Esta actividad práctica aplicada sobre física mecánica propone 6 puntos para que los estudiantes realicen experimentos y análisis sobre las leyes de Newton. Los estudiantes deben 1) escribir un ensayo sobre un artículo científico, 2) realizar un experimento sobre las leyes de Newton usando globos y carros, 3) identificar fuerzas en simulaciones, 4) explicar cómo funciona un elevador usando las leyes de Newton, 5) medir fuerzas de tensión y 6) crear un crucigrama con conceptos
Esta actividad práctica aplicada sobre física mecánica propone 6 puntos para que los estudiantes realicen experimentos y análisis sobre las leyes de Newton. Los estudiantes deben 1) escribir un ensayo sobre un artículo científico, 2) realizar un experimento sobre las leyes de Newton usando globos y carros, 3) identificar fuerzas en simulaciones, 4) explicar cómo funciona un elevador usando las leyes de Newton, 5) medir fuerzas de tensión y 6) crear un crucigrama con conceptos
Esta actividad práctica aplicada sobre física mecánica propone 6 puntos para que los estudiantes realicen experimentos y análisis sobre las leyes de Newton. Los estudiantes deben 1) escribir un ensayo sobre un artículo científico, 2) realizar un experimento sobre las leyes de Newton usando globos y carros, 3) identificar fuerzas en simulaciones, 4) explicar cómo funciona un elevador usando las leyes de Newton, 5) medir fuerzas de tensión y 6) crear un crucigrama con conceptos
Esta actividad práctica aplicada sobre física mecánica propone 6 puntos para que los estudiantes realicen experimentos y análisis sobre las leyes de Newton. Los estudiantes deben 1) escribir un ensayo sobre un artículo científico, 2) realizar un experimento sobre las leyes de Newton usando globos y carros, 3) identificar fuerzas en simulaciones, 4) explicar cómo funciona un elevador usando las leyes de Newton, 5) medir fuerzas de tensión y 6) crear un crucigrama con conceptos
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UCompensar
EDUCACIÓN PARA AVANZAR
Actividad práctica aplicada
Física Mecánica
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:
ACTIVIDAD No. 1: Programa académico Común de Facultad.
Denominación del curso
Física mecánica.
Estrategia didáctica
Aprendizaje basado en observación.
Etapa de profundización
Introducción El estudio del movimiento es de gran interés para comprender la ciencia de la mayoría de las actividades que se realizan a diario; sin embargo, entorno a ese conocimiento se abordan preguntas como ¿por qué hay movimiento?, ¿qué hace que un objeto se mueva o se detenga? y ¿qué causa los diferentes movimientos que conocemos? Por ello, existe la necesidad de conocer y estudiar el concepto de fuerza, los diferentes tipos que hay y su conexión con el movimiento en el contexto real, a partir de las leyes de Newton. Desarrollo de actividades
Trabajo autónomo (obligatorio) Implementa criterios de resolución de problemas en el análisis de Criterio de interacciones en sistemas de una o más partículas y establece las realización fuerzas coexistentes en un plano de interacciones para determinar las causas del movimiento establecidas por los criterios de estática o dinámica del sistema en estudio. Leyes de Newton
4.1.1 Concepto de fuerza, tipos de ella y peso de los cuerpos.
Contenidos a 4.1.2 Fuerzas de fricción estática y dinámica. abordados en la 4.1.3 Primera ley de Newton. actividad 4.1.4 Segunda ley de Newton. 4.1.5 Tercera ley de Newton. 4.1.6 Ley de la gravitación universal.
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta unidad,
se propone:
1. Realizar un ensayo a partir del artículo “De Newton a
Actividad a Einstein: A debate el destino del universo”. realizar Link: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3399427.pdf
2. Para demostrar las leyes de Newton realizar el montaje
experimental de la figura 1.
Necesitará: dos carros de juguete (diferente peso), un globo,
un pitillo y cinta pegante. 1. Inserte el pitillo en el globo y asegúrelo con cinta adhesiva. 2. Una de un costado el globo al carro de juguete. 3. Infle el globo desde el pitillo y mantenga el globo inflado. 4. Apoye el carro sobre una superficie plana y lisa. 5. Deje escapar el aire del globo. 6. Repita el proceso con el carro número 2.
FIGURA 1.
Analizar y responder:
a. ¿Qué sucede cuando se deja escapar el aire del globo?,
¿por qué? b. ¿Qué cambios se dan cuando el globo se infla con más y con menos aire? c. Al cambiar de carro y repetir el experimento, ¿Qué cambios observa?, ¿por qué sucede? d. Teniendo en cuenta las leyes de Newton, ¿qué función cumple el globo? Justifique su respuesta. e. Si el proceso se repite en una superficie plana, pero más rugosa, ¿qué cambios se experimentan?, en términos de fuerza, ¿por qué sucede? f. ¿Cómo relaciona cada una de las tres leyes de Newton en esta experiencia? g. ¿Cuáles fuerzas identifica en este experimento? Justifique su respuesta. 3. Teniendo en cuenta la simulación Aplicación libre Fuerza y movimiento Link: https://phet.colorado.edu/es/simulations/forces-and- motion
Identifique y dibuje las fuerzas que actúan en cada uno de
los siguientes sistemas (realizar un diagrama de Fuerza para cada una de las masas). Considere FE una Fuerza Externa.
4. Investigar cómo funciona un elevador (ascensor) y explicarlo
en función de las leyes de Newton. Dibuje el sistema y realice diagrama de fuerzas. 5. Realizar el siguiente montaje experimental (figura 2). Introducir un hilo suficientemente largo en un pitillo y luego pegar el pitillo a la mesa con cinta adhesiva. En un extremo del hilo atar un cuerpo de masa conocida y, en el otro extremo, un vaso desechable. Ir llenando el vaso con arena hasta conseguir que el cuerpo apenas se mueva. Repetir el ejercicio con cinco cuerpos diferentes y completar la tabla 1. Realice el análisis y las conclusiones de los resultados obtenidos.
FIGURA 2.
TABLA 1
Masa Masa Aceleración Fuerza de
(m1) (vaso-arena) (m/s2) tensión (N)
Nota: es importante conocer la masa de los cuerpos m1 y
medir la masa del vaso una vez se consiga mover el sistema.
6. Construir un crucigrama con los conceptos claves de las
leyes de Newton y de la ley de la gravitación universal. Relacione 10 pistas verticales y 10 horizontales y cite las referencias empleadas. Primer entregable: documento pdf en donde se evidencia el trabajo realizado en el punto 1 (mínimo 500 palabras). Segundo entregable: documento pdf en donde se evidencie el trabajo realizado.
Para la entrega debe cumplir con las siguientes características:
⚫ Portada: indicar nombre completo del autor del documento,
correo electrónico, programa académico en el cual está inscrito, institución y docente tutor asignado.
Características ⚫ Desarrollo de la actividad práctica aplicada: consiste en
del entregable a presentar el desarrollo detallado de los puntos 2, 3 y 4 que se realizar por el plantearon anteriormente considerando que, es indispensable, estudiante la justificación, el procedimiento minucioso y l video clip o secuencia de imágenes (puntos 2 y 5). Consultar las fuentes bibliográficas que se relacionan al final del presente documento.
⚫ Conclusiones: presentar tres (3) conclusiones que sean
coherentes con la actividad desarrollada y tengan excelente redacción y ortografía.
⚫ Fuentes bibliográficas consultadas según las normas APA.
Tercer entregable: documento en Word en donde se evidencia el
trabajo realizado en el punto 6. Espacios de socialización
Foros de debate, colaborativos, de información ⚫ Participar en el foro para resolver inquietudes. u otros espacios de socialización
Recursos
Técnicos, Internet. tecnológicos Ambientes de Solución E-Learning u otro (si aplica). aprendizaje Pérez Montiel, H. (2016). Física general. Grupo Editorial Patria. (pp. 132-173) Obligatorios https://elibro.net/es/ereader/ucompensar/40438 ?page=1
Recursos Nuria Solorzano (23 de enero 2018) Leyes de
bibliográficos Newton explicadas con ejemplos reales. [Archivo o de video] YouTube. audiovisuales https://www.youtube.com/watch?v=zYmdw8AVD Complementarios Rg
Aplicación libre Fuerza y movimiento. (2022).
University of Colorado: PhET. University of Colorado:https://phet.colorado.edu/sims/html/for ces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion- basics_es.html
Yusmi Ospino (27 de julio de 2015) La ciencia de
lo absurdo: fricción. [Archivo de video] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=r1SHOUfQD uI
Aplicación libre Fuerza de Gravedad. (2022).
University of Colorado: PhET. University of Colorado. https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-force- lab-basics/latest/gravity-force-lab-basics_es.html
A finales de la década de los años 50 y principios del 60 la característica fundamental que compartía el departamento de Córdoba en materia de educación con respecto al resto del país era su baja cobertura en todos los n
A finales de la década de los años 50 y principios del 60 la característica fundamental que compartía el departamento de Córdoba en materia de educación con respecto al resto del país era su baja cobertura en todos los n
