FICHA. Cuidamos La Creación de Dios

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : 2013 Santa Rosa de Lima

1.2. Grado : SEGUNDO
1.3. Sección : A /B
1.4. Área : Religión
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 23/05/2023
1.7. Docente : María Victoria Medina de Paz/ Marisol Monsalve Sánchez
:
Cuidamos la creación de Dios
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán la importancia de cuidar la creación de Dios para

mejorar nuestra vida.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como • Descubre que Dios nos creó, Dibuja algunas LISTA DE
persona humana, amada por dios, por amor, a su imagen y acciones que COTEJO.
digna, libre y trascendente, semejanza, y valora sus realiza para cuidar
comprendiendo la doctrina de su
características personales como el ambiente.
propia religión, abierto al diálogo con
hijo de Dios.
las que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Reciben en un sobre piezas de rompecabezas por cada grupo , deberán armarlo entre
todos.
Descubren la imagen y pregunto:

¿Qué imagen es?
¿Qué están haciendo?
¿Por qué?
Escucho sus respuestas, registro algunos comentarios.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy aprenderemos a identificar la creación de Dios para cuidarla con

nuestras acciones.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
-Lee un texto bíblico sobre la creación y su cuidado.
-Explica el mensaje del texto leído.
-Agradece a Dios con una oración por la creación.

Recuerdan algunas normas de conviviencia que les permitirán trabajar en un ambiente favorable y
en equipo.
DESARROLLO
Ver:
Presento las imágenes.
Pido que observen con detenimiento y comparen.
Después responden:
¿En que se parecen? ¿En qué se diferencian?
Escucho sus respuestas y comentarios.

Juzgar
Leemos el texto.
Durante la lectura vamos comentando, si es necesario, realizando preguntas y repreguntas.
Después de la lectura comentan:
¿De qué trata? ¿A quién dejó Dios la naturaleza? Y ¿Qué estamos haciendo con la creación que
Dios nos dejó?
Actuar
A partir de la lectura, explican con sus propias palabras el mensaje que Dios nos dejó con su
creación.
Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Cómo cuidamos la creación de Dios?
Menciona algunos ejemplos.
Celebrar
Indico que dibujen algunas acciones que realiza para cuidar el ambiente.
Desarrolla la ficha de actividades.
Oramos en coro
Te damos gracias, Padre Dios, por toda la naturaleza que nos has dado.
Ayúdanos a cuidarla todos los días de nuestra vida, para que siempre esté libre de
contaminación, y así nosotros podamos disfrutar de ella.
Amén.
CIERRE
Preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Leí un texto bíblico sobre la creación y su cuidado.
Expliqué el mensaje del texto leído.
Agradecí a Dios con una oración por la creación.
VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN
Lee un texto Explica el Agradece a

N° APELLIDOS Y NOMBRES bíblico sobre la mensaje del Dios con una
creación y su texto leído. oración por la
creación.
cuidado.
SI NO SI NO SI NO
1 ABANTO MOREYRA MATEO
2 AZUERO VALENZUELA OSCAR ALEXANDER

3 BRAVO CALLAN MOISES EDUARDO
4 CARMONA GUSTAVO
5 DELGADO CONTRERAS NERLIANYS
6 DULANTO MORALES RENZO
7 FRANCO SANEZ CRISTOPHER JOAO
8 MOLANO COQUINCHE MAGNO
9 OCHOA GARCIA FREIVET
10 OSCAS CASELLA MANUEL
11 RAMIREZ POZO, ANGELA LUZ
12 RAMIREZ POZO, FLAVIO RODRIGO
13 REQUEJO SALOME DERECK
14 ROJAS MICALAY, GIA LIVONY
15 SOLANO DÍAZ YANHEL ALEJANDRA
16 SORIA FERREL STEFANO
17 SOTELO OCHOA PABLO
18 TANTARUNA CABANILLAS, APRIL JARUMY
19 TAPIA GONZALES ESTHER
20 VILLALOBOS LUNA
21 VALVERDE GARCÍA THIAGO
22 VASQUEZ CHOURIO ALEXANDER
23 VELASQUEZ MENDOZA ANQUERLYS
24 YEPEZ ARTEAGA NEYDER ABDIEL
25 HERNANDEZ CRISTOPHER DAVID
26 NUÑEZ JADIEL
27 BRIANA
28 ARAON
29 José David
30

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

1.1. I.E. : 2013 Santa Rosa de Lima

Cuidamos la creación de Dios

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán la importancia de cuidar la creación de Dios para

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

• Conoce a Dios y asume su identidad

• Cultiva y valora las manifestaciones

Descubren la imagen y pregunto:

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy aprenderemos a identificar la creación de Dios para cuidarla con

-Lee un texto bíblico sobre la creación y su cuidado.

-Explica el mensaje del texto leído.

-Agradece a Dios con una oración por la creación.

Escucho sus respuestas y comentarios.

Durante la lectura vamos comentando, si es necesario, realizando preguntas y repreguntas.

Después de la lectura comentan:

Menciona algunos ejemplos.

Desarrolla la ficha de actividades.

¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo aprendido?

Lo logré Lo estoy Necesito

Leí un texto bíblico sobre la creación y su cuidado.

Expliqué el mensaje del texto leído.

Agradecí a Dios con una oración por la creación.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

Lee un texto Explica el Agradece a

2 AZUERO VALENZUELA OSCAR ALEXANDER

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