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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Ejercitación Conocimientos de La Unidad 1

    Cargado por

    Alejandra Londoño Mejía
    Este documento presenta una guía y rúbrica de evaluación para una actividad en grupo sobre teorías de error, errores y ajustes de curva. La actividad incluye resolver ejercicios y seguir normas de colaboración y antiplagio. La rúbrica evalúa la solución de ejercicios, el uso de normas y la participación en foros, con una puntuación máxima de 80 puntos.

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Ejercitación Conocimientos de La Unidad 1

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    Alejandra Londoño Mejía
    20 vistas6 páginas
    Este documento presenta una guía y rúbrica de evaluación para una actividad en grupo sobre teorías de error, errores y ajustes de curva. La actividad incluye resolver ejercicios y seguir normas de colaboración y antiplagio. La rúbrica evalúa la solución de ejercicios, el uso de normas y la participación en foros, con una puntuación máxima de 80 puntos.

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    Título original

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Ejercitación conocimientos de la unidad 1

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    Este documento presenta una guía y rúbrica de evaluación para una actividad en grupo sobre teorías de error, errores y ajustes de curva. La actividad incluye resolver ejercicios y seguir normas de colaboración y antiplagio. La rúbrica evalúa la solución de ejercicios, el uso de normas y la participación en foros, con una puntuación máxima de 80 puntos.

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Ejercitación Conocimientos de La Unidad 1

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    Este documento presenta una guía y rúbrica de evaluación para una actividad en grupo sobre teorías de error, errores y ajustes de curva. La actividad incluye resolver ejercicios y seguir normas de colaboración y antiplagio. La rúbrica evalúa la solución de ejercicios, el uso de normas y la participación en foros, con una puntuación máxima de 80 puntos.

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Análisis Numérico
    551134

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 -


    Unidad 1 –Teorías del error, errores y ajustes de curva

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
    La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
    6 de septiembre de 2021 26 de septiembre de 2021
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
    resultados de aprendizaje:

    Capacidad de usar técnicas, destrezas y herramientas aprendidas en


    cursos anteriores además retoma los conceptos básicos de ecuaciones
    diferenciales - variables separables, llevadas a los problemas aplicados
    en contextos complejos.

    La actividad consiste en:

    Revisar la definición de aproximaciones y redondeos en las referencias


    bibliográficas dadas en el entorno de conocimiento en el syllabus y en
    las fuentes documentales para poder realizar los ejercicios propuestos.

    Realizar los ejercicios de la unidad 1:

    Anexo 1: Taller 1
    Se sugiere estudiar los Capítulos 3, 4 y 18 del texto propuesto para
    revisar teoría y ejercicios:

    Dennis, Z. G., & Michael, C. (2006). Ecuaciones Diferenciales con


    problemas de valores en la frontera. S. A de CV.
    Recuperado: de:
    https://drive.google.com/file/d/1HgXylyCoYUYeDTcD1oMpiWj33uW7Tg
    rv/view?usp=sharing
    1
    Otra bibliografía sugerida

    Chapra, S. C., Canale, R. P. (2015). <i>Métodos numéricos para


    ingenieros</i>. McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-
    com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2658

    Zill, D. G., Cullen, M. R., Wright, W. S. (2012). <i>Matemáticas


    avanzadas para ingeniería</i>. McGraw-Hill. https://www-ebooks7-
    24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=630
    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
    En el entorno de Información inicial debe:

    Revisar la agenda del curso para sincronizar la presentación de las


    actividades y el cierre de las mismas.

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    Revisar el momento intermedio Paso 2, para el desarrollo de los


    ejercicios propuestos en el anexo 1 taller 1 respectivamente.

    En el entorno de Evaluación debe:

    Hacer la entrega de la actividad Paso 2, dentro de los tiempos


    diseñados en la agenda.

    Evidencias de trabajo independiente:


    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

    Evidencias de trabajo grupal:


    Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

    Entrega del Taller, en un único documento en PDF que contenga la


    solución total de los ejercicios. Se hace entrega en grupo, teniendo en
    cuenta los lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo.

    2
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


    cuenta las siguientes orientaciones

    1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
    en el desarrollo de la actividad.

    2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


    de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
    el docente.

    3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.

    4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


    integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
    el tiempo destinado para la actividad.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

    3
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    4
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En Grupo Colaborativo.


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 80 puntos
    Nivel alto: La solución de los ejercicios es correcta,
    escribiendo los pasos empleados en el proceso. Se
    evidencia de manera clara y ordenada cada respuesta.
    Primer criterio
    de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
    obtener entre 0 puntos y 65 puntos
    Solución de los
    ejercicios Nivel Medio: La solución de la mayoría de los ejercicios
    propuestos en es correcta, escribiendo los pasos empleados en el proceso.
    forma Se evidencia poca claridad en la escritura de cada
    colaborativa. respuesta.

    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    representa 65 obtener entre 0 puntos y 40 puntos
    puntos del
    total de 80 Nivel bajo: La solución de los ejercicios no es correcta,
    puntos de la escribiendo los pasos empleados en el proceso. No se
    actividad. evidencia de manera clara y ordenada cada respuesta.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    obtener entre 0 puntos y 5 puntos
    Segundo
    criterio de Nivel alto: Emplea normas de netiqueta y política de anti
    evaluación: plagio dispuesta por la UNAD en el desarrollo de
    actividades. Participando activamente en el foro de trabajo
    Emplea las colaborativo.
    normas de
    netiqueta y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
    política anti plagio obtener entre 0 puntos y 5 puntos
    en el desarrollo de
    la actividad Nivel Medio: Emplea parcialmente normas de
    participando netiqueta y política anti plagio dispuesta por la UNAD en
    activamente en el el desarrollo de actividades. Participa en el foro de trabajo
    foro de trabajo colaborativo.
    colaborativo.

    5
    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
    representa 5 obtener entre 0 puntos y 2 puntos
    puntos del
    total de 80 Nivel bajo: No emplea las normas de netiqueta y
    puntos de la política anti plagio dispuesta por la UNAD en el desarrollo
    actividad de actividades. No Participa en el foro de trabajo
    colaborativo.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    obtener entre 0 puntos y 0 puntos
    Nivel alto: El estudiante participó en los distintos foros
    del curso, proponiendo discusiones académicas y haciendo
    aportes relevantes para la construcción del conocimiento.

    Tercer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    de evaluación: obtener entre 0 puntos y 10 puntos

    Nivel Medio: El estudiante participó medianamente en


    Participación los distintos foros del curso, proponiendo discusiones
    Individual en académicas y realizando algunos aportes para la
    Foros construcción del conocimiento.

    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    representa10 obtener entre 0 puntos y 5 puntos
    puntos del
    total de 80 Nivel bajo: El estudiante no participó en los distintos
    puntos de la foros del curso, no propuso discusiones académicas y no
    actividad realizo aportes para la construcción del conocimiento.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede


    obtener entre 0 puntos y 0 puntos

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