DIAGNOSTICO DE Comunicacion

FORMATO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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Área: Comunicacion
Docente Mayreth Izquierdo Evaluación Diagnostica
ESTUDIANTE: _______________________________________________ FECHA: _____________
INSTRUCCIONES:
1. ¿Qué es una paráfrasis?

a) Es cuando hacemos una investigación de campo.
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Comunicacion, les ofrecemos algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
b) Es cuando llevamos a cabo una entrevista.
- En cada pregunta encontrarás opciones de respuesta y deberás elegir la opción correcta encerrando en un círculo la letra, además lectura de comprensión, analiza y responde
c) Es cuando expresamos con nuestras palabras un texto leído.
calmadamente.
d) Es la manera como escribimos un guión teatral.
2. Elige la opción donde se encuentre una familia léxica:

a) Pintura, pintor, pintoresco, pintar.
b) Casa, casita, cazador, casado.
c) Tenis, huaraches, zapatillas.
d) Lápiz, borrador, sacapunta.
3. Investigación
Según la ubicación de la sílaba tónica en la palabra anterior, se le denomina:
a) Palabra aguda.
b) Palabra grave.
c) Palabra esdrújula.
d) Palabra sobreesdrújula.
4. En un croquis o mapas los señalamientos que hacen mención de conductas no permitidas, se les conoce como:
a) Preventivos. c) Restrictivos.
b) Informativos. d) Señales.
5. Son verbos en infinitivo:

a) Decorar, brincar, amar.
b) Tuve, hice, vine.
c) Caminaré, recibiré, iré.
d) Estaba, cantaba, tenía.
6. Los cuadros sinópticos sirven para:

a) Usarlos de apoyo en una exposición en una lámina.
b) Escribirlo en una hoja pequeña y verlo cuando podamos.
c) Escribirlo en la libreta solamente.
d) Que nuestra exposición se vea bonita.
7. Señala cuál es el orden correcto en los pasos de una entrevista:
I.- Formular la preguntas y elegir a la

persona a entrevistar.
II.- Realizar el reporte de la entrevista.
III.- Elaborar un guión para tener en claro
qué datos se quieren obtener.
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8. Lee lo siguiente y contesta:

“La enfermera nos dijo, que después de ponerse una vacuna, deben tomar paracetamol para evitar los malestares, pues puede dar temperatura alta y dolor”
En el anterior reporte se emplea el:

a) Discurso directo.
b) Discurso indirecto.
c) Monólogo.
d) Relato.
COMPRENSIÒN DE LECTURAS
ANTES DE LA LECTURA:
1. Identificar, subrayar o resaltar la información que consideres importante. Te va a servir para tu
reflexión y para responder las preguntas.
2. Subrayar las palabras desconocidas
DESPUÉS DE LECTURA: Responde a las preguntas:

LECTURA 1: EL BANQUETE
Con dos meses de anticipación, don Fernando Pasamano había preparado hasta el más mínimo detalle de
este extraordinario suceso. Su casa sufrió una gran transformación.
Además, se vio obligado a cambiar todos sus muebles y a construir un jardín. Lo más grande, sin
embargo, fue la elaboración del menú. Don Fernando y su mujer tenían ideas confusas acerca de lo que
debía servirse en un banquete al presidente. Don Fernando hizo una encuesta en los principales hoteles y
restaurantes de la ciudad, y así pudo enterarse de que existían manjares presidenciales y vinos preciosos.
Don Fernando constató con angustia que había invertido toda su fortuna. Pero todo gasto le parecía
pequeño para los enormes beneficios que obtendría de esta recepción.
—Con una embajada en Europa rehacemos nuestra fortuna en menos de lo que canta un gallo (decía a su
mujer). Yo no pido más. Soy un hombre modesto.
—Falta saber si el presidente vendrá (replicaba su mujer). Don Fernando aprovechó su primera visita a
palacio para invitar al presidente.
—Encantado (le contestó el presidente). Me parece una magnífica idea. Le confirmaré por escrito mi
aceptación.
Al cabo de cuatro semanas, la confirmación llegó. Don Fernando tuvo la más grande alegría de su vida.
Se imaginó en Europa y contempló camiones cargados de oro.
El día del banquete, los primeros en llegar fueron los ministros. Les siguieron los parlamentarios,
diplomáticos y hombres de negocios. Don Fernando los recibía en la entrada de la casa, les estrechaba la
mano, murmurando frases corteses y conmovidas.
El presidente llegó escoltado por la policía, entró en la casa y don Fernando, olvidándose de las reglas de
la etiqueta, movido por un impulso de compadre, se le echó en los brazos con tanta simpatía que le dañó
una de sus condecoraciones.
Los invitados bebieron todo el licor comprado. En el banquete, se comió lechón y se sirvió champán
mientras charlaban ruidosamente.
Cerca de la medianoche, don Fernando logró conducir al presidente a la sala y allí, sentados, le deslizó al
oído su modesta propuesta.
—Pero no faltaba más (replicó el presidente). Justamente queda vacante la embajada de Roma.
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Mañana impondré su nombramiento.

