HPSG - Programa 2023

PROGRAMA ANALÍTICO PRIMER CUATRIMESTRE 2023
Asignatura: Historia Política y Código: HPSG

Social General turno noche
turno mañana
Período:
Año: 2023 Primer cuatrimestre
Modalidad: Virtual – Presencial
Docente: Mariana Facio
1. PRESENTACIÓN
El presente programa tiene como objetivo el análisis de los principales procesos y acontecimientos
históricos sucedidos desde el SXIX hasta la década del ochenta del SXX, en los continentes europeo,
asiático y africano.
Como punto de partida del recorrido histórico de la materia, se abordarán los principales conflictos
sociales que eclosionaron a mediados del SXIX como consecuencia de la “doble revolución burguesa”
(esto es, las revoluciones industrial y francesa) que décadas antes, dio origen al sistema económico,
político y social en el cual viven la mayor parte de las sociedades hasta nuestros días: el capitalismo.
Ese punto de partida busca poder enfocar en la lucha entre las dos principales clases surgidas de
aquellas revoluciones, la burguesía/empresariado y el proletariado/clase trabajadora, como la
característica determinante de aquellas décadas; en las condiciones de vida de la nueva clase
trabajadora urbana; y en la lucha entre la burguesía naciente por instalar su poder político contra los
resabios de la sociedad artistocrática agotada a fines del siglo XVIII. Ello, para poder comprender las
principales razones de la “Gran Depresión” de 1873-1896.
A partir de ese punto de partida, recorreremos las distintas etapas históricas del período que abarca la
materia, enfocando con particular énfasis en los procesos de larga duración, para aprehender: los
cambios en el patrón de acumulación en los países capitalistas; los principales acontecimientos que en
distintos lugares del mundo plantearon sistemas y modelos de organización social alternativos a este; y
distintos eventos de resistencia social a las formas de dominación establecidas.
Desde el punto de vista epistemológico-filosófico, se busca poder trascender la mirada “eurocéntrica”
tan tradicional en asignaturas como esta. Por ello, se incluyen procesos histórico-sociales de los
continentes asiático y africano, incluido el así llamado “Medio Oriente”.
El SXX ha sido un siglo de importantes avances en lo político, social y tecnológico, pero también ha
sido un siglo cruento que ha incluido genocidios, bombas atómicas y conflictos bélicos con importantes
1
costos en vidas humanos. Ha sido un tiempo de cuestionamientos a status quo y de rebelión de
juventudes. De importantes procesos de movilidad social ascendente. Y, también, de empobrecimiento
para algunas sociedades y de sometimiento para otras. El sistema capitalista con su estructura de
funcionamiento basado en relaciones asimétricas, definidas como centro-periferia o países
desarrollados, “en vías de desarrollo” y subdesarrollados, ha pasado de la bipolaridad de la segunda
posguerra a la unilateralidad de fin de siglo. Pero también a la multipolaridad de principios de SXXI.
Comprender los principales procesos y acontecimientos del período señalado, resulta así el objetivo
central de la presente materia.
2. OBJETIVOS
Objetivos Generales
 Comprender los procesos históricos y sociales más relevantes desarrollados durante los
últimos 150 años en los continentes europeo, asiático y africano.
 Analizar los cambios políticos, sociales y económicos durante el último siglo y medio.
Objetivos Específicos
 Que los y las estudiantes puedan relacionar fenómenos políticos, sociales y económicos.
 Que los y las estudiantes puedan diferenciar distintos modelos políticos sociales y económicos
que muestra la historia mundial reciente.
 Que los y las estudiantes puedan analizar en forma autónoma y crítica fenómenos históricos.
 Que los y las estudiantes puedan desarrollar análisis críticos de los fenómenos históricos.
3. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Debido a la situación de público conocimiento, se ha adaptado el programa de la materia y la

metodología de enseñanza a la modalidad virtual. Tanto el programa como el plan de trabajo buscan
una incursión más precisamente orientada sobre cada tema, a partir de la indicación de lectura de
textos acompañados de guías orientativas; visualización de documentales y películas; clases escritas;
intercambios por foros; así como algunos intercambios sincrónicos mediante plataforma de video
conferencia. Asimismo, la modalidad de evaluación, que se describe a continuación, busca fomentar el
trabajo en equipo y el intercambio crítico y solidario de materiales e interpretaciones.
4. EVALUACIÓN Y CONDICIONES DE ACREDITACIÓN

