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    Sílabas Iniciales Con K-Q

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    Elii Perez
    Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es que los niños puedan segmentar palabras en sílabas e identificar palabras que comienzan con la misma sílaba. La actividad implica que los niños rodeen pictogramas de palabras que compartan la sílaba inicial con una palabra de referencia. Se proveen 10 páginas con diferentes palabras de referencia y pictogramas para identificar.

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    Sílabas Iniciales Con K-Q

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    Elii Perez
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    Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es que los niños puedan segmentar palabras en sílabas e identificar palabras que comienzan con la misma sílaba. La actividad implica que los niños rodeen pictogramas de palabras que compartan la sílaba inicial con una palabra de referencia. Se proveen 10 páginas con diferentes palabras de referencia y pictogramas para identificar.

    Título original

    SÍLABAS INICIALES CON K-Q

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    Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es que los niños puedan segmentar palabras en sílabas e identificar palabras que comienzan con la misma sílaba. La actividad implica que los niños rodeen pictogramas de palabras que compartan la sílaba inicial con una palabra de referencia. Se proveen 10 páginas con diferentes palabras de referencia y pictogramas para identificar.

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    Este documento describe una actividad para mejorar la conciencia silábica en niños. El objetivo es que los niños puedan segmentar palabras en sílabas e identificar palabras que comienzan con la misma sílaba. La actividad implica que los niños rodeen pictogramas de palabras que compartan la sílaba inicial con una palabra de referencia. Se proveen 10 páginas con diferentes palabras de referencia y pictogramas para identificar.

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    K

    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna


    OBJETIVO GENERAL:

    - Mejorar o desarrollar la conciencia silábica. A través de la conciencia


    silábica se pretende que el niño/a sea capaz de entender que las
    palabras están formadas por sílabas y adquirir de esta forma
    habilidades que le permitan segmentar palabras en sílabas, así como la
    creación de nuevas palabras

    OBJETIVO ESPECÍFICO :

    - Identificar palabras que comienzan con la misma sílaba.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    El alumno/a rodeará aquellas palabras, representadas por pictogramas,


    que comiencen por la misma sílaba que la palabra indicada en la parte
    superior izquierda. Como apoyo tendremos en la parte superior derecha
    los articulemas que representan la sílaba inicial a trabajar en cada PICTOGRAMAS USADOS POR PÁGINA:
    actividad.
    1. Caramelo: caracol, gafa, limón, cohete, rana, Caperucita,
    •Para realizar esta actividad los niños/as deberán ser capaces de gato, carro.
    identificar sílaba inicial. 2. Cocodrilo: bolo, tomate, loro, coche, cohete, corazón, loco,
    mono.
    •Recomendamos al maestro/a que antes de hacer las actividades con
    3. Cuna: huevo, luna, rueda, gusano, cucaracha, colores, culo,
    los niños/as lea las palabras usadas para conocerlas bien, ya que en
    ocasiones algunos pictogramas pueden crear confusión. cubo.
    4. Caballito de mar: barco, camello, patata, jabalí, caramelo,
    caballo, jabón, babosa.
    5. Cocacola: goma, conejo, cola, rojo, tomate, boca, gorra,
    VARIANTES: codo.
    6. Cuchillo: puerta, guisantes, lluvia, cuchara, cuna, burro,
    - Decir otras palabras que comiencen con la misma sílaba que la cucurucho, mesa.
    palabra identificada. 7. Kikos: jirafa, guisantes, guitarra, gigante, kiwi, quitar, guiña,
    - Realizar frases con alguna de las palabras identificadas. kilo.
    - Decir a qué grupo semántico pertenece la palabra: objetos, 8. Casa: barco, caballito, lápiz, babero, cabra, caballo,
    transportes… calabaza, rata.
    - Pragmática: decir qué es, cómo es, para qué sirve… 9. Queso: jeringa, quemar, perro, tenedor.
    10. Calabaza: gato, camisa, galletas, jamón, caja, mamá,
    camión, gafas.
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
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    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Belinda Haro Castilla Olivia Romero Luna
    Imágenes y pictogramas Realiza y produce
    Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos Coordina:
    Belinda Haro Castilla
    No se permite un uso comercial de la obra original ni de
    las posibles obras derivadas, la distribución de las http://siembraestrellas.blogspot.com.es/
    cuales se debe hacer con una licencia igual a la que
    regula la obra original. Registradas bajo licencia. @siembraestrellas

    Integrantes del equipo de trabajo:


    Autor pictogramas: Sergio Palao
    • Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) • Olivia Romero Luna
    • Licencia: CC (BY-NC-SA) • Ángela Salvador Ruíz
    • Propiedad: Gobierno de Aragón • Verónica García Jiménez
    • Patricia Ranchal Bustos
    • Mariana Martín Castillo
    • Mª Victoria Ropero López
    • María Blanco Casillas
    • Leticia Aguilera Vela
    https://www.soyvisual.org/ • María Sierra Parias Herrero
    • Cristina García Rodríguez
    • Virginia Aragón Jiménez
    Otras Imágenes y pictogramas: • Luisa Jiménez de la Blanca
    • Mª Soledad Jiménez Urbano
    • Rafael Espartero Perales
    www.freepik.es
    • Carolina López Hita
    • Virginia Mansilla Rodríguez
    www.pixabay.com
    • Rosario Porcel Bueno

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