Alfabetización Tecnológica para adulto mayor en los

barrios de Costa Hermosa, Los Robles y Cabrera del municipio de Soledad, Atlántico

1. Resumen

Este plan de acción solidaria tuvo como objetivo identificar en la comunidad los

adultos mayores que presentan dificultad para utilizar dispositivos tecnológicos y las

razones que se los impide, esto, con el fin de brindar una capacitación brindándole la

oportunidad de adquirir conocimiento en el manejo de los dispositivos con que cuentan.

Esto lo que les permitirá valerse por sus propios medios, comunicarse con familiares y

amigos, mejorar su calidad de vida y mantenerse en la actualidad. La identificación de esta

población de obtuvo mediante una encuesta realizada a personas de 57 años en adelante

con la finalidad de conocer las características de la comunidad. Se realizo una

sistematización de cada una de las respuestas obtenidas en la encuesta realizada a los

adultos mayores donde se encontraron preguntas como: nivel de escolaridad, tipos de

dispositivos que utilizan y para que lo utilizan, esta encuesta de mostro que la mayoría de

los encuestados tenían un conocimiento muy bajo de la utilización de los dispositivos

tecnológicos, la mayoría los utiliza para comunicarse con otras personas o indagar en

redes sociales, muchos crecieron o vivieron lejos de la tecnología, tienen un nivel

educativo bajo. Sin embargo, se evidencio un gran interés por actualizarse en temas de
 tecnología

y no tener que depender de otras personas para la utilización de estos elementos de

comunicación

2. Introducción

La acción solidaria se basó en una alfabetización Tecnológica en las comunidades

que tienen un alto número de adultos mayores, en los que se evidenciaron un bajo nivel

de escolaridad, poco conocimiento del uso de las tecnologías de la información y la

comunicación. Estos adultos de la comunidad han crecido y viven lejos de la tecnología,

por lo cual su conocimiento es muy bajo con respecto al uso de los dispositivos

tecnológicos, la mayoría los utiliza para comunicarse con otras personas o indagar en

redes sociales.

Como bien sabemos “La acción solidaria es aquella que nace a partir del proceso

comunicativo desarrollado por un grupo de personas que motivadas por un sentimiento de

cooperación buscan transformar su entorno para mejorar su calidad de vida mediante el

liderazgo transformador de sus habitantes “ (Gonzalez, 2020), entonces, gracias a estas

actividades realizadas en beneficio de nuestras comunidades con el fin de mejorar su

calidad de vida y los resultados que obtuvimos, podríamos decir que se cumplió con el

concepto de acción Solidaria como lideres transformadores

 Para el desarrollo de esta actividad se crearon unas metas a corto y mediano plazo

con el objetivo que las personas comprenda la utilidad de la tecnología, agilizar la

comunicación con los demás, derribar los prejuicios, obtener independencia en el uso de

la TIC y metas a largo plazo que tienen como fin la satisfacción por parte del adulto mayor,

reducir brechas digitales, creación de centro tecnológico para adulto mayor.

Con la alfabetización realizada las comunidades que participaron en las accione

solidarias lograron ser capaces de utilizar sistemas tecnológicos que le permiten mejorar

su calidad de vida, poder comunicar e interactuar con otras personas sin el miedo a

equivocarse o tener que depender de otro para poder hacerlo.

 3. Desarrollo del tema

La educación es esencial para derribar perjuicios y favorece la igualdad entre las

personas, es necesario que todos aportemos nuestro grano de arena para mejorar la

situación actual de nuestro país, participando y realizando programas formativos

adaptados a necesidades evidenciadas en nuestras comunidades. Todos los aportes que

realicemos sean grandes o pequeños permitirán mejorar la calidad de vida de los

habitantes de nuestra comunidad, es por eso que las acciones solidarias tienen como fin

obtener una sociedad conjunta en armonía e igualdad, genera empatía, atenúa conflictos

actuales que se viven en la sociedad.

Los integrantes de este grupo trabajamos la misma temática, que es la

alfabetización tecnológica para adultos mayores. Cada uno realizo su actividad en barrios

distintos pero con las mismas necesidades, se realizó un análisis de la comunidad, se hizo

el diario de campo y se recolecto toda la información de la comunidad para poder definir

los objetivos a alcanzar.

Las acciones solidarias se realizan con el fin de aportar desde diferentes

perspectivas una ayuda a los 17 objetivos de desarrollo sostenible formulados por la

 Naciones

Unidas ONU, para que todas las personas puedan gozar de paz y prosperidad, acabar con

la pobreza, la desigualdad, el cambio climático, entre otras. Es por esto que gracias a

nuestras acciones solidarias de alfabetización tecnológica para adulto mayor nos permitió

disminuir un poco la brecha de desigualdad y educación de calidad para nuestros adultos

mayores.

El uso de las tecnologías ha cambiado la forma en la que interactúan las personas,

les ha dado oportunidades aquellos habitantes que se sentían excluidos por la sociedad,

es un pilar fundamental en el desarrollo de las comunidades y en la vida cotidiana de cada

una de las personas, se ha convertido en un componente esencial de nuestra cotidianidad

creando nuevas formas de comunicación, socialización y acceso a la información. Nuestros

adultos mayores están preparados para seguir experimentando los cambios de nuestra

sociedad, el uso de las tecnologías ha formado parte de la vida cotidiana y deben seguir

propiciándose a lo largo de toda su vida.

 4. Me

todología

Para la realización de esta acción solidaria lo primero fue responder una encuesta

otorgada por la Universidad el cual nos arrojaría el tema a trabajar, siendo en este caso, la

alfabetización tecnológica para adulto mayor.

