Robinson Mendoza15
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Resultados de Aprendizaje Alcanzar: RAE 11: Realizar el montaje de los circuitos electrónicos analógicos
según los planos técnicos aprobados
2 PRESENTACIÓN
Durante el proceso de formación del SENA en sus programas técnicos, es necesario que el aprendiz use de forma
adecuada los medios de aprendizaje como ese conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas para la conversión de
corriente alterna en corriente continua.
Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo presentar las actividades que corresponden a la competencia del tema de
Electrónica Análoga, en donde se maneja circuitos con diodos, con transistores y con amplificadores operacionales. En
cada una de las actividades propuestas se desarrollan las habilidades para alcanzar los objetivos de los resultados de
aprendizaje para la competencia.
Para siguiente actividad se solicita que la información sea entregada como INFORME en la misma guía de
aprendizaje, suministrada por el instructor a cargo y será evaluado por medio de la Rúbrica LISTA DE
CHEQUEO, donde cada grupo expondrá sus respuestas y justificará el porqué de ellas.
GFPI-F-135 V01
3.1.1 Dibuje en el simulador los siguientes circuitos, use un transformador como reductor TRAN-2P3S y una señal
senoidal (Vsine) de voltaje de entrada Vi de 60Hz y 170Vpp de amplitud o 120Vrms. Con la ecuación (
( )
2
V
LS = o LP ), halle la inductancia secundaria (Ls) del Transformador si se quiere reducir el voltaje de salida
Vi
Vo a 5Vrms, suponga la inductancia del primario Lp=1H y Vi son los 120Vrms del primario. Esta inductancia
colóquela en la configuración del Transformador para que se haga efectiva la reducción de voltaje.
VoTR1
VoTR2
X
Media Onda
Onda Completa 2 diodos
VoTR3
3.1.2 Medir el voltaje AC en los resistores de carga (V R1, VR2 y VR3) y en la salida de cada transformador (V oTR1,
VoTR12 y VoTR3), en cada montaje con el multímetro, además con un osciloscopio mida el voltaje pico pico y la
frecuencia y anote en la Tabla 1
TABLA 1
GFPI-F-135 V01
VR1 1.98 9.15VPP 60HZ
3.1.3 Dibuje y pegue las gráficas observadas en el osciloscopio del montaje y de la simulación, en los puntos V R1,
VR2 y VR3 así como también en los puntos VoTR1, VoTR12 y VoTR3
Gráfica Montaje VR1 y VoTR1
GFPI-F-135 V01
Gráfica Montaje VR3 y VoTR3
3.1.4 Simular y conectar el circuito de la siguiente figura. Con R1= RL = 120, 5W., mida Vo e Io y anote en la
tabla2.
Halle el valor de RL de tal manera que Io,k = 750mA. mida Vo y anote en la tabla2
GFPI-F-135 V01
TABLA 2
RL = 120 RL =6.66
Vo 5 5
Io 41.6 750mA
3.1.5 Dibuje y copie las gráficas obtenidas en el osciloscopio simulado e montado, en los puntos indicados
Gráfica Montaje
3.1.6 Simular y conectar el circuito de la siguiente figura. Ajustar RV1 a su punto máximo (100%). Con R2=RL=
120, 5W., mida Vo e Io y anote en la tabla3. Conecte el osciloscopio en los puntos mostrados y varíe el valor
de RV1 hasta que se distorsione la línea recta; encuentre el valor de la resistencia y mida Vo e Io y anote en la
tabla3
TABLA 3
GFPI-F-135 V01
RV1= 100% RV1 =89%
Vo 5.00V 2.92V
Io 0.0585A 0.0235MA
3.1.7 Dibuje y copie las gráficas obtenidas en el osciloscopio simulado y montado, en los puntos indicados
Gráfica Montaje
3.1.8 Ahora el aprendiz procederá a encontrar la ganancia de corriente de un transistor NPN. Para este caso debe
simular el circuito a continuación, teniendo en cuenta que el amperímetro de base debe estar el µA y el de
colector en mA. Además del valor del potenciómetro RV1 al 100% y el RV2 en 50%.
a) Cierre S1 y S2. Ajuste el valor del potenciómetro RV2 para que la corriente de base (I B) sea lo más cercano a
10µA. Además, ajuste el valor del potenciómetro RV1 para que el voltaje de colector emisor (V CE) sea lo más
cercano a 6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
b) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=30µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
c) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=40µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
d) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=50µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
I C 2−I C 1
e) Abra S1 y S2. Calcule el valor de la ganancia de corriente en emisor común ( β=h fe= )
I B 2−I B 1
RTA:
GFPI-F-135 V01
TABLA 4
GFPI-F-135 V01
TABLA 5
IC (mA) VBE VCE VE VIN-PP VOUT- Ganan
Paso (Vdc) (Vdc) (Vdc) (Vac) PP ciaVolt GRÁFICAS
(Vac) aje
5.07mA 0.75V 0.05V 3.88V 19.8V 10V 1.98
GFPI-F-135 V01
3.1.10 Conecte el circuito del amplificador operacional (OpAm) Inversor. Cierre S1 y S2 e incremente de manera
gradual la amplitud del generador justo por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona. Mida y
registre en la tabla 6 el voltaje de salida pico pico del OpAm. Mida también el valor de voltaje de entrada pico
V salida
pico y registre. Calcule la ganancia del amplificador ( A v = ). Compare la fase de las señales de entrada
V entrada
y salida en indique en la tabla si están o no desfasadas 180°. Reduzca nuevamente la amplitud del generador a
cero y repita los pasos para cada valor de R 2 aumentando de manera gradual la amplitud del generador justo
por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona y registre en la tabla 6.
