PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1 IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE AUTOMATISMOS

INDUSTRIALES

 Código del Programa de Formación: 224315

 Nombre del Proyecto: Instalación y mantenimiento de equipos automatizados en procesos de

manufactura en industrias del departamento del Cesar

 Fase del Proyecto PLANEACIÓN

 Actividad de Proyecto: Realizar montaje de equipos y circuitos en máquina automatizada.

 Competencia. Reparar automatismos de acuerdo con metodología y procedimiento técnico.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: RAE 11: Realizar el montaje de los circuitos electrónicos analógicos
según los planos técnicos aprobados

 Duración de la Guía: 48h

2 PRESENTACIÓN

Durante el proceso de formación del SENA en sus programas técnicos, es necesario que el aprendiz use de forma
adecuada los medios de aprendizaje como ese conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas para la conversión de
corriente alterna en corriente continua.

Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo presentar las actividades que corresponden a la competencia del tema de
Electrónica Análoga, en donde se maneja circuitos con diodos, con transistores y con amplificadores operacionales. En
cada una de las actividades propuestas se desarrollan las habilidades para alcanzar los objetivos de los resultados de
aprendizaje para la competencia.

3 FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD 3 Actividad de Transferencia de conocimiento ELECTRÓNICA ANÁLOGA

Para siguiente actividad se solicita que la información sea entregada como INFORME en la misma guía de
aprendizaje, suministrada por el instructor a cargo y será evaluado por medio de la Rúbrica LISTA DE
CHEQUEO, donde cada grupo expondrá sus respuestas y justificará el porqué de ellas.

GFPI-F-135 V01
3.1.1 Dibuje en el simulador los siguientes circuitos, use un transformador como reductor TRAN-2P3S y una señal
senoidal (Vsine) de voltaje de entrada Vi de 60Hz y 170Vpp de amplitud o 120Vrms. Con la ecuación (

( )
2
V
LS = o LP ), halle la inductancia secundaria (Ls) del Transformador si se quiere reducir el voltaje de salida
Vi
Vo a 5Vrms, suponga la inductancia del primario Lp=1H y Vi son los 120Vrms del primario. Esta inductancia
colóquela en la configuración del Transformador para que se haga efectiva la reducción de voltaje.

VoTR1
VoTR2

X
Media Onda
Onda Completa 2 diodos
VoTR3

Onda Completa 4 diodos

3.1.2 Medir el voltaje AC en los resistores de carga (V R1, VR2 y VR3) y en la salida de cada transformador (V oTR1,
VoTR12 y VoTR3), en cada montaje con el multímetro, además con un osciloscopio mida el voltaje pico pico y la
frecuencia y anote en la Tabla 1

TABLA 1

Voltaje AC RMS Voltaje DC Pico-Pico Frecuencia

Multímetro Osciloscopio Osciloscopio

GFPI-F-135 V01
 VR1 1.98 9.15VPP 60HZ

VR2 2.87 8.40VPP 60HZ

VR3 5.16 4.25VPP 60HZ

VoTR1 3.52 9.80VPP 60HZ

VoTR2 7.02 9.20VPP 59HZ

VoTR3 7.02 5.00VPP 59HZ

3.1.3 Dibuje y pegue las gráficas observadas en el osciloscopio del montaje y de la simulación, en los puntos V R1,
VR2 y VR3 así como también en los puntos VoTR1, VoTR12 y VoTR3
Gráfica Montaje VR1 y VoTR1

Gráfica Montaje VR2 y VoTR2

GFPI-F-135 V01
 Gráfica Montaje VR3 y VoTR3

3.1.4 Simular y conectar el circuito de la siguiente figura. Con R1= RL = 120, 5W., mida Vo e Io y anote en la
tabla2.
Halle el valor de RL de tal manera que Io,k = 750mA. mida Vo y anote en la tabla2

GFPI-F-135 V01
 TABLA 2
RL = 120 RL =6.66

Vo 5 5
Io 41.6 750mA

3.1.5 Dibuje y copie las gráficas obtenidas en el osciloscopio simulado e montado, en los puntos indicados
Gráfica Montaje

3.1.6 Simular y conectar el circuito de la siguiente figura. Ajustar RV1 a su punto máximo (100%). Con R2=RL=
120, 5W., mida Vo e Io y anote en la tabla3. Conecte el osciloscopio en los puntos mostrados y varíe el valor
de RV1 hasta que se distorsione la línea recta; encuentre el valor de la resistencia y mida Vo e Io y anote en la

tabla3
TABLA 3

GFPI-F-135 V01
 RV1= 100% RV1 =89%

Vo 5.00V 2.92V
Io 0.0585A 0.0235MA

3.1.7 Dibuje y copie las gráficas obtenidas en el osciloscopio simulado y montado, en los puntos indicados
Gráfica Montaje