Una hora después el presidente se retiraba, luego de haber reiterado su promesa. Don Fernando y su mujer
permanecieron hasta el amanecer entre los despojos de su inmenso festín mientras planeaban
su nueva vida. Nunca ningún hombre había tirado con más gloria su casa por la ventana ni arriesgado su
fortuna con tanta sagacidad.
Al mediodía, don Fernando fue despertado por los gritos de su mujer. Al abrir los ojos la vio en el
dormitorio con un periódico entre las manos. Leyó los titulares y se desvaneció sobre la cama. En la
madrugada, aprovechándose de la recepción, un ministro había dado un golpe de Estado y el presidente
había sido obligado a renunciar a su cargo.
1. Observa con atención la siguiente línea de tiempo.

¿Qué alternativa completa mejor la secuencia de la línea de tiempo?
a) Promesa presidencial de ayuda.
b) Transformación de la casa.
c) Inversión de la fortuna familiar.
d) Llegada de los invitados.
2. ¿Con qué intención don Fernando realizaba el banquete?

a) Para dar un golpe de Estado. c). Para obtener un cargo de embajador.
b). Para homenajear al presidente. d). Para alardear de su fortuna.
3. ¿Qué alternativa caracteriza mejor a don Fernando?

a) Es desconfiado. c).Es organizado.
b) Es modesto. d).Es interesado.
4. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Para describir la historia de don Fernando.
b) Para relatar la historia de don Fernando.
c) Para explicar la historia de don Fernando.
d) Para informar la historia de Don Fernando.
5. Pedro leyó el texto y opinó lo siguiente:” Este cuento presenta un problema común en
nuestro país” ¿Qué información del texto podrías emplear para justificar la opinión de Pedro?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lee atentamente el texto:
“El grillito que perdió el violín “Una mañana el grillito Gilberto amaneció muy triste. ¿Qué pasaba?¡Habían robado su violín! Preocupados, los
animalitos de la laguna contrataron al pato detective para que se encargara de la investigación. Luego de mucho pensar dijo: - “Ya sé quiénes
han sido los culpables”. - “¿Quiénes? – preguntaron todos. - “Las ranas” – contestó el pato.- “Porque cuando el grillito tocaba su violín nadie
prestaba atención a sus cantos. “Gilberto recuperó su violín y desde ese día en la laguna se organizaron conciertos donde él tocaba su música y
las ranas lo acompañaban con su canto.
1) Marca en el texto:
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Entre ( ) paréntesis, las oraciones.
Entre [] corchetes, los párrafos.
Entre { } llaves, el texto.
2) Extrae del cuento dos palabras agudas y dos graves. Aclara la regla ortográfica en cada caso.
3) Anota los personajes de esta historia. Emplea un adjetivo para describir a cada uno de ellos.
4) Explica brevemente de qué se trata el cuento

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1. ¿Qué es una paráfrasis?

2. Elige la opción donde se encuentre una familia léxica:

5. Son verbos en infinitivo:

6. Los cuadros sinópticos sirven para:

7. Señala cuál es el orden correcto en los pasos de una entrevista:

I.- Formular la preguntas y elegir a la

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8. Lee lo siguiente y contesta:

En el anterior reporte se emplea el:

DESPUÉS DE LECTURA: Responde a las preguntas:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Mañana impondré su nombramiento.

1. Observa con atención la siguiente línea de tiempo.

2. ¿Con qué intención don Fernando realizaba el banquete?

3. ¿Qué alternativa caracteriza mejor a don Fernando?

4. ¿Cuál es el propósito del texto?

las ranas lo acompañaban con su canto.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Entre ( ) paréntesis, las oraciones.

Entre [] corchetes, los párrafos.

Entre { } llaves, el texto.

4) Explica brevemente de qué se trata el cuento

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