17-04-23 Ficha PS - Cambios de La Pubertad

FICHA INFORMATIVA
Tanto los niños como las niñas pueden tener acné. También suelen tener un crecimiento repentino (un aumento
rápido de estatura) que dura alrededor de dos o tres años. Esto los acerca más a su estatura adulta, la que alcanzan
después de la pubertad.
Las hormonas más implicadas directamente en la sexualidad son:
Estrógenos: hormonas femeninas. A partir de la pubertad se Incrementa su producción. Relacionadas con el deseo
sexual y el desarrollo de los caracteres. Su secreción aumenta durante la ovulación. Progesterona: hormona
protectora de la gestación en la mujer.
Testosterona: es la hormona masculina que se produce, sobre todo, en los testículos. A partir de la pubertad se
Incrementa su producción. Relacionada con el deseo sexual y con el desarrollo de los caracteres sexuales (vello,
cambios en la voz, en la estructura muscular, ósea, tejido graso y desarrollo de los genitales).
Los cambios físicos y fisiológicos

En la pubertad ocurren los primeros cambios físicos (aumento de estatura y forma del cuerpo) y fisiológicos
(desarrollo de los órganos reproductivos). Los más importantes son:
La pubertad culmina cuando los órganos sexuales han alcanzado su madurez reproductiva, es decir, cuando las
personas tienen condiciones físicas para procrear, aunque psicológicamente aún no estén preparadas para criar hijos.
Cambios psicológicos
Los adolescentes atraviesan diversos cambios psicológicos:
Inestabilidad. Se sienten Humor cambiante. Suelen Egocentrismo. Se preocupan solo en sí

inseguros ante determinadas pasar muy rápidamente de mismos y piensan que todo gira a su
situaciones y tienen miedo la alegría a la tristeza o del alrededor. Por ejemplo, piensan que sus
de fracasar. entusiasmo al problemas son más graves que los de
aburrimiento. cualquier otra persona.
Toma de decisiones. Aunque
son más autónomos, les Aislamiento de su familia. Nuevos sentimientos. Descubren
cuesta asumir las Suelen acudir a ella solo nuevos sentimientos hacia sí mismos y
consecuencias de sus cuando necesitan algo o hacia otras personas, y aprenden a
decisiones. están en problemas. expresarlos poco a poco.
Analiza el siguiente caso y responde:

En la clase de Comunicación, Tomás estaba exponiendo frente a sus compañeros cuando, de
pronto, se le salió un “gallo”. Todos se rieron.
Él se avergonzó, pero luego empezó a gritarles a sus compañeros.
¿Qué hizo sentir mal a Tomás?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué no fue apropiada la reacción de Tomás?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Observa la siguiente situación y lee el diálogo entre los personajes:
Madre. Es la última vez que sales de la casa sin permiso.

Hija. No voy a escuchar lo que dices, ya estoy grande y haré
lo que quiera.
Madre. Mientras vivas en mi casa seguirás mis reglas.
Hija. ¡No te escucho!
¿Qué piensas de la actitud de la hija al salir sin permiso?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Tú crees que la respuesta de la madre fue la más adecuada?
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué solución propones para esta situación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué otra frase pudo haber usado la mamá para responder a su hija?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Identifica y completa el esquema con los cambios que has experimentado en los dos últimos años. Pega una foto
tuya actual en el centro.
En mi cuerpo: En mis sentimientos:
En mis intereses: En mis relaciones personales:

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Los cambios físicos y fisiológicos

Inestabilidad. Se sienten Humor cambiante. Suelen Egocentrismo. Se preocupan solo en sí

Analiza el siguiente caso y responde:

Observa la siguiente situación y lee el diálogo entre los personajes:

Madre. Es la última vez que sales de la casa sin permiso.

¿Qué piensas de la actitud de la hija al salir sin permiso?

En mi cuerpo: En mis sentimientos:

En mis intereses: En mis relaciones personales:

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