Unidad 1
Unidad 1
Unidad 1
- La sesión finaliza con la entrega a los alumnos de un glosario que tendrán que
elaborar a lo largo de las siete clases de las que esta compuesto el tema:
Edad Contemporánea:
Régimen parlamentario
Régimen absolutista
Régimen autoritario
Antiguo Régimen
Ilustración
Segunda sesión
- Una vez realizada la actividad, se continuara con la clase, explicando que son
los regimenes autoritarios, absolutistas y parlamentarios. Para ello utilizaremos
el siguiente material
o Un mapa de contenidos proyectado con el cañon
https://finea.wordpress.com/tag/monarquia-parlamentaria/
Tercera sesión
Es sólo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de
consejo, de justicia y de razón; es a mí a quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad; la
plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que en mi nombre reside siempre en mí y no
puede volverse nunca contra mí; sólo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin
división; es por mi autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no a la formación, sino al
registro, a la publicación y a la ejecución de la ley; el orden público emana de mí, y los derechos y
los intereses de la Nación, de los que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, están unidos
necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos.
La monarquía absoluta, a la que ciertas personas consideran como el único gobierno del mundo, es
en realidad incompatible con la sociedad civil (...). La finalidad de la sociedad civil es evitar y
remediar los inconvenientes del estado de naturaleza (...). Allí donde existen personas que no
disponen de una autoridad a quien recurrir para que decida en el acto las diferencias que surgen
entre ellas, esas personas siguen viviendo en un estado de naturaleza. Y en esa situación se
encuentran, frente a frente, el rey absoluto y todos aquellos que están sometidos a su régimen. (...)
Al partirse del supuesto de que ese príncipe absoluto reúne en sí mismo el poder legislativo y el
poder ejecutivo sin participación de nadie, no existe juez ni manera de apelar a nadie capaz de
decidir con justicia e imparcialidad, y con autoridad para sentenciar, o que pueda remediar o
compensar cualquier atropello o daño que ese príncipe haya causado, por sí mismo, o por orden
suya. (...) Allí donde existen dos hombres que carecen de una ley fija y de un juez común al que
apelar en este mundo, para que decida en las disputas sobre el derecho que surjan entre ellos, los
tales hombres siguen viviendo en estado de naturaleza y bajo todos los inconvenientes del mismo.
(...) Nadie en la sociedad civil puede quedar exceptuado de sus leyes.
- ¿Cuáles son las características principales del parlamentarismo y el absolutismo según los
autores?
- ¿En la actualidad, que ejemplos se te ocurren de países que tengan un sistema, u otro?
https://www.socialhizo.com/geografia/mapas/europa-monarquias-segunda-mitad-del-
siglo-xviii
- Las líneas maestras de nuestra explicación se centraran en los siguientes contenidos:
- Concepto de Republica y Monarquía
- La ilustración
- El Antiguo Régimen
- Características de los principales gobernantes de Europa en la segunda mitad del siglo
XVIII
- Etapas
Con esta explicación terminara la tercera sesión
Cuarta sesión:
- - Esta sesion comenzara con una actividad a realizar por los alumnos que consistira en
contestar V (Verdadero) o F (Falso), a las siguientes afirmaciones. Se deberan justificar las
respuestas independientemente de lo que se diga.
https://www.pinterest.es/pin/849139704728523723/
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fpin
%2F552253973037650058%2F&psig=AOvVaw2I1hCiDKnH84_dOsskPtPz&ust=1672223
909822000&source=images&cd=vfe&ved=0CBAQjRxqFwoTCKjq29PNmfwCFQAAAAAd
AAAAABAJ
- Las líneas maestras de nuestra explicación se centraran en los siguientes aspectos:
Transformaciones sociales que se dieron a inicios de la Edad Contemporánea. Ascenso
de la burguesía y desmembración de la sociedad estamental.
Transformaciones económicas que se dieron durante el inicio de la Edad
Contemporánea. Inicio del capitalismo, fin gradual del mercantilismo.
Transformaciones políticas que se dieron a comienzos de la Edad Contemporánea.
Ascenso de las monarquías autoritarias y absolutas, los reyes pasan a controlar la
sociedad.
Quinta sesión
Esta sesión, se va a realizar en el aula de informática. En ella se va a realizar una
webquest en grupos de tres compañeros, en la plataforma de Google Slides:
En esta sesión deberán crear la presentación acerca de diez temas relacionados con lo
que hemos visto, y que deberán presentan en publico en la siguiente sesión, al finalizar
las presentaciones se realizara un debate:
- Forma de gobierno en España con Carlos III, explicar brevemente la política,
economía, sociedad, arte que se dieron en la época.
- Absolutismo: Características principales, pensadores, países donde se dio mas…
- Forma de gobierno con Francia durante el reinado de Luis XV, explicar brevemente la
política, economía, sociedad, arte…
- Liberalismo: Características principales, pensadores, países donde se dio mas
- Ilustración: En que consistía, principales pensadores, defender si era revolucionario o
no..
- Republica: Características principales, países donde se dio, principales criticas que se
le achacan.
- Monarquía: Características principales, diferencias con la Republica, criticas de los
filósofos de la época:
- Capitalismo: Que defiende, principales pensadores, donde se dio o comenzó a dar…
- Mercantilismo: Características, causas de su declive
- Forma de gobierno en Reino Unido a finales del siglo XVIII, características principales,
diferencias con el resto de Europa…
- Sociedad estamental: Division, cuanto tiempo permaneció, causas de su declive,
características principales…
Al final de la sesión se les dividirá en dos grupos para que al finalizar los debates pueda
haber un pequeño debate: Unos estarán a favor del parlamentarismo y otros del
absolutismo.
Sexta sesión
Durante esta sesión se realizaran las presentaciones, cada grupo tendrá un máximo de
tres minutos, dejando 5 minutos por si se realizan preguntas, dudas…
Utilizaremos esta rubrica para poder valorarles:
Secuenciación: lógica y
organización del tiempo
Volumen de la voz,
pronunciación y entonación
Vestimenta
NOTA FINAL: