Año del diálogo y la reconciliación

nacional

V CICLO - SEXTO GRADO

OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2018
NOS PREPARAMOS PARA LA LLEGADA DEL NACIMIENTO DEL NIÑO DIOS.

DESCRIPCIÒN DE LA SITUACIÒN DE CONTEXTO:

En la aulas de la I.E.N 23015 Maria Cristina de la Puente Álvarez se observa que algunos estudiantes de los
distintos grados y secciones tienen diversidad de creencias religiosas y con la actitud no poder aceptar a
sus compañeros, demostrar respeto por la diferencia de ideas lo que genera incomodidad en la relación
amical y la buena práctica de la comunicación, sabiendo que estamos compartiendo el espiritualismo, la
alegría de agasajar la llegada del niño Dios en nuestros hogares, aula e I.E, con canticos, decoraciones y el
baile del negrito en la fiesta de la navidad.
Por la poca práctica de la actitud: de paciencia, respeto, tolerancia, la democracia y la convivencia
saludable en aula y la falta de identificación con las normas de nuestra institución, y tradiciones,
costumbres religiosas, existe la dificultad en el buen entendimiento, por ello proponemos generar espacio
de dialogo, conversación, participación en actividades democráticas, culturales, debates etc., que nos
permita lograr Usar técnicas de pintura y dibujo, producción de textos (carteles, avisos, afiches, trípticos,
tarjetas etc) Textos descriptivos e informativos, ambientar nuestras aulas con nacimientos, textos
narrativos (historietas, cuentos,etc.) con participación de la familia del hogar y escuela.
III.- TEMPORALIZACION: 4 Semanas (20 días)

INICIO: 26 de noviembre del 2018

TERMINO: 21 de diciembre del 2018.

IV.-SITUACION PROBLEMÁTICA Y/O ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

Poca identidad de los niños y niñas con las tradiciones religiosas y responsabilidades como estudiantes de la I.E.

V.-TEMAS DE TUTORIAS:

 Cuadernillo de tutoría por aula.

VI.- VALORES:
 .Respeto y tolerancia, autonomía, solidaridad, honestidad.(no coger las
Cosas ajenas)

VII.- TEMA TRANSVERSAL

 Educación en valores o formación ética.

VIII.- ENFOQUE TRANSVERSAL

 DERECHO: Docente promueve forma de participación estudiantil que
Permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
Acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

 ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA DIVERSIDAD. Docente y

Estudiante demuestran tolerancias, apertura y respeto a todo y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el perjuicio a cualquier diferencia.

IX.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑO:

PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 ÁREA DE COMUNICACIÓN

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias Instrumentos

de aprendizaje? de
(criterios de evaluación) evaluación

SE COMUNICA ORALMENTE, EN LENGUA MATERNA Escala de

-Obtiene información del texto oral. -Recupera información explicita de textos orales que Valoración
escucha seleccionando datos específicos. Declaman poesías a su escuela,
- Infiere e interpreta información del texto oral. -Explica el propósito comunicativo del texto oral y Reconociendo la estructura y los
establece conclusiones sobre lo comprendido, para momentos de un Informe y las
ello vincula el texto con su experiencia. recomendaciones que debe
-Adecúa, organiza y desarrolla las ideas, de forma -Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema realizar como hablante y como
Coherente y cohesionada. y las relaciona mediante el uso de conectores y oyente.
algunos referentes; así como de un vocabulario
variado y pertinente. Participa de un conversatorio
-Interactúa, estratégicamente, con distintos interlo- Mantiene la distancia física con sus interlocutores emitiendo sus opiniones
Cutores. así como el volumen, la entonación y el ritmo de su personales sobre el aniversario
voz para trasmitir emociones o producir efectos en el de su escuela.
público.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y Evalúa la adecuación de textos orales a la situación Exponen el desarrollo de sus
contexto del texto oral. comunicativa, así como la coherencia de ideas y la trabajos grupales de manera clara
cohesión entre ellas; también, la utilidad de recursos y precisa.
verbales, no verbales y paraverbales de acuerdo
con el propósito comunicativo.

Lee diversos tipos de texto, escritos en su Lee textos informativos Ficha de

lengua materna. relacionados a la historia de su comprensión
Obtiene información del texto escrito. Identifica información explicita y relevante y I.E, derechos y deberes de los de textos
complementaria que se encuentra en distintas partes niños y las niñas e, identificando
del texto. la palabra clave, la idea principal,
Selecciona datos específicos e integra información las ideas secundarias y el tema
explicita cuando se encuentra en distintas partes del central. Asimismo reconoce la
texto, o en una lectura intertextual de diversos tipos intención del autor, reconociendo
de acuerdo a las temáticas abordadas. la importancia de la lectura
Infiere e interpreta la información Predice de qué tratará el texto a partir de algunos selectiva, reconociendo los
indicios como subtítulos, colores y dimensiones de hechos que se suceden en el
 las imágenes fotografías y reseñas; así mismo texto, identificando los personajes
contrasta la información del texto que lee. que realizan esas acciones.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el Opina sobre el contenido y la organización del texto, Identifica en el texto, las
contexto del texto la intensión de diversos recursos textuales, la analogías de las palabras.
intensión del autor y el efecto que produce.

Escribe diversos tipos de texto, en su lengua Rúbrica

materna.
Organiza y desarrolla las ideas, de forma coherente Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Escribe texto relacionados a las
y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza festividades por el aniversario de
en subtemas e ideas principales de acuerdo a nuestra I.E. siguiendo los pasos
párrafos, y las desarrolla para ampliar la para escribir un Informe,
información, sin disgresiones o vacios. reconociendo la estructura del
Utiliza convenciones de lenguaje escrito de forma Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (punto Informe.
pertinente. aparte para separar párrafos) que contribuyen a dar
sentido a su texto, e incorpora algunos recursos
textuales para reforzar dicho sentido.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el Evalúa de manera permanente, el texto para
contexto del texto determinar si se ajusta a la situación comunicativa,
si existe disgresiones o vacios de información que
afecta la coherencia entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes asegura la cohesión entre
ellas.

ÁREA DE MATEMÁTICA
 Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias Instrumentos
de aprendizaje? de
(criterios de evaluación) evaluación

Resuelve problemas de cantidad Representamos y comparamos Escala de

Comunica la comprensión de los números y las Establece relaciones entre datos y acciones de dividir fracciones en las operaciones. valoración
operaciones. una o más unidades en partes iguales y las
Usa estrategias y procedimientos de estimación y transforma en expresiones numéricas de fracciones y
cálculo. adición, sustracción y multiplicación con expresiones
. fraccionarias y decimales.

Resuelve problemas de regularidad, Resolvemos problemas con Escala de

equivalencia y cambio ecuaciones. valoración
. Usa estrategias y procedimientos para encontrar Establece relaciones entre datos y valores
equivalencias y reglas generales. desconocidos de una equivalencia y las transforma
en ecuaciones que contienen las cuatro operaciones.

Resuelve problemas de forma, movimiento y Escala de

localización valoración
Comunica su comprensión sobre las formas y
relaciones geométricas. Establece relaciones entre las características de Calcula el área de triángulos y
objetos reales y representa perímetros y superficies cuadriláteros.
áreas de triángulos y cuadriláteros.
Expresa, con gráficos su comprensión sobre el
perímetro, el volumen de un cuerpo sólido y el área Medimos masa tiempo y
como propiedades medibles de los objetos. temperatura y utilizamos la
balanza en desequilibrio.

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

 Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrument
evidencias de os de
(criterios de evaluación) aprendizaje? evaluación

CONSTRUYE SU IDENTIDAD Explica las causas y consecuencias de sus emociones y Escriben sus Ficha de
Autorregula sus emociones sentimientos, en si mismo y en los demás, en situaciones reales e emociones en las observación
hipotéticas. actividades
Reflexiona y argumenta éticamente Participa en diversas actividades con sus compañeros en situaciones democráticas
de igualdad, cuidando y respetando su espacio personal, su cuerpo y
el de los demás.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE Lista de
EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN. cotejo
Interactúa con todas las personas Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos. Elabora un
Propone acciones para mejorar la interacción entre compañeros. organizador gráfico
Maneja conflictos de manera constructiva Recurre al dialogo o a mediadores para solucionar conflictos y sobre las brigadas
buscar la igualdad y equidad; propone alternativas de solución. de defensa civil.
Participa en acciones que promueven el bienestar Propone a partir de un diagnostico y de la deliberación sobre asuntos
común. públicos, acciones orientadas al bien común, la solidaridad, la
protección de personas vulnerables y la defensa de sus derechos,
tomando en cuenta la opinión de los demás.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO
Y EL AMBIENTE.
Maneja fuentes de información para comprender el Utiliza diversas fuentes y herramientas cartográficas para obtener Diseña Rubricas
espacio geográfico y el ambiente. información y ubicar información en el espacio geográfico y el creativamente una
ambiente. maqueta”
Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas Nacimiento del
naturales protegidas de su localidad o región, propone y lleva a cabo niño Jesús”
soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad.
Genera acciones para conservar el ambiente local y Explica el uso de recursos naturales renovables y no renovables y
global. los patrones de consumo de su comunidad, planifican y ejecuta
acciones orientadas a mejorar las prácticas para la conservación del
ambiente en su escuela y en su localidad teniendo en cuenta el
desarrollo sostenible.
 ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de Instrumentos