3.1.8 Ahora el aprendiz procederá a encontrar la ganancia de corriente de un transistor NPN. Para este caso debe
simular el circuito a continuación, teniendo en cuenta que el amperímetro de base debe estar el µA y el de
colector en mA. Además del valor del potenciómetro RV1 al 100% y el RV2 en 50%.
a) Cierre S1 y S2. Ajuste el valor del potenciómetro RV2 para que la corriente de base (I B) sea lo más cercano a
10µA. Además, ajuste el valor del potenciómetro RV1 para que el voltaje de colector emisor (V CE) sea lo más
cercano a 6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
b) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=30µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
c) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=40µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
d) Vualva ajustar el valor del potenciómetro RV2 y de RV1 para que los valores sean los más cercano a I B=50µA
y VCE=6V. Mida el valor de la corriente de colector (IC) y anótelo en la tabla 4.
I C 2−I C 1
e) Abra S1 y S2. Calcule el valor de la ganancia de corriente en emisor común ( β=h fe= )
I B 2−I B 1
RTA:

GFPI-F-135 V01
 TABLA 4

Paso IB (µA) IC (mA) VCE ∆ IB ∆ IC β

a 10.1 1.50 5.96 x x x

b 30.1 5.01 6.00 20 3.51 175.5

c 39.2 6.63 6.02 9.1 1.62 178.0
3.1.9 Monte el circuito
d 48.8 8.33 6.08 9.6 1.7 177.0 amplificador
en emisor común.
PROMEDIO 176.83
a) Mida la corriente de
colector IC y anótelo en la tabla 5. Además, anote el voltaje base-emisor V BE, el voltaje de emisor VE, y el
voltaje colector-emisor VCE.
b) Conecte el generador (V=0.01Vp y f=1000Hz) y ajuste el osciloscopio para obtener una imagen óptima. Mida
la amplitud pico a pico tanto de la entrada como de la salida y anote los resultados. Además, anote el voltaje
base-emisor VBE, el voltaje de emisor VE, y el voltaje colector-emisor V CE. Anote además la ganancia de
V salida
voltaje AC (G AC = ). Dibuje las ondas de entrada y de salida.
V entrada
c) Reduzca la señal de entrada hasta el mínimo valor que permita una salida sin distorsión en el osciloscopio.
Mida la amplitud pico a pico de la entrada, de la salida, voltaje base-emisor V BE, el voltaje de emisor VE, el
voltaje colector-emisor VCE y la ganancia de voltaje ac. Anótelo en la tabla 5. Dibuje las ondas de entrada y de
salida.

GFPI-F-135 V01
 TABLA 5
IC (mA) VBE VCE VE VIN-PP VOUT- Ganan
Paso (Vdc) (Vdc) (Vdc) (Vac) PP ciaVolt GRÁFICAS
(Vac) aje
5.07mA 0.75V 0.05V 3.88V 19.8V 10V 1.98

5.65mA 0.76V 0.05V 3.29V 200.0o 5.4V 0.037

mV PP

GFPI-F-135 V01
3.1.10 Conecte el circuito del amplificador operacional (OpAm) Inversor. Cierre S1 y S2 e incremente de manera
gradual la amplitud del generador justo por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona. Mida y
registre en la tabla 6 el voltaje de salida pico pico del OpAm. Mida también el valor de voltaje de entrada pico
V salida
pico y registre. Calcule la ganancia del amplificador ( A v = ). Compare la fase de las señales de entrada
V entrada
y salida en indique en la tabla si están o no desfasadas 180°. Reduzca nuevamente la amplitud del generador a
cero y repita los pasos para cada valor de R 2 aumentando de manera gradual la amplitud del generador justo
por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona y registre en la tabla 6.

TABLA 6
Vpp Vpp Ganancia
R2 (Ω) Fase
salida entrada (Vsal/Vent)
13.6Vp 13.3Vpp 1.02 No desfase
10000
p
15.15V 14.8Vpp 1.02 No desfase
5000
pp
13.4Vp 13.5Vpp 0.99 No desfase
3333
p
12.2Vp 11.95Vpp 1.02 No desfase
2500
p
15.5Vp 15.2Vpp 1.01 No desfase
20000
p
14.5Vp 13.8Vpp 1.05 No desfase
30000
p

GFPI-F-135 V01
3.1.11 Conecte el circuito del amplificador operacional (OpAm) NO Inversor. Cierre S4 y S5 y reduzca la amplitud
del generador a cero y repita el procedimiento para cada valor de R 4 aumentando de manera gradual la
amplitud del generador justo por debajo del punto donde la forma de onda se distorsiona y registre en la tabla7.

