Planificación Dua "A"

PLANIFICACIÓN DUA
COMPONENTE DEL
CURRICULÚM
COMPONENTE DESCRIPCIÓN
Aprender a identificar el valor posicional, unidad, decena, centena, etc., de

los números para actuar en función de las necesidades del alumno.
Propósito, objetivo o Aprender las operaciones básicas (suma, resta, división y multiplicación) para
competencia su uso funcional en operaciones de la vida diaria.
Aprender el uso de las tablas de multiplicar.
Programa de interacción social para favorecer el trabajo colaborativo e

inclusivo.
Actividad núm. 01 representar el valor posicional en tablas específicas para

esta actividad.
Evaluación
Actividad núm. 02 la aplicación del programa Jclic con paquetes de
matemáticas ajustados a las necesidades de los alumnos.
Actividad núm. 03 representación de roles de diferentes personajes.
La técnica para valorar el aprendizaje será… la observación.
Inicio…
Saludo a los alumnos y bienvenida.

Introducción al tema mediante la técnica de la pregunta.
Desarrollo…
Se explica a los alumnos como se van a realizar las actividades en las cuales
al final deben descubrir el aprendizaje que dejan y reflexionar sobre ello.
Representar el valor posicional
Objetivos…
Método
(cómo se Identificar el orden de unidades y el valor de posición de las cifras de un
desarrollará la clase) número.
Componer y descomponer números según su orden de unidades y el valor
posicional de las cifras.
Establecer relaciones de orden entre números de hasta cinco cifras (mayor
que, igual que, anterior, posterior, igual a).
Descripción…
El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición
que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello
que el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor
total del mismo.
Los alumnos aplicaran la resolución de problemas a las situaciones de su
vida cotidiana motivando así su curiosidad e interés por aprender.
Los alumnos podrán representar y describir números del 0 al 10 000,
contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000, leyéndolos y
escribiéndolos y representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica ›
comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional.
Aplicación del programa Jclic…
Objetivos…
Favorecer el aprendizaje de las matemáticas a través de medios

tecnológicos.
Paquetes de actividades matemáticas faciles de hacer.
Propiciar que el alumno se motive en la realización de actividades.
Aprender a tomar decisiones acerca de su aprendizaje.
Descripcion…
Con el programa Jclic se tienen los siguientes paquetes…
Tablas de multiplicar.
Sumas y restas.
Simetría.
Ejercicos variados de matemáticas.
Aplicación del programa Interaccion social…
Objetivos…
Favorecer la inclusion educativa.

Propiciar el trabajo colaborativo.
Fomentar el respeto y tolerancia a la opinion de los demás.
Los alumnos trabajaran de acuerdo a sus necesidades, despues de cada

sesión de trabajo se hará una reflexion sobre el trabajo hecho.
Cierre…
Para finalizar, los alumnos contestaran un cuestionario acerca de sus

emociones y sentimientos cuando estuvieron trabajandoy y que les parecio la
dinamica, ademas se les anima a opinar como les gustaría que les dieran
clases.
Actividad núm. 01
Tarjetas para valor posicional.

Libro de matemáticas.
Plumas /lápices.
Actividad núm. 02
Recursos Laptop
Programa Jclic
Paquetería de matemáticas.
Actividad núm. 03
Cuadernillo de trabajo del alumno
Componente curricular Describa las barreras Describa las estrategias para

superarlas
Que el estudiante comprenda la Están delimitadas por la falta de Una excelente opción para
importancia de la empatía y la apoyos y recursos para reforzar generar empatía entre alumnos y
capacidad para trabajar en grupo las actividades aprendidas en docentes (Jclic) al realizar las
o individual. Manejo de las tablas clase. actividades a su propio ritmo.
de multiplicar y valor posicional. Al trabajar valor posicional y jugar
con material concreto ayuda a los
alumnos a dejar la angustia y se
concentran más en el trabajo.
Fortalecer los lazos afectivos de
los alumnos y mejorar el clima de
trabajo en el aula.
Componente curricular Describa las barreras Describa las estrategias para

