Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 20 vistas

    Untitled

    Cargado por

    J Cesar Quispe
    Este documento proporciona ejemplos de cálculos para medir la calidad del aire en el aula mediante la concentración de dióxido de carbono (CO2). Incluye tablas con valores de entrada como el tamaño del aula, número de estudiantes y profesores, y tasas de generación de CO2. Luego calcula valores intermedios como la generación total de CO2 y el caudal de aire necesario. Finalmente, estima valores finales como la concentración de CO2 de estado estable y la tasa de cambio de aire lograda.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Untitled

    Cargado por

    J Cesar Quispe
    20 vistas6 páginas
    Este documento proporciona ejemplos de cálculos para medir la calidad del aire en el aula mediante la concentración de dióxido de carbono (CO2). Incluye tablas con valores de entrada como el tamaño del aula, número de estudiantes y profesores, y tasas de generación de CO2. Luego calcula valores intermedios como la generación total de CO2 y el caudal de aire necesario. Finalmente, estima valores finales como la concentración de CO2 de estado estable y la tasa de cambio de aire lograda.

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento proporciona ejemplos de cálculos para medir la calidad del aire en el aula mediante la concentración de dióxido de carbono (CO2). Incluye tablas con valores de entrada como el tamaño del aula, número de estudiantes y profesores, y tasas de generación de CO2. Luego calcula valores intermedios como la generación total de CO2 y el caudal de aire necesario. Finalmente, estima valores finales como la concentración de CO2 de estado estable y la tasa de cambio de aire lograda.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como xlsx, pdf o txt
    20 vistas6 páginas

    Untitled

    Cargado por

    J Cesar Quispe
    Este documento proporciona ejemplos de cálculos para medir la calidad del aire en el aula mediante la concentración de dióxido de carbono (CO2). Incluye tablas con valores de entrada como el tamaño del aula, número de estudiantes y profesores, y tasas de generación de CO2. Luego calcula valores intermedios como la generación total de CO2 y el caudal de aire necesario. Finalmente, estima valores finales como la concentración de CO2 de estado estable y la tasa de cambio de aire lograda.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como xlsx, pdf o txt
    de 6

    Casilla para introducir valores

    Resultado intermedio
    Resultado
    ejemplo caso
    Cexterior CO2 (ppm) antes 418
    Cexterior CO2 (ppm) después 422
    Cexterior CO2 (ppm) 420 #DIV/0!

    tinicio (hh:mm:ss) 9:05:00


    Cinicio CO2 (ppm) 2210

    Cfinal CO2 (ppm) calculado 1082.3 #DIV/0!

    tfinal (hh:mm:ss) 9:22:00


    Cfinal CO2 (ppm) experimental 1085

    ACH 3.5 #DIV/0!

    Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
    Casilla para introducir valores
    Resultado intermedio
    Resultado
    ejemplo ejemplo caso Notas
    Cexterior CO2 (ppm) antes 420 420
    Cexterior CO2 (ppm) después 420 420
    Cambient CO2 (ppm) 420 420 #DIV/0!

    Largo (m) 10 10
    Ancho (m) 6.5 5
    Alto (m) 2.9 2.9
    Volumen (m3) 188.5 145 0

    Docentes (número) 1 2
    Generación CO2/docente (l/s) 0.0061 0.0061 este valor se ha de consultar en la tabla adju
    Generación CO2/docente (lpm) 0.3660 0.3660 0.0000
    Estudiantes (número) 16 12
    Generación CO2/estudiante (l/s) 0.0044 0.0031 este valor se ha de consultar en la tabla adju
    Generación CO2/estudiante (lpm) 0.264 0.186 0.000
    Generación CO2 (lpm) 4.590 2.964 0.000

    ACH 5 5 5 según Guía Harvard, se puede incrementar


    litros por persona y segundo 14 14 14 según Guía Harvard, se puede incrementa
    ACH según lps 4.5 4.9 #DIV/0! se puede usar este valor en la casilla ACH com

    Caudal aire exterior objetivo (lpm) 15708 12083 0

    Cestado estable CO2 (ppm) 712 665 #DIV/0!

    Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
    Persily and de Jonge, 2017. Indoor Air

    a de consultar en la tabla adjunta

    a de consultar en la tabla adjunta

    arvard, se puede incrementar


    Harvard, se puede incrementar
    este valor en la casilla ACH como criterio alternativo
    Casilla para introducir valores
    Resultado intermedio
    Resultado
    ejemplo caso Notas
    Dimensiones aula
    Largo (m) 12.5
    Ancho (m) 8
    Alto (m) 2.7
    Volumen (m3) 270 0

    Para calcular el CADR requerido para un ACHpurificador deseado


    ACHpurificador 9
    CADR (m3/h) 2430 0.0

    Para calcular el ACH conseguido con un CADR dado


    CADR (m3/h) 2400
    ACHpurificador 8.9 #DIV/0!

    Convertidor unidades para caudales algunos purificadores tienen las especificaciones en cfm (cubic f
    CADR (cfm: cubic feet per minute)
    CADR (m3/h) 0.0 0.0

    CADR (m3/h) 1200


    CADR (cfm: cubic feet per minute) 706.3 0.0

    Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
    n las especificaciones en cfm (cubic feet per minute), que son pies cúbicos por minuto

    También podría gustarte