TABLA 6
Vpp Vpp Ganancia
R2 (Ω) Fase
salida entrada (Vsal/Vent)
13.6Vp 13.3Vpp 1.02 No desfase
10000
p
15.15V 14.8Vpp 1.02 No desfase
5000
pp
13.4Vp 13.5Vpp 0.99 No desfase
3333
p
12.2Vp 11.95Vpp 1.02 No desfase
2500
p
15.5Vp 15.2Vpp 1.01 No desfase
20000
p
14.5Vp 13.8Vpp 1.05 No desfase
30000
p
GFPI-F-135 V01
3.1.11 Conecte el circuito del amplificador operacional (OpAm) NO Inversor. Cierre S4 y S5 y reduzca la amplitud
del generador a cero y repita el procedimiento para cada valor de R 4 aumentando de manera gradual la
amplitud del generador justo por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona y registre en la tabla7.
TABLA 7
Vpp Vpp Ganancia
R2 (Ω) Fase
salida entrada (Vsal/Vent)
20.5Vp 10.25Vpp 0.5 Si desfase
10000
p
19.5Vp 6.55Vpp 0.33 Si desfase
5000
p
19.1Vp 45.8Vpp 0.25 Si desfase
3333
p
21.3Vp 4.3Vpp 0.20 Si desfase
2500
p
21.2Vp 14.2Vpp 0.66 Si desfase
20000
p
21.4Vp 16Vpp 0.74 Si desfase
30000
p
3.1.12 Monte el circuito del amplificador
operacional (OpAm) sumador inversor. Cierre S6 y S5. Mida los valores solicitados en la tabla 8 y complétela.
GFPI-F-135 V01
TABLA 8
Ventrada
S7 S8 Vsal
BAT1 BAT2
abierto abierto X X 0
Ambiente Requerido
El programa requiere de ambientes con conexión eléctrica trifásica 220V, 3 fases + N + PE, puntos de
conexión con aire comprimido regulado, aire acondicionado (en caso de que se requiera), iluminación y
adecuada ventilación.
1. Ambiente aprendizaje convencional.
2. Ambiente para taller de electrotecnia
3. Ambiente para dibujo técnico y CAD
Herramientas Especializadas
Fuentes de voltaje
Generador de señales
Multímetro
Osciloscopio
Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio ambiente:
los establecidos en la norma RETIE 2013
Materiales
Calculadora
Ofimática
Internet
20 hojas de bloc tamaño carta y 20 lapiceros
Mesa para trabajo de manipulación de elementos y Pc.
Buena Iluminación.
Video Beam.
GFPI-F-135 V01
PC Portátil.
Protoboards
Resistencias Varias
Fuente de alimentación
Multímetro
Tablero acrílico
Sillas
Gabinetes con entrepaños
Bancos de trabajo para electrotecnia.
Escritorio
4 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5 GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ohmio (Ω): Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una tensión de un voltio
y un flujo de corriente de un amperio.
Conductor: Son los elementos metálicos, generalmente cobre o aluminio, permeables al paso de la corriente eléctrica y
que, por lo tanto, cumplen la función de transportar la “presión electrónica” de un extremo al otro del cable. Material
que opone mínima resistencia ante una corriente eléctrica. Los materiales que no poseen esta cualidad se denominan
aislantes.
Vatio: Es la unidad que mide potencia. Se abrevia W y su nombre se debe al físico inglés James Watt. También se lo
denomina vatio.
GFPI-F-135 V01
Corriente: Movimiento de electricidad por un conductor. Es el flujo de electrones a través de un conductor. Su
intensidad se mide en Amperios (A).
Aislante (dieléctrico): Un material aislante es aquel que, debido a que los electrones de sus átomos están fuertemente
unidos a sus núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el paso de la corriente eléctrica cuando
se aplica una diferencia de tensión entre dos puntos de este. Material no conductor que, por lo tanto, no deja pasar la
electricidad.
Ley de Ohm: U=IR; I=U/R; R=U/I; U = Tensión aplicada a un circuito, I = corriente que circula por un circuito y R =
resistencia del circuito. La ley de Ohm se utiliza para calcular la caída de tensión, las corrientes de fallo y otras
características de un circuito eléctrico.
Transformador: Dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente
alterna, manteniendo la potencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin
pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje de pérdidas,
dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros factores.
Rectificador: Elemento o circuito que permite convertir la corriente alterna en corriente continua.
6 REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Libros Internos
Sites internos
EBOOKS 7-24
GFPI-F-135 V01
W., J., A., S. (2005). Circuitos eléctricos. (7a. ed.) Pearson Educación. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3283
Fraile, J. (2012). Circuitos eléctricos. Pearson Educación. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3558
Villaseñor, J., Hernández, F. (2013). Circuitos eléctricos y aplicaciones digitales. (2a. ed.) Pearson
Educación. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3249
H., A., C., W. (2017). Análisis de circuitos. Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4201
Ruiz, T., Arbelaitz, O. (2004). Análisis básico de circuitos eléctricos y electrónicos. Pearson Educación.
Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4552
Kubala, T. (2009). Electricidad 1. (9a. ed.) Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=1324
Kubala, T. (2009). Electricidad 2. (9a. ed.) Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=1323
ELIBRO
ALFAOMEGA
GFPI-F-135 V01
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es)
GFPI-F-135 V01