superarlas
Solo se observará y analizará el La evaluación será a través Los alumnos pueden poner en
proceso por el cual los alumnos van de la observación. práctica lo aprendido en cualquier
accediendo a los contenidos. momento con algunos ejercicios
prácticos.
Para que se lleve a cabo el proceso de Es importante organizar Ejemplo…
enseñanza – aprendizaje se realizara un primero la información que
inicio en donde se trabaja la técnica de se va a presentar a los Satisfacer las necesidades
la pregunta para conocer aprendizajes alumnos para que pueda educativas de todos los
previos, el desarrollo se explica en 3 haber una buena estudiantes, imágenes claras y
actividades en las cuales se descubrirá construcción de los atractivas, organizadores gráficos,
el aprendizaje obtenido y se hará una aprendizajes, de esta texto claro, materiales de
reflexión acerca de las tareas manera los alumnos podrán referencia.
realizadas, en el cierre, se realizará una tener una buena
retroalimentación y se les asignara una comprensión de los
actividad. contenidos.
Ejemplo… Ejemplo…
Materiales poco atractivos y Se propone el uso de materiales

Recursos motivadores que mantengan a los participantes
concentrados y proactivos, es
importante actualizar
constantemente los materiales y
hacer los ajustes necesarios.
Consideraciones de pautas
Asocie las estrategias planteadas con las pautas e indicadores a los cuales responden.
Principios Estrategias planteadas
 Utilización de material concreto para trabajar con los alumnos (tapones de refresco,
Proporcionar tamgran etc.), con esto facilita al alumno que pueda acceder a los contenidos vistos.
múltiples formas  Propiciar en los alumnos el uso de marcadores para que puedan señalar las ideas
de implicación o principales, hacer preguntas, provocar que los alumnos pregunten, manejar
compromiso. diccionarios para palabras que desconocen.
 Favorecer el trabajo en equipo, esto beneficia al alumno en la toma de decisiones,
tolerancia a la opinión de los demás, autonomía, etc.
 Es importante que el alumno se sienta cómodo con su trabajo, por lo tanto, que el
escoja la forma de presentar el producto es una buena estrategia para que se motive
Proporcionar a la hora de trabajar.
múltiples formas  Los ritmos de trabajo de los alumno son diferentes por lo tanto hay que dar el tiempo
de representación suficiente para que puedan organizarse y terminar sus trabajos.
 Al tener los alumnos serios problemas de atención, se sugiere sentarlos en medio
del salón y cerca del pizarrón para minizar las distracciones.
Al terminar las actividades hay que hacer ejercicios de metacognición haciendo las
Proporcionar siguientes preguntas…
múltiples formas e
acción y Que hice?
expresión Como lo hice?
Porque lo hice?
Etc.
La evaluación debe estar basada en las inteligencias múltiples, de esta forma se

favorecerán las habilidades de los alumnos.

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Aprender a identificar el valor posicional, unidad, decena, centena, etc., de

Aprender el uso de las tablas de multiplicar.

Programa de interacción social para favorecer el trabajo colaborativo e

Actividad núm. 01 representar el valor posicional en tablas específicas para

Actividad núm. 03 representación de roles de diferentes personajes.

La técnica para valorar el aprendizaje será… la observación.

Saludo a los alumnos y bienvenida.

Representar el valor posicional

Aplicación del programa Jclic…

Favorecer el aprendizaje de las matemáticas a través de medios

Con el programa Jclic se tienen los siguientes paquetes…

Aplicación del programa Interaccion social…

Favorecer la inclusion educativa.

Los alumnos trabajaran de acuerdo a sus necesidades, despues de cada

Para finalizar, los alumnos contestaran un cuestionario acerca de sus

Tarjetas para valor posicional.

Cuadernillo de trabajo del alumno

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