TABLA 7
Vpp Vpp Ganancia
R2 (Ω) Fase
salida entrada (Vsal/Vent)
20.5Vp 10.25Vpp 0.5 Si desfase
10000
p
19.5Vp 6.55Vpp 0.33 Si desfase
5000
p
19.1Vp 45.8Vpp 0.25 Si desfase
3333
p
21.3Vp 4.3Vpp 0.20 Si desfase
2500
p
21.2Vp 14.2Vpp 0.66 Si desfase
20000
p
21.4Vp 16Vpp 0.74 Si desfase
30000
p
3.1.12 Monte el circuito del amplificador
operacional (OpAm) sumador inversor. Cierre S6 y S5. Mida los valores solicitados en la tabla 8 y complétela.

GFPI-F-135 V01
 TABLA 8

Ventrada
S7 S8 Vsal
BAT1 BAT2

abierto abierto X X 0

cerrado abierto 1.5 X -1. 50

abierto cerrado X 1.5 -1.50

cerrado cerrado 1.5 1.5 -3.00

 Ambiente Requerido
El programa requiere de ambientes con conexión eléctrica trifásica 220V, 3 fases + N + PE, puntos de
conexión con aire comprimido regulado, aire acondicionado (en caso de que se requiera), iluminación y
adecuada ventilación.
1. Ambiente aprendizaje convencional.
2. Ambiente para taller de electrotecnia
3. Ambiente para dibujo técnico y CAD

Maquinaria y Equipo Especializado: Equipo de electrotecnia.

Software especializado: Software de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos. Software para diseño
asistido por computador CAD

Herramientas Especializadas
Fuentes de voltaje
Generador de señales
Multímetro
Osciloscopio

Tecnologías de la información y las comunicaciones:

Televisor de mínimo 54”
Computadores portátiles o de escritorio con especificaciones informáticas actuales y conectividad a internet
por aprendiz en formación.

Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio ambiente:
los establecidos en la norma RETIE 2013
 Materiales
 Calculadora
 Ofimática
 Internet
 20 hojas de bloc tamaño carta y 20 lapiceros
 Mesa para trabajo de manipulación de elementos y Pc.
 Buena Iluminación.
 Video Beam.

GFPI-F-135 V01
  PC Portátil.
 Protoboards
 Resistencias Varias
 Fuente de alimentación
 Multímetro
 Tablero acrílico
 Sillas
 Gabinetes con entrepaños
 Bancos de trabajo para electrotecnia.
 Escritorio

4 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de - Identifica bloques funcionales en circuitos analógicos Preguntas y Foro

Conocimiento de acuerdo con especificaciones de funcionamiento.
Cuestionario.
- Representa circuitos electrónicos analógicos de acuerdo
con normas técnicas.
Evidencias de
Desempeño - Simula el funcionamiento de los circuitos analógicos de
acuerdo con normas técnicas.
Guía de aprendizaje
- Implementa circuitos electrónicos analógicos de desarrollada: Montajes
Evidencias de Producto acuerdo con planos técnicos. físicos y simulados.

- Determina fallas en circuitos electrónicos analógicos

según procedimientos técnicos.

5 GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ohmio (Ω): Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una tensión de un voltio
y un flujo de corriente de un amperio.

Conductor: Son los elementos metálicos, generalmente cobre o aluminio, permeables al paso de la corriente eléctrica y
que, por lo tanto, cumplen la función de transportar la “presión electrónica” de un extremo al otro del cable. Material
que opone mínima resistencia ante una corriente eléctrica. Los materiales que no poseen esta cualidad se denominan
aislantes.

Resistencia: Cualidad de un material de oponerse al paso de una corriente eléctrica.

Vatio: Es la unidad que mide potencia. Se abrevia W y su nombre se debe al físico inglés James Watt. También se lo
denomina vatio.

GFPI-F-135 V01
Corriente: Movimiento de electricidad por un conductor. Es el flujo de electrones a través de un conductor. Su
intensidad se mide en Amperios (A).

Aislante (dieléctrico): Un material aislante es aquel que, debido a que los electrones de sus átomos están fuertemente
unidos a sus núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el paso de la corriente eléctrica cuando
se aplica una diferencia de tensión entre dos puntos de este. Material no conductor que, por lo tanto, no deja pasar la
electricidad.

