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    DPCC-EdA1-Sesion 1

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    Este documento presenta la sesión número 01 del área de Ciencia y Tecnología para el primer grado de la Institución Educativa "Complejo Educativo Bernal". La sesión tiene como propósito que los estudiantes determinen metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos. La sesión incluye actividades para establecer normas de convivencia en el aula y presentar la unidad a desarrollar. Los estudiantes serán evaluados basados en su capacidad para definir metas de aprendizaje.

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    Descripción original:

    Sesión de aprendizaje 1 de DPCC

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    Este documento presenta la sesión número 01 del área de Ciencia y Tecnología para el primer grado de la Institución Educativa "Complejo Educativo Bernal". La sesión tiene como propósito que los estudiantes determinen metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos. La sesión incluye actividades para establecer normas de convivencia en el aula y presentar la unidad a desarrollar. Los estudiantes serán evaluados basados en su capacidad para definir metas de aprendizaje.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01- EdA: 1

    NOS REENCONTRAMOS EN NUESTRAS AULAS


    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. I.E.: “Complejo Educativo Bernal”
    1.2. DOCENTE: Lic. Shirley Del Rosario Rimaicuna Pinedo
    1.3. AREA: Ciencia y Tecnología
    1.4. GRADO: 1º SECCIÓN: B
    1.5. DIRECTOR(A): Mg. Luz Maria Tume Chunga
    1.6. COORDINADOR(A):
    1.7. FECHA: 22/03/2023

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    Nº CAMPO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA ENFOQUE


    SEM TEMATICO
    01 - Nos Gestiona su Define metas de Determina metas Cuadro de Enfoque búsqueda
    reencontramos en aprendizaje de aprendizaje. de aprendizaje metacognición de la excelencia
    nuestras aulas manera autónoma. viables asociadas Elaboración de
    a sus normas de
    conocimientos, convivencia
    estilos de Compromisos del
    aprendizaje, área
    habilidades y
    actitudes para el
    logro de la tarea,
    formulándose
    preguntas de
    manera reflexiva.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO 20 minutos
    • El docente da la bienvenida a los estudiantes al nuevo año escolar, mediante la dinámica de los emojis, se van presentando
    (diciendo su nombre, por qué escogieron ese emoji y que esperan del área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
    • Luego el docente, pregunta: ¿cómo se han sentido? ¿a nivel de toda el aula, qué es lo que todos esperamos del área de
    DPCC?
    • Los estudiantes contestan mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente escribe en la pizarra, las aportaciones de los
    estudiantes.
    • El docente enuncia el propósito de la sesión: Formula preguntas que le inviten a reflexionar sobre sus metas de aprendizajes
    de acuerdo con sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes.

    DESARROLLO 50 minutos
    • El docente propone a los estudiantes el siguiente ejercicio “Imaginemos que un día salimos a la calle y nos damos cuenta de
    que todos los semáforos y los cruceros peatonales han desaparecido ¿Qué podría ocurrir?” Escuchamos sus respuestas y
    luego preguntamos: ¿Es importante entonces que existan los semáforos y los cruceros peatonales?, ¿por qué?
    • Explicamos que las personas tenemos la capacidad para regular nuestro comportamiento; sin embargo, es necesario contar
    con acuerdos o reglas para mantener una convivencia armónica. En ese sentido, el semáforo y los cruceros peatonales
    representan acuerdos o normas sociales, y dependerá de nosotros respetarlos o no. Entonces: ¿Será importante tener
    acuerdos de convivencia en el aula?, ¿por qué? y les propone construir los acuerdos de convivencia en el aula, los mismos
    que se mantendrán en todas las sesiones del área.
    • Se escribirán en la pizarra, las participaciones de los estudiantes, luego se formarán grupos de 4 a 5 estudiantes y cada
    grupo se le pedirá que elabore una a dos normas de convivencia relacionadas con los siguientes aspectos:
    o Relaciones interpersonales
    o Actividad académica
    o Salud e higiene
    o Asistencia y puntualidad
    o Cuidado del material
    • Además de explicar las razones de su propuesta y las medidas correctivas por el incumplimiento de la norma. Estos grupos
    presentarán su propuesta en plenaria, llegando a un consenso para aceptar nuestras normas de convivencia.
    • El docente presenta la unidad a los estudiantes a partir de la situación significativa, el título, las competencias, los campos
    temáticos y los criterios de evaluación. Los estudiantes participan libremente haciendo preguntas de las dudas que puedan
    tener respecto al desarrollo de la programación y unidad.
    CIERRE 20 minutos
    • El docente invita a los estudiantes a que respondan en su cuaderno las siguientes preguntas:
    o ¿Por qué es importante estudiar DPCC?
    o ¿Cómo lo vamos a aprender?
    o ¿Cuál es mi meta para el área de DPCC?

    IV. EVALUACIÓN
    EVALUACIÓN
    Competencia Criterios de evaluación (desempeño) Evidencia de Aprendizaje Instrumento de Valoración
    Gestiona su Determina metas de aprendizaje Cuadro de metacognición Lista de cotejo
    aprendizaje de viables asociadas a sus Elaboración de normas de
    manera autónoma. conocimientos, estilos de aprendizaje, convivencia.
    habilidades y actitudes para el logro Compromisos del área
    de la tarea, formulándose preguntas
    de manera reflexiva.

    V. MATERIALES A UTILIZAR
    MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
    ⎯ Programación anual de DPCC 1°
    ⎯ Experiencia de aprendizaje Nº 01
    ⎯ Láminas de emojis, limpiatipo

    Bernal, 22 de marzo del 2023


    ANEXO 1: Lista de cotejo

    COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.


    CAPACIDADES Define metas de aprendizaje
    Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
    APELLIDOS Y NOMBRES conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
    INDICADOR actitudes para el logro de la tarea, formulándose
    preguntas de manera reflexiva.
    Sí No
    1. AYALA PINGO KARIN JOHANA
    2. BARRANZUELA LORO CESAR EDUVIS
    3. CHAPA CHUNGA MARICIELO ESTEFANY
    4. CHAPA MOSCOL HENRY LEONARDO
    5. CHAPILLIQUEN PAIVA JOSE ANTONIO
    6. CHUNGA ARCELA PEDRO GABRIEL
    7. CHUNGA CHUNGA LEONEL ALDAIR
    8. CHUNGA MORALES JAVIER
    9. CHUNGA TUME RAYZA LUCIA
    10. CORONADO AYALA ANGEL YOSIMAR
    11. CURAY CHUNGA JHANKA JOSMAR
    12. DIAZ GONZALES EMANUEL ARI BOOL
    13. ESPINOZA CHUNGA SARITA VALERIA
    14. IPANAQUE MORALES ELVIS ANTONIO
    15. LORO TUME FLOR CRISTINA
    16. MENDOZA CORONADO DANY DANIEL
    17. PAIVA TUME ANGELA MARISEL
    18. PAZO CHUNGA JUAN ANTONIO
    19. QUIROGA PAICO JOSE JUNIOR
    20. RAMIREZ PANTA MARIA ANITA
    21. RUIZ LORO EVERLY ADOLFO
    22. RUIZ RUIZ RONALD RONALDO
    23. RUMICHE AYALA ERICK MATHIAS
    24. SABA VILCHERREZ DANNA MASIEL
    25. SANCHEZ AYALA LEONEL DARIO
    26.
    27.
    28.
    29.
    30.

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