La materia tendrá dos evaluaciones grupales, cuya aprobación determinará la posibilidad de
promocionar la materia. Se darán más precisiones en unas semanas.
5. UNIDADES
UNIDAD I
2
Contenidos
El siglo XIX: burgueses y proletarios. La crisis de 1873. De la “mano invisible” al proteccionismo: el
imperialismo. El sistema de alianzas y la primera Guerra Mundial. La revolución rusa.
Bibliografía obligatoria
Marx, C. Cap. 1 “Burgueses y proletarios”, en El Manifiesto Comunista, Ediciones varias. 1848.

Hobsbawn, E. La era del Imperio.1875-1914. Buenos Aires: Ed.Crítica. 2001. Caps. 2. “La economía
cambia de ritmo”. Cap. 3. “La era del imperio”.
Bibliografía complementaria
Lettieri, A. y González, M. La civilización en debate: historia contemporánea: de las revoluciones

burguesas al neoliberalismo. Buenos Aires: Prometeo. 2008. Cap.9. “Burgueses, aristócratas y
radicales”. Cap.10. “La lucha por la hegemonía”. Cap.11. “La Primera Guerra”.
Vicens Vives, J. Historia General Moderna- Del Renacimiento a la crisis del SXX . Barcelona: Ed.
Montaner y Simón. 1979.
UNIDAD II
Contenidos
Los movimientos totalitarios- corporativistas. La crisis de 1929. La segunda guerra.
Béjar, M. Historia del Siglo XX. Buenos Aires: Siglo Veintiuno. 2011. Cap. 2. “La primera Guerra
Mundial y la Revolución Rusa”.
Hobsbawn, E. Historia del Siglo XX. Barcelona: Ed.Crítica. 1995. Caps. 3. ·El abismo económico”, Cap-
7. “El fin de los Imperios”.
Lettieri. A y González. M. Historia de la civilización en debate. De las revoluciones burguesas al
neoliberalismo. Buenos Aires: Prometeo. 2008. Cap. 13. “Los totalitarismos”. Cap. 15. “La Segunda
Guerra”.
Buchrucker, Cristian. El miedo y la esperanza II. De la autodeterminación nacional al imperio genocida:
1914-1945. Mendoza: EIUNC. 2001.
Vicens Vives, Jaime. Historia General Moderna- Del Renacimiento a la crisis del SXX . Ed. Montaner y
Simón. Barcelona. 1979.
UNIDAD III
Contenidos
3
Los Estados de bienestar. El bloque soviético. La guerra Fría.
Béjar, M. Historia del Siglo XX. Buenos Aires: Siglo Veintiuno. 2011. Cap. 4. “De la Segunda Guerra
Mundial a la caída del Muro”. Cap. 6. “El Tercer Mundo”.
1914-1945. Mendoza: EIUNC. 2001.
Lettieri. A y Gonzalez, M. Historia de la civilización en debate. De las revoluciones burguesas al
neoliberalismo. Buenos Aires: Prometeo. 2008. Cap.25. “La economía a partir de 1945”.
UNIDAD IV
Contenidos
El movimiento de países no alineados. Descolonización. La movilización popular, juventud y feminismo.
La crisis del petróleo. La nueva ortodoxia liberal o el llamado “neoliberalismo”.
Béjar, M. Historia del Siglo XX. Buenos Aires: Siglo Veintiuno. 2011. Cap. 4. “De la Segunda Guerra
Mundial a la caída del Muro”. Cap. 6. “El Tercer Mundo”.
1914-1945. Mendoza: EIUNC. 2001.
Lettieri. A y Gonzalez, M. Historia de la civilización en debate. De las revoluciones burguesas al
neoliberalismo. Buenos Aires: Prometeo. 2008. Cap.25. “La economía a partir de 1945”.

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Asignatura: Historia Política y Código: HPSG

Modalidad: Virtual – Presencial

Docente: Mariana Facio

Debido a la situación de público conocimiento, se ha adaptado el programa de la materia y la

4. EVALUACIÓN Y CONDICIONES DE ACREDITACIÓN

Marx, C. Cap. 1 “Burgueses y proletarios”, en El Manifiesto Comunista, Ediciones varias. 1848.

Lettieri, A. y González, M. La civilización en debate: historia contemporánea: de las revoluciones

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