POA Plan Operativo de Unidad Educativa
POA Plan Operativo de Unidad Educativa
POA Plan Operativo de Unidad Educativa
PRESENTACION O INTRODUCCION
Siendo la Institución nueva en lo cual se ve la necesidad de contar con un POA que garantice
el funcionamiento armónico entre todos sus miembros, lo cual se basa en los siguientes
argumentos normativos legales dentro la jurisprudencia nacional: Las nuevas políticas
educativas vigentes en el país a partir de la aprobación de la Nueva Constitución Política del
Estado Plurinacional de Bolivia y la Ley N° 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, exigen acciones
y respuestas que permitan transformar la realidad educativa en nuestro país. Respuestas que
tienen que ver con el nuevo paradigma socio comunitario y productivo, que propicien el
desarrollo de una conciencia comunitaria, productiva, creativa y transformadora, reconociendo
las identidades culturales, legitimando los saberes y conocimientos propios, los valores socio
comunitarios, las cosmovisiones y la espiritualidad en diálogo con los saberes del mundo.
Recordar que todo reglamento es de cumplimiento para todos los actores de la institución
Educativa Técnico Humanístico “SAN ISIDRO B”.
JUSTIFICACION
III.-DOCUMENTOS DE REFERENCIA
3.1.- NORMATIVOS
la ley 070 según el MESCP
resolución 01/2022
el plan de acción del Proyecto Socio Comunitario Productivo en la escuela y la
comunidad.
3.2.- TECNICOS
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4.2.-CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES
La población de consta de 15.264 habitantes aproximadamente, según el último censo, de
diversas procedencias y culturas como aymaras, quechuas y los originarios de la zona, cuyos
estudiantes o hijos ayudan en su mayoría a lo que sus padres se dedican como al comercio,
transporte y agricultura.
La estructuración y conformación del equipo de gestión de forma que se asuman roles dentro
de la seguridad y prevención de incendios al interior de la institución son los principales
gestores de la información, acción y conclusión del proceso de identificación de los riesgos
como los incendios
amistad bajos
Uso de
tecnologías al
alcance para
su
aprendizaje
Políticas
Nacionales
Bono Juancito
pinto.
Maestros y Asumen el Poca Talleres de Relatividad en la
Maestras cambio en motivación a capacitación e estabilidad
del nivel función a la asumir el interacción laboral por los
primario y realidad cambio entre cambios de
educativa Bajo nivel de docentes unidad educativa
secundario
Identificados coordinación Generar
con una entre los mayor Ausencia total de
educación diversos coordinación los padres de
socio estamentos con los familia
comunitaria de la estamentos
productiva comunidad de la
Comprometid educativa comunidad
os con las Poca educativa
políticas de utilización mediante
recuperación de nuevas actividades
de la tecnologías conjuntas
identidad de Crear
nacional información estrategias
Predispuestos y innovadoras
mediante comunicació académicas
medidas n según el
como nuevo modelo
PROFOCOM socio
para su comunitario
actualización productivo
Padres de Interesados Poco interés Organizados Problemas
familia en la por se facilitan las económicos en
educación de participar en gestiones en la familia
sus hijos organizacion cuanto a Desintegración
Organizados es de necesidades familiar
en comités de padres de de la unidad Poco apoyo a
curso y de familia educativa sus hijos en su
unidad Poco interés educación
educativa en la
Contribuyen educación
en actividades de sus hijos
de la
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educación de
sus hijos
Infraestruct Establecimien Muro Mantenimient Áreas de
ura to educativo perimetral o por parte de esparcimiento en
en buenas inexistente los padres de la unidad
condiciones familia educativa sin
Aulas Responsabilid cuidados
cómodas y ad de la Iluminación
adecuadas comunidad deficiente
para el nivel educativa de
Existencia de su
servicios preservación
básicos
Institución Unidad Trabajo Unidad Competencia por
educativa académico educativa la captación de
seria que aislado de accesible estudiantes de
imparte docentes y para los poblaciones
educación en administrativ estudiantes aledañas
el nivel os de la zona sin
secundario perturbacione
con formación s como las
humanística, poblaciones
tecnológica grandes
técnica y
científica
productiva
5.7 MISION
Contribuir en la formación integral de los basados en la calidad y sentido técnico humanístico
construyendo progresivamente en el mejoramiento continuo con todos los procesos que tiene
lugar en el establecimiento educativo y en una cultura de innovación asociada a la búsqueda de
las mejores oportunidades, incentivando la convivencia y las relaciones entre colegio y
comunidad para mejorar la calidad de vida de la comunidad y del Estado Plurinacional.
5.8 VISION
El Colegio modelo Técnico Humanístico SAN ISIDRO “B” pretende ser un centro educativo de
calidad ,que propone formar estudiantes honestos y reflexivos , que logren la adaptación de
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VI.- FORMULARIOS