Después de haber saber el tema y la comunidad para realizar la acción solidaria se

realizaron unas encuestas a cada uno de los adultos mayores de 57 años en adelante

residentes en las comunidades escogidas, esto con la finalidad de conocer el nivel de

conocimiento que tenían en el uso de las TIC y tomar acciones frentes a las deficiencias

encontradas. En la encuesta realizada se realizaron preguntas como:

 Nivel de escolaridad.

 Con que frecuencia usa dispositivos como, tabletas, celular,

televisores inteligentes.

 Que uso les da a los dispositivos.

 Qué nivel de dispositivos tecnológicos tiene.

 Para describir las características de la comunidad se realizó una sistematización de

cada una de las respuestas obtenidas en la encuesta realizada, donde se evidencio lo

siguiente:

 El dispositivo más utilizado entre las personas de la comunidad es el

celular, y es utilizado para comunicarse o indagar en redes sociales.

 Se observa que existe una similitud en los porcentajes de niveles de

escolaridad, siendo la más alta el bachillerato, lo que evidencia un nivel de

cocimiento bajo referentes a la TIC.

 La mayoría de los habitantes de la comunidad utilizan sus

dispositivos para comunicarse con otras personas o para interactuar en redes

sociales.

Una vez tabulado y analizados los resultados de las encuestas se trabajó junto a la

comunidad un mapa de sueños, que nos permitió identificar los recursos con cuentan la

comunidad, la situación actual y crear unas metas a corto, mediano y largo plazo con el fin

de tener una visión clara del objetivo o la meta a donde se quería llegar.

Se creó un cronograma para el desarrollo de las capacitaciones al adulto mayor

donde se contó con un capacitador y el apoyo de jóvenes de la comunidad que estuvieron

 dispuestos

a compartir sus conocimientos con los adultos mayores.

Se creó un recurso socio educativo utilizado para dar fin a las falencias que tenía la

población, mediante charlas teórico-práctica con temas como:

 ¿Que son las TIC y para qué sirven?

 Utilización de dispositivos electrónicos.

 Como utilizar el teléfono celular.

 El computador y sus usos.

 Utilización de redes sociales (Facebook, WhatsApp).

 Como hacer transacciones bancarias.

Estas capacitaciones le permitieron a la población aprende de una forma didáctica

y con los mismos dispositivos móviles con los que ellos cuentan, mejorar su calidad de

vida, sentirse autosuficiente, agilizar la comunicación con los demás, derribar los

prejuicios, obtener independencia en el uso de la TIC y reducir brechas digitales.

 5. Resultados

Nombres y Temática Problemática Objetivo y Recurso o Testimonios Impactos obtenidos

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 6. Dis

cusión

Con la realización de la acción solidaria logramos que la población que participo en

la población comprendiera la utilidad de la tecnología, agilizar la comunicación con los

demás, derribar los prejuicios, obtener independencia en el uso de la TIC, satisfacción por

parte del adulto mayor y reducir brechas digitales.

Gracias a la acción social las comunidades de adultos mayores son capaces de

utilizar sistemas tecnológicos que le permitan mejorar su calidad de vida, poder comunicar

e interactuar con otras personas sin el miedo a equivocarse o tener que depender de otro

para poder hacerlo.

Se lograron cumplir las metas a mediano plazo que tenían como objetivo que las

personas comprenda la utilidad de la tecnología, agilizar la comunicación con los demás,

derribar los prejuicios, obtener independencia en el uso de la TIC y metas a largo plazo

que tuvieron como fin la satisfacción por parte del adulto mayor, reducir brechas digitales,

creación de centro tecnológico para adulto mayor.

 7. Co

nclusiones

Gracias a la acción solidaria logramos identificar diferentes grupos en distintas

comunidades del mismo municipio adultos mayores con bajo nivel de conocimiento del

uso de la tecnología, entre las razones identificadas está el bajo nivel de escolaridad, la

edad y el no contar con personas que le enseñen el uso de estos dispositivos.

Una vez evidenciada la población y las causales del desconocimiento tecnológico,

se crearon unos objetivos y metas a mediano y largo plazo con el fin de impartir

conocimientos a este tipo de población, se creó un plan de acción solidario donde se

identificó una serie de problemas o falencias que era necesario a financiar y enseñar a la

población, entre los que se encontraron temas como: ¿Que son las TIC y para qué sirven?,

utilización de dispositivos electrónicos, como utilizar el teléfono celular, utilización de

redes sociales (Facebook, WhatsApp), como hacer transacciones bancarias.

Los resultados fueron satisfactorios ya que logramos que estas pequeñas

comunidades que participaron en las actividades aprendieron algo nuevo que les será de

gran ayuda en la actualidad y por supuesto nosotros como lideres Unadistas seguiremos

apoyándolos para que sigan desarrollando las distintas habilidades frente al uso de los

dispositivos móviles.
 8. Ref

erencias

Albus, B. (2022). Los 17 Objetivos de Desarrollo

Sostenible. [Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50763

Blanco, A; Díaz, D; (2005). El bienestar social: su concepto y medición. Psicothema, 17()

582-589. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72717407 

Bórquez, B., & Lopicich B., (2017). La dimensión bioética de los Objetivos de Desarrollo

Sostenible (ODS). Revista de Bioética y Derecho, (41),121-13 Disponible

en: https://www.redalyc.org/journal/783/78354511009/

Gonzalez, A. C. & Albus, B. (2020). La Acción Solidaria.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34835