Filosofía de La Educación y Autores Principales

Filosofía de la educación
y autores principales
Elizabeth Arrieta Casimiro
Qué es la filosofía como saber o la perspectiva filosófica
filosofía
philos -> amor
sophia -> sabiduría
Pensamiento de lo intangible
FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
FILOSOFÍA Brunschwigg
Socrates
Platón Estima pensamiento
Rousseau Kant
de modo a una
Doctrina
pedagogía
La educabilidad es lo que La filosofía posee derecho
Ideas Observa que las permite la humanización, la de asignar conjunto de
Enseñanzas perspectivas pedagógicas capitalización y transmisión instrucciones imperativos
son inseparables de las de una ¨Situación mejor¨ Leveque y Best
Principios
ideas filosóficas, políticas,
básicos
religiosas y morales
Durkheim Moreau Estiman que Platón
proporciona
Construcción La educabilidad es lo que ¨Método de una
Reflexión metodica
personal (Teorica) permite la humanización, Afirma que Platón autentica filosofía
la capitalización y es el primero en de la educación¨
Suscitar y desarrollar transmisión de una poseer una filosofía
Actividad ejercida
conocimientos de los adultos ¨Situación mejor¨ de la educación
por adultos
a los niños
Relación de la filosofía de la educación
con otras disciplinas pedagógicas
Espíritu dogmatismo es el estancamiento de un conjunto de ideas
que no se presentan al desafío
Se reflexiona de modo sistemático y bajo la perspectiva de conjunto, sobre el sentido de la

educación y así marca la dirección humana de los descubrimientos
teórico - práctico
Relación de la filosofía de la educación con
otras disciplinas pedagógicas
La construcción del conocimiento se

El espíritu dogmático se encuentra
da cuando se piensa más allá y se
en todos los ámbitos de la vida
convierte en aporte, se permite
cuestionarse
Como la educación-formación, cuando se
limita la innovación, cuando se mecaniza y
frenamos el potencial ilimitado de la mente
¨Por eso necesitamos nuevos mapas para descifrar las
nuevas geografías en el campo de la educación. No
Alberto Sánchez Rojo
nos podemos conformar, como si todo fuera blanco
o negro, con esquemas maniqueos y simplistas que
sólo sirven para clasificar torpemente entre bueno-
malo, conservador-transformador, neoliberal-
ecohumanista, tradicional-innovador, etc”. ¨Dos esferas, lo público o lo privado, que para
Alberto Sánchez Rojo no son equiparables en la
medida que “Antes de participar del mundo y de
dejar su huella en él, el individuo necesitaba cuidar
Aldous Huxley de sí, llegar a ser quien realmente era, un individuo
independiente, autónomo y, por tanto, con
conciencia interna¨.
La filosofía de la educación y los educadores profesionales

¨Las preguntas centrales del trabajo de Valeria
Levratto son más que oportunas con el fin de
Luca Bussotti pensar desde la filosofía de la educación en el
contexto educativo de las dos primeras décadas
del siglo XXI: " Qué vínculo existe entre los
creadores de significados y discursos en los
¨Ël trabajo de Luca Bussotti pone de manifiesto escenarios virtuales y el poder? ¿Cuál es el
la compleja resistencia e impermeabilidad que lenguaje fundamental de transmisión de la
los sistemas educativos nacionales presentan con información en la era del conocimiento?¨.
respecto a nuevas nociones, ideas o
conceptualizaciones que sirvan de base para
articular cambios pedagógicos de gran calado
Valeria Levratto
que respondan a los desafío sociales y culturales
más acuciantes¨.
La filosofía de la educación y los educadores profesionales

Guía para el test automatizado

Profundiza en el pensamiento de los autores contenidos en los materiales de estudio

complementarios de semana 1:

Acosta, Felicitas (2017). Enseñar Historia de la Educación: reflexiones en torno de una

propuesta. Revista História da Educação, vol. 21, núm. 52, mayo-agosto, 2017, pp. 295-
311. Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação.
http://www.redalyc.org/pdf/3216/321650853018.pdf

Igelmo Zaldívar, J., & Laudo Castillo, X. (2017). Percibiendo, pensando, sintiendo y
haciendo filosofía de la educación. Foro de Educación, 15(23), 1-6.
http://www.redalyc.org/pdf/4475/447551830001.pdf

Touriñán López, JM. Importancia de la filosofía de la educación en pedagogía.

bol.redipe [Internet]. 10 de diciembre de 2020 [citado 22 de septiembre de
2021];9(12):28-5.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1132/1029

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Filosofía de la educación

Se reflexiona de modo sistemático y bajo la perspectiva de conjunto, sobre el sentido de la

La construcción del conocimiento se

La filosofía de la educación y los educadores profesionales

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Profundiza en el pensamiento de los autores contenidos en los materiales de estudio

Acosta, Felicitas (2017). Enseñar Historia de la Educación: reflexiones en torno de una

Touriñán López, JM. Importancia de la filosofía de la educación en pedagogía.

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