videos:

 ¿Cuáles son sus objetivos de la Educación Ambiental? Analízalos y descríbelos.

 EVIDENCIA 2: Ensayo de Educación Ambiental y Socialización.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

 EVIDENCIA 3: Diseño de la PLANEACIÓN de una jornada de Educación Ambiental y Socialización.

- ¿Quiénes van a ser los destinatarios y las destinatarias?

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

 EVIDENCIA 5: Diseño de un Programa de Educación Ambiental PEA y Socialización.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Diseña programas de educación TÉCNICA: Formulación de

EVIDENCIA 4: Simulación y juegos

Aerobio: Proceso bioquímico o condición ambiental que sucede en presencia de oxígeno.

Agroecosistema: sistema agrícola y pecuario. Se trata de un ecosistema sensiblemente modificado y cuya

Contaminantes antropogénicos: Producidos por la acción del hombre en diferentes procesos.

Costos ambientales: Riesgos económicos intangibles de un proyecto de cierta envergadura. La economía

Criterio: juicio o discernimiento normativo general de referencia.

Adaptación: Capacidad de un organismo para acomodarse a su propio medio o a un medio ambiente

Aerobio: Organismo que necesita de oxígeno para vivir.

Alevines: Son peces jóvenes para cría, cultivo e investigación.

Almacenamiento de Desechos Peligrosos: depósito temporal de desechos peligrosos bajo condiciones

Ambiente: Conjunto de elementos naturales y sociales, relacionados e interdependientes, en un lugar y

Anaerobio: Organismo que puede desarrollarse en ausencia total de oxígeno libre.

Antrópico: Que tiene su origen o es consecuencia de las actividades del hombre.

Basura: Desperdicios resultado de la producción y consumo. Normalmente se refiere a material que no es

Bidones: recipiente con cierre hermético para transportar líquidos.

Biomagnificación: tendencia de algunos productos químicos a acumularse a lo largo de la cadena trófica,

Es el conjunto de todas las especies animales y vegetales que viven en un área.

Cadena Alimentaria: Secuencia de organismos desde productores a consumidores, que se alimentan a

Degradación: Término aplicado a cualquier proceso de transformación de un sistema, orden, estructura o

Densidad de población: Número de organismo por unidad de área (o volumen)

Ecocidio: Acción destructiva sobre el ambiente y sus recursos naturales.

Educación Ambiental: Proceso progresivo, permanente y coherente, dirigido a la formación de

Eficiencia Energética: porcentaje de la energía utilizada en un proceso que va directamente en la

Eliminación de Desechos Peligrosos: proceso de transformación de los desechos peligrosos, previo a la

Desprendimiento, transporte y deposición del suelo por la acción del viento.

Etología: Estudio científico del comportamiento animal.

Eutroficación o Eutrofización: Crecimiento desmedido de la materia vegetal debido a un exceso de nutrientes

Conjunto de plantas, arbustos y árboles que se encuentran en un área determinada.

Fototropismo: Reacción de una planta ante el estímulo de la luz.

Gea: Conjunto del reino inorgánico de un país o región.

Gestión Integral de Residuos y Desechos Sólidos: Es el conjunto de acciones normativas, financieras y de