Ley de Ohm: U=IR; I=U/R; R=U/I; U = Tensión aplicada a un circuito, I = corriente que circula por un circuito y R =
resistencia del circuito. La ley de Ohm se utiliza para calcular la caída de tensión, las corrientes de fallo y otras
características de un circuito eléctrico.

Diodo: Dispositivo electrónico que permite el paso de electrones de forma unidireccional.

Transformador: Dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente
alterna, manteniendo la potencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin
pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje de pérdidas,
dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros factores.

Rectificador: Elemento o circuito que permite convertir la corriente alterna en corriente continua.

6 REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Libros Internos

 Hermosa Donate, Antonio. Electrónica aplicada: CF instalaciones de telecomunicaciones / México, D.F.:

Alfaomega Grupo Editor Marcombo, ©2013.
 Brégains, Julio C. Electrónica básica: problemas resueltos / Bogotá: Ediciones de la U, 2013.
 Hermosa Donate, Antonio. Electrónica aplicada: CF instalaciones de telecomunicaciones / México, D.F.:
Alfaomega Grupo Editor Marcombo, ©2013.
 Gómez Gómez, Manuel. Electrónica general / México: Alfaomega; RA-MA Editorial, ©2007.
 Italo Cortez, José. Análisis y diseño de circuitos eléctricos: teoría y práctica / México: Alfaomega Grupo Editor,
©2014. Colombia.
 Enriquez Harper, Gilberto. Electricidad básica y experimentos / México, D.F.: Editorial Limusa, 2011.

Sites internos

EBOOKS 7-24

Guadalupe Carmona Rubio, Tomás Díaz Corcobado - Electrónica aplicada. http://www.ebooks7-

24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4852
Tomás Díaz Corcobado, Guadalupe Carmona Rubio – Electrónica. http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4902
Muhammad H. Rashid - Electrónica de potencia. http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?
il=3293
Boylestad, R. (2011). Introducción al análisis de circuitos. (12a. ed.) Pearson Educación. Tomado de
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3260.

GFPI-F-135 V01
 W., J., A., S. (2005). Circuitos eléctricos. (7a. ed.) Pearson Educación. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3283
Fraile, J. (2012). Circuitos eléctricos. Pearson Educación. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3558
Villaseñor, J., Hernández, F. (2013). Circuitos eléctricos y aplicaciones digitales. (2a. ed.) Pearson
Educación. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3249
H., A., C., W. (2017). Análisis de circuitos. Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4201
Ruiz, T., Arbelaitz, O. (2004). Análisis básico de circuitos eléctricos y electrónicos. Pearson Educación.
Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4552
Kubala, T. (2009). Electricidad 1. (9a. ed.) Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=1324
Kubala, T. (2009). Electricidad 2. (9a. ed.) Cengage. Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=1323

ELIBRO

Catalán, Izquierdo, Saturnino. Electrotecnia: circuitos eléctricos, Editorial de la Universidad Politécnica

de Valencia, 2013. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3217972.
Soria, Olivas, Emilio, et al. Teoría de circuitos, McGraw-Hill España, 2004. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3195291.
Helms, Harry L.. Circuitos electrónicos: guía práctica, McGraw-Hill Interamericana, 1988. ProQuest
Ebook Central, https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?
docID=3192952.
Helms, Harry L. Circuitos electrónicos: guía práctica, McGraw-Hill Interamericana, 1988. ProQuest
Ebook Central, https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?
docID=3192952.

ALFAOMEGA

Hermosa, A - Electrónica aplicada - cf instalaciones de telecomunicaciones. https://www-

alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/electronica-aplicada-cf-instalaciones-de-
telecomunicaciones?location=1
Vázquez, J - CIRCUITOS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS Del diseño al experimento. https://www-
alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/circuitos-electronicos-analogicos-del-diseno-al-
experimento?location=1
Italo, J,Cortez, L,Paredes, A,Cortez, E,Muñoz, G,Trinidad, G - Análisis y Diseño de Circuitos
Eléctricos. https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/analisis-y-diseno-de-circuitos-
electricos?location=1
De Italo, J,Cortez, L,Paredes, A,Cortez, E,Muñoz, G,Trinidad, G. Análisis y Diseño de Circuitos
Eléctricos. Alfaomega, jun. 2014. https://www.alfaomegacloud.com/library/publication/analisis-y-diseno-
de-circuitos-electricos

7 CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-135 V01
 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JHON JAIRO ANAYA Instructor Electrónica 26/07/2022

8 CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01