aprendizaje? de
(criterios de evaluación) evaluación

Indaga, mediante métodos

científicos, para construir Formula preguntas acerca de las variables que influyen
conocimientos.- en un hecho natural.
Problematiza situaciones para hacer Plantea hipótesis que expresan la relación causa- efecto y Se familiariza con los materiales que se Escala de
una indagación. determina las variables involucradas. usará en la elaboración del jardín valoración
Analiza datos e información. Utiliza los datos cualitativos y cuantitativos para probar ornamental.
Evalúa y comunica el proceso y sus hipótesis y las contrasta con información científica.
resultados de su indagación Elabora y comunica sus conclusiones.

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver Construye su alternativa de solución, manipulando Elabora un jardín ornamental para la Escala de
problemas de su entorno.- diversos materiales, instrumentos y herramientas según conservación del medio ambiente. valoración
Diseña la alternativa de solución sus funciones.
tecnológica. Realiza pruebas para verificar que la solución tecnológica
cumple con los requerimientos establecidos.
Comunica cómo construyó su alternativa de solución.

Explica el mundo científico, Socializan su experiencia en la Escala de

basándose en conocimientos sobre elaboración del jardín ornamental. valoración
los seres vivos.-
Comprende y usa conocimientos Justifica porque la diversidad de especies da estabilidad a
sobre los seres vivos, materia y los ecosistemas.
energía, biodiversidad, tierra y Relaciona los cambios del relieve terrestre con la
universo. estructura dinámica interna y externa de la tierra.
 ÁREA DE RELIGIÓN

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de Instrumentos

aprendizaje? de
(criterios de evaluación) evaluación

Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son más
cercanas.
Cultiva y valora las manifestaciones Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia Describe la festividad de la navidad Ficha de
religiosas de su entorno argumentando cristiana basada en el dialogo, el respeto, la aplicación.
su fe de manera comprensible y comprensión y el amor fraterno.
respetuosa.

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios, en Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo les Menciona por escrito las cualidades María Ficha de
su proyecto de vida, en coherencia permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel y Jesús madre e hijo de Dios. aplicación
con su creencia religiosa. personal y comunitario.
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida
 ÁREA DE ARTE Y CULTURA

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos

evidencias de de
(criterios de evaluación) aprendizaje? evaluación

Aprecia, de manera crítica, manifestaciones

artístico – culturales. Investiga en diversas fuentes acerca del origen y las formas en que Participan en el Escala de
Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. manifestaciones artístico culturales, tradicionales y contemporáneas. festival danzas. valoración
Entonan canciones criollas de forma individual y grupal. negritos

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Realiza creaciones individuales y colectivas basadas en la Crea un jardín Escala de
Aplica procesos creativos. observación y en el estudio del entorno natural, artístico y cultural con flores valoración.
local y global. ornamentales
Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, utilizando
técnicas y recursos tecnológicos para resolver problemas creativos materiales de su
planteados en su proyecto. entorno
(reciclado)
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos

evidencias de de
(criterios de evaluación) aprendizaje? evaluación

Se desenvuelve en entornos virtuales Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo Explica el Escala de
generados por las TIC más relevante. Elabora materiales digitales para representar sus funcionamiento valoración
Personaliza entornos virtuales. Gestiona vivencias. del celular
información del entorno virtual. Interactúa en
entornos virtuales. Crea objetos virtuales en
diversos formatos

Gestiona su aprendizaje, de manera autónoma.- Determina qué necesita aprender, identificando las preferencias, Hace un listado Escala de
Define metas de aprendizaje. Organiza acciones potencialidades y limitaciones propias que le permiten alcanzar, o no, de sus valoración
estratégicas para alcanzar sus metas de la tarea. preferencias
aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño académicas.
durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derechos Los docentes promueven oportunidades para los estudiantes ejerzan su derecho en relación con sus
padres y adultos.
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, cordura y respeto a todo y cada uno evitando cualquier
forma de discriminación basada en el perjuicio a cualquier diferencia.
 SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES SECUENCIA DE SESIONES

SIGNIFICATIVAS

SESIÓN 1: SESIÓN 2: SESIÓN3: SESIÓN 4: SESIÓN 5:.

