Ea 3°4° Grado-Experiencia de Aprendizaje N°08
Ea 3°4° Grado-Experiencia de Aprendizaje N°08
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“Vivamos la navidad”
1. DATOS GENERALES
1.1 Gobierno Regional : Ica
1.2 Dirección Regional Educación : Ica
1.3 UGEL : Ica
1.4 Institución Educativa : “Víctor Manuel Maúrtua”
1.5 Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
1.6 Ciclo : VII
1.7 Grado : 3°4°
1.8 Secciones : A – B – C – D –E- F – G
1.9 N° de horas Semanales : 05
1.10 Docentes : Doris Huamán Huasasquiche
Nieves Bendezú Bendezú
Roxana Hernández Velarde
1.11 Duración : : Del 28 de noviembre al 16 de noviembre de 2022
1.12 SITUACIÓN
En nuestra sociedad actual, luego de atravesar una emergencia sanitaria, somos conscientes que muchos aspectos de nuestras vidas han sufrido
modificaciones y estás también se han visto reflejadas en la celebración de las Fiestas Navideñas, las cuales hemos celebrado en confinamiento. En este
contexto de regreso a la normalidad, reflexionamos sobre el verdadero sentido de la navidad y la importancia de celebrar en unión familiar, demostrando
solidaridad, amor, paz y revalorando las costumbres de nuestras regiones costa, sierra y selva.
Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover la revaloración de las costumbres de nuestras regiones del Perú en esta fiesta
navideña convirtiéndola en una celebración de amor, paz y solidaridad?
2. PROPÓSITO
Proponemos la escenificación de teatros navideños, presentación de nacimiento en vivo y de Danzas tradicionales de las regiones costa, sierra y selva en
homenaje al nacimiento del Niño Jesús y de esta manera contribuir a la revalorización de nuestras costumbres y difundir una celebración navideña de amor,
paz y solidaridad
3. PRODUCTO
1° 2°
• Teatro navideño
• Presentación de Danza tradicional “Negritos” de la ciudad de Ica - Región Costa (1° Grado - Grupo 1)
• Presentación de Danza tradicional “Negritos” de la ciudad de Andamarca - Región Sierra (1° Grado – Grupo 2)
• Presentación de Danza tradicional “Negritos” de la ciudad de Puquio - Región Sierra (2° Grado)
3° 4°
• Teatro navideño
• Presentación de Danza tradicional “Negritos” de la ciudad de Chincha - Región Costa (3° Grado)
• Presentación de Danza tradicional “Navidad de la Selva” - Región Selva (4° Grado)
5°
• Teatro navideño
• Nacimiento en vivo
4. ENFOQUES TRANSVERSALES
Búsqueda de la excelencia
Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
7. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
C2 Reflexiona y formas y contenidos del texto y -Sustenta o contradice la explicando el tema, los
evalúa la forma, el asume una posición sobre las opinión de un tercero subtemas y el propósito
contenido y relaciones de poder que este utilizando información de comunicativo del texto;
contexto del texto. presenta. Evalúa el uso del textos expositivos. clasificando y sintetizando
lenguaje, la validez de la la información; y
información, el estilo del texto, estableciendo
la intención de estrategias conclusiones sobre lo
discursivas y recursos comprendido.
textuales. Explica el efecto del • Reflexiona y evalúa la
texto en el lector a partir de su forma, el contenido y el
conocimiento y del contexto contexto de los textos
sociocultural en el que fue expositivos que lee.
escrito.
Define metas de aprendizaje Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de que debe aprender a
Organiza acciones estratégicas para alcanzar distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y al definir metas personales
sus metas de aprendizaje respaldándose en sus potencialidades.
Gestiona su Monitorea y ajusta su desempeño durante el Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible, y que lo que plantee
aprendizaje de proceso de aprendizaje debe incluir las mejores estrategias, procedimientos y recursos que le permitan realizar
manera autónoma una tarea con base en sus experiencias.
Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje
previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea, y hace ajustes
considerando los aportes de otros grupos de trabajo y mostrando disposición a los
posibles cambios
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales. Utiliza plataformas virtuales en su proceso enseñanza-aprendizaje: Meet,
entornos virtuales Gestiona información del entorno WhatsApp, entre otros.
generados por las TIC virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
10.-ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Búsqueda de la Perseverancia Búsqueda constante y el logro de la superación personal a través del cumplimiento de metas a
excelencia nivel personal y social
Enfoque de derechos Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una
Libertad y responsabilidad. sociedad.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.
Enfoque inclusivo o Respeto por las diferencias. Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
de atención a la superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
diversidad
11.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DURACIÓN TITULO DE LA ACTIVIDAD COMPETENCIAS TAREAS ESPECIFICAS
ACTIVIDAD DE Del 28 al 02 de Analizamos textos sobre: Lee textos escritos en su Se desarrollará esta actividad tal como está
APRENDIZAJE I diciembre • El género teatral lengua materna planteada en la propuesta original. Sin embargo,
(Semana 01) • El Texto teatral: Elementos. propondrá la elaboración de un organizador para
• Puesta en escena teatral el momento después de la lectura. Ello con la
finalidad de que los estudiantes organicen con
mayor precisión las ideas relevantes que ubicaron
en el momento durante la lectura y puedan
resolver las preguntas planteadas en esta
actividad.
ACTIVIDAD DE Del 05 al 09 de Revisamos los elementos de Escribe diversos tipos de Planificación del guion teatral
APRENDIZAJE II diciembre nuestro textos en su lengua Textualización
(Semana 02) texto teatral y realizamos mejoras materna. Revisión y corrección guion teatral
para Elaboración de la versión final .
la puesta en escena
ACTIVIDAD DE Del 12 al 16 de Escenificamos obras teatrales Se comunica oralmente en -Presentación del teatro
APRENDIZAJE III Diciembre navideñas su lengua materna. -Autoevaluación de las propuestas presentadas.
(Semana 03) -Reflexionas sobre sus aprendizajes.
10.-BIBLIOGRAFÍA
Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 281-2016-MINEDU Lima, 02 de junio de 2016. Primera edición: marzo
2017. Impreso en el Perú.
Programa curricular de Educación Secundaria, Aprobado por RESOLUCION MINISTERIAL N° 649-2016 – MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera edición: marzo
2017. Impreso en el Perú.
Cartilla Planificación Anual para Aprendo en Casa
RVM N° 093-2019. MINEDU Lima , 01 de marzo 2019.
RVM N° 00093-2020-MINEDU Lima, 25 de abril de 2020
RVM N° 273-2020-MINEDU Lima, 17 de diciembre de 2020
RVM N° 00094-2020-MINEDU “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas
educativos de la Educación Básica”, aprobada por el artículo 4 de la Resolución Viceministerial Nº 025-2019-MINEDU.