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    Teoría de Piaget Del Desarrollo Cognoscitivo

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    Piaget propuso una teoría del desarrollo cognitivo en cuatro etapas: la etapa sensomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales en cada etapa del desarrollo. La teoría de Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica, la experiencia y la interacción social.

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    Teoría de Piaget Del Desarrollo Cognoscitivo

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    Piaget propuso una teoría del desarrollo cognitivo en cuatro etapas: la etapa sensomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales en cada etapa del desarrollo. La teoría de Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica, la experiencia y la interacción social.

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    Piaget propuso una teoría del desarrollo cognitivo en cuatro etapas: la etapa sensomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales en cada etapa del desarrollo. La teoría de Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica, la experiencia y la interacción social.

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    Piaget propuso una teoría del desarrollo cognitivo en cuatro etapas: la etapa sensomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la asimilación y acomodación de esquemas mentales en cada etapa del desarrollo. La teoría de Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica, la experiencia y la interacción social.

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    Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo

    Jean Piaget(1896-1980)
    • Biólogo, psicólogo y filosofo suizo.
    • Individuo notable. A los 10 años público su primer trabajo científico. Se doctoro en
    zoología en 1918.
    • Interesado en la psicología trato de estudiar el origen de los procesos cognitivos en
    el hombre, lo cual se llevó a profundizar, también, sus investigaciones en
    filosofía (epistemología)
    • Formula su teoría genética (evolutiva) del el desarrollo de la inteligencia.
    • Obras: el pensamiento y el lenguaje del niño (1926), juicio y razonamiento en el
    niño (1954), seis estudios de psicología (1964), biología y conocimiento(1968)y
    psicología y pedagogía(1970)
    Teoría del desarrollo cognoscitivos de Piaget
    Piaget en su teoría nos enseñó que:
    • Los niños se comportan como pequeños científicos tratando de interpretar el mundo que les rodea.
    • Tienen su propia lógica y fu forma de conocer.
    • Siguen patrones del desarrollo conforme van al cansando su madurez e interactúan con su entorno.

    Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas:


    • Etapas sensoriomotora.
    • Etapa pre-operacional.
    • Etapas de operaciones concreta .
    • Etapas de operaciones formales.
    • Según Piaget el desarrollo cognoscitivos no solo consiste en cambios cuantitativos en
    actitudes y habilidades, sino en transformación de cómo se organiza el conocimiento.
    • Todos los niños pasan por las cuatro etapas, imposible omitir alguna de ellas.
    • Principios fundamentales de Piaget:
    • La organización: los esquemas del conocimiento se integran y se reorganiza creando
    sistema más complejos.
    • La adaptación: los esquemas se dan atreves de la asimilación y la acomodación. En el
    primero se lo moldea la información y en el segundo se modifica la información.
    Mecanismo de desarrollo
    Según Piaget en el desarrollo cognoscitivo intervienen cuatro factores importantes que
    son :
    Maduración de las estructuras físicas heredadas
    Experiencia física con el ambiente.
    Transmisión social de información y conocimiento y equilibrio.

    El equilibrio es una forma de conservar la organización y la estabilidad de entorno,


    además a través de este proceso el ser humano alcanza un nivel superior de su
    funcionamiento mental.
    Etapas del desarrollo
    1. Etapas sensoriomotora: (del nacimiento – 2 años)
    • Aprende los esquemas de la conducta propositivas y de la permanencia de los
    objetos.
    • A las acciones intencionales placenteras que repite una y otra vez se le
    conoce como reacciones circulares.
    • Las repeticiones mentales influyen más en el desarrollo intelectual que las
    actividades sensorio motoras.
    Contribución de la teoría de Piaget a la
    educación
    • Ofrece una excelente descripción del pensamiento del niño en varias edades.
    • Conservar las suposiciones básicas que el desarrollo es cualitativo y gradual.
    • El niño debe construir activamente el conocimiento.
    • Los educadores deben ayudar al niño "aprender a aprender".
    • Las actividades de aprendizaje deben adecuarse al nivel del desarrollo conceptual .
    • la interacción con los compañeros contribuyen al desarrollo cognoscitivo.
    • La función del profesor es organizar, colaborador, estimulador y la guía en
    el proceso de aprendizaje.

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