26 al 30 (5 días) Participamos de un Observamos la
Participamos en la conversatorio en las biodiversidad un Nos preparamos para Nos divertimos Creamos pintando y
fiesta democrática elecciones escolares. recurso vivo. recibir el adviento. jugando al azar. decorando las botellas
escolar. . para el huerto escolar.

SESIÓN 6: SESIÓN 7: SESIÓN 8: SESIÓN 9: SESIÓN 10:

03 al 07 (5 días)
Resolvemos
Identificamos las Realizamos las problemas con Escuchamos Identificamos Los Elaboran maquetas
costumbres religiosas pautas para hacer fracciones y atentamente El cambios físicos y de nacimiento del
dentro de la un horario. decimales sueño de Maria químicos de la niño Dios
comunidad materia

SESIÓN 11: SESIÓN 12: SESIÓN 13: SESIÓN 14: SESIÓN 15:
10 al 14 (5DÍAS)

Sensibilizamos a la Resolvemos Resolvemos Tributamos con La energía y sus Dibujan y pintan el

comunidad educativa problemas con diversos problemas responsabilidad fuentes nacimiento
y población sobre el descuentos
nacimiento del niño
Dios(navidad)

SESIÓN 16: SESIÓN 17: SESIÓN 18: SESIÓN 19: SESIÓN 20:
17 al 21 ( 5 días)
. . Propagación del Cantan villancicos
Participamos en la Buscamos Ejercicios de las Que es la navidad calor
feria de maquetas del proporciones en cuatro operaciones
nacimiento del niño nuestro entorno
Dios.

SECUENCIA DIDACTICA:
LUNES 26 DE Noviembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

TUTORÍA Organizando nuestro tiempo de estudio Ficha de control personal Cuadernillo de tutoría. 58 y 59

COMUNICACIÓN Participamos de un conversatorio(Elecciones Lista de cotejo Libro MED, 192

estudiantiles)

MATEMÁTICA Calculamos el volumen de un cuerpo. Lista de cotejo. Cuadernillo pag, 145

SECUENCIA DIDACTICA: MARTES 27 de Noviembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Plan lector Ficha de observación Internet

Matemática Medimos la capacidad y hallamos el volumen Lista de cotejo. Cuadernillo pag, 146

Ciencia y tecnología La biodiversidad un recurso vivo Ficha de control individual Libro 142

SECUENCIA DIDACTICA: MIERCOLES 28 de Noviembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ed. Física

Personal. Social Los municipios escolares, un modelo de liderasgo Ficha de control personal. Libro 49

Religión El adviento Lista de cotejo internet

SECUENCIA DIDACTICA: JUEVES 29 de Noviembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ciencia y tecnología Las especies plantas y animales en peligro de Ficha de retroalimentación Libro 144 cuadernillo 93
extinción

Razonamiento Mat. Jugamos al azar Fichas de trabajo Cuaderno de trabajo 147

Ed. Física

SECUENCIA DIDACTICA: VIERNES 30 de Noviembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Razonamiento Verbal Realizamos un conversatorio Cuadernillo 151. 156

Arte Pintan y decoran botellas para el huerto escolar Internet

Personal social Organización y función del municipio escolar Libro 50

SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 03 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

TUTORÍA Pautas para la elaboración de un horario Ficha de control personal Cuadernillo de tutoría. 60

COMUNICACIÓN Peru país expuesto a sismo Lista de cotejo Libro 186- 187

MATEMÁTICA Calculamos la probabilidad Lista de cotejo. cuaderno de trabajo,149

SECUENCIA DIDACTICA: MARTES 04 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Plan lector Ficha de observación Trino pag, 169

Matemática Resolvemos problemas con fracciones y Lista de cotejo. cuaderno de trabajo,131

decimales

Ciencia y tecnología Adaptación de los seres vivos al ambiente Ficha de control individual Cuadernillo 87

SECUENCIA DIDACTICA: MIERCOLES 05 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ed. Física

Personal. Social Plan de trabajo del municipio escolar Ficha de control personal. Libro 51

Religión El sueño de Maria Lista de cotejo Cuadernillo 55

SECUENCIA DIDACTICA: JUEVES 06 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ciencia y tecnología Los cambios físicos y químicos de la materia Ficha de retroalimentación Libro 166

Razonamiento Mat. Reconocemos cuantos de cada cien Fichas de trabajo Cuaderno de trabajo 153

Ed. Física

SECUENCIA DIDACTICA: VIERNES 07 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Razonamiento Verbal Nos informamos y reflexionamos sobre el peligro Ficha de trabajo Cuadernillo 119- 124
que amenaza la biodiversidad

Arte Elaboran maquetas de nacimiento del niño Dios. Ficha de observación Copias

Personal social Organización de las brigadas de defensa civil Libro 53

SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 10 DE diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

TUTORÍA Ficha mi disponibilidad para estudiar. Ficha de control personal Cuadernillo de tutoría. 61

COMUNICACIÓN Escribimos para informar y generar reflexión, Lista de cotejo Cuaderno de trabajo 125 - 132

MATEMÁTICA Resolvemos problemas con descuentos Lista de cotejo. cuaderno de trabajo, 157

SECUENCIA DIDACTICA: MARTES 11 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Plan lector Ficha de observación Lecturas integradas pag 150

Matemática Resolvemos diversos problemas Lista de cotejo. Cuadernillo 159

Ciencia y tecnología Cambios físicos y químicos Ficha de control individual Cuadernillo 103

SECUENCIA DIDACTICA: MIERCOLES 12 de diciembre 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ed. Física

Personal. Social Tributamos con responsabilidad Ficha de control personal. Cuadernillo 69

Religión Las obras de misericordia Lista de cotejo Cuadernillo 57

SECUENCIA DIDACTICA: JUEVES 13 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ciencia y tecnología La energía y sus fuentes Ficha de retroalimentación Libro 174

Razonamiento Mat. Resolvemos diversos problemas Fichas de trabajo Cuaderno de trabajo Raz.Mat 38, 43

Ed. Física

SECUENCIA DIDACTICA: VIERNES 14 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Razonamiento Verbal Texto discontinuo afiche 194 - Ficha de trabajo Libro com. 194 al 197

Arte Dibujan y pintan el nacimiento Ficha de observación internet

Personal social El rol de la publicidad en nuestras vidas Cuadernillo 65

SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 17 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

TUTORÍA Mis prioridades para la semana. Ficha de control personal Cuadernillo de tutoría. 62

COMUNICACIÓN Elaboramos un texto narrativo del nacimiento del Lista de cotejo Internet
niño Dios

MATEMÁTICA Buscamos proporciones en nuestro entorno Lista de cotejo. cuaderno de trabajo, 167

SECUENCIA DIDACTICA: MARTES 18 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Plan lector Ficha de observación Comprensión lectora 47

Matemática Ejercicios de las cuatro operaciones Lista de cotejo. internet

Ciencia y tecnología La luz Ficha de control individual libro 180

SECUENCIA DIDACTICA: MIERCOLES 19 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ed. Física

Personal. Social Somos consumidores informados Ficha de control personal. Cuadernillo 61

Religión Que es la navidad Lista de cotejo Cuadernillo 64

SECUENCIA DIDACTICA: JUEVES 20 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Ciencia y tecnología Propagación del calor Ficha de retroalimentación Libro 182 Cuadernillo 109

Razonamiento Mat. Ejercicios de las cuatro operaciones Fichas de trabajo Internet

Ed. Física

SECUENCIA DIDACTICA: VIERNES 21 de diciembre de 2018

ÁREA SESIONES INSTRUMENTO DE EVALUACION RECURSOS

Razonamiento Verbal Escribimos cartas familiares de navidad Ficha de trabajo Internet

Arte Cantan villancicos Ficha de observación Copias

Personal social Convivimos en armonía Cuadernillo 37

MATERIALES Y RECURSOS
Libro “Comunicación 6”.- MINEDU Edic. 2012
Libro “Matemática 6”.- MINEDU Edic. 2012
Libro “Personal Social 6”.- MINEDU Edic. 2013
Libro “Ciencia y Ambiente 6”.- MINEDU Edic. 2015
Cuaderno de Trabajo “Comunicación 6”.- MINEDU Edic. 2016
Cuaderno de Trabajo “Matemática 6”.- MINEDU Edic. 2016
Cuaderno de Trabajo “Personal Social 6”.- MINEDU Edic. 2016
Cuaderno de Trabajo “Ciencia y Ambiente 6”.- MINEDU Edic. 2016
Cuadernillo de Tutoría Sexto Grado.- MINEDU Edic. 2016
LA BIBLIA Latinoamérica.- Editorial “Verbo Divino”
Diccionario ilustrado.- Editorial Panamericana

EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
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¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

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¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente Unidad?

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¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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