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    SESION REL. JUEVES La Creación de Dios

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    zoila sanchez anayhuaman
    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. Los estudiantes conocerán los principales hechos de la creación a través de un video y lectura bíblica para valorar y cuidar la obra de Dios. La actividad incluye observación de imágenes, lectura, preguntas, canto y elaboración de un dibujo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    zoila sanchez anayhuaman
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    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. Los estudiantes conocerán los principales hechos de la creación a través de un video y lectura bíblica para valorar y cuidar la obra de Dios. La actividad incluye observación de imágenes, lectura, preguntas, canto y elaboración de un dibujo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. Los estudiantes conocerán los principales hechos de la creación a través de un video y lectura bíblica para valorar y cuidar la obra de Dios. La actividad incluye observación de imágenes, lectura, preguntas, canto y elaboración de un dibujo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    SESION REL. JUEVES La Creación de Dios

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    zoila sanchez anayhuaman
    El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. Los estudiantes conocerán los principales hechos de la creación a través de un video y lectura bíblica para valorar y cuidar la obra de Dios. La actividad incluye observación de imágenes, lectura, preguntas, canto y elaboración de un dibujo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. I.E. Nº :
    1.2. Grado : 2º
    1.3. Sección :B
    1.4. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
    1.5. Duración :
    1.6. Fecha :
    1.7. Docente :

    La creación de Dios
    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
    Los estudiantes conocerán la historia de la creación de Dios a partir de la
    observación de un video y la lectura bíblica para valorarla y cuidarla.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


    Imágenes
    Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
    Biblia

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL
    DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    Construye su identidad como Comprende los principales Narra con sus LISTA DE
    persona humana, amada por Dios, hechos de la Historia de la COTEJO.
    propias palabras
    digna, libre y trascendente, Salvación y los relaciona con su acontecimientos
    comprendiendo la doctrina de su familia y su institución
    de la historia de
    propia religión, abierto al diálogo educativa.
    con las que le son más cercanas la creación.

    • Conoce a Dios y asume su


    identidad religiosa y espiritual
    como persona digna, libre y
    trascendente.

    • Cultiva y valora las


    manifestaciones religiosas de su
    entorno argumentando su fe de
    manera comprensible y
    respetuosa.
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    INICIO
    Damos la bienvenida a los estudiantes.

    Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Propósito: Hoy conoceremos la maravillosa obra de Dios “La


    creación” para valorarla y cuidarla.

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

    -Escucha la lectura bíblica sobre la creación.

    -Explica con sus palabras los hechos de la narración.

    -Elabora un dibujo para expresar lo aprendido.

    DESARROLLO

    Ver: Observamos el video https://www.youtube.com/watch?v=OUDub4dylt0


    Después presentar, de observar el video formulo las siguientes preguntas:

    ¿Qué observamos en el video?


    ¿Quién creó todo lo que existe a tu alreedor ?
    ¿Qué créo en el primer dia?¿Cuántos días le tomó crear todo lo brindado en la naturaleza?
    ¿Puedes mencionar qué más creó Dios?
    ¿ Creés tú, fue importante lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?
    ¿Quiénes fueron las primeras personas en el universo?
    ¿Crees tú debemos proteger lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?
    Juzgar
    (Nos apoyamos con una biblia)

    Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando


    Génesis capítulo 1 versículos del 1-30
    Comentamos: ¿Qué sucedió?

    ¿Qué creó este día?

    ¿Por qué creó Dios el mundo?

    Actuar
    A partir de la lectura y observación del video completa las actividades de la ficha.

    Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Tú cuidas la creación de Dios? y ¿Cómo
    lo haces?

    Redacta dos ejemplos de las acciones que realizas para cuidar la creación de Dios y tu
    compromiso para cumplirlo.

    Celebrar
    Entonan la canción El amor de Dios.

    El amor de Dios es maravilloso (3 veces)


    Grande es el amor de Dios
    Tan alto que no puede estar más alto que él
    Tan bajo que no puede estar debajo de él
    Tan ancho que no puede estar más ancho de él
    Grande es el amor de Dios.

    Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

    Pido que realice un dibujo de la historia escuchada.

    En una hoja bond doblada en 6 realiza el dibujo día por día. (observa el ejemplo)
    CIERRE
    Reflexiono con los estudiantes sobre las actividades realizadas durante la sesión; para ello,
    pregunto:

    ¿Qué aprendimos hoy?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?

    Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

    Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

    VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    Lo logré Lo estoy Necesito apoyo


    intentando
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

    Escuché la lectura bíblica sobre la historia de la


    creación.
    Expliqué con mis palabras los hechos de la
    narración.

    Elaboré un dibujo para expresar lo aprendido.

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:


    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE


    LISTA DE COTEJO
    RELIGIÓN

    Escucha la lectura bíblica Explica con sus Elabora un dibujo


    N° APELLIDOS Y NOMBRES sobre la historia de la palabras los para expresar lo
    creación. hechos de la aprendido.
    narración.

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