Guia de Actividades y Ru Brica de Evaluacio N Tarea 3 Articulacion de Objetivos Metodologia y Tiempos de Ejecucion

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: domingo, 31
5 de abril de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 3: Diseñar una propuesta metodológica

coherente con objetivos de desarrollo y con la respectiva proyección
temporal, pertinentes a un proyecto de desarrollo social.
La actividad consiste en:
1. Revisar las lecturas de la Unidad 2 del curso.

2. Reflexionar sobre maneras creativas, pertinentes y suficientes para
lograr los objetivos propuestos en la tarea anterior.
3. Proponer la o las estrategias metodológicas del proyecto de desarrollo
social solidario contextualizado. Utilizar la Tabla 1: Articulación
objetivos-metodología, la cual se muestra más adelante.
4. Proponer el cronograma. Utilizar la Tabla 2: Cronograma, la cual se
muestra más adelante.
Ubiquen los formatos de las tablas en la página siguiente…
1
Tabla 1: Articulación objetivos-metodología
Problemática (Recuerde brevemente la problemática que se va

a intervenir):
Objetivos Nombre de la Descripción (En un

específicos estrategia párrafo corto explique en
que consistirá cada
estrategia)
Tabla 2: Cronograma.
Meses M1 M2 M3 M4 M5 M6 M…N
Estrategias Actividades
Alistamiento
E1 A1
A2
AN
E2 A1
A2
AN
E…N A1
A2
A3
A…N
Cierre
En la tabla previa, agregue las filas necesarias para incluir el número de

estrategias (E) de su proyecto.
En la tabla previa, incluya las filas que sean necesarias para abarcar
todas las actividades (A) que son pertinentes a cada estrategia.
2
En la tabla previa, incluya todas las columnas que sean necesarias para
incluir los meses (M) que considere pertinentes para la implementación
de su proyecto. Pero tenga presente un mínimo de 6 meses y un máximo
de 10.
En la tabla previa, resalte con un color de su preferencia el mes o meses

en los que tendrá lugar la implementación de cada actividad.
En la tabla previa, no olvide asignar un tiempo para la fase de

alistamiento y la fase de cierre del proyecto.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las fuentes bibliográficas

indicadas para la Unidad 2. Estudiar el OVA de la Unidad 2. Acceder al
foro de aprendizaje colaborativo propio de la Unidad 2 – Tarea 3, para
interactuar con el equipo de trabajo, realizar los avances y aportes y
generar los acuerdos de trabajo que convengan al equipo.
En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento que recoge las

evidencias relativas a esta Tarea 3, los cuales se precisan en esta misma
guía.
Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Tabla 1: Articulación objetivos-metodología.

2. Tabla 2: Cronograma.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad. En el foro de aprendizaje
colaborativo debe quedar evidencia clara de esos aportes. Si
utilizan canales de comunicación conversacionales del tipo
teleconferencia (Skype, Google meet, Messenger, Videollamada de
WhatsApp en grupo u otro) tendrán que llevar evidencias
conclusivas de lo trabajado, específicamente las conclusiones,
acuerdos, aportes o compromisos de cada uno de los
participantes. No es suficiente presentar imágenes de la reunión
en donde solo se ven las caras, pero no se sabe de qué se trató.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Si por alguna razón un estudiante se desarticula del grupo y

requiere adelantar un proceso individual, tendrá que cambiar a
una problemática completamente diferente a la que se tenga en el
grupo. Y esto lo tendrá que hacer avalar por el docente asignado.
En todo caso, a partir del momento que el estudiante se
desarticule del grupo la calificación de sus productos sucesivos
tendrán una penalización automática del 10% de los puntos, en
virtud de que en ningún caso podría cumplir con el componente
colaborativo que es esencial en este curso.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
4
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Se incluyen estrategias suficientes y contundentes en
evaluación: función de aportar al logro del objetivo al que apunta.
5
Pertinencia de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estrategias respecto entre 25 puntos y 40 puntos
a los objetivos
específicos. Nivel Medio: Las estrategias incluidas son pertinentes, pero hay
objetivos que no se cubren.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 11 puntos y 24 puntos
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: Se incluyen estrategias no articuladas a los
actividad. objetivos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: La nominación de las estrategias en llamativa y
Segundo criterio generan expectativa.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ingenio en la
nominación de las Nivel Medio: Se incluye una denominación de cada estrategia,
estrategias. que resultan redundantes con el contenido y generan poca
expectativa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 11 puntos
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: Se incluyen estrategias para el logro de los objetivos
actividad sin nominación específica.
Tercer criterio de Nivel alto: Se ofrece una explicación del sentido de la estrategia
evaluación: y una descripción clara de sus aspectos metodológicos.
Suficiencia en la entre 12 puntos y 20 puntos
descripción de las
estrategias Nivel Medio: Se explica el sentido de la estrategia, pero su
descripción deja vacíos para la comprensión.
Este criterio
representa 20
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: La explicación y descripción de las estrategias no
actividad
ofrece claridad sobre la intervención a realizar.
6
Cuarto criterio de
Nivel alto: El cronograma permite ver la proyección articulada
evaluación:
de las diferentes acciones vinculadas a cada estrategia.
Desagregación de
las estrategias en
sus actividades
Nivel Medio: El cronograma muestra la proyección de una parte
constitutivas dentro
de las acciones vinculadas a cada estrategia.
del cronograma. .
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El cronograma no muestra articulación de
puntos del total de
estrategias, actividades y tiempos.
120 puntos de la
actividad
Quinto criterio de
Nivel alto: Los tiempos indicados son coherentes y suficientes a
evaluación:
las estrategias propuestas.
Pertinencia y
suficiencia del
tiempo para la
Nivel Medio: Los tiempos resultas apretados o laxos en relación
ejecución del
con las actividades y las estrategias.
proyecto
Este criterio
representa 20
puntos del total de
Nivel bajo: No se articulan tiempos y actividades.
120 puntos de la
actividad

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La actividad consiste en:

1. Revisar las lecturas de la Unidad 2 del curso.

Ubiquen los formatos de las tablas en la página siguiente…

Problemática (Recuerde brevemente la problemática que se va

Objetivos Nombre de la Descripción (En un

En la tabla previa, agregue las filas necesarias para incluir el número de

En la tabla previa, resalte con un color de su preferencia el mes o meses

En la tabla previa, no olvide asignar un tiempo para la fase de

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las fuentes bibliográficas

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento que recoge las

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

1. Tabla 1: Articulación objetivos-metodología.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Si por alguna razón un estudiante se desarticula del